giáo án mầm non

- Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên những trẻ vẽ kém cố gắng, những trẻ vẽ tốt vẽ thêm cho bài vẽ sinh động 3.3:Trưng bày sản phẩm: - Cô nhắc trẻ thời gian sắp kết thúc để trẻ n[r]

-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

Người soạn : Đỗ Thị Ngọc Anh

Ngày soạn : 02/10/2018

Ngày giảng : 05/10/2018

Đối tượng dạy : Lớp 5 tuổi

Thời gian thực hiện : Từ 01/10/2018 đến 26/10/2018 Ngày duyệt : 02/10/2018

BẢN THÂN

A Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng

I Đón trẻ

1 Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp - Kiểm tra tư trang của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy địn Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần -Giúp trẻ dán ảnh lên tường, trò chuyện về đặc diểm sở thích của bản thân,so sánh với các bạn Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề “ Bản thân”

II Thể dục buổi sáng

2 Thể dục sáng: - Tập các động tác theo đĩa bài: “Bé khỏe bé ngoan”

III Điểm danh

3.Điểm danh: - Ghi tên trẻ đến lớp

IV Hoạt động góc

+ Góc đóng vai: Chơi “Gia đình”, “Phòng khám bệnh”, “Cửa hàng ăn uống/ Cửa hàng thực phẩm/ Siêu thị” + Góc tạo hình: Cắt, dán “Bé tập thể dục”, “Người máy”, “Thêm vào những bộ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1 Đón trẻ - Cô đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp Nhắc nhở trẻ chào ông bà bố

mẹ, chào cô giáo và các bạn - Cô gần gũi trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ ở trên lớp và hỏi tình hình của trẻ ở nhà Cô cùng kiểm tra lại tư trang

của trẻ khi đến lớp Nhắc trẻ những đồ dùng được mang đến lớp - Trò chuyện

với trẻ về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần - Cô cho trẻ

hát bài “Khuôn mặt cười” và dán ảnh của trẻ lên tường.Cô trò chuyện với trẻ về

tên, đặc điểm của trẻ và các bạn trong lớp - Cô mời trẻ giới thiệu tên, đặc điểm,

sở thích của bản thân trẻ - Hỏi trẻ về tên, đặc điểm,sở thích của các bạn khác

trong lớp - Cô giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sức khỏe cho bản thân, vệ sinh cá

nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ chào ông bà

bố mẹ, cô giáo và các bạn vào lớp -Trẻ cùng cô kiểm trả đồ dùng của mình - Trẻ hát và dán ảnh -Trẻ giới thiệu về bản thân -Trẻ giữ gìn

vệ sinh sạch sẽ

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

2 Thể dục sáng: - Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.Đi kết hợp các kiểu đi,

sau đó đi thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều chuẩn bị tập bài tập phat triển chung

- Trọng động: Tập theo nhạc bài há “ Bé khỏe bé ngoan” + ĐT hô hấp: Thở ra hít vào

thật sâu + ĐT tay: Hai tay đưa ra trước , sang ngang + ĐT chân: Bật đưa chân sang

ngang + ĐT bụng lườn: Quay người sang 2 bên + ĐT bật: Bật tại chỗ - Hồi tĩnh: Cho

trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ tập cùng cô -Trẻ tập cùng cô mỗi động tác 4 lần x

8 nhịp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

3 Điểm danh: - Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ - Cô cho trẻ quan

sát quang cảnh, bầu trời - Cô cho trẻ lên chọn biểu tượng thời tiết phù

hợp và lên dán

- Trẻ “dạ cô” khi cô gọi

- Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện

phận còn thiếu”, Chơi “Xưởng sản xuất đồ chơi búp bê + Góc âm nhạc: Ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm + Xây dựng: Xây dựng “Khu công viên vui chơi, giải trí”, “Công viên”,

“Ngôi nhà của bé”, Xếp hình “Bé tập thể dục” + Góc sách/Thư viện: Làm sách tranh truyện

“Tác dụng của các giác quan”, “Những món ăn tôi yêu thích”, xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể, + Góc học tập: Xem tranh và hình vẽ các bộ phận cơ thể; đo và lập biểu đồ chiều cao phân loại và tạo nhóm với số lượng trong phạm vi 6; Chơi trò chơi “Chiếc túi kì lạ”

V Hoạt động ngoài trời

1 Hoạt động có mục đích Dạo chơi sân trường, lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân chơi -Quan sát sự thay đổi của thời tiết, trao đổi những vấn đề liên quan đến thời tiết và sức khoẻ Mặc quần áo phù hợp với thời tiết 2 Trò chơi - Trò chơi vận động + Chơi các trò chơi vận động:

“Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” 3 Chơi tự do: - Chơi với cát, nước và chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ ngồi xúm xít xung quanh cô và cho trẻ hát bài “Khuôn

mặt cười” Trò chuyện vè chủ đề “Tôi là ai” 2 Nội dung: - Lớp mình sẽ cùng nhau

chơi ở 6 góc: Góc phân vai, Góc tạo hình, Góc xây dựng/Xếp hình, Góc âm nhạc

,Góc sách, góc thiên nhiên HĐ 1: Thỏa thuận: - Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các

câu hỏi: + Con thích chơi ở góc chơi nào? + Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với

con? + Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình, góc sách ) - Cho trẻ tự

nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí - Giáo dục trẻ

trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng HĐ 2 :Trẻ phân vai chơi: - Trẻ tự phân vai chơi - Khi trẻ về góc mà chưa

thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi HĐ 3: Qúa trình chơi:

-Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

hơn - Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập,

tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp HĐ 4:Kết thúc quá trình

chơi: Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi Cô nhận xét tất cả các góc chơi

-Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo hình - Khen động viên trẻ.3

Kết thúc: - Cho trẻ nhận xét nhóm chơi bằng cách gợi hỏi của cô rồi cho trẻ thu dọn

đồ chô gọn gàng rồi về tham quan góc chơi nào mà hôm đó trẻ chơi tốt Nhắc trẻ lấy

ký hiệu về nơi quy định - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định - Giáo

dục trẻ

Trẻ hát Lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Góc phân vai,xây dựng - Bạn Ngọc, Nhi

- Lắng nghe

- Trẻ về chơi trong các góc - Trẻ chơi - Cùng

cô nhận xét góc chơi -Trẻ đi tham quan - Trẻ nhận xét và nói lên ý tưởng của trẻ

- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động có mục đích: - Ổn định tổ chức: Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ - Giới thiệu

buổi đi dạo chơi quan sát - Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn và lắng nghe âm thanh xung

quanh sân trường Các con hãy quan sát kỹ và cho cô biết thời tiết hôm nay thế nào ?

-Con thấy thời tiết buổi sáng chúng có đặc điểm gì - -Con thấy có những bệnh nào mà các

con hay bị khi thời tiết vào mùa thu? … - Cô giáo dục nhắc nhở trẻ có ý thức bảo vệ sức

- Trẻ lắng nghe -Trẻ quan

VI Hoạt động ăn trưa

- Chuẩn bị trước khi ăn: Kê bàn ghế, rửa tay - Trong khi ăn - Khi ăn xong: Cất bát thìa, vệ sinh

cá nhân

VII Hoạt động ngủ trưa

khoẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết , ăn uống đủ chất, đảm bảo vệ sinh an toàn thực

phẩm ăn chín uống nước đun sôi để có một sức khoẻ tốt 2 Trò chơi: (+) Trò chơi vận

động: Mèo đuổi chuột”, “Chó sói xấu tính”, “Bịt mắt bắt dê” Cô giới thiệu tên trò chơi

-Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi cho mỗi trò chơi * TC: Chó sói xấu tính - Cách

chơi: 1 trẻ đóng vai “chó sói”, các trẻ làm “thỏ” “Chó sói” ngồi “ngủ” ở một góc lớp,

Các “chú thỏ” nhảy đi chơi , tiến về phía “ chó sói” nhưng không được chạm vào “chó

sói” và nói: “Này chó sói xấu tính, hãy mở mắt ra mà xem chúng tôi đi chơi này! Dậy đi

thôi!” “Sói” mở mắt và kêu: “Hừm” chạy đuổi theo các “chú thỏ” - Luật chơi: “Chú thỏ”

nào bị “sói” bắt và đổi vai làm “sói” Nếu không bắt được “thỏ” thì “sói” lại nhắm mắt

“ngủ” tiếp - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát- nhận xét trẻ chơi 3 Chơi tự do: Chơi

với cát, nước và chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát

trẻ chơi, nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

sát -Thời tiết buổi sáng mát có gió -Sốt, ho

Trẻ thực hiện -Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ chơi

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

(*) Chuẩn bị trước khi ăn - Hướng dẫn trẻ kê ghế vào bàn sau đó cho trẻ ra xếp 3 hàng

Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đứng thao tác theo 6 bước - Cô cho lần lượt 3 trẻ vào

rửa tay 1 lần Sau khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về bàn ngồi - Cô chia cơm ra từng bát

và chia cho trẻ ăn - Cô giới thiệu món ăn, kích thích trẻ muốn ăn Giáo dục trẻ trước

khi ăn cơm mời cô giáo và các bạn, khi ăn không nói chuyện…Hướng dẫn trẻ sau khi

ăn xong phải đi vệ sinh, đánh răng, lau mặt, uống nước… - Cô mời trẻ ăn cơm (*)

Trong khi ăn: - Cô tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên trẻ ăn hết xuất Chú ý

quan tâm tới trẻ ăn chậm hoặc trẻ biếng ăn - Cô nhắc trẻ cầm thìa tay phải và tay trái

giữ bát, xúc cơm gọn gàng sao cho không rơi vãi - Động viên trẻ ăn hết suất (*) Khi ăn

xong: - Cô hướng dẫn trẻ ăn xong cất bát, thìa, đúng nơi quy định Cho trẻ đi vệ sinh cá

nhân (uống nước, đánh răng…) - Cô nhắc nhở trẻ không chạy nhảy, hoặc đùa nghịch

sau khi ăn (*) Củng cố - Cô hỏi lại trẻ hôm nay ăn cơm với gì? - Cô nhận xét buổi ăn

và tuyên dương trẻ Giáo dục trẻ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe -Trẻ đi vệ sinh cá nhân -Cơm, canh với

bí, khoai tây, canh ngao, c, thịt , tôm

- Chuẩn bị trước khi ngủ - Trong khi trẻ ngủ - Sau khi ngủ dậy

VIII Hoạt động chiều

-Vận động nhẹ nhàng Ăn chiều - Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo, cách cởi, cài khuy áo - Ôn lại bài cũ - Xem vô tuyến, băng hình và nghe kể chuyện có nội dung về giữ gìn vệ sinh cơ thể và các bộ phận cơ thể Biểu diễn văn nghệ -Chơi, hoạt động theo ý thích ở các - Nêu gương cuối ngày, cuối tuần -Trả trẻ( Rèn thói quen cất

đồ dùng, đồ chơi ngọn ngàng) - Lễ phép chào cô, chào bạn, ra về

B Hoạt động học

Tên bài: Vẽ áo sơ mi

Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Cái mũi, khuôn mặt cười

+ Tìm hiểu hình dáng bạn trai,bạn gái

Ngày soạn: 02/10/2018

Ngày dạy: 05/10/2018

I Mục đích, yêu cầu

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

(*) Chuẩn bị trước khi ngủ: Cô kê phản, dải chiếu và cho 34 trẻ xếp gối cùng

-Cô cho trẻ lần lượt đi đánh răng, lau mặt, rửa - -Cô cho trẻ lên phản ngủ - -Cô cho

trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ và cho trẻ ngủ (*) Trong khi trẻ ngủ: - Cô bật quạt nhẹ

nhàng cho trẻ ngủ Khi trẻ đã ngủ cô luôn luôn quan sát theo dõi trẻ và luôn giữ yên

tĩnh cho trẻ ngủ (*) Sau khi ngủ dậy: - Cô nhắc nhở trẻ cất gối vào đúng nơi quy

đinh và nhắc trẻ đi vệ sinh cá nhân - Cô cất phản, chiếu

- Trẻ xếp gối cùng cô - Trẻ đọc thơ và ngủ - Trẻ ngủ - Trẻ cất gối và đi vệ sinh

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ xếp thành vòng tròn vận động nhẹ nhàng theo bản nhạc - Cô cho trẻ

ổn định ngồi vào bàn.Cô nhắc nhở trẻ ăn hợp vệ sinh, khi ăn không nói

chuyện - Thực hành lại các kỹ năng thao tác vệ sinh đánh răng, rửa mặt - Ổn

định lớp; Trẻ ngồi ngay ngắn đúng tổ của mình - nội dung: + Cho trẻ ôn lại

bài - Xem vô tuyến, băng hình và nghe kể chuyện có nội dung về giữ gìn vệ

sinh cơ thể và các bộ phận cơ thể - Biểu diễn văn nghệ - Chơi, hoạt động

theo ý thích ở các góc - Kết thúc: * Cô gọi trẻ lên nhận xét các bạn trong tổ,

các tổ nhận xét lẫn nhau, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét lại - Cho trẻ cắm cờ,

cô phát bé ngoan cho trẻ - Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân - Cô chuẩn bị đồ cho

trẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, các bạn - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ vận động nhẹ nhàng cùng cô -Trẻ ăn -Trẻ thực hiện - Trẻ hát,Trẻ đọc các bài đã học

- Trẻ quan sát - Trẻ biểu diễn - Trẻ chơi ở các góc -Trẻ nhận xét -Trẻ cắm

cờ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách vẽ áo sơ mi - Trẻ biết hình dáng đặc điểm của áo sơ mi, biết phân biệt được chức năng và bộ phận của áo - Trẻ biết tô màu cho áo sơ mi thật hài hòa

2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng tưởng tượng, tư duy - Luyện kĩ năng tô màu và sử dụng phối kết hợp các chất liệu màu khác nhau vẽ chiếc áo

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động - Giáo dục yêu quý giữ gìn sản phẩm do trẻ tạo ra

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên

- Bàn ghế đúng qui cách, nhạc bài hát: Cái mũi, khuôn mặt cười - Tranh mẫu vẽ áo sơ mi

2 Đồ dùng của trẻ

- Giấy ,bút chì bút màu, vở tạo hình

III Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động

của trẻ

1.Ổn định tổ chức gây hứng thú Cho trẻ hát “Cái mũi” Hỏi trẻ vừa hát bài gì?

-Mời trẻ giới thiệu về bản thân trẻ:họ tên, giới tính, đặc điểm của mình - Cô giáo dục

trẻ phải biết yêu quý,giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ 2 Giới thiệu bài - Cô và các

con sẽ làm những họa sĩ tí hon vẽ bức tranh vẽ những chiếc áo sơ mi mặc hàng ngày

để tặng cho người thân của các con 3 Hướng dẫn 3 1: Quan sát đàm thoại về đặc

điểm áo sơ mi - Cô treo tranh vẽ áo sơ mi và đàm thoại với trẻ: + Bức tranh cô vẽ gì?

+ Chiếc áo có những đặc điểm gì?(Có khuy, có cổ bẻ, …) + Áo sơ mi có màu gì?

+Áo dài tay hay ngắn tay? - Cô treo tranh vẽ áo sơ mi dài tay: - Cô nhấn mạnh sự

khác nhau giữa áo sơ mi ngắn tay và dài tay - Cô giới thiệu thêm một số trang phục

dành cho các bạn trai và bạn gái Cô hỏi trê xem ý định của trẻ định vẽ những gì?

Trẻ định chọn màu sắc gì để tô? Con có thể vẽ được áo sơ mi mình thích không?

-Nếu vậy cô rất muốn chúng mình vẽ giúp cô vào tờ giấy này được không? 3 2: Cho

trẻ thực hiện: Cô nhắc trẻ tư thế cầm bút, tư thế ngồi vẽ - Con sẽ vẽ áo cho bạn trai,

vẽ ao cho bạn gái như thế nào? - Nếu con vẽ thì con sẽ vẽ gì trước và con có ý định

tô nó màu gì? - Trẻ vẽ cô quan sát giúp đỡ trẻ - Động viên những trẻ vẽ kém cố gắng,

những trẻ vẽ tốt vẽ thêm cho bài vẽ sinh động 3.3:Trưng bày sản phẩm: - Cô nhắc trẻ

thời gian sắp kết thúc để trẻ nhanh tay hoàn thiện bài vẽ của mình - Cả lớp tự lên

trưng bày sản phẩm của mình - Tự nhận xét bài của nhau - Con thích bài nào? Vì sao

con thích? - Cô cho trẻ tự nhận xét bài của mình Cô hướng dẫn trẻ nhận xét theo bố

cục cách thức trang trí cách tô màu… - Cô nhận xét chung cả lớp, chú ý trẻ vẽ kém

để có kế hoạch bổ sung Giáo dục trẻ biết yêu quý, chơi đoàn kết với bạn bè 4 Củng

cố Cô hỏi trẻ hôm nay trẻ học gì? Cô giáo dục trẻ 5.Nhận xét tuyên dương

-Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài “Khuôn mặt cười.”

Trẻ hát -Bài hát Cái mũi - Trẻ giới thiệu

về bản thân

- Trẻ lắng nghe Vâng ạ

-Áo sơ mi ạ

- Có cúc

Xanh Ngắn tay -Trẻ quan sát

và lắng nghe - Trẻ trả lời theo

ý trẻ - Có ạ

Vâng ạ -Trẻ nêu ý tưởng của mình - Trẻ

vẽ - Trẻ trưng bày sản phẩm

-Trẻ nhận xét - Vẽ áo

sơ mi ạ! -Trẻ hát