chủ đề nghề nghiệ

-Cô gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trò chuyện với trẻ về[r]

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần)

Nhánh 2: Nghề xây dựng Thời gian thực hiện

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề, người làm nghề

- Xem tranh giới thiệu

- Phòng học sạch

sẽ ,thoáng mát

- Tranh ảnh về chủ đề nghề nghiệp

- Đồ dùng, đồchơi

1 chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

* Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học

-Trẻ biết sự có mặt,vắng mặt của bạn

Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

Trẻ biết sự vắng mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ theo dõi trẻ

* Đón trẻ- Cô đón trẻ từ tay phụ huynh ,nhắc nhở

trẻ chào bố mẹ ,chào cô,cất đồ dùng đúng nơi quy

định

- Cho trẻ xem băng hình về nghề xây dựng

- Các con vừa quan sát hình ảnh gì?

- Các cô chú làm nghề đó gọi là nghề gì?

- Sau này các con có ước mơ làm nghề gì?

- - Giáo dục trẻ: Yêu quý và kính trọng cô chú

công nhân ,người làm đẹp cho xã hội

Trẻ kể

Cô chú công nhân đang xây nhà

Nghề xây dựngNghề xây dưng ạLắng nghe

+ Hô hấp 4: Còi tàu tu tu

+ Động tác tay: Tay thay nhau quay dọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

- Chơi “Cô giáo - Họcsinh”, bán hàng: muahoa tặng cô giáo.

* Góc xây dựng:

- Xếp Cửa hàng, Siêuthị,xây công viên.lắp

* Góc nghệ thuật:

- Hát lại hoặc biểu diễncác bài hát đã biết thuộcchủ đề; chơi với cácdụng cụ âm nhạc vàphân biệt các âm thanhkhác nhau

- Tô màu, xé, dán, cắt: làmmột số đồ dùng, dụng cụcủa nghề, chơi với đấtnặn

* Góc KPXH:

Trò chơi học tập: phânbiệt các hình, khối cầu,khối trụ

-Vẽ tự do trên cát,chơivới cát nước

-Trẻ biết phân công ,phốihợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ

-Trẻ biết sử dụng một số nguyên vật liệu như gạch,cây xanh tạo thành

mô hình siêu thị,công viên

-Trẻ biết cách cầm bút tô màutranh,làm một số đồ dùng dụng cụ của nghề:

cắt dán ngôi sao trên mũ của bộ đội ,vẽ cô

giáo,chú bộ đội -Biểu diễn một số bài hát

có trong chủ đề

Trẻ ôn phân biệt các hình,khối cầu,khối trụ

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu

vẻ đẹp của nhiên nhiên

- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phùhợp

- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây xanh

-Bút màu, giấy màu, hồ dán

Bình tưới, khăn lau,

sô nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nóiđến ai?

- Chú công nhân làm gì?

- Cô công nhan làm gì?

- Các con có yêu quý cô chú công nhân khồng?

- Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các

cô bác trong trường

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và

nội dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của

trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng

tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

Quan sát thời tiết, lắng

nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi…

- Trẻ biết âm thanh củamột số động cơ và tiếnggió thổi xung quanhtrường

-Trẻ có ý thức giữi gìn vệsinh môi trường xungquanh

Trò chơivận động” - -

Người làm đầu, Tập

hướng dẫn du lịch…

- Trẻ chơi thành thạo cácttò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp

- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích

- - Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện ý tưởng, sáng tạo của mình

- Đồ chơi ngoàitrời sạch sẽ Phấnvẽ

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát

và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a Quan sát tranh đồ dùng gia đình

Cô cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”

-Cô cùng trẻ trò chuyện về một số đồ dùng gia đình

-Cô gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những

đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cô cho trẻ

quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trò

chuyện với trẻ về công dụng ích lợi của đồ dùng đó đối với

đời sống hàng ngày

-Cô luôn đặt ra những câu hỏi mở để trẻ trả lời và động viên

khuyến khích trẻ kịp thời

-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người thân trong

gia đình và biết giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình

Trẻ hát và thể hiện tình cảm qua gia điệucủa bài hát

-Trẻ trò chuyện cùng cô

-Trẻ nghe ,quan sát

và trả lời sự hiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe và trả lời -Trẻ nghe

b Trò chơi vận động

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Đi chơi”

- Chơi trò chơi người làm đầu bếp, hướng dẫn viên du lịch

- Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao

- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình

c Chơi tự do

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích

đu, cầu trượt, đu quay

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực hiện

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn

vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệsinh

- Trẻ có thói quen rửa tay

- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàng không nóichuyện

- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ năng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng

- Xà phòng, khăn mặt, nước

ấm, khăn lau tay

- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay

- Các món ăn theo thực đơn nhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,đảm bảo vệ sinh và sứckhỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngayngắn thẳng hàng, chú ýquan sát trẻ trong giờngủ

- Trẻ có thói quen ngủ đúng

giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảo thoángmát, yên tĩnhsạch sẽ

- Sạp, chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

tùng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa

hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông

chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2

phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Đàm thoại về công việc mà bố mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ.

- Ôn lại câu chuyện : “ Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý thích của bé

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Chơi trò chơi tập thể: “Đoán tên”, “Cái gì đã thay đổi”,

“Truyền tin”

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

-Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau

-Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giúp đỡ mọi người trong gia

đình những công việc nhỏ phù ợp với sứ của trẻ

-Cô trò chuyện và hỏi trẻ về những công việc trẻ đã giúp

người trong gia đình trong ngày nghỉ và về công việc mà bố

mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên

Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu

là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi

- Trẻ hát, đọc thơ, kểtruyện trong tuần

- Chơi trong góc

- Xếp đồ chơi

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu

chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chạy chậm 60 – 80m.

TCVĐ: Chuyền bóng qua chân

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú thợ dệt”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức :

- Trẻ biết chạy chậm 60- 80m

-Biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân và măt

- Biết chơi trò chơi “chuyền bóng qua chân”

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy chậm

- Phát triển cơ chân, tố chất vận động, sức mạnh khéo léo

3 Giáo dục :

- Thích được rèn luyện để có cơ thể khoẻ mạnh

- Giáo dục tính an toàn khi thể dục

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị

mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

2 Giới thiệu bài:

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên

phải làm gì?

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục ạ

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng

tập luyện nhé

3/ Hướng dẫn

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cháu yêu cô thợ dệt”

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- ĐT Tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay, tay

chạm bả vai

- ĐT chân: Đứng co từng chân

- ĐT bụng: Đứng cúi gập người về trước

- ĐT bật: Bật tiến về phía trước

( Cho trẻ tập các động tác 3 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản “Đập bóng xuống sàn và bắt

bóng”

- Cô giới thiệu vận động “Chạy chậm 60- 80m”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Hai tay chống hông, đứng chân trước chân

sau Khi có hiệu lệnh chạy chậm về phía trước thì

chúng mình chạy nhé

- Cô làm mẫu lần 3: Làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan

sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“chuyền bóng qua chân”

- Giới thiệu tên trò chơi:“chuyền bóng qua chân”

- Cách chơi: cô chia trẻ ra thành hai đội đứng

thành hàng dọc, bạn đầu hàng nhặt và chuyền bóng

bằng hai tay qua chân cho bạn đứng sau, bạn sau

đón bóng bằng hai tay rồi chuyền cho bạn tiếp theo,

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân tập

4/ Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

5/ Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng Chạy chậm 60-80m

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Dạy trẻ đọc thơ: “Bé làm nhiều nghề”.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cháu yêu cô chú công nhân”.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Hiểu nội dung bài thơ và đọc diễn cảm bài thơ

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, âm điêu của bài thơ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, biết quý trọng sản phẩm của người laođộng

II- CHUẨN BỊ

- Nội dung bài thơ Tranh minh họa thơ: có chữ và không chữ,

- Bài hat về chủ điểm nghề nghiệp

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và kính trọng các cô chú

công nhân

2/ Giới thiệu bài

- Cô có một bài thơ nói về nhiều nghề trong xã hội để

biết trong bài thơ đó nói về những nghề gì? Các con

cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Bé làm nhiều nghề”

nhé

3/ Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Đọc thơ diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đã

làm rất nhiều nghề Đó là bé chơi làm thợ nề xây lên

bao nhà cửa Bé chơi làm thợ mỏ đào lên thật nhiều

than….bé chơi làm cô nuôi xúc cơm cho cháu bé đấy

- Các con có yêu quý các nghề đó không?

- Sau này lớn lên các con muốn làm nghề gì?

* Giao dục trẻ: Yêu quý kính trọng các nghề trong xã

hội Ngoan ngoãn nghe lời mọi người

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cô cho tre đọc từng câu đến hết bài

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

- Xây lên bao nhà cửa

- Đào nhiều than

- Nối nhịp cầu đất nước

- Chữa bệnh cho mọi người

- Xúc cơm cho cháu bé