Kế hoạch giáo dục tuần 02

- Hướng dẫn cách chơi: Cô có 6 chiếc vòng thể dục, khi chơi các con vừa đi xung quanh vòng vừa hát, khi cô có hiệu lệnh “ Nhảy nhanh vào vòng” thì các con hãy nhảy nhanh vào vòng tròn [r]

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Ngày hội đến trường

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân

- Biết được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu nguyện vọng của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ giữa Giáo viên và phụ huynh học sinh, giữa cô và trẻ

- Phát hiện những đồ vật, đồ chơi không antoàn của trẻ

- Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

chơi

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi trongcác góc hoạt động

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27 tháng 09 năm 2019

Từ ngày 16/09 Đến ngày 20/09/2019)

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ bằng thái độ tươi cười, vui

mừng và thân thiện với trẻ ân cần, nhắc

trẻ chào ông bà, bố mẹ,

- Trong giờ đón trẻ, cô giáo trao đổi với

Phụ huynh học sinh về một số điều cần

thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi

trẻ ở trường

- Cô kiểm tra tư trang của trẻ, nhắc trẻ

không để đồ vật không an toàn trong túi

quần áo, không mang những đồ chơi ở

nhà đến lớp

- Hướng dẫn và giúp đỡ trẻ cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho

cô những đồ vật không an toàn trong túi quần áo của trẻ

-Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Khuyến khích trẻ chơi với đồ chơi ở

- Trẻ chơi theo ý thích trong các góc

- Trẻ lấy đồ chơi và chơi cùng bạn

- Trẻ chơi xong biết cất đồ chơi đúngnơi quy định

A. TỔ CHỨC CÁC

- Trò chuyện về chủđề

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Giúp trẻ nhận biết

về trường lớp của mình

- Rèn luyện và phát triển khả năng ứng

xử, giao tiếp

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp

- Trẻ biết tên mình,tên bạn và quan tâmđến nhau.

- Cô theo dõi trẻ đếnlớp

- Trẻ biết bạn vắngmặt và lý do vắngmặt

- Cho trẻ quan sát góc chủ đề

-Tranh ảnh, tranhchuyện theo chủ đềTrường mầm non

- Sổ theo dõi nhóm/ lớp

Thể dục

sáng

không khí trong lànhbuổi sáng, được tắmnắng và phát triểnthể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

- Kiểm tra sức khoẻtrẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ dán ảnh của trẻ lên tường, cho

trẻ soi gương

- Cho trẻ xem tranh về chủ đề “ Trường Mầm

non” và gợi ý, đặt câu hỏi cho trẻ kể về tên

trường, tên lớp, các hoạt động ở trường mầm

non

- Hỏi trẻ kí hiệu riêng của trẻ

- Cô gọi lần lượt tên từng trẻ, Trẻ có mặt

đứng lên“ Dạ cô”, cô đánh dấu vào sổ theo

- Trẻ quan sát và phát hiện bạn vắng mặt

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót chân,

đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy

chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Đưa tay ngang gập tay trước ngực

- Chân : Khuỵu gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung kết hợp bài hát

“ Bé khỏe- bé ngoan”,

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

- Góc chơi xây dự ng

Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật

- Tạo hình : Vẽ

đường đến lớp, tô màu theo tranh, cắt dán hình ảnh trường

MN của chúng ta

- Âm nhạc

Biểu diễn văn nghệ chủ đề trường mầm non Chơi với dụng

cụ âm nhạc

-Góc học tập

Xem chuyện tranh,

kể chuyện theo tranh

về lớp học của bé

- Chọn và phân loại tranh lô tô đồ dùng

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành hàng rào, vườn hoa v v

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh về gia đình, nặn đồ dùng gia đình

- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên

- Sử dụng dụng cụ

âm nhạc biểu diễn

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng

- Bộ đồ dùng của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi bán hàng

- Các khối gỗ, nhựa,

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, câycối

- Mô hình nhà, trường học v

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

-Trang phục, dụng cụ

âm nhạc

- Một số tranh ảnh vètrường mầm non

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “ Vui đến trường”

và trò chuyện cùng trẻ về “Ngày hội đến

trường”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi và trò

chuyện về tên góc, nội dung chơi trong từng

góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

- Quan sát khung cảnh xung quanh trường

- Trẻ quan sát và ghi nhớ khung cảnh trong trường học của mình

- Rèn kỹ năng diễnđạt mạch lạc

- Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs và nhận biếtthời tiết mùa thu vớinhững đặc điểm nổibật

- Rèn kỹ năng diễnđạt, sự mạnh dạn tựtin

- Giáo dục cách bảo

vệ cơ thể khi thời tiếtgiao mùa

-Địa điểm QS-Câu hỏi đàm thoại

cụ của nhà bếp, cáccông việc của các côcác bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ năngquan sát, trò chuyệntrao đổi

- Giáo dục trẻ kínhtrọng và biết ơn côbác câp dưỡng

Địa điểm QS-Câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cô và trẻ cùng đi dạo và và quan sát khung

cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs

và trả lời

+ Chúng mình thấy sân trường có những gì?

Sân trường hôm nay có đẹp không?

+ Vì sao con thấy đẹp?

+ Chúng mình QS xem sân trường hôm nay

có gì lạ?

+ Vì sao sân trường lại trang trí đẹp như vậy?

+ Để sân trường lúc nào cũng đẹp chúng

- Cô cho trẻ qs và đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên

được hiện tượng bầu trời, mặt trời, đám mây,

ánh nắng,

-Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với

mùa

- Trẻ qs và đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận của mình

- Cô giới thiệu: Nhà bếp là nơi chế biến và

nấu các món ăn

+ Con hãy qs xem trong nhà bếp có những đồ

dùng gì?

+ Công việc của các cô bác cấp dưỡng là gì?

+ Giáo dục tình cảm yêu quý kính trọng các

Hoạt Trò chơi vận động -Trẻ nắm được luật Trẻ thuộc bài hát

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục ý thức tổchức, tinh thần kỷluật

-10-20 quả bóng

-Trẻ thuộc các bài đồng dao, dây thừng,khăn bịt mắt

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Giới thiệu tên trò chơi: Tìm bạn thân

+ Luật chơi: Bạn trai phải tìm bạn gái và

ngược lại

+ Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn

thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” thì mỗi trẻ

phải tìm cho mình một người bạn khác giới

Sau đó trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát, khi

cô nói “ Đổi bạn” thì trẻ phải tách ra và tìm

cho mình một người bạn khác theo đúng luật

Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

- Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúngnơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết ích lợi cuả việc

vệ sinh răng miệng

- Thực hiện các thao tác đánh răng

- Có ý thức vs răng miệng

ít nhất 2 lần/ngày

- 3-5 bàn chải đánh răng và Môhình hàm răng

- Hoạt động góctheo ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồ dùng,

đồ chơi gọn gàng, đúngnơi quy định

- Một số đồ dùng, đồ chơi

- Nguyên liệu , học liệu trong các góc

Trả trẻ

Vệ sinh- trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm trạng hàohứng, vui vẻ , có những ấntượng tốt với lớp, với cô với bạn để hôm sau trẻ lại thích đến trường

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn

bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻvới phụ huynh học sinh

- Bảng bé ngoan,

cờ đỏ ( Phiếu bé ngoan)

- Tư trang, đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng? đánh răng

khi nào?

- Cô giới thiệu mô hình hàm răng:

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Nhận xét – tuyên dương

- Để bảo vệ răng, giúp cho răng miệng sạch, thơm

- Quan sát và lắng ngheTrẻ thực hiện2-3 lần

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát trong chủ đề

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh, ôn kể

chuyện

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ ( cuốingày), tặng bé ngoan ( Cuốituần)

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Nơ tay, mũ cáo, mũ thỏ

- Vạch xuất phát; Vẽ 2 đường hẹp, 4 vòng

- Nhạc bài hát về trường mầm non

2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường

- Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Giới thiệu bài.

- Trẻ đi theo đội hình vòng tròn, thay đổi hình

thức di chuyển, trẻ đi theo cô, đi các kiểu chân: đi

thường -> đi bằng mũi bàn chân -> đi bằng gót

chân -> khom người -> chạy chậm -> chạy nhanh,

chạy chậm -> đi thường Kết hợp với nhạc

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

3.2.1 Bài tập phát triển chung

- Tay: Tay sang ngang, gập khủy tay

- Bụng: Tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào

nhau, cúi gập người 2 tay chạm vào mũi bàn chân

- Chân: 2 tay chống hông, chân trái đứng thẳng,

- Trẻ tập theo cô mỗi độngtác 2 làn 8 nhịp

chân phải co lên Sau đó duỗi thẳng chân co về

phía trước, thu chân về, bỏ tay xuống

- Bật: Bật tách chân, tay sang ngang lòng bàn tay

úp Khép chân vỗ tay

3.2.2.Vận động cơ bản : Nhảy lò cò.

- Cô giới thiệu vận động cho trẻ: Nhảy lò cò (Cô

thực hiện mẫu)

+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ không giải thích.

- Cho trẻ nhảy lò cò theo ý thích, theo khả năng

của mình

- Cô gợi hỏi một số trẻ cách thực hiện bài tập

+ Lần 2: Cô làm mẫu toàn bộ vận động, kết hợp

giải thích:

- TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ , tay

chống hông

- TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy lò cò 5

bước liên tục về phía trước và đổi chân, Nhảy lò

cò bằng đầu bàn chân không dẫm vào vạch kẻ

+ Mời 1 bạn lên làm thử.

Mời trẻ về 4 nhóm thực hiện:

+ Lần 1: Nhảy lò cò về phía trước

+ Lần 2: Nhảy lò cò theo đường hẹp

+ Lần 3: Nhảy lò cò qua 2 vòng

- Chú ý bao quát từng nhóm để sửa sai, nhắc nhở

trẻ chống hông giữ thăng bằng

- Cho trẻ thực hiện lần lượt nhảy lò cò về phía

trước, theo đường hẹp và nhảy qua vòng ( 2 trẻ

/lượt)

- Cho những trẻ yếu tập lại

3.2.3 Trò chơi vận động: “Cáo và thỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, hướng dẫn

cách chơi: Có 2 bạn làm Cáo ngồi ở góc đang ngủ

say, các bạn Thỏ đang rong chơi lại gần chọc

ghẹo, đánh thức Cáo dậy Đàn Thỏ vừa chơi vừa

đọc bài thơ “Cáo và Thỏ”

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo khả năng

- Trẻ nói lên những hiểu biếtcủa mình về cách thực hiện bài tập

- Trẻ thực hiện theo nhóm

- Tẻ thực hiện lần lượt

-Trẻ yếu tập lại-Quan sát và lắng nghe

-Trẻ chơi 2-3 lần theo hứng thú

Đang rình đấy

Thỏ nhớ nhé

Chạy cho nhanh

Kẻo Cáo gian

Tha đi mất

Khi đọc hết bài thơ, Cáo xuất hiện đuổi bắt Thỏ,

Thỏ chạy thật nhanh để Cáo không bắt được Trẻ

chơi xong đổi vai cho nhau

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi và hít thở sâu kết hợp nhạc không lời

4 Củng cố- giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc tên bài tập và tên trò chơi

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ nhắc tên bài học

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ)

.

Thứ 3 ngày 17 tháng 09 năm 2019

Tên hoạt động: Toán “ Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đồ vật có 5 đối

tượng, nhận biết chữ số 5”

Hoạt động bổ trợ: Hát vận động “ Tập đếm”; đọc thơ “ Tay đẹp”

- Bộ đồ toán cho cô và trẻ có số lượng 5, các thẻ số từ 1-5

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III Tổ chức hoat động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc đồng dao “Tay đẹp”

- Bài đồng dao nói về cái gì?

- Tay đẹp làm gì?

- Tại sao lại gọi là tay đẹp?

2.Giới thiệu bài

- Chúng mình cùng tìm hiểu xem bàn tay đã làm

được những sản phẩm gì nhé?( xem tranh tay đang

viết số)

-Hôm nay cô cùng các con sẽ học môn toán với

các con số cc có thích không?

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động1: Ôn tập số lượng trong phạm vi 4.

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Vì bàn tay làm được nhiều việc

-Qs và lắng nghe

- Trẻ tìm các nhóm đồ chơi, đếm và gắn số tương ứng.+ tìm đếm nhóm có 3 cái ca