GA GDCD 9 CV 5512

Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT. Giáo án GDCD9 theo CV 5512BGDĐT.

Trang 1

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 19- Bài 11

TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG

NGHIỆP HÓA- HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC

- Có kỹ năng tông hợp, giải quyết các công việc của bản thân như lập nghiệp, có

kỹ năng giao tiếp, biểu đạt ý định với những người cân thiết như GVCN, bố mẹ, bạn bè…

3 Thái độ

- Xác định rõ trách nhiệm của bản thân trong giai đoạn hiện nay

- Có ý thức cao trong học tập, rèn luyện

- Hình thành lý tưởng sống đúng đắn

4 Năng lực: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng

tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bảnthân, NL tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1 GV:

- Kế hoạch bài học

- Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;

- Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;

- Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học

2 HS:

- HS đọc, tìm hiểu trước bài học

III Tổ chức dạy học

1 Mô tả phương pháp thực hiện chuỗi các hoạt động học trong bài học và

kĩ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động.

a HĐ khởi động:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi

b HĐ hình thành kiến thức mới

* HĐ1: Tìm hiểu về ý nghĩa của CNH- HĐH

- Phương pháp: Dự án

* HĐ 2 : tìm hiểu trách nhiệm cảu thanh niên và Phương hướng rèn luyện

Trang 2

- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề.

- Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi

c HĐ luyện tập:

- Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề

d HĐ vận dụng :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi

e HĐ tìm tòi, sáng tạo :

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề

*Chuyển giao nhiệm vụ

-GV: Cho HS nghe bài hát " Khát vọng tuổi trẻ"- Vũ Hoàng

? Lời bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì?

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: Trao đổi

- Giáo viên: quan sát

- Dự kiến sản phẩm: Lời bài hát là lời nhắn nhủ tới thế hệ thanh niên với trách nhiệm xây dựng và đóng góp, bảo vệ Tổ Quốc

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học…

Trang 3

B Hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ HS hiểu được những vấn đề xảy ra trong thực tế và nội dung bài học

+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo

- Cách ti n h nhến hành ành

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt

- HĐ 1: Nêu ý nghĩa của CNH- HĐH

1 Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của CNH-

- Học sinh đánh giá lẫn nhau.

- Giáo viên đánh giá.

5 Tiến trình hoạt động

- Giáo viên yêu cầu: HS đọc phần ĐVĐ

các nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) các

câu hỏi phần gợi ý sgk/ 38

->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng

Trang 4

hướng đúng đắn, là nhiệm vụ quan trọng để

thực hiện lý tưởng của Bác Hồ thực hiên mục

tiêu" dân giàu, nước mạnh,xã hội công bằng

dân chủ, van minh" Mỗi người phải xác định 1

chỗ đứng, một vị trí của mình Đặc biệt là thế

hệ thanh niên

* Hoạt động 2: Trách nhiệm của thanh niên

trong sự nghiệp CNH- HĐH

1 Mục tiêu: HS biết được trách nhiệm của

thanh niên với sự nghiệp CNH- HĐH

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động nhóm

- Hoạt động chung cả lớp

3 Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập

4 Phương án kiểm tra, đánh giá:

5 Tiến trình hoạt động:

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên: ? theo em thanh niên cần có trách

nhiệm gì trong sự nghiệp CNH-HĐH?

Cho HS thảo luận nhóm

- Học sinh tiếp nhận…

* Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh :Thảo luận

- Giáo viên: Quan sát

- Dự kiến sản phẩm

- Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu

dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị, có lối sống

lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển

2 Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH

- Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức,

tư tưởng chính trị, có lối sống lành mạnh, rèn luyện các kỹ năng, phát triển năng lực

- Tích cực tham gia các hoạt động chính trị- xã hội

- Thanh niên là "Lực lượng nòng cốt"

Trang 5

*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập

* HĐ 3: Phương hướng rèn luyện của thanh

niên

1 Mục tiêu: HS biết được Phương hướng rèn

luyện của thanh niên

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt độngcặp đôi

3 Sản phẩm hoạt động: Phiếu học tập

5 Tiến trình hoạt động:

* Chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên: ? theo em thanh niên cần rèn

luyện như thế nào để có trách nhiệm gì trong

sự nghiệp CNH-HĐH?

Cho HS thảo luận cặp đôi

3 Phương hướng rèn luyện củathanh niên

- Ra sức học tập, rèn luyện toàn diện

- Xác định lý tưởng sống đúng đắn

- Xây dựng kế hoạch học tập thực hiện tốt nhiệm vụ của HS lớp 9

Trang 6

C Hoạt động luyện tập

1 Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học

- Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo

2 Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm

3 Sản phẩm hoạt động: vở HS

5 Tiến trình hoạt động (lần lượt thực hiện các bài tập 1 2 3…)

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

- Giáo viên…

? theo em thanh niên cần có trách nhiệm gì trong sự nghiệp CNH-HĐH?

? Phương hướng rèn luyện của thanh niên

*Đánh giá kết quả- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

->Giáo viên chốt kiến thức

- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk/ 39

D Hoạt động vận dụng

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực tiễn

Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thông tin truyền thông

2 Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng

- GV yêu cầu HS về nhà viết(khoảng 10 dòng) nói lên quan điểm, suy nghĩ của

em về trách nhiệm của học sinh hiện nay

- GV: hướng dẫn HS hoàn thiện kế hoạc rèn luyện dựa vào nội dung của bài học

- Học sinh :cá nhân

Trang 7

Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS

Tổ chức 1 buổi nói chuyện về trách nhiệm thanh niên trong thời kì CNH- HĐH

- GV: hướng dẫn HS chuẩn bị nội dung trao đổi, nêu được trách nhiệm của thanh niên trong từng thời kỳ lịch sử

Hãy xây dựng một kế hoạch học tập,rèn luyện của mình trong năm học này Trao đổi với các bạn trong nhóm

So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nươc

Trang 8

Tiết 20- Bài 12

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

- Hiểu đc hôn nhân là gì?

- Nêu đc các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở nc ta

- Kể đc các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân

- Tác hại của việc kết hôn sớm

2 Kĩ năng:

Biết thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của bản thân trong việc thực hiện luật hôn nhân và gia đình năm 2000

3 Thái độ:

Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân và gia đình

Không tán thành việc kết hôn sớm

4 Các năng lực hướng tới phát triển ở học sinh

NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL côngnghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL tư duyphê phán

II Chuẩn bị

1 GV: - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9, luật hôn nhân và gia

đình 2000;

- Chuẩn bị của học sinh:

2 HS đọc, tìm hiểu trước bài học

Trang 9

* HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung bài học

Hôn nhân là gì, những quy định của pháp luật

- Phương pháp: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm

cô đã tự vẫn vì không muốn lập gia đình sớm Trong thư viết để lại cho gia đình

cô đã nói lên ước mơ của thời con gái và những dự định trong tương lai còn dang dở chưa thực hiện được

? Suy nghĩ của em về cái chết thương tâm của cô gái? (xót xa)

? Theo em trách nhiệm thuộc về ai? (gia đình, bản thân cô thiếu tự chủ)

Trang 10

? Cô gái nên làm gì? (nhờ chính quyền địa phương can thiệp, các vị bô lão có tiếng nói trong dòng họ, xóm làng)

Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

->Giáo viên nêu mục tiêu bài học

B HĐ hình thành kiến thức

- Mục tiêu:

+ HS hiểu được những vấn đề xảy ra trong thực tế và nội dung bài học

+ NL: Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

+ PPDH/ KTDH: Giải quyết vấn đề, thảo luận, giao tiếp và sáng tạo

- Giáo viên yêu cầu: 1 HS đọc phần ĐVĐ

các nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) các câu hỏi

Trang 11

- HS thảo luận các vấn đề

? Ai là người có lỗi trong câu chuyện trên? Vì sao?

- Hs: Bố mẹ T (ham giàu)

K (là người chồng thiếu trách nhiệm)

? Để có hạnh phúc trong gia đình thì anh K và bố mẹ T

phải làm gì?

- Hs:

+ Bố mẹ T: Không vụ lợi (vì tiền, danh vọng) ép buộc

con lấy người con không yêu

+ K: Không chơi bời lêu lổng, phải quan tâm chăm sóc

gia đình

- Gọi HS đọc tình huống 2

? M khổ vì lí do nào?

- Hs: Do bản thân không tự chủ được: Sợ người yêu

giận, cho rằng mình không thật lòng

? Ai là người có lỗi?

- Hs: Cả H và M, gđ, anh chị M

? Em có suy nghĩ gì về T/Y và hôn nhân trong 2 trường

hợp trên?

(1): không tình yêu->có kết hôn }->ko hạnh phúc

(2): có tình yêu -> không kết hôn }

? Tại sao trong cả 2 trường hợp trên đều không có hạnh

phúc?

- Hs:

(1) do ép hôn, tảo hôn vì ham giàu -> ty vụ lợi

(2) do thái độ không nghiêm túc trong tình yêu, yêu

Trang 12

đương hưởng thụ, vội vàng.

- HĐ 2: tìm hiểu nội dung bài học

1 Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là hôn nhân, những

quy định của pháp luật về hôn nhân

- Giáo viên yêu cầu

? Em quan niệm như thế nào về tình yêu?

? Em quan niệm như thế nào về tuổi kết hôn, về trách

nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gia đình?

- Học sinh: Thảo luận

- Giáo viên: Quan sát, giúp đỡ

? Em quan niệm như thế nào về tình yêu?

- Hs:

+ T.y tự nguyện từ 2 phía

+ Sự đồng cảm sâu sắc, sự chân thành tin cậy và tôn

trọng lẫn nhau, yêu trong sáng, lành mạnh

+ Không ham tiền tài, danh vọng

II Nội dung bài học

1 HÔN NHÂN

- Hôn nhân là sự liên kết đặcbiệt giữa một nam và một nữtrên nguyên tắc bình đẳng, tựnguyện, được nhà nước thừanhận, nhằm chung sống lâu dài

và xây dựng một gia đình hoàthuận, hạnh phúc

- T/y chân chính là cơ sở quan

Trang 13

+ Có trách nhiệm với nhau.

=> Đó là những biểu hiện của tình yêu chân chính Tình

yêu chân chính là cơ sở quan trọng của hôn nhân và gia

đình hạnh phúc

? Em quan niệm như thế nào về tuổi kết hôn, về trách

nhiệm của vợ và chồng trong đời sống gia đình?

- Hs:

+ Nam 20, nữ 18

+ Cả 2 đều có trách nhiệm trong phát triển kinh tế gđ và

nuôi dạy con cái

- Gv dẫn: để hiểu rõ hơn về những vấn đề trên

? Em hiểu như thế nào về hôn nhân?

- Hs: tình yêu chân chính là chất keo dính bền chặt cho

một cuộc hôn nhân bền vững Khi yêu nhau người con

trai và con gái đều có quyền lựa chọn Nhưng khi đã kết

hôn rồi thì dù hay dù dở cũng phải vun đắp xây dựng

hạnh phúc gia đình Đó chính là giá trị chân chính của

tình yêu

“Một trăm chỗ lệch cũng kê cho bằng”

“Yêu nhau quả bồ hòn làm ngọt”

“Yêu nhau yêu cả đường đi ti họ hàng”

“Yêu nhau mấy núi cũng trèo qua”

“Yêu nhau con mắt liếc ngang

trọng của hôn nhân

Trang 14

Ghét nhau ném đá vỡ đầu nhau ra”

? Nêu những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở

Việt Nam hiện nay?

- Gv: nguyên tắc hiện nay khác trong xã hội xưa Xưa:

“trai năm thê bảy thiếp” Vua Tự Đức 104 vợ và có hơn

100 con

Nay: chung thuỷ một vợ, một chồng

? Em hiểu thế nào là hôn nhân tiến bộ

- Hs: không tảo hôn, có đăng kí kết hôn

- Gv: hôn nhân được bắt đầu khi 2 người đăng kí kết

hôn và kết thúc khi li hôn ;1 trong 2 bên chết hoặc mất

tích

- Ví dụ: người theo đạo thiên chúa lấy người theo đạo

Phật phải học nhập đạo, thi lấy giấy chứng nhận

2 Những quy định của pháp luật nước ta về tình yêu và hôn nhân.

a Những nguyên tắc cơ bảncủa chế độ hôn nhân ở Việtnam hiện nay

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ,một vợ, một chồng, vợ chồngbình đẳng

- Vợ chồng có nghĩa vụ thựchiện chính sách dân số kếhoạch hoá gia đình

+ Hôn nhân giữa công dân ViệtNam thuộc các dân tộc, tôngiáo, giữa người theo tôn giáovới người không theo tôn giáo,giữa công dân Việt Nam vớingười nước ngoài được tôntrọng và pháp luật bảo vệ.+ Vợ chồng có nghĩa vụ thựchiện chính sách dân số và kếhoạch hoá gia đình

- Giáo viên

GV cho HS đọc tư liệu tham khảo mục 1,2

Trang 15

? Thế nào là hôn nhân? Nêu những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt nam hiện nay? Khái quát nội dung bài học

- Học sinh tiếp nhận

- GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực tiễn

- Liên hệ với tình trạng hôn nhân ở địa phương em

- Em quan niệm ntn về hôn nhân và tình yêu

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

* Mục tiêu

Trang 16

HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là trách nhiệm đúng đắn của thanh niên trong thời kì CNH- HĐH.

Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ

* Cách tiến hành

- HS tìm hiểu về luật hôn nhân và gia đình năm 2013

- HS thực hiện theo phương pháp đề án

Ký duyệt của tổ chuyên môn

- Hiểu đc hôn nhân là gì?

- Nêu đc các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở nc ta

- Kể đc các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân

- Tác hại của việc kết hôn sớm

2 Kĩ năng:

Biết thực hiện các quyền và nghĩa vụ cơ bản của bản thân trong việc thực hiện luật hôn nhân và gia đình năm 2000

3 Thái độ:

Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân và gia đình

Không tán thành việc kết hôn sớm

4 NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL

công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, NL

tư duy phê phán

Trang 17

II Chuẩn bị

1 GV:

Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kỳ trước (nếu có)…

2 Chuẩn bị của học sinh:

* HĐ1: Tìm hiểu về truyện đọc

* HĐ 2 : tìm hiểu nội dung bài học

- Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đôi), nêu và giải quyết vấn đề

- Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi

Trang 18

Nguyên tắc trong hôn nhân được pháp luật quy định ntn?

Theo em, độ tuôi kết hôn là bao nhiêu?

- Dự kiến sản phẩm:

- Được kết hôn: Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên, nam nữ tự nguyện,

phải được đăng kí tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền

Gv dẫn dắt vào bài mới

B HĐ hình thành kiến thức

HĐ 1: Tìm hiểu quyền và nghĩa vụ của công

dân trong hôn nhân(15’)

1.Mục tiêu: Tìm hiểu quy định của pháp luật về

- Được kết hôn: Nam từ 20 tuôỉ trở lên,

nữ từ 18 tuôỉ trở lên, nam nữ tự nguyện,phải được đăng kí tại cơ quan nhà nước

có thẩm quyền

Trang 19

? Pháp luật Việt Nam hiện nay quy định như thế

nào về tuổi kết hôn?

? Pháp luật quy định như thế nào về quan hệ giữa

vợ và chồng

? Mỗi người cần có thái độ như thế nào đối với

tình yêu và hôn nhân?

? Nơi em ở có trường hợp nào vi phạm quy định

của pháp luật về hôn nhân không? Nêu hậu quả

của nó?

- Học sinh: làm việc theo yêu cầu

- Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời

- Hs: nam 20 tuổi, nữ 18 tuổi trở lên

Gv: nhà nước khuyến khích nam 26, nữ 22 tuổi

trở lên mới được kết hôn PN nước ngoài thường

KH muộn, sinh con ít vì sợ ảnh hưởng đến nhan

sắc: “ gái một con trông mùi”

- Hs: người đang có vợ hoặc chồng

- Gv minh hoạ: Lý Chiêu Hoàng- Trần Cảnh;

“Hòn vọng phu”; gái điếm và con đẻ

? Pháp luật quy định như thế nào về quan hệ giữa

vợ và chồng?

(phê phán quan điểm chồng kiếm tiền, vợ nội

- Cấm kết hôn trong 1 số trường hợp:+ Người đang có vợ, chồng

+ Người mất năng lực hành vi dân sự.+ Người cùng dòng máu trực hệ, nhữngngười có họ trong phạm vi 3 đời

+ Bố dượng với con riêng của vợ, mẹ kếvới con riêng của chồng

+ Những người cùng giới tính

- Vợ chồng bình đẳng với nhau có nghĩa

vụ và quyền ngang nhau về mọi mặt;phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm vànghề nghiệp của nhau

Trang 20

Gv: lưu ý phong tục, tập quán lạc hậu của một số

dân tộc thiểu số như: cướp vợ, nối dây,

- Đọc phần tư liệu tham khảo

- GV: để đam bảo hạnh phúc GĐ, mỗi CD cần có

trách nhiệm gì?

- HS: thảo luận cặp đôi và tb

3 Trách nhiệm công dân:

- Thận trọng, nghiêm túc trong tình yêu

và hôn nhân

- Không vi phạm q.định cuả PL về hônnhân

- Giáo viên

1 Bài 1:

Chọn d, đ, g, h, i, k

-> đúng Pl -> quyền và nghĩa vụ của công dân trong gđ

- Đối với người tảo hôn:

+ Sức khoẻ suy giảm, không phát triển được trí tuê

+ Mọi người lo lắng

Bài4:

Trang 21

- Cuộc hôn nhân không được Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật

- giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ

+ Nhờ người can thiệp

+ Cơ quan chính quyền ủng hộ

- Gv tổ chức cho Hs sắm vai tình huống bài 13/ 41

- Đánh giá về tình trạng hôn nhân ở địa phương? Trách nhiệm của em như thếnào?

Trang 22

E Hoạt động tìm tòi, mở rộng

* Mục tiêu

HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là hôn nhân và

những quy định của pháp luật về hôn nhân

Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ

* Cách tiến hành

Tìm hiểu lối sống thử, sống vội của thanh niên hiện nay? Quam mieemk của em như thế nào?

Cung cấp cho hs một số thông tin về “Luật hôn nhân và gia đình năm 2010”/ 63– Tl CD 8

- HS thực hiện theo phương pháp đề án

- Nêu đc thế nào là quyền tự do kinh doanh

- Nêu đc nội dung các quyền của công dân trong việc tự do kinh doanh

- Nêu đc thế nào là thuế và vai trò của thuế trong việc phát triển kinh tế đất nc

- Nêu đc nghĩa vụ đóng thuế của công dân

2 Kĩ năng

Biết vận động gia đình thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ kinh doanh và đóng thuế

3 Thái độ

Trang 23

Tôn trọng quyền tự do kinh doanh của người khác, ủng hộ pháp luật về thuế của nhà nc

tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1.GV:

2.Chuẩn bị của học sinh:

* HĐ1: Tìm hiểu đặt vấn đề

- Phương pháp: Hoạt động cộng đồng

- Kĩ thuật: nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận

- Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề, dự án

A Khởi động

* Mục tiêu:

- Kích thích HS tự tìm hiểu về quyền kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế

Trang 24

- Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lựctrách nhiệm công dân.

- Bác A quyết định mở quán ăn bán đồ ăn ở nhà Theo em, bác này có được quyền mở cửa hàng không? Bác phải làm gì? Và bác có phải đóng thuế không?

- Dự kiến sản phẩm: Có, bác phải xin giấy phép kinh doanh, bán đúng mặt hàng

kê khai trong giấy phép và phải đóng thuế

->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học …

Điều 57( HP 1992) công dân có quyền tự do kinh doanh

Điều 80: công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định của pháp luật

? HP 1992 q định quyền và nghĩa vụ gì của công dân ?

-Tự do kinh doanh , đóng thuế

GV:Vậy quyền tự do kinh doanh và đóng thuế đc pháp luật quy định như thế nào chúng ta cùng vào bài hôm nay

B H hình th nh ki n th cĐ hình thành kiến thức ành ến hành ức

- HĐ 1: HS tìm hiểu mục ĐVĐ

1 Mục tiêu: HS hiểu về các loại hình

kinh doanh và mức thuế quy định của

pháp luật

2 Phương thức thực hiện:

- Hoạt động chung cả lớp

I Đặt vấn đề

Trang 25

- Giáo viên yêu cầu… GV: 1 HS đọc

chênh lệch của các mặt hàng trên? Tại

sao nhà nước ta lại quy định các mức

thuế suất chênh lệch nhau nhiều như vậy

Trang 26

- Mức thuế thấp: sản xuất muối, nước,

trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập là

cần thiết cho con người Thuế là nguồn

thu chủ yếu của nhà nước Nước nông

nghiệp, nguồn thu ít VN phấn đấu đến

năm 2020 trở thành nước công nghiệp

- HĐ 2: tìm hiểu nội dung bài học

1 Mục tiêu: HS hiểu được thế nào là

kinh doanh, các hình thức kinh doanh

- GV: cho học sinh kể các hoạt động kinh

doanh ở địa phương?

- GV tổ chức cho HS thảo luận cả lớp

nhằm giúp HS hiểu thế nào là tự do kinh

doanh, thuế và ý nghĩa, vai trò của thuế

? Kinh doanh là gì?

1 Kinh doanh, quyền tự do kinh doanh:

Trang 27

+ Trao đổi hàng hoá: siêu thị, chợ, đại lí.

? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ?

? Người kinh doanh phải tuân thủ những

? Trách nhiệm của công dân với quyền tự

do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế?

- HS: làm việc cặp đôi và báo cáo kết

quả

- GV: nhận xét, chốt, ghi bảng

- GV: cho HS liên hệ thực tế

? Những tiêu cực trong kinh doanh và

* Kinh doanh: là hoạt động sx, dịch

vụ và trao đổi hàng hóa nhằm mụcđích thu lợi nhuận

* Quyền tự do kinh doanh : là

quyền công dân được tự do lựa chọnhình thức tổ chức kinh tế, ngànhnghề và quy mô kinh doanh

- Người kinh doanh phải:

+ Kê khai đúng số vốn, kinh doanhđúng mặt hàng ghi trong giấy phépkinh doanh

+ Không kinh doanh những mặthàng cấm (vũ khí, thuốc nổ, mạidâm)

2 Nghĩa vụ đóng thuế:

* Thuế: là khoản thu bắt buộc màcông dân và tổ chức kinh tế có nghĩa

vụ nộp vào ngân sách nhà nước

* Ý nghĩa của thuế:

- Ổn định thị trường

- Điều chỉnh cơ cấu kinh tế, gópphần đảm bảo phát triển kinh tế theođúng định hướng của nhà nước

3 Trách nhiệm của công dân

- Sử dụng đúng đắn quyền tự do kinh

Trang 28

thuế là gì?

- Hs: trốn thuế, kinh doanh hàng cấm

GV: Hiện nay vẫn còn nhiều cá nhân, tổ

chức chưa thực hiện tốt nghĩa vụ đóng

thuế, vì vậy cần phải đấu tranh chống

những hiện tượng tiêu cực trong kinh

5 Tiến trình hoạt động (lần lượt thực hiện các bài tập )

*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: HS làm các bài tập trong SGK

1 Bài tập 1

HS kể các hoạt động kinh doanh : Thực phẩm, hàng tiêu dùng, dịch vụ…

Bài 2: trốn thuế

Bài 3: HS trao đổi thảo luận đúng : c, đ, e

- sản xuất giày dép, quần áo

- dịch vụ giao thông vận tải

- các đại lí bán hạng tạp hoá

Trang 29

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tìnhhuống thực tiễn

- Dự kiến sản phẩm: Đấu tranh với những tiêu cực trong kinh doanh và thuế.

- Kể các lĩnh vực kinh doanh là thế mạnh của nước ta Theo em cần làm gì để phát huy thế mạnh đó

- Tìm hiểu thêm về luật kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế

- Học sinh :cá nhân và trình bày vào tiết học sau

Trang 30

Tiết 23 - Bài 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức

- Nêu đc tầm quan trọng và ý nghĩa của lao động

- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao độngcủa công dân

- Biết đc quy định của pháp luật trong việc bảo vệ vqf sử dụng lao động là trẻ em

2 Kĩ năng:

- Phân biệt đc những hành vi, việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa

vụ lao động của công dân

3 Thái độ:

- tôn trọng quy định của pháp luật vê quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Biết được các loại hợp đồng lao động Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của

các bên tham gia hợp đồng lao động

- Biết lao động để có thu nhập chính đáng cho mình, gia đình và xã hội

tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1 GV:

2 Chuẩn bị của học sinh:

Trang 31

- Kĩ thuật: chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi

d HĐ vận dụng:

e HĐ tìm tòi, sáng tạo:

Trang 32

? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ? liên hệ địa phương? Theo em kinh doanh

có phải lao động không? Mục đích của lđ

* Quyền tự do kinh doanh: là quyền công dân được tự do lựa chọn hình thức

tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh

- Người kinh doanh phải:

+ Kê khai đúng số vốn, kinh doanh đúng mặt hàng ghi trong giấy phép kinhdoanh

+ Không kinh doanh những mặt hàng cấm (vũ khí, thuốc nổ, mại dâm)

- KD là lao động với mục đích kiếm tiền nuôi sống bản thân, gia đình và làmgiàu xã hội

*Báo cáo kết quả: đàm thoại

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học

Lao động là gì, mục đích của lđ? Pháp luật quy định ntn về nghĩa vụ lao động của cd…

I Đặt vấn đề

Trang 33

- Giáo viên yêu cầu… 1 HS đọc phần ĐVĐ

- GV: Tìm hiểu ĐVĐ

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho thanh niên trong làng

có ích lơị gì?

- Hs: thanh niên có việc làm, có thu nhập, đảm bảo cuộc

sống hàng ngày và giải quyết khó khăn cho xã hội

GV: có người nói việc làm của ông An là bóc lột, lợi dụng

sức lao động của người khác để trục lợi,

? Suy nghĩ của em về việc làm của ông An?

- Có ý nghĩa, tạo ra của cải vật chất, tinh thần

- GV cho HS tìm hiểu bức xúc về vấn đề việc làm hiện nay

của thanh niên , gây những khó khăn bất ổn cho xã hội,

cho nhà nước như thế nào? ( trong đó có tệ nạn xh)

- HS đọc khoản 3, điều 5 của bộ luật lao động : mọi hoạt

động tạo ra việc làm tự tạo việc làm, dạy nghề học nghề để

có việc làm….”

GVKL, chuyển ý

23/6/1994, QH IX thông qua BLLĐ 2/4/2004-> Sửa đổi, bổ

sung-> văn bản pháp luật quan trọng, thể chế hoá quan điểm

của Đảng về lao động

* Tìm hành viểu sơ lược về BLLĐ và ý nghĩa của BLLĐ

Cho HS đọc phần tư liệu tham khảo

- GV chốt lại ý chính: BLLĐ quy định:

+ quyền và nghĩa vụ của người lao động, người sử dụng lao

động

+ Hợp đồng lao động

Trang 34

+ Các điều kiện lao động: bảo hiểm, bảo hộ lao động bồi

thường thiệt hại

GV: Đọc điều 6( BLLĐ)

Người LĐ là người ít nhất đủ 15 tuôỉ có khó khăn người lao

động và có giao kết hợp đồng lao động Những quy định của

người lao động chưa thanh niên

? Bản cam kết giữa chị Ba và giám đốc công ty Hoàng Long

có phải là hợp đồng lao động không? Vì sao?

?Em hiểu hợp đồng lao động là gì?

- HS: tb cá nhân

Gv nhận xét chốt:- Hợp đồng lao động là sự thoả thuận

giữa người lao động (chị Ba) và người sử dụng lao động

(giám đốc công ty Hoàng Long) về việc làm có trả công, đk

lao động, quyền ngh.vụ của mỗi bên trong quan hệ lao động

- Nguyên tắc: Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng

- Nội dung: công việc phải làm, thời gian, địa điểm; Tiền

lương, tiền công, phân cấp; Các đk bảo hiểm lao động bảo

hộ lao động

GV KL, chuyển ý

HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học (22’)

1.Mục tiêu: HS hiểu được lao động là gì? Các hình thức lao

động

Công cụ lao động đc cải tiến ntn trong lịch sử? mục đích của

cải tiến công cụ lao động

1 Khái niệm.

Trang 35

? Em hiêủ như thế nào là lao động?

? Có mấy hình thức lao động?

? Có người nói “lao động là động lực của sự phát triển xã

hội” Em hiểu câu nói này như thế nào?

- Học sinh: hoạt động theo yêu cầu

? Em hiêủ như thế nào là lao động?

? Có mấy hình thức lao động?

- Hs: 2- lao động chân tay, lao động trí óc

? Có người nói “lao động là động lực của sự phát triển xã

hội” Em hiểu câu nói này như thế nào?

- hs: lao động thúc đẩy sự phát triển của xã hội

Gv: Do nhu cầu thiết yếu: ăn mặc, ở, uống đòi hỏi con

người phải không ngừng lao động và cải tiến các hình thức

lao động Nhu cầu con người càng tăng thì lao động càng

được cải tiến Chính sự cải tiến là động lực thúc đẩy sự phát

triển của xã hội

Vd: Tay để bới -> que, xương ->đá -> cuốc -> cày ->máy

cày

Đập lúa bằng đá -> máy tuốt đạp chân -> tuốt bằng mô tơ ->

máy gặt đập liên hoàn

“ăn no, mặc ấm” -> “ăn ngon, mặc đẹp”

- GV: mở rộng ? Nếu con người không chịu lao động thì

điều gì sẽ xảy ra?

- HS: xã hội không tồn tại và phát triển

Lao động: Là hoạt động cómục đích của con người nhằmtạo ra của cải vật chất và cácgiá trị tinh thần cho xã hội

Trang 36

? Học tập có phải là lao động không? Theo em chúng ta

phải lđ ntn để có kết quả như mong muốn?

- Báo cáo kq: phiếu học tập

- 1 nhóm đại diện trb

- GV: qs và nhận xét, đánh giá

C Hoạt động luyện tập:

- Kể tên các loại hình lao động mà em biết?

- Theo em tại sao con người phải lao động?

- HS trb cá nhân

1 Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tìnhhuống thực tiễn

Trang 37

- Hãy kể những việc mà em có thể làm phù hợp với lứa tuổi của em?

- HS có thể trao đổi cặp đôi để làm

- HS tìm hiểu thêm về luật lao động theo quy định của pháp luật

- Học sinh :cá nhân

Ký duyệt của tổ chuyên môn

Tiết 24 - Bài 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN (T2)

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức

Trang 38

- Nêu đc tầm quan trọng và ý nghĩa của lao động

- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao độngcủa công dân

- Biết đc quy định của pháp luật trong việc bảo vệ về sử dụng lao động là trẻ em

2 Kĩ năng:

- Phân biệt đc những hành vi, việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa

vụ lao động của công dân

3 Thái độ:

- tôn trọng quy định của pháp luật vê quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Biết được các loại hợp đồng lao động Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của

các bên tham gia hợp đồng lao động

- Biết lao động để có thu nhập chính đáng cho mình, gia đình và xã hội

tư duy phê phán

II Chuẩn bị

1- GV:

Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bài tập ra kỳ trước (nếu có)…

2 HS: đọc và nghiên cứu bài ở nhà

Trang 39

- Kĩ thuật: chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi.

- Cho TH: học hết THCS, An đi làm việc cho 1 công ty B và làm những công việc nặng nhọc, nguy hiểm như: bốc vác nặng, làm tăng ca, làm đêm…

? Theo em, việc công ty B giao việc cho An có phù hợp với quy định của bộ luật

LĐ hiện hành không?

- Học sinh: Trao đổi cộng đồng

Theo BLLĐ: K vì: Cấm sử dụng người lao động dưới 18T làm những công việc nặng nhọc, nguy hiểm

Trang 40

B HĐ hình thành kiến thức

HĐ 1: Tìm hiểu nội dung bài học (25’)

1.Mục tiêu: HS hiểu được Quyền và nghĩa vụ

lao động của công dân theo quy định của pháp

luật Chính sách của nhà nước Quy định của

Bộ luật lao động đối với trẻ chưa thành niên.

Trách nhiệm của bản thân về lao động

- GV: Quyền và nghĩa vụ lao động của công

dân Chính sách của nhà nước Quy định của

Bộ luật lao động đối với trẻ chưa thành niên.

Trách nhiệm của bản thân về lao động

? Tại sao nói lao động là quyền, đồng thời là

nghĩa vụ của công dân

? Nêu các chính sách kinh tế của nhà nước

CHXHCN VN trong giai đoạn hiện nay?

- Hs: Nhà nước tạo điều kiện thuận

? Quy định của BLLĐ đối với trẻ em chưa

thành niên?

Gv mở rộng: CNTB phương Tây- Chủ tư sản

2 Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân.

- Mọi công dân có quyền tự do sử dụngsức lao động của mình để học nghề, tìmkiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp cóích cho xã hội, đem lại thu nhập cho bảnthân, gia đình

- Mọi người có nghĩa vụ lao động để tựnuôi sống bản thân và gia đình, góp phầnsáng tạo ra của cải vật chất và tinh thầncho xã hội

4 Quy định của Bộ luật lao động đối với trẻ chưa thành niên.

- Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vàolàm việc

Định dạng
Số trang	206
Dung lượng	1,08 MB
File đính kèm	GA GDCD 9 - CV 5512.rar (141 KB)