Giáo án phụ tuần 19 Thế giới thực vật

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm của bạn nhỏ về ngôi nhà nơi miền quê thân yêu có đàn chim sẻ, có đàn gà mái, có cây chuối, cô ngô bắp, có ao muống, có những nhân vậ[r]

Tuần thứ: 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 2 : Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻ

Rèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viết

Kiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

Chơi Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ýthích trong các góc

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

GIA ĐÌNH

Từ ngày 19/10/2020 đến ngày 13 tháng 11 năm 2020

Ngôi nhà gia đình ở

Từ ngày 26/10 ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Gà gáy

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC

Góc xây dựng:Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, khuôn viên vườn hoa, vườn cây

Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài hát về gia đình Chơi với dụng cụ âm nhạc

Vẽ, xé ,dán ngôi nhà

bé ở

Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể truyện theo tranh về chủ đề “Gia đình”

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cchơivới cát, sỏi…v…

-Trẻ biết nhập vai thểhiện hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

- Trẻ biết lấy và cất

đồ chơi gọn gàngPhát triển khả năng

tư duy và ngôn ngữ cho trẻ.Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát và biết cách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích lao động

Đồ chơi nấu ăn; các loại đồ chơi thực phẩm (rau, củ, thịt v v)- Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối…v v Mô hình nhà, v

- Trang phục biểu diễn văn nghệ

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre

+ Tranh ảnh về chủ đề

+ Sách truyện theo chủ đề Lô tô bạn trai và bạn gái, thẻ

số, thẻ chữ cái…v

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Nhà của tôi” và

trò chuyện cùng trẻ về “Gia đình”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

trường và quan sát thời tiết

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năngquan sát, ghi nhớ, so sánh

- Vẽ trên sân: Vẽ ngôi nhà bé ở

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản để

vẽ ngôi nhà

- Trẻ biết đặc điểm, hình dáng của một số kiểu nhà

- Tranh vẽ một số kiểu nhà

- Phấn trắng, phấn màu

- Dạo chơi, quan sát vườn hoa trong sân trường

- Phát triển khả năng quan sát, tìm tòi, khámphá ở trẻ

-Vườn trường với các loại hoa

HOẠT ĐỘNG

Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan

sát và cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế

nào?

+ Thời tiết mát mẻ hay nóng nực?

+ Hôm nay, trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như

thế nào cho phù hợp? v…v

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi và quan sát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết của trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ một số kiểu nhà và

gợi ý hỏi trẻ về sự khác nhau giữa các kiểu

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét và

khái quát lại

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa trẻ

- Cho trẻ dạo chơi

quanh sân trường và quan sát vườn hoa

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm

của 1 số loại hoa: tên gọi, màu sắc, đặc điểm

hình dáng lá, hoa v v

- Trẻ dạo chơi và quan sát

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biếtcủa trẻ

A TỔ CHỨC

- Rèn kĩ năng vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi

- TC vận động:

- Trò chơi dân gian:

Trời nắng,trời mưa

Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC Hoạt

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC Hoạt

động

chiều

- Rèn cho trẻ cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, đểđúng ngăn

- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ/ bàihát đã học trong chủ đề

- 2-3 chiếc quần, áo các loại

- Ôn các bài hát về chủ đề :Gia đình”

- Trẻ hát thuộc, hát đúng bài hát, rèn kỹ năng biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

-Trẻ biết đọc thơdiễn cảm

- Trẻ biết tên bài thơ,nội dung thơ-Trẻ tự tin

- Tranh thơ

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

HOẠT ĐỘNG

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo và để - Trẻ quan sát và lắng nghe

đúng ngăn.

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực hiện gấp quần áo và để gọn

gàng vào ba lô của mình

- Trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa dưới các hình

thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Hỏi trẻ tên bài hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm,

cá nhân

- Cô cho trẻ lên đọc diễn cảm bài thơ

- Cô cho trẻ đọc lại 1-2 lần

- Cô động viên và khuyến khích trẻ

-Giáo dục tình biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ

bố mẹ lễ phép trước khi ra về.

-Trao đổi tình hìnhcủa trẻ với phụhuynh học sinh

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn tđ

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé sạch-Trẻ nhận xét

-Qs và lắng nghe

- Cắm cờ

-Qs và lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân của

mình

- Cô hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh của trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay,lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố

Hoạt động bổ trợ: TC: Mèo đuổi chuột.

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Bật sâu 40cm”

- Trẻ biết được các bước thực hiện bài tập

2 Kỹ năng

- Trẻ biết tiếp đất bằng mũi bàn chân -> cả bàn chân, hơi khuỵu gối lúc tiếp đất

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” Xắc xô, bục thể dục cao 40cm v v

- Quần áo, giầy thể dục

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vòng tròn và

hát bài “Cả nhà thương nhau”

2 Giới thiệu bài

- Trong gia đình con có những ai? Con yêu quý ai

nhất trong gia đình mình? Con thường làm gì để

giúp đỡ bố mẹ?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập “Bật sâu

40cm” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có sức

khỏe giúp đỡ bố mẹ những việc vừa sức với bản

thân mình

3 Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2.Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

- Trẻ tập trung thành vòng tròn và hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng gótchân - mũi chân - mép chân

- đi khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đó

về đội hình 2 hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp Nhấn

+ Đưa 2 tay khum trước miệng

và gáy “ò ó o…” (2 - 3 lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả

xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái

đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,

2 tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống

hông

+ Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Bật sâu 40cm

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

mẫu

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trên bục, tay để tự

nhiên Khi có hiệu lệnh, cô đưa 2 tay ra phía

trước, lăng nhẹ ra sau, đồng thời hơi khuỵu gối và

nhún chân bật Tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân, hơi

khuỵu gối và không lao người về phía trước Thực

hiện xong, cô đi về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và cô

gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở

các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn

Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ

làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét,

sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

“Mèo đuổi Chuột”

+ Cách chơi: Cô mời 2 bạn lên chơi (1 bạn đóng

làm Mèo và 1 bạn đóng làm Chuột) Các bạn khác

đứng thành vòng tròn, cầm tay nhau giơ lên cao

mạnh động tác chân tập 3 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

để làm hang cho Chuột chạy Khi có hiệu lệnh,

Chuột sẽ chạy và Mèo phải đuổi bắt Chuột Chú

ý, để Mèo không bắt được mình, thì Chuột hãy

nhanh chân chạy chui qua các hang

+ Luật chơi: Chú Chuột chạy chui qua hang nào

thì Mèo cũng phải chui qua đúng hang đó để đuổi

bắt Chuột Nếu bạn đóng làm Chuột bị Mèo bắt

thì bạn đó phải nhảy lò cò Nếu các con muốn cứu

Chuột thoát khỏi Mèo, các con có thể ngồi xuống

(đóng cửa hang) để Mèo không chui được vào

hang bắt Chuột

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng

thú của trẻ Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ

chơi

-> Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi

của trẻ và tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” và

hít thở sâu

4 Củng cố.

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể

khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những

công việc vừa sức với bản thân

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển

hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay,

cò bay và hít thở sâu

- Bật sâu 40cm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nhe và chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Ôn luyện phân biệt phía trên - phía dưới, phía trước - phía sau

của người khác

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đập niêu.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú và tham gia tích cực vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết phối hợp, đoàn kết với bạn trong mọi hoạt động

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu tay”

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ tổ chức cho cả lớp mình chơi trò

chơi “Đập niêu” Muốn chơi tốt trò chơi này thì

các con phải biết cách xác định và phân biệt được

phía trên - phía dưới; phía trước - phía sau của

bản thân mình và người khác

3 Hướng dẫn

3.1Hoạt động 1: Ôn xác định phía trên - phía

dưới; phía trước - phía sau của bản thân trẻ

- Cô cho trẻ tìm các đồ vật có ở phía trên - phía

dưới; phía trước - phía sau của bản thân trẻ

+ Các con nhìn xem phía trên của con có gì?

+ Ở phía dưới của con có gì? v…v

3.2 Hoạt động 2: Ôn luyện xác định phía trên -

phía dưới; phía trước - phía sau của người khác

- Cô mời 1 bạn lên làm chuẩn và di chuyển đồ vật

đến các hướng cần xác định và hỏi cả lớp:

+ Đồ vật đang ở phía nào của bạn?

- Tương tự, mời 2 - 3 bạn lên làm chuẩn (trẻ ngồi

ở các hướng khác nhau) và cho cả lớp xác định vị

trí của đồ vật so với bạn làm chuẩn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tìm đồ vật và trả lời.+ Có quạt trần…v v