Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ) .... Củng cố - Giao dục:[r]
Trang 1- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
-Tranh ảnhvềcác nguồn nước
- Rèn phát triển các
cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Băng nhạc về chủ điểm
- Điểm danh Phát hiện trẻ nghỉ
học để báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm
2 khối gỗ ,đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào
nhau
+ Động tác 2
- Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ cúi người
xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, gọi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ
cô
- Cô chấm cơm và báo ăn xuống nhà bếp
- Trẻ dạ cô
Trang 3- Giặt quần áo
- Lau bàn ghế bằng khăn ướt
- Trẻ chơi đoàn kếtcùng các bạn
-Rèn sự khéo léo củađôi tay
- Trẻ chơi đoàn kếtcùng các bạn
- Trẻ biết đặc điểm ,lợiích của nước đối vớiđời sống con người,biết cách cầm bút vẽnhững nét xiên
- Búp bê
chậu khăn,gáo nước,bàn ghế
- Đồ chơi lắpghép
- Tranh ảnh
về các nguồnnước
- Giấy bútmầu cho trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ 1.Trò chuyện về chủ điểm:
- Cho trẻ hát bài “ Mùa hè đến rồi”
- Hỏi trẻ : Các con vừa hát bài nói về mùa gì?
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh chủ đề
- Cô trò chuyện cùng trẻ
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi ở góc
- Góc phân vai các con sẽ chơi tắm cho búp bê,lau
bàn bằng khăn ướt, giặt quần áo
- Góc hoạt động với đồ vật các con sẽ xếp ao cá ,xếp
giếng khơi
- Góc sách truyện quan sát một số nguồn nước
2.Thỏa thuận chơi:
- Cô hỏi trẻ:Con nào thích chơi ở góc phân vai, ở góc
phân vai có những vai chơi nào
- Con nào muốn chơi ở góc hoạt động với đồ vật,ở
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi ,gơi ý hướng dẫn
để trẻ thể hiện vai chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
Trang 5- Cô hướng dẫn trẻ cách quan sát các nguồn nước, cô
đàm thoại để trẻ trả lời về đặc điểm ,lợi ích của các
nguồn nước mà trẻ quan sát
- Dựa vào kết quả chơi của từng nhóm cô nhận xét
tuyên dương trẻ
4 Kết luận :
- Cô cho trẻ hát bài “ Bạn ơ hết giờ rồi” cho trẻ cất
đồ dùng cùng cô đúng nơi quy định
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
-Trẻ chơi ở các góc chơi
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuất của
mình
- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thói quen
nề nếp cho trẻ tronggiờ ăn
-Xà phòng, khăn mặt,nước ấm, khăn lautay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lau tay
Trang 6- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảothoáng mát, yên tĩnhsạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẦN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ
ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho
số lượng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn, cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không làm cơm rơi vãi, ăn hết xuất của
mình
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau
tay sau khi
Trẻ thực hiện Trẻ trả lời
Trẻ nghe
Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
Trẻ thực hiện
Trang 7- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon
Phát triển tư duy cho trẻ
Trẻ nhớ lại nội dung bài đã học
Đồ chơi các góc
Đồ dùng học tập
Trang 8Trả trẻ
Nêu gương cuối
ngày cuối tuần
- Trẻ có nề nếp trong học tập
và vui chơi
- Cờ, bé ngoan cho trẻ
HO T Ạ ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 9- Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đên” ổn định lớp
- Cô thực hiện bài dạy 1-2 lần cho trẻ quan sát
Cô cho trẻ thực hiện
- Trong khi trẻ thực hiện cô đến bên gợi mở
cho trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi mà trẻ thích
- Cô quan sát chơi cùng trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi
Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ , cho trẻ nhắc lại
3 tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày
Cô cho trẻ nhận xét theo tổ
Cô nhận xét phát cờ cho trẻ cắm
Cuối tuần cô phát bé ngoan cho
Vệ sinh cuối ngày cho trẻ cô cho trẻ chuẩn bị
tư trang
-Trả trẻ :Cô trao đổi cùng phụ huynh sức khỏe
của trẻ trong ngày
-Trẻ biếu diễn văn nghệ -Trẻ trả lời
-Trẻ Cắm cờ
Trẻ chào cô ra về
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Trang 10Thư 2 ngày 1 tháng 6năm 2020
- Rèn kỹ năng chạy đúng tư thế cho trẻ
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động thể dục thể thao giúp cho con người khỏe mạnh
- Cô cho cả lớp nghe bài hát “ Mùa hè đến rồi”
cho trẻ quan sát tranh chủ điểm
- Cô trò chuyện cùng trẻ
2.Giới thiệu bài:
- Mùa hè đến tiết trời nóng bức oi lồng, có mưa
rông sấm chớp, khi các con ra ngoài đường trời
đổ mưa chúng ta phải chạy thật nhanh để tìm chỗ
trú mưa ,không thì sẽ bị ướt hết đấy
- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình tập bài chạy về
phía trước để khi nào chúng mình đi ở ngoài
đường mà gặp trời mưa thì chúng mình sẽ chạy
được nhanh hơn nhé
3 Nội dung
a.Hoạt động1-Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn quanh sân tập theo nền
nhạc bài “ Cho tôi đi làm mưa với ” theo hiệu
lệnh của cô kết hợp kiễng hạ gót chân, sau đó cho
Trang 11+ Động tác 1:
- Đứng tự nhiên 2 tay thả xuôi cầm 2 khối gỗ
đưa 2 tay về phía trước gõ 2 khối gỗ vào nhau
+ Động tác 2:
- Đứng tự nhiên 2 tay cầm 2 khối gỗ cúi người
xuống gõ 2 khối gỗ vào nhau
+ Động tác 3:
- Để khối gỗ xuống đất nhảy qua nhảy lại
*Vận động cơ bản: Ném bóng về phía trước
- Cô giới thiệu bài tập “ Ném bóng về phía trước”
- Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 phân tích động tác
- TTCB: Cô cúi người cầm bóng bằng tay phải
cầm bóng nên, đưa bóng ra phía trước người hơi
ngả phái sau đưa bóng phái sau lấy đà ném
mạnh về phía trước
* Cho trẻ làm mẫu:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô quan sát động viên trẻ làm mẫu
*Trẻ thực hiện:
- Cô lần lượt cho mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ
* Luyện tập:
- Cô mở nhạc bài “Bài mùa hè đếni” cho trẻ ném
thi dưới hình thức thi đua giữa các tổ 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*TCVĐ: Nhảy qua vũng nước
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa tập bài gì?
+Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
tập thể dục giúp cho cơ thể khỏe mạnh
-Trẻ quan sát ,lắng nghe
- Trẻ quan sát bạn -Trẻ thực hiện bài tập
- Trẻ tập cùng nhau
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời-Trẻ quan sát
-Trẻ chơi trò chơi-Trẻ lắng nghe-Trẻ đi nhẹ nhàng
-Ném bóng về phía trước
- Nhảy qua vũng nước -Trẻ lắng nghe
Trang 12Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Thư 3 ngày 02 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Thơ :Bóng mây
Hoạt động bổ trợ:
TC: Xếp ao hồ
Trang 13- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm khi trời mưa và biết cách phòng tránh
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ “ Bóng mây”
- Các con thấy bầu trời như thế nào ?
- Các con thấy mây có màu gì?
- Cô trò chuyên cùng trẻ
- Trẻ hát
- Nhiều mây
- Có màu đen
2.Giới thiệu bài:
- Mùa hè đến thời tiết nắng nóng, mọi người đều phải
đi làm dưới cái nắng gay gắt của mùa hè, có một bài
thơ của tác giả “ Thanh Hào” nói về tình cảm của em
bé đối với mẹ , em chỉ muốm mình hóa thành bóng
mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, các con có
muốn học thuộc bài thơ này cùng cô không?
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa, cô
giới thiệu tên bài thơ,tên tác giả (Thanh Hào)
- Cho trẻ đọc tên bài thơ,tên tác giả
- Cô giới thiệu nội dung bài thơ
- Bài thơ nói về ngày hè nắng nóng mẹ em bé phải đi
cấy phơi lưng cả ngày, em bé rất thương mẹ nên ước
mình hóa thành bóng mây để che cho mẹ suốt ngày
- Trẻ lắng nghe
Trang 14* Cô diễn giải từ khó:
- Bóng râm, như nung
b.Hoạt động 2.Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài
thơ.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ nói về trời nắng như thế nào ?
+ Em bé muốn hóa thành gì để che cho mẹ ?
+ Con thấy em bé có ngoan không
c Hoạt động 3.Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Cô uốn lắn sửa sai cho trẻ
- Mời cá nhân trẻ đọc 1-2 lần
- Trong quá trình trẻ đọc cô động viên khuyến khích
sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
d.Hoạt động 4 Trò chơi :Xếp ao hồ
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
-Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+Các con vừa học bài thơ gì?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục biết một số hiện tượng thời tiết nguy hiểm
khi trời mưa và biết cách phòng tránh
- Mưa
- Xếp ao hồ -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Thư 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020
Trang 15- Trẻ nhận biết được phía trước,phía sau với bản thân ,biết được lợi ích của đôibàn tay
- Rổ nhựa, đồ chơi quả , con vật
2.Địa điểm tổ chưc :
- Đây là thời tiết mùa gì?
- Bầu trời như thế nào?
- Cô trò chuyện cùng trẻ
- Trẻ hát
- Mùa hè
- Có nắng
2.Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Con voi”
- Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ gì?
- Con voi có cái vòi đi trước còn cái đuôi đi sau, để
biết được thế nào là phía trước, sau hôm nay chúng
mình cùng phám phá xem thế nào gọi là phía trước và
thế nào gọi là phía sau nhé
- Cô cho trẻ ngồi vòng tròn xung quanh cô
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi để ở phía trước
mặt
- Cô hỏi trẻ phía trước của các con có cái gì ?
- Cho trẻ đọc từ cái rổ
- Con xem trong rổ đồ chơi có những cái gì?
- Cho trẻ đọc tên đồ chơi trong rổ
- Cô cho trẻ cầm đồ chơi dấu về phía sau
- Cô hỏi trẻ phía sau các con có cái gì ?
- Cô cho trẻ để đồ chơi vào trong rổ
- Cô hỏi trẻ phía sau các con ngồi có cái gì ?
- Cô cho trẻ đọc từ cái ghế
- Cô cho 3 trẻ đứng lên xếp hàng theo thứ tự
- Cô hỏi trẻ phía trước bạn Ly là bạn nào?
- Phía sau bạn Ly là bạn nào
- Cô cho trẻ hát bài “Đi chơi” cho trẻ đi xung quanh
Trang 16- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp
và hỏi trẻ đồ dùng nào ở phía trước, đồ dùng nào ở
phía sau
- Cô giáo dục trẻ khi đi ra ngoài đường phải biết qua
sát phía trước, phía sau xong mới được sang bên
đường tránh xảy ra tai nạn
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
b.Hoạt động 2:Trò chơi :Dấu tay
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ đọc lại tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi
- Khi cô nói giấu tay trẻ đưa tay ra đằng sau giấu đi
- Khi cô nói tay đâu trẻ đưa tay ra đằng trước
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
4 Củng cố - Giao dục:
- Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+ Các con vừa tìm hiểu về những phía nào của bản
thân ?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết quan sát phía trước phía sau khi đi
đường
- Phía trước,phía sau
- Dấu tay
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Thư 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Vẽ mưa rơi
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi:Trời nắng,trời mưa
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thưc:
- Trẻ biết cầm bút và vẽ những nét xiên tạo thành hạt mưa rơi
Trang 17- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên ,mưa từ trên trời rơi xuống đấtbiết ích lợi của nước đối với đời sống con người
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết cầm bút bằng 3 đầu ngón tay
- Rèn sự khéo léo của bàn tay , ngón tay
3.Thái độ:
- Trẻ biết đội mũ nón ra ngoài đường , biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời mưa
II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Tranh mẫu của cô
- Cô cho trẻ vận động theo bài hát “Trời nắng trời
mưa” cho trẻ quan sát tranh chủ điểm
- Đặt câu hỏi cho trẻ trò chuyện về một số hiện tượng
thời tiết mà trẻ biết,nắng mưa
- Cô trò chuyện cùng trẻ
- Trẻ vận động
- Trẻ trả lời
2.Giới thiệu bài:
- Cô nói mưa làn cho cây lúa tốt tươi, mọi người và
mọi con vật đều cần phải có nước để sinh sống hôm
nay cô sẽ cho các con vẽ những hạt mưa rơi nhé, các
co có muốn vẽ cùng cô không ?
- Trẻ lắng nghe
- Có ạ 3.Hướng dẫn:
a.Hoạt dộng 1:Vẽ mưa rơi
*Quan sát và đàm thoại về sản phẩm mẫu.
- Cô cho trẻ xem bức tranh vẽ mưa rơi hỏi trẻ
+ Cô có bức tranh vẽ gì đây?
+ Đây là cái gì?
+ Đám mây màu gì ?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?
+Khi mưa xuống thì cây cỏ như thế nào?
+ Các con thấy bức tranh có đẹp không?
+ Các con có muốn vẽ được bức tranh đẹp giống cô
không?
*Cô vẽ mẫu:
- Muốn vẽ được bức tranh đẹp như thế này ,các con
cùng chú ý quan sát cô vẽ mẫu nhé
- Cô vẽ mẫu và phân tích, tay phải cô cầm bút màu
bằng 3 đầu ngón tay ,cô đặt bút màu cô vẽ những nét
xiên ngắn thế là cô đã vẽ được một hạt mưa rơi rồi, cô
Trang 18vẽ tiếp hạt mưa theo thứ tự và cứ như vậy cô vẽ nhiều
hạt mưa rơi
- Cô vừa vẽ vừa hỏi trẻ:
+ Cô đang vẽ cái gì?
+ Cô vẽ hạt mưa màu gì?
+ Hạt mưa rơi từ đâu xuống ?
- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa vẽ xong, cô đàm
thoại gợi mở ,hướng dẫn trẻ
*Trẻ thực hiện
- Cô phát đồ cho trẻ thực hiện
- Cô chú ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm bút và
cách vẽ cẩn thận
- Cô bao quát động viên,khuyến khich trẻ vẽ cẩn thận
- Cô hỏi trẻ:
+ Con đang vẽ cái gì?
+ Con vẽ mưa rơi từ đâu xuống ?
- Cô hướng dẫn và động viên những trẻ vẽ chậm
b Hoạt động 2:Trưng bày , nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ
- Cô gợi ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm của bạn
+ Con thích bức tranh của bạn nào?
+ Vì sao con thích bức tranh của bạn này?
- Cô nhận xét động viên khích lệ trẻ
c.Hoạt động3: Trò chơi: Trời nắng trời mưa
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô cho trẻ đọc tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Củng cố:Hỏi trẻ nội dung bài học
+ Các con vừa vẽ cái gì?
+ Chơi trò chơi gì?
- Giáo dục trẻ biết tìm nơi trú ẩn khi gặp trời mưa,
không chơi gần hồ ao, sông suối
-Vẽ mưa rơi.
- Trời nắng trời mưa -Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kỹ năng của trẻ)
Trang 19
Thư 6 ngày19 tháng 4 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện : Cóc gọi trời mưa
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Nhảy qua vũng nước
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu truyện
Trang 202 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, kể truyện diễn cảm, đúng giọng điệu và tính cách của
từng nhân vật
3 Thái độ:
- Trẻ hiểu được tác dụng của nước đối với con người và các loài sinh vật
Biết sử dụng nước tiết kiệm
- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về mùa gì?
- Vào mùa hè thì thời tiết như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết ăn uống và ăn mặc phù hợp theo thời tiết
Biết tự bảo vệ sức khoẻ khi vào hè
2 Hoạt động 2: Kể truyện
- Cô dẫn dắt vào bài.
+ Cô kể lần 1: “ Đã lâu lắm rồi trời cứ nắng mãi không có một
giọt mưa.
Cây ngô bắt đầu vàng úa Cây lúa bắt đầu vàng úa Gà vịt
nháo nhác đi tìm nước uống.
Thấy thế, Cóc bèn lên trời Cóc nổi trống “Thùng, thùng
thùng!” và gọi to:
- Ọc ! Ọc ! Ọc ! Ơi ông trời! Mau mưa xuống.
Nghe tiếng Cóc gọi, ông trời cho mây đen đem mưa đổ xuống.
Có mưa, gà vịt tha hồ uống nước, lúa ngô trở lại tươi tốt.
Từ đấy, hễ nghe có tiếng Cóc kêu ọc…ọc…ọc…., ông trời lại ra
lệnh cho mây đen đổ mưa.”
- Cô Giới thiệu tên câu truyện, tên tác giả
+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
- Giảng ND: Câu truyện kể về sự hạn hán kéo dài khiến cho
mọi vật khô héo, thấy thế cóc lên trời đánh trống kêu mưa và
ông trời đã cho mưa, kể từ đấy hễ nghe thấy tiếng cóc kêu là
trời chuẩn bị mưa
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, giữ gìn vệ sinh
nguồn nước
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Đàm thoại:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Khi không có mưa thì mọi vật như thế nào?
+ Ai đã lên trời đánh trống gọi mưa?