* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):.. ....[r]
Trang 1- Rèn phát triển các cơ quan vận động.
- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báoăn
- Phòng nhóm sạch
sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh về cácnguồn nước
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có
liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trò chuyện về một số con vật sống dưới nước
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
a, Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng
b, Trọng động:- Tập kết hợp với khối gỗ.
+ ĐT1: hai tay cầm 2 khối gỗ đưa lên hạ xuống
+ ĐT2: 2 tay giang ngang ,giơ lên hạ xuống
+ ĐT3: Cúi gập người về phía trước ,thẳng người lên
TTCB:Đứng thẳng khép chân,tay thả xuôi
+Nhịp 2:Bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ,tay đưa lên
cao lòng bàn tay hướng vào nhau
+Cúi gập người về phía trước(Chân thẳng)tay chạm ngón
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3*Góc HĐVĐV:
-Xây ao,giếng khơi
*Góc NGHỆ THUẬT:
Xem sách tranh ảnh vềcác nguồn nước,cáchbảo vệ nguồn nước,vẽmưa
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để lau bằngkhăn ướt
-Trẻ biết xếp các khối
gỗ thành ao,giếng
-Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về các nguồnnước,mưa
- Đồ dùng ,đồchơi,khăn.nước
-Đồ chơi lắp ghép
-Tranh,ảnh vềnước
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định:
-Cô và trẻ hát bài " Mưa”
Trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
2.Thỏa thuận chơi:
- Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
3.Quá trình chơi :
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách giở sách, ngồi đúng tư thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng
xà phòng trước khi ăn
- Biết tên các món ăn trongcác bữa trưa của trẻ
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
-Trẻ rửa tay
-Trẻ ngồi vào bàn ăn
-Trẻ nghe cô giới thiệu
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trang 7- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể
- Đồ chơi tập
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét từng trẻ
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Biết làm các động tác theo cô.
- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- RÌn kü n¨ng bò cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)
- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
mạnh.Tắm rửa sạch sẽ
2.Giới thiệu bài:
- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm
-Vâng
- Thể dục
-Vâng
- Trẻ xếp hàng
Trang 10hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang
b.Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô
* Vận động cơ bản “ Ném bóng về phía trước”
- Cô giới thiệu vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
THCB : đứng trước vạch xuất phát
- TH: Khi có hiệu lệnh cô đứng cạnh vạch xuwts
phát,tay cầm bóng mắt nhìn thẳng về phía trước và
khi có hiệu lệnh “ném”thì hai tay con cầm bóng giơ
lên vafthaan hơi ngả về phía sau một chút và ném
bóng về phía trước các con cứ như vậy các con đi
về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
c.Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi dân gian:Nhảy qua vũng nước
- Giới thiệu tên trò chơi
Trang 11-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.Tắm rửa sạch sẽ
4.Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
-Vâng ạ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 16tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Trang 12Thơ : Bóng mây Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :Xếp ao,hồ I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc theo cô
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cùng trẻ hát bài “ Mưa”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm
- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các giữ
gìn vệ sinh sạch sẽ các nguồn nước
2/Giới thiệu bài:
- Nhà thơ Thanh Hào thấy được sự cảnh đẹp và có ích
của bóng mây nên nhà thơ đã làm bài thơ” Bóng mây
“mà hôm nay cô dạy các con bài thơ đó nhé
3/Nội dung:
a Hoạt động 1 :Đọc bài thơ”Bóng mây“ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1.Không kèm tranh
+Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Của tác giả nào?
- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần
-Cô đọc lần 2:
-Cô đọc kèm tranh minh họa
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói lên sự vất vả của mẹ
phải đi làm ngoài trời nắng chang chang.Vì vậy em
muốn ước mình là những bóng mây che nắng cho mẹ
- Nghe
- Trẻ đọc
-Bóng mây-Phát âm
Trang 13+ Các con vừa nghe bài thơ gì?
+ Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ?
+ Của tác giả nào?
+Nội dung bài thơ nói gì?
+Thời tiết hôm nay là gì?
+ Mẹ hôm nay làm gì?
+Em ước là gì?
* Giáo dục: Biết bảo vệ và giữ ging vệ sinh
- Bây giờ cô dạy các con đọc thơ nhé
*Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần
-Đọc từ đầu đến cuối bài thơ
- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
( Cô động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng)
*Dạy trẻ đọc diễn cảm
c.Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi:Xếp ao,hồ
-Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
-Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi
-Cô chơi mẫu,
-Bóng mây.-Xếp ao,hồ.-Đọc
Trang 14* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 17 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:NHẬN BIẾT Phân biệt phía trước,phía sau của bé.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dấu tay
Trang 15II- Chuẩn bị: Cho cô và mỗi trẻ:1 ghế ngồi trước bàn,1 quả bóng nhựa,1 rổ
nhựa,1 rổ đựng quả bóng.Đồ dùng của cô to hơn của trẻ,khác màu với đồ dùng củatrẻ.Mô hình nhà bạn búp bê có bàn ghế,bài hát bài khi chơi trò chơi
- Hôm nay bạn búp bê có gửi lời mời tất cả các bạn lớp mình
đến sinh nhật bạn ấy đấy.Cô cùng các con cùng đến nhà bạn ý
+Quà của sinh nhật búp bê là gì?
-Những củ cà rốt thật thơm ngon giờ chúng mình cùng chơi trò
chơi nhé
+Giấu quà,giấu quà”
-Quà đâu,quà đâu
+Khi giấu quà chúng mình có nhìn thấy bông hoa kia không?
+Vì sao chúng ta lại không nhìn thấy bông hoa?
-Vì chúng mình không nhìn thấy được vì bông hoa đó ở phía
Trang 16-Cô và trẻ hát bài “Chúc mừng sinh nhật”
-Để buổi sinh nhật của bạn được vui vẻ chúng mình cùng chơi
những trò chơi vui nhộn nhé
c Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi: Dấu tay.
Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu, cách chơi:
-Trẻ nhắc lại
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi
*Củng cố :
- Củng cố lại bài: Cô và các con +Học bài gì?
+Chơi trò chơi gì ?
- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ
4/Kết thúc:
- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
-Hát
-Lắng nghe
-Nhắc lại
-Chơi
-Phân biệt phía
-Dấu tay * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 5 ngày 18 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Vẽ mưa rơi
Trang 17Hoạt động bổ trợ:Trò chơi :Trời nắng ,trời mưa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 kiến thức :
- Trẻ biết cầm bút và vẽ mưa rơi
- Thích chơi trò chơi
2.Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng cầm bút, vẽ, tư thế ngồi cho trẻ
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ
-Que chỉ, giá treo tranh
-Đĩa nhạc bài hát: Cho tôi đi làm mưa với
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô và trẻ hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với.”
- Cô và các con vừa hát bài gì?
Giáo dục : Biết giữ gìn nguồn nước sạch sẽ
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan Cô muốn hướng
dẫn các con vẽ mưa thật đẹp để các con mang về tặng cho
gia đình các con có thích không?
3 Nội dung:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
+Cô treo bức tranh vẽ mưa và hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp không?
-Có ạ
-Vẽ mưa
- Trẻ quan sát.-Màu trắng
-1-2 trẻ
Trang 18- Cô vẽ có bị chờm ra ngoài không?
- Thế các con có muốn tô được bức tranh đẹp như của cô
không Muốn tô được thì các con hãy quan sát cô tô mẫu
nhé
b.Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu
- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút bằng tay phải, cầm
+ Để vẽ cho thật đẹp thì các con phải vẽ như thế nào?
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút và cách
vẽ cẩn thận
* Trẻ thực hiện:
- Nhắc tư thế ngồi, cách cầm bút, cách ngồi
- Cho trẻ thực hiện bài vẽ
- Cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách vẽ
+ Con đang vẽ gì?
( Cô bao quát , giúp đỡ trẻ)
*Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ
+ Hỏi trẻ: Con thích bài của ai? Vì sao?( cho vài trẻ nhận
xét)
- Cô nhận xét chung
c.Hoạt động 3 :Luyện tập
*Trò chơi: Trời nắng,trời mưa
-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
-Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi
-Cô chơi mẫu
-Trời nắng,trời mưa
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Trang 19
Thứ 6 ngày 19 tháng 4năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Dạy hát :Mùa hè đến Nghe hát: Mưa rơi
Trang 20- Phát triển kỹ năng ca hát cho trẻ, phát triển khả năng nghe
- Phát triển khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ
3/ Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ nguồn nước
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Nhạc không lời bài hát “Mùa hè đến”và bài hát “Mưa rơi”
2/ Địa điểm tổ chức : Tại lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1/ Tạo hứng thú:
- Cô và trẻ hát bài : “Mưa rơi”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
-Giáo dục trẻ : Biết chăm sóc nguồn nước
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát”Mùa hè đến”Các
con có thích không
- Cho trẻ phát âm tên bài hát 2-3 lần
3.Nội dung:
a/ Hoạt động 1: Cô hát mẫu.
- Cô hát lần 1: Cô hát bằng lời
+ Cô vừa hát bài hát :” Mùa hè đến”
- Cho trẻ phát âm tên bài hát 2-3 lân
*Nghe hát: Mưa rơi.
- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô sẽ
thưởng cho chúng mình bài hát :”Mưa rơi.”
Trang 21- Cô hát lần 1: kết hợp nhạc.
-Cô hát lần 2: mời trẻ hửơng ứng cùng cô
*Củng cố:
+Hôm nay cô vừa dạy các con bài hát gì?
+Nghe cô hát bài gì?
4/ Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Hôm nay cô thấy các bạn lớp mình bạn nào cũng học
rất giỏi rồi đấy Bây giờ cô con mình cùng làm các chú cá
bơi ra ao nào để đi kiếm ăn nhé
-Nghe
-Lắng nghe
-Mùa hà đến
-Mưa rơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):