- Giáo dục trẻ: Vừa rồi cô và các con cùng tìm hiểu về lớp học, các con nhớ phải biết giữ gìn đdđc trong lớp , giữ vệ sinh trong lớp luôn sạch sẽ.. Yêu quý cô giáo và bạn bè, kính trọng [r]
Trang 1- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất
đồ dùng cá nhân
- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- Chia trẻ vào các nhóm chơi
*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo,
gối
*Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Đưa ra trước xoay cổ tay
- Chân: đứng dậm chân tại chỗ
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ
*Hồi tĩnh: Chim bay, cò bay.
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Cô đến
sớm dọn vềsinh, thôngthoángphòng học
- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn
- Kiểm trasức khỏecủa trẻ
- Sổ theodõi chuyêncần, bút
TRƯỜNG MẦM NON
Trang 2từ ngày 07/ 9 đến 25/9 năm 2020).
thân yêu của bé.
Từ ngày 21/ 9 đến ngày 25/9/2020 )
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định
- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích ra các góc
chơi, vận động, chơi trò chơi nhẹ nhàng
- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường
1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3 Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Tay đưa ngang lên cao
- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật liên tục tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương
Trang 3Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết
- Cho trẻ đi tham quancác lớp học – Tròchuyện cùng trẻ
- Nhặt lá về làm đồchơi
- Tham quan vườn hoa
- Chăm sóc vườn hoacùng cô
- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với không khí
và tắm nắng
- Trẻ biết tên các lớphọc
- Trẻ biết nhặt lá làm
đồ chơi
- Được tham quanvườn hoa, biết cáchchăm sóc vườn hoa
- Rèn khả năng quansát và ghi nhớ có chủđịnh
- Trẻ biết tên trò chơi,cách chơi và chơi đúng
Chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ được chơi tự dotheo ý thích
- Mũ, trangphục gọngàng địađiểm, quangcảnh sântrường
- thùngrác
- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ
- Đồ chơingoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I Ôn định tổ chức
- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngoài trời
II Quá trình dạo chơi
- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”
- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào?
- Cho trẻ đi tham quan các lớp học – Trò chuyện cùng
trẻ
- Cô cho trẻ nhặt lá rụng về làm đồ chơi ( Cô hướng dẫn
trẻ làm)
- Tham quan vườn hoa ( Hỏi trẻ trong vườn hoa có
những loại hoa gì? Có đặc điểm như thế nào? Lợi ích
của hoa)
- Cho trẻ chăm sóc vườn hoa cùng cô
III Tổ chức trò chơi:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, tổ chức
cho trẻ chơi Sau đó cô cho trẻ chơi với các đồ chơi
ngoài trời ( Đu quay, cầu trượt, bập bênh…)
- Cô quan sát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ
IV.Củng cố- giáo dục:-
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát và nóilên hiểu biết củamình
- Trẻ tham quan
- Trẻ nhặt lá rụng
- Trẻ quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Góc xây dựng:
Xây dựng lớp học củabé
* Góc nghệ thuật : + Hát một số bài hát
về trường mầm non
+ Tô màu tranh, xédán, vẽ lớp học củabé
* Góc sách truyện:
Xem tranh truyện, kểchuyện theo tranh vềlớp học của bé
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ghép xâydựng lớp học của bé
- Trẻ biết xem tranhtruyện, kể chuyện theotranh
- Mở rộng kiến thức chotrẻ
- Trẻ biết cách chăm sóccây xanh
- Góc đóngvai
- Bộ đồ lắpghép
- Vở tạohình, màu
tô, giấymàu, keodán
- Dụng cụ
âm nhạc
- Tranhtruyện vềlớp học củabé
- Góc thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát bài: “ vui đến trường”
- Trò chuyện về bài hát:
+ Con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
GD: Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo và bạn bè
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thỏa thuận
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc
- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào?
- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là
người đóng bố, mẹ - con, cô giáo, bác cấp dưỡng - hành
động của vai (Cô gợi ý cho trẻ)
- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi
- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an
toàn cho trẻ trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần
- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau
* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Trẻ quan sát vàlắng nghe
Trang 7và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn
- Giới thiệu các món
ăn có trong thực đơn
- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết xuất
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Nước sạch,
xà phòngthơm, khăn lautay
- Bàn ăn, khănlau , đĩa đựngthức ăn rơivãi
- Cơm, cácmón ăn
- Nước uốngcho trẻ
- Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ
- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 8- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà
phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài
các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ trong ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn
tay này vào lòng bàn tay kia
+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy
đến cổ tay và làm khô tay
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa taycùng cô
- Trẻ ăn trưa
- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ
- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Cô bao quát trẻ ngủ
- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối
vào nơi quy định
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
Trang 9- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ
- Trẻ biết được các ký hiệutrên khăn mặt, ca uốngnước, tủ đựng đồ dùng cánhân
- Trẻ thuộc các bài hát
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tinhơn
- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích
- Rèn cho trẻ tính ngănnắp, gọn gàng
- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn
- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường
- Câu hỏiđàm thoại
- Đồ dùngcủa trẻ
- Bài hát,nhạc, dụng
cụ âmnhạc
- Góc chơi
- Cờ đỏ,phiếu béngoan
- Đồ dùngcủa trẻHOẠT ĐỘNG
Trang 10* Tổ chức ôn bài:
- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề
+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Cô khuyến khích động viên trẻ trẻ đọc
- Cho trẻ nhận biết các ký hiệu trên khăn mặt, ca uống
nước, tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề
* Tổ chức cho trẻ chơi
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Sau khi trẻ chơi xong cô cùng trẻ lau dọn và xếp đồ
chơi gọn gàng vào các góc
- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ
* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần
+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét
mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và
có những tiêu chuẩn nào chưa đạt
+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung
cả lớp
GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động
viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên
+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé
ngoan
* Tổ chức trả trẻ:
+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về
+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp
Trang 11- Trẻ biết đi trong đường hẹp.
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng
- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn chân
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- GD: Trẻ yêu quý trường, lớp, cô giáo và bạn bè
- Trẻ chỉnh sửa trangphục
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Trang 122 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động: “Đi
trong đường hẹp” Trước khi vào bài học chúng mình
cùng khởi động nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1 Khởi động:
- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : “Ngày
vui của bé” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy chuyển thành 3 hàng dọc chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung
+ Tay: 2 tay đưa ngang gập sau gáy (2L4N)
+ Chân: Đứng co 1 chân ( 4L8N)
+ Bụng: Gió thổi cây nghiêng (2L4N)
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ (2L4N)
* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”
- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Bây giờ cô sẽ đi trước làm mẫu cho các con xem nhé!
- Làm mẫu lần 1: không phân tích
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Đứng trước đường hẹp, tay chống hông
Thực hiện: Đi từng bước một trong đường hẹp, 2 bên
có rất nhiều hoa cỏ các con nhớ đừng dẫm lên nhé! Khi
đi mắt nhìn thẳng tay chống hông
- Mời trẻ lên tập mẫu
- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động
- Tập bài phát triểnchung
- Vâng ạ!
- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định
- Trẻ lên tập
Trang 13- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua
- Cô quan sát động viên trẻ
- Lớp chúng mình rất là giỏi bây giờ cô sẽ thưởng cho
các con một trò chơi nhé!
* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên làm cáo và các bạn
còn lại trong lớp sẽ làm thỏ Các bạn thỏ đi chơi trong
rừng khi nào thấy cáo xuất hiện thì các con phải chạy
nhanh về hang để trốn
- Luật chơi: bạn nào bị cáo bắt được sẽ phải ra ngoài 1
lượt chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng
4 Củng cố, giáo dục.
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe
Trang 14
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 9 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Trang 15- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể truyện, nhớ được tên truyện: Đôi bạn tốt
- Trẻ nhớ được trong truyện có những nhân vật: Vịt con, Gà con, Vịt mẹ, Gà mái
mẹ, con Cáo
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt
3 Giáo dục
- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong hoạt động
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Bạn mới”
+ Các con vừa đọc bài gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?
* Giáo dục: trẻ yêu quý, chơi đoàn kết với các bạn
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện
Trang 16* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh
họa
- Lần 2: Hình ảnh minh họa
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể về bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi
kiếm ăn, lúc bạn Gà đang mải bới đất tìm giun thì
một con Cáo xông đến định bắt Gà con , đúng lúc
đó bạn Vịt đã bất chấp mọi nguy hiểm đến cứu bạn
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn Gà và bạn Vịt rủ nhau đi đâu?
- Bạn Vịt lội xuống ao làm gì?
- Còn bạn Gà ở trên bờ làm gì?
- Con gì xông đến định bắt Gà con?
- Gà con hoảng sợ bỏ chạy kêu như thế nào?
- Vịt con có cứu được bạn Gà con không?
* Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện này các con phải
học tập bạn Vịt biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
- Cô kể lần 3: Cô kể truyện sáng tạo cho trẻ nghe.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Bắt chước tiếng kêu của
con vật.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô hỏi trẻ con vịt, con gà kêu như thế
Trang 17nào? cô cho trẻ cùng làm động tác và bắt chước
tiếng kêu của các con vật đó
- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét
( Cô động viên khuyến khích trẻ chơi)
4 Củng cố - giáo dục:
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết, biết giúp đỡ bạn khi
gặp khó khăn
5 Nhận xét – tuyên dương.
- Cô nhận xét cả lớp, tổ và nhận xét một số cá nhân
xuất sắc, nhắc nhở một số trẻ chưa tập trung trong
giờ học
- Trẻ chơi
- Đôi bạn tốt ạ
- Trẻ lắng nghe
ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
Thứ 4 ngày 23 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Trò chuyện khám phá về lớp học của bé
Trang 18Hoạt động bổ trợ:
Thơ : “Bé không khóc nữa”.
Tạo hình : “Tô màu tranh đồ dùng đồ chơi”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô, tên các bạn trong lớp
- Biết tên gọi đặc điểm đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ tính ham hiểu biết
3 Giáo dục thái độ:
- Biết yêu quý lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết yêu quý, kính trọng và lễ phép với các cô, các bác trong trường, thích
được đến trường, chơi thân ái đoàn kết với bạn
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Tranh ảnh một số hoạt động của cô và trẻ
- Bài thơ “Bé không khóc nữa”
- Tranh vẽ đồ dùng đồ chơi chưa tô màu, sáp màu
- Đọc bài thơ: “Bé không khóc nữa”
- Bài thơ nói về ai?
- Các con học lớp nào?
- Cô giáo con tên là gì?
- Giáo dục: Trẻ đi học phải ngoan để được học và
được chơi cùng cô và các bạn…
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
Trang 192 Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Đến lớp học có rất nhiều thứ mới lạ các
con có muốn tìm hiểu xem trong lớp học của chúng
* Quan sát video bé đến trường.
- Cô cho trẻ xem video và trò chuyện
- Hỏi trẻ trong video bạn nhỏ đi đâu?
- Khi đến trường ai đón bạn vào lớp?
- Bạn đến lớp có chào cô giáo chào bố mẹ không?
- Khi đến lớp bạn cất đồ dùng cá nhân ở đâu?
* Cho trẻ quan sát hình ảnh giờ học.
- Cô giáo đang làm gì?
- Các bạn đang làm gì?
- Khi ngồi học chúng mình phải ngồi như thế nào?
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học
* Cho trẻ quan sát các khu vực trong lớp học
- Các con nhìn xem trong lớp học mình có những gì?
- Có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu từng góc và đdđc ở từng góc
- Có những đdđc nào? Những đồ chơi này để làm gì?
- Khi chơi xong các con phải làm gì?
- Các con nhìn xem trong lớp mình còn có gì nữa?