Lưu ý: việc thay đổi cách trình bày đoạn văn từ quy nạp thành diễn dịch hay ngược lại không đơn giản chỉ là viêc thay đổi vị trí câu chủ đề mà cần phải sửa lại cả những câu văn sao cho g[r]
Trang 1UBND QUẬN BÌNH THẠNH
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
LAM SƠN
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC NGỮ VĂN 8 Tuần 27 ( Từ ngày 27/4/2020 đến 2/5/2020)
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
Phần 1: CHUẨN BỊ
1 HS đọc và thực hiện yêu cầu của phần CHUẨN BỊ Ở NHÀ
( sgk/ 82)
2 Tìm hiểu phần 1.Hệ thống luận điểm ( sgk/ 83), HS tham khảo
các gợi ý sau:
- Luận điểm a nhắc tới việc “lao động tốt” có phù hợp với yêu cầu của đề
bài không?
- Vị trí của luận điểm b có ảnh hưởng gì tới tính mạch lạc của bài không?
- Vị trí của luận điểm d và e sắp xếp hợp lí hay chưa?
Từ các gợi ý trên, HS trình bày và sắp xếp lại hệ thống luận điểm cho hợp lí
3 Tìm hiểu phần 2.Trình bày luận điểm ( sgk/ 83) HS tham khảo các
gợi ý sau:
- Trong câu hỏi a, HS cần chú ý tới cách dùng các từ liên kết ( tuy nhiên ( câu 1), do đó ( câu 2), nhưng ( câu 3) ) chú ý ý nghĩa của các từ đó để
xác định mối quan hệ của các câu này với luận điểm e ở phần trên Sau đó
HS lựa chọn câu mình thích nhất
- Để trả lời câu hỏi b, HS chú ý tới mối quan hệ của các câu , cần chú ý
tới các cụm từ / từ mang tính liên kết câu như : trong xã hội ấy, muốn có tri thức, do đó.
Trang 2- Câu hỏi c yêu cầu HS đưa ra ý kiến về cách viết câu kết đoạn HS có thể suy nghĩ để trả lời câu hỏi : có phải mọi đoạn văn đều yêu cầu có câu kết đoạn không? Từ đó chọn cách viết câu kết đoạn cho phù hợp
- Để trả lời câu hỏi d: xác định cách trình bày đoạn văn ( diễn dịch hay quy nạp), HS cần xem lại ghi nhớ sgk trang 81 Lưu ý: việc thay đổi cách trình bày đoạn văn từ quy nạp thành diễn dịch hay ngược lại không đơn giản chỉ là viêc thay đổi vị trí câu chủ đề mà cần phải sửa lại cả những câu văn sao cho giữa chúng phải có tính liên kết
Phần 2: NỘI DUNG GHI BÀI
(HS ghi chép đầy đủ, chính xác phần Nội dung ghi bài vào vở bài học)
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG VÀ TRÌNH BÀY LUẬN ĐIỂM
I XÂY DỰNG HỆ THÓNG LUẬN ĐIỂM
Đề bài: Hãy viết một bài báo tường để khuyên một số bạn trong lớp cần
phải học tập chăm chỉ hơn
II LUỆN TẬP
1 Xây dựng hệ thống luận điểm:
a Đất nước rất cần những người tài giỏi…
b Quanh ta có rất nhiều tấm gương của các bạn học sinh phấn đấu học giỏi
c Muốn học giỏi thì trước hết phải chăm học
d Một số bạn ở lớp ta còn ham chơi chưa chăm học làm cho các thầy cô giáo và các bậc cha mẹ rất buồn lo
e Nếu bây giờ ham chơi bời, không chịu học thì sau này khó gặp niềm vui trong cuộc sống
f Vậy các bạn nên bớt vui chơi,chăm chỉ học hành để trở thành người có ích
2 Trình bày luận điểm
a Câu giới thiệu luận điểm e: câu …
Trang 3( HS ghi vào câu mình chọn hoặc chừa dòng giấy để bổ sung sau)
b Trình tự luận cứ đã được sắp xếp mạch lạc, hợp lí
c Viết câu kết đoạn
( HS tự ghi câu kết đoạn của mình hoặc chừa 2-3 dòng giấy để bổ sung sau)
III THỰC HÀNH
Phần 3: LUYỆN TẬP:
(HS làm bài tập sau vào vở bài soạn)
Hãy viết một đoạn văn trình bày luận điểm: “Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích, vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống”
Trang 4TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Phần 1: CHUẨN BỊ:
1 HS đọc văn bản sgk trang 95 - 96 và trả lời các câu hỏi trang 96
2 HS có thể tham khảo các gợi ý sau để trả lời câu hỏi:
- Câu 1a: để tìm từ ngữ biểu lộ tình cảm và câu cảm thán HS xem lại bài học về kiểu câu cảm thán
- Câu 1b: HS chú ý về mục đích chính của các văn bản
- Câu 1c: Để giải thích HS cần lưu ý tới kiểu câu ở cột (2) có gì khác so với cột (1) Từ đó nêu tác dụng của yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận
- Câu 2: Để trả lời được câu 2, HS cần trả lời các ý nhỏ mà sgk đã gợi ý
Phần 2: NỘI DUNG GHI BÀI
(HS cần ghi đầy đủ, chính xác nội dung sau vào vở bài học)
Tập làm văn
TÌM HIỂU YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I YẾU TỐ BIỂU CẢM TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
1 Vi sao văn nghị luận lại cần yếu tố biểu cảm
Ví dụ: Văn bản “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến”
- Yếu tố biểu cảm: những câu in nghiêng tromg đoạn trích là những câu cảm thán
- Vai trò: Yếu tố biểu cảm chỉ là yếu tố hỗ trợ cho quá trình nghị luận , giúp cho bài văn nghị luận hay hơn, sinh động, có sức thuyết phục hơn
2 Những yêu cầu khi sử dụng yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận => Ghi nhớ ý 1 ( sgk/ 97)
Trang 5- Ví dụ 2: câu hỏi sgk/ 96-97
=> Ghi nhớ ý 2 ( sgk/ 97)
Phần 3: LUYỆN TẬP
HS làm bài tập 2 và bài tập 3 phần luyện tập sgk trang 97- 98 vào vở bài soạn