- Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các hình thức nâng cao dần như sau : - Hai đội thi đua:đội A đọc trước mỗi HS đọc tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết.. - HS đọc từng khổ th[r]
Trang 1Ngày dạy:
Tiết 2
Tập đọc
HAI BÀN TAY EM A/ MỤC TIÊU :
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ
- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 khổ thơ trong bài)
- HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ
B/ CHUẨN BỊ :
- GV: tranh minh hoạ, bảng phụ
- HS: xem trước nội dung bài, SGK
C/ CÁC HOẠT ĐỘNG :
1/ Khởi động: Hát
2/ Bài cũ: Cậu bé thông minh
- Gọi 3 HS đọc lại 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn
+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ? + Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ?
- Nhận xét, ghi điểm
3/ Giới thiệu bài :
GV giới thiệu, ghi tựa
4/ Hoạt động dạy và học :
HĐ1: luyện đọc
* MT: rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy toàn
bài
- GV đọc bài thơ
- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghiã từ
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ
theo hàng ngang đến hết bài
- GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc
- Luyện đọc : ấp, hoa nhài
- Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp Mỗi em
đọc 1 khổ
- Đọc cá nhân
@Khổ 1
- Giảng từ : hồng nụ
- Chuyển ý
@Khổ 2
- Giảng từ : ấp
- Chuyển ý
- HS lắng nghe
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện phát âm đúng
- HS đọc từng khổ thơ
- Nhận xét
- 1, 2 HS đọc khổ 1
- HS nêu nghiã của từ
- 1, 2 HS đọc khổ 2
- HS nêu nghiã của từ
Trang 2@Khổ 3
- Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi: nghỉ
hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các
câu thơ thể hiện trọn vẹn 1 ý
Tay em đánh răng/
Răng trắng hoa nhài.//
Tay em chải tóc/
Tóc ngời ánh mai.//
- Chuyển ý
@Khổ 4
- Giảng từ: siêng năng, giăng giăng
- Chuyển ý
@Khổ 5
- Giảng từ: thủ thỉ
- Đặt câu với từ : thủ thỉ
- Chuyển ý
- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc,
em khác nghe, góp ý
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
đúng
- GV gọi HS từng cặp đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài với giọng vừa
phải
- GV chốt và chuyển ý
HĐ2: Tìm hiểu bài :
* MT: giúp HS nắm được nội dung bài thơ
- GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ Hỏi:
- Câu 1: hai bàn tay của bé được so sánh với
gì ?
- Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé như thế
nào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?
- GV chốt, chuyển ý
HĐ3 : học thuộc lòng bài thơ
* MT: giúp cho HS học thuộc lòng bài thơ.
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ
Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ,
cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau
đó là chữa đầu của mỗi khổ thơ
- Tương tự HS làm tiếp với 3 khổ thơ còn lại
- Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các
hình thức nâng cao dần như sau :
- Hai đội thi đua:đội A đọc trước (mỗi HS đọc
tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết
- 1, 2 HS đọc khổ 3
- HS nêu cách ngắt, nghỉ hơi
- Nhận xét
- 1, 2 HS đọc khổ 4
- HS nêu nghiã của từ trong SGK
- 1, 2 HS đọc khổ 5
- HS nêu nghiã của từ
- HS tự đặt câu
- HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Nhận xét
- HS đọc theo cặp
- Lớp đọc đồng thanh
- Nụ hoa hồng
- Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,…
- HS nêu suy nghĩ
- Nhận xét
- HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV
- HS thi đua đọc thuộc lòng
- Nhận xét
Trang 3bài).Đội B đọc tương tự Đội nào đọc nối
tiếp nhanh, đọc đúng là thắng
HĐ3 : Củng cố
* MT: khắc sâu kiến thức
- Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng
- Nhận xét , tuyên dương
5 Tổng kết :
- Học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị : Ai có lỗi
- GV nhận xét tiết học
- HS thi đua tiếp sức
- Nhận xét
Rút kinh nghiệm: