- Giáo dục: Các bộ phận trên cơ thể như Mắt mũi mồm, tai, chân, tay đều rất quan trọng và vậy mà chúng mình phải giữ gìn vệ sinh hàng ngày thật sạch sẽ như rửa mặt đánh răng vào mỗi buổi[r]
Trang 1LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Tạo hình: TÔ MÀU BÀN TAY BÉ (Mẫu)
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bố cục tranh, tô màu về bàn tay bé, biết phối màu sắc để tạo thành bức tranh đẹp, phù hợp
2 Kỹ Năng:
- Rèn trẻ kỹ năng sử dụng màu, tô màu gọn, đẹp, không chờm ra ngoài
- Rèn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
3 Thái độ:
- Trẻ có hứng thú tham gia các họat động sáng tạo và nhanh nhẹn hoàn thiện bài
- Trẻ thích tới trường, tới lớp với các bạn và cô giáo
II Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô
- Bảng trưng bày sản phẩm
- Bút màu sáp, tranh tô, giấy kê đủ cho trẻ
III Tổ chức hoạt động
1 Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:!
- Cô trò chuyện cùng trẻ về các bộ phận trên cơ
thể dưới hình thức trò chơi
- Giáo dục: Các bộ phận trên cơ thể như Mắt
mũi mồm, tai, chân, tay đều rất quan trọng và
vậy mà chúng mình phải giữ gìn vệ sinh hàng
ngày thật sạch sẽ như rửa mặt đánh răng vào
mỗi buổi sáng Đánh răng trước khi ngủ dậy và
sau khi ăn Rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh Không đà nghịch với các vật nhọn, sắc rất
nguy hiểm.
2 Hoạt động 2: Bài mới:
* Cô cho trẻ quan sát tranh:
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát và trả lời
Trang 2- Các con nhìn xem bức tranh của cô có những
gì?
- Các con xem cô tô màu bức tranh như thế
nào?
- Cô tô bức tranh bằng những màu nào?
+ Bàn tay cô tô màu gì?
+ Cô dùng màu gì để đánh nền đây?
* Quan sát cô tô mẫu+ Trẻ thực hiện
- Cô vừa tô vừa phân tích:Cô ngồi ngay ngắn,
cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón
tay và cô tô màu bàn tay cô di màu đều
tay, tô trùng khít và không làm chờm ra
ngoài, cô tô lần lượt khi tô xong bàn tay cô
tô nền cho bức trnh đẹp hơn Như vậy là
cô tô xong bức tranh bàn tay rồi
* Hỏi ý định của trẻ:
- Theo các con, các con sẽ tô bức tranh của
mình như thế nào?
- Các con sẽ tô bàn tay màu gì?
- Nền con tô màu gì?
* Hướng dẫn cách ngồi và cách cầm bút:
- Trước khi tô màu lớp mình phải ngồi như thế
nào?
- Các con phải ngồi ngay ngắn, cầm bút
bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay và
các con phải di màu đều tay, tô trùng khít
và không làm chờm ra ngoài
- Cô đã chuẩn bị nhiều màu bây giờ chúng mình
cùng về chỗ để tô màu nào
- Cô cho trẻ làm bài trên nền nhạc không lời và
gợi ý cho từng trẻ cách tô màu, các nét tô và
phôi hợp màu sắc bức tranh sao cho đẹp
- Cô khuyến khích và động viên trẻ và nhắc trẻ
tô màu gọn, đẹp, nhanh tay hoàn thiện bài
* Trưng bài sản phẩm:
- Cô cho trẻ lần lượt lên treo bài của mình và
ngồi quây quần bên cô
- Con chỉ xem con thích bức tranh nào nhất?
- Vì sao con thích bài của bạn?
- Màu sắc của bức tranh thế nào?
- Bức tranh tô màu có chờm ra ngoài không?
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ nói
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe
Trang 3- Cô nhận xét chung tuyên dương trẻ có bài tô
đẹp, nhắc nhở động viên trẻ có bài chưa hoạn
thiện cần cố gắng hơn
3 Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Hãy xoay nào” và ra
chơi
- Trẻ thực hiện