GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

Trò chơi “Thi tổ nào nhanh” - Chúng mình vừa được tìm hiểu về đồ dùng học tập với bao điều thú vị, bây giờ các con hãy vẽ về những đồ dùng học tập đó nhé. - Trẻ vẽ, cô quan sát viên khuy[r]

- Kiểm tra tư trang của trẻ,

túi quần áo của trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về

nội dung chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Biết chào cô giáo

- Kiểm tra nhưng đồvật không an toàn vớitrẻ

- Trẻ hiểu thêm về chủđề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh

- Đồ chơi trong các góc

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay

thay nhau đưa thẳng lên

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơquan vận động

- Phát hiện trẻ nghỉhọc để báo ăn

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõitrẻ

* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp nhắc trẻ

kiểm tra tư trang của trẻ.Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Một đoàn tàu”

3 Trọng động

+ Hô hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên

cao

+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước

+ Bụng: Đứng quay thân sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến về phái trước

4 Hồi tĩnh : Trẻ đi nhẹ nhàng theo bài “Con

công”

`* Điểm danh:Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo

dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy

khoan tay dạ cô

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

- Quan sát trường tiểu

học Mô tả về trường tiểu

+ Chơi với cát, nước

+ Chơi đong nước

- Chơi với đồ chơi thiết bị

ngoài trời

- Trẻ biết về trường tiểu học

-Trẻ hào hứng phấn khởi sắp được đi học ở trường tiểu học

- Trẻ được quan sát khám phá

- Phát triển tính sángtạo, óc phán đoán củatrẻ

-Trẻ biết chơi trò chơithành thạo

- Trẻ vui chơi, đảm bảo

an toàn

-Trẻ mạnh dạn tự tin khi tham gia chơi

- Địa điểm

- Sân trường sạch

-Trò chơiSân chơi

- Nước, cốc nhựa, phễu, chai nước cókích thước khác nhau

- Đồ chơi,trang thiết bịngoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a.Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ

quan sát tranh ảnh về một số hoạt động của

trường tiểu học

- Các con có thích học ở trường tiểu học

không?

- Ở trường tiểu học các con được làm gì?

* Cô tổ chức cho đi thăm quan trường tiểu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết

4 Củng cố

- Cô cho trẻ tập trung lại

- Cô nhận xét thuyên dương buổi chơi

* Góc khoa học/Thiên nhiên:

+ Cắt dán hình theo trình tựnhất định

+ Phân nhóm đồ dùng cánhân và đồ dùng học tập

- Trẻ tập thể hiệnvai chơi và hànhđộng theo đúng vaichơi của mình

- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, đểtạo thành mô hình

-C ng c kỹ năng ủ ố

c t , xé, dán, vẽ ắ

n n đ tr làm ặ ể ẻthành các s n ả

ph m v đ dùng ẩ ề ồ

h c t pọ ậ

-Củng cố kỹ năng

ca hát và vận độngcủa trẻ

Trẻ tập dở sách, vàbiết thêm về đồdùng học tập củalớp 1

-Trẻ biết cắt dán vàphân nhóm đồ dùnghọc tập lớp 1

phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp

- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh

-Bút màu,giấy màu, hồdán

-Dụng cụ âmnhạc

-Sách,truyện, báo

- Đồ chơitrong góc-Tranh lô tô

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò truyện

- Trò chuyện về chủ đề

2 Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi trong ngày

+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai,

tạo hình, góc sách )

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng

nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy và cất

đồ chơi gọn gang

- Cô phân vai chơi cho từng trẻ

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng của góc chơi

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích

cực

3 Qúa trình chơi :

- Cho trẻ về góc chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể

hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi

của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để

trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi

sáng tạo

- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ

chơi của trẻ

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình

- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn

- Cô dạy trẻ mời cô mờibạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,động viên trẻ ăn hết xuátcủa mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệsinh trong khi ăn, biết nhặtcơm rơi vào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt

và cho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cômời các bạn trước

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

-Trẻ có thói quen vệsinh sau khi ănxong

- Xà phòng,khăn mặt,nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế,khăn lau, bát,thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sáttrẻ trong giờ ngủ

- Trẻ có thói quen

ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế

- Phòng ngủđảm bảothoáng mát,yên tĩnh sạchsẽ

- Sạp, chiếu,gối

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi

nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị

hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn

uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn

hết xuất của mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để

trẻ ăn nhanh hơn)

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa,

ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng

lau tay sau khi ăn

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ

sinh

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu

trẻ ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt

nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ

ngồi 1-2 phút cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ

nhàng cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC CÁC

- Thảo luận về các ptgt

và các luật giao thông

- Sử dụng sách bé làm quen với chữ cái, Toán

- Trẻ được học sách làm quen với chữ cái

Làm quen với toán

- Trẻ chơi trong góc chơi

- Dọn vệ sinh

- Tranh ảnh

- Sách bé LQvới chữa cái.Toán

- Vệ sinh – trả trẻ - Trảtrẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ

- Trẻ biết chào hỏi côgiáo, bạn bè, bố mẹ

lễ phép trước khi ravề

- Bảng béngan, cờ

- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ

và giá dép

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng, cho trẻ ăn quà chiều.

* Cô tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm

- Vì sao bé phải đội mũ bảo hiểm khi tham gia

giao thông?

- Vì sao bé phải đi bên tay phải?

- Vì sao khi đi bộ bé phải đi trên vỉ hè?

* Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm

quen với chữ cái” “Bé làm quen với toán”

- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế ngồi

- Cô quan sát trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư

thế

* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích

* Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa

đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để

tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức

khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

1 Kiến thức Trẻ biết giữ thăng bằng cơ thể và đi trên ghế thể dục khi có túi cát

trên đầu mà không bị rơi

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con thực hiện bài tập

“Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát”

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1 Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi,

chay-> đi bằng mũi bàn chân -> đi bình

thường -> đi bằng gót chân -> đi bình thường

-> đi bằng nửa bàn chân -> làm máy bay ù ù

+ ĐT Tay: 2 tay sang ngang, gập vai

+ ĐT chân: Bước ra trước, khịu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người

+ ĐT bật: Bật chân trước chân sau

*.Vận động cơ bản.

- Cô giới thiệu vận động: Đi trên ghế thể dục

đầu đội túi cát

- Cô làm mẫu cho trẻ xem

+ L1: Làm mẫu toàn phần

+ L2: Cô làm mẫu kết hợp với giải thích

+ TTCB: Cô đứng chân sát vào nhau, tay cầm

túi cát hai tay chống hông, bước lần lượt tưng

chân lên ghế thể dục và đặt túi cát lên đầu,

nhìn về phía trước đi thăng bằng trên ghế,

đến hết ghế con bước xuống, cầm túi cát đặt

vào rổ và đi về cuối hàng ( Đi thăng bằng

không làm rơi túi cát

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô trẻ bước đi

từng bước một nhẹ nhàng, khi đến cuối ghế,

cầm túi cát trên tay và nhảy xuống

Cô tổ chức cho trẻ thực hiện

- Cho mỗi lần 2 trẻ tập, cô chú ý sửa sai

- Cho trẻ tập theo hình thức thi đua

Cô cho các trẻ tự nhận xét lẫn nhau Cô nhận

xét, động viên tuyên dương trẻ

C Trò chơi “ Ném bóng vào rổ”.

- Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi, cô sẽ

thưởng cho các con trò chơi các con có thích

không?

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Qủa bóng nào không vào rổ sẽ

không được tính, đội nào ném được nhiều quả

bóng vào rổ hơn đội đó sẽ thắng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội

cô phát cho một rổ bóng, bạn đứng đầu hàng

sẽ lấy bóng và ném vào rổ của đội mình, sau

đó chạy về đứng cuối hàng, trẻ đứng tiếp theo

lên ném, cứ như thế cho đến hết

viên trẻ.

c.Hoạt động 3 Hồi tĩnh

- Cô và trẻ đi thành vòng tròn và hít thở

không khí

4 Củng cố

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ hát “Tạm biệt búp bê”

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- - Trẻ hát vận động

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 15 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ “Cô giáo của em”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát “Tạm biệt búp bê”

- Đàm thoại về bài hát “Tạm biệt búp bê”

- Con có yêu trường của mình không?

- Vì sao con yêu trường?

2 Giới thiệu bài

- Ngôi trường là nơi các con được học tập,

vui chơi cùng bạn bè, ở trường còn có cô

giáo đã dạy dỗ chúng ta bao điều hay, lẽ

phải

- Có một bài thơ rất hay nói về cô giáo đấy

các con có muốn nghe cùng cô không?

3 Hướng dẫn

Hoạt động1 Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc mẫu lần 1: đọc diễn cảm

- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả: Bài thơ “Cô

giáo của em” tác giả Đức Long

- Đọc mẫu lần 2: Hình ảnh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về niềm vui

- Hát vận động

- Trò chuyện cùng cô

- Nói theo suy nghĩ

- Có ạ

- Nghe cô đọc thơ

- Nói theo hiểu biết

sướng của một bạn nhỏ khi được đến học ở

trường tiểu học, được cô dạy ngồi ghế, viết

chữ, dạy dùng thước…bạn thấy cô giống

như mẹ, bạn rất yêu quý cô của mình.

- Lần 3: Đọc sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2 Đàm thoại, giảng giải,

trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:

- Lúc còn bé ai dạy bạn nhỏ?

- Bạn không biết điều gì ở trường?

- Vậy khi đến lớp cô đã dạy những gì?

Tóm lại và trích dẫn:

“Năm trước em còn bé

………

Chữ O hình cánh cong”

- Bạn đã yêu cô giáo như thế nào?

“Em yêu cô giáo thế

Như yêu mẹ của em”

- Hát bài “Cô giáo em”

- Còn thích học lớp 1 ở trường Tiểu học

không?

- Con thích cô giáo dạy hay thầy dạy? Vì

sao?

Thầy hay cô dạy đều tốt cả, các con nhớ

phải chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô

nhé!

c Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thuộc thơ:

- Cô mời cả lớp đọc

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

- Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô

- Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô

- Cho trẻ đọc thơ chữ to

- Chia 3 nhóm, mỗi nhóm 1 đoạn thơ

d Hoạt động 4 Chơi trò chơi

- Trường tiểu học Tân Việt

- Nói theo ý hiểu

- Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ

trường mầm non"

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

hát bài" Cháu vẫn nhớ trường mầm non"

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 4 ngày 16 tháng 05 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Tạm biệt búp bê”

I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết về đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Trẻ trả lời được một số câu hỏi của cô Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát

- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Cả lớp hát cùng cô “Tạm biệt búp bê”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Nội dung bài hát nói gì?

=> Giáo dục trẻ mỗi ngày chúng mình càng

khôn lớn vì vậy mà chúng mình phải ngoan hơn

giỏi hơn để xứng danh cháu ngoan Bác Hồ

2 Giới thiệu bài

- Các con có biết để học lớp 1 các con cần phải

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1 Tìm hiểu về một số đồ dùng

học tập

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng học tập

- Khi đi học lớp 1 các anh chị cần có những đồ

- Đây là sách giáo khoa

- Cô cho trẻ đọc từ “Sách giáo khoa”

Cô trò chuyện cùng trẻ về sách giáo khoa

* Tương tự cô cho trẻ quan sát và trò chuyện

với trẻ về tập vở bút

* Giaó dục trẻ biết giữ gìn và chăm chỉ học

b.Hoạt động 2 Trò chơi “Thi tổ nào nhanh”

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về đồ dùng

học tập với bao điều thú vị, bây giờ các con hãy

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 5 ngày 17 tháng 5 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV Toán:

Ôn số lượng trong phạm vi 10

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ hát vận động “ Em yêu trường em””.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Trường tiểu

học”

2 Giới thiệu bài

- Ôn số lượng trong pham vi 10

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn mối quan hệ các số

trong phạm vi 9, luyện đếm đến 10:

* Chơi trò chơi: Xếp theo thứ tự

Cô gắn lên bảng 4 số không liên tiếp không

theo thứ tự, các con lên xếp theo thứ tự tăng

dần

-Đầu tiên cho một trẻ làm thử, sau đó cho 2 trẻ

thi đua ai làm nhanh

VD: Tăng dần1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Giảm dần 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

Cô cho cả lớp cùng lấy rổ đồ chơi của mình về

thực hiện theo yêu cầu của cô

đồ vật có số lượng trong phạm vi 10:

* Trò chơi : Tham quan thắng cảnh

Các con nhìn trong rổ của mình có những loại

phương tiện gì ?

- Cho trẻ xếp 10 quyển vở và 9 bút chì, cho trẻ

đếm lại số vở và số bút Cho trẻ so sánh và

nhận xét

- Để cho đủ mỗi quyển vở có một bút chì thì

các con phải làm gì?

- Tương tự cô tạo tình huống cho trẻ bớt và

thêm theo yêu cầu của cô

c Hoạt động 3 : Luyện tập hơn kém trong

phạm vi 10:

- Cho trẻ chơi trò chơi về đúng số nhà

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

4 Củng cố

-Hỏi trẻ tên bài học

- Nhận xét tuyên dương trẻ

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện cùng cô

-Thêm một bút chì -Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi 2 - 3 lần

-Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)

Thứ 6 ngày 18 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Biễu diễn văn nghệ cuối chủ đề “ trường tiểu học"

Nghe hát: Em yêu trường em HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi âm nhạc: