* Hoạt động 1: Bé làm thiệp tăng cô giáo Quan sát, trò chuyện về các bức thiệp và ý tưởng tạo hình của trẻ. - Cô cho xuất hiện các slide có các mẫu thiệp cô đã làm và cho trẻ trò chu[r]
Trang 1- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới: Chủ đề nghềnghiệp Và tìm hiểu chủ
đề nhánh “Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11”
đàm thoại trò chuyện vớitrẻ về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Chơi theo ý thích
Thể dục sáng:
+ĐT Hô hấp:Thở ra hítvào thật sâu
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu
tay( 2x8)+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối (2x8 )+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: luân phiên chân trước chân sau
-Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp
- đồ chơi ở các góc
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phòngnhómsạch sẽ,thoángmát
-Tranh ảnh về chủ đề
-Đồdùng, đồchơi
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt bạn
- Sổ theodõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ về ngày 20/11
+ Cho trẻ hát bài “Bông hồng tặng cô”
+ Các con vừa hát bài hát về ai?
+ Giáo dục trẻ yêu thương cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ĐT Hô hấp:Thở ra hít vào thật sâu
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước gập khuỷu tay( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng nhún chân khuỵu gối (2x8 )
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: luân phiên chân trước chân sau
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên
bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Cô chấm cơm và báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng tròchuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Trẻ biết kể tên một sốcông việc của các cô giáo
- Trẻ nhặt hoa và lá làm
đồ chơi theo hướng dẫncủa cô
- Địa điểmquan sát
- Trangphục phùhợp
-Địa điểmquan sát
- Đồ dùng
2 Trò chơi vận động:
Cáo và thỏ, trời nắng trời mưa
- Trò chơi dân gian:
rồng rắn lên mây, tậptầm vông, lộn cầuvồng
- Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứngthú và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơitrẻ thích
- trẻ vừa đọc lời của trò chơi vừa chơi
- Các tròchơi
- Trẻ chơiđoàn kết,
kỉ luậttrong khichơi
- trẻ chơi
3 Chơi tự do Chơivới các thiết bị ngoàitrời
- Vẽ tự do trên sân
- Biết chơi vơi các thiết bịngoài trời khéo léo antoàn
- Trẻ vẽ theo ý thích củamình
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
- phấn
Trang 4- Hôm nay cô cho các con đi thăm quan nơi làm
việc của một số cô giáo trong trường ta nhé
2 Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Tham quan nơi làm việc của cô giáo
trong trường
- Các con có biết đây là cô nào không?
- Các con nhìn xem các cô đang làm gì đây?
- Cho trẻ nhìn nói một số công việc của các cô giáo
- Giáo dục trẻ biết kính trọng cô giáo
- Cô giới thiệu với trẻ tên trò chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: Cáo và thỏ, trời nắng trời
mua
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian:
rồng rắn lên mây, tập tầm vông, lộn cầu vồng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Hoạt động3 Chơi tự do.
- Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá
nhỏ nhé
+ Cho trẻ chơi với cát nước
+ Cho trẻ căt, vẽ tự do trên sân
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 6* Góc tạo hình:
- làm bưu thiếp, trang trí bưu thiếp tặng cô giáo
- Trẻ tập thể hiện vai
cô giáo dậy học sinhmua thực phẩm,đóng vai bác sỹkhám bệnh
- Trẻ tập sử dụnggiấy để gấp trang trílàm thành bưu thiếptặng cô giáo
- Trẻ biết tặng quàcho cô giáo nhânngày 20/11
- Trẻ thuộc một sốbài hát về cô giáo
- Rèn tính tự tinmạnh dạn khi đứngtrước đám đông
- Trẻ biết chăm sóccây, chăm sóc convật
- Trang phục ,
đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ dùng giấy,bút màu
- Dụng cụ âmnhạc
- Đồ dùng, đồchơi: Cây xanh,con vật
HOẠT ĐỘNG
Trang 7- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
2 Thỏa thuận chơi:
* Cô giới thiệu góc chơi:
- Có rất nhiều góc chơi con hãy chọn cho mình
một góc chơi nào mà con thích nhất nhé
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cho trẻ liên kết nhóm với nhau trong các vai
chơi, trong các góc chơi
* Quan sát trẻ chơi.
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện
vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, sáng tạo
4 Kết thúc
- Nhận xét góc chơi.
- Cho trẻ đi quan sát các nhóm chơi, cho tổ trưởng
của các nhóm giới thiệu về nhóm của mình
ĐỘNG
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 8- Đồ dùng đồ chơi
HOẠT
ĐỘNG
ĂN
- Vệ sinh trước khi ăn
cho trẻ rửa tay theo 6
bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuất của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa
- Ăn xon biết lau mặt
- Trẻ biết tự rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Biết ngồi vào bàn ăn, không đùa nghịch tronglúc cô chia cơm
lí Biết xúc com ăn, ngồi ngay ngắn, nhai
kỹ thức ăn, không làm rơi vãi
- Trẻ biết khi ăn không nói chuyện, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- trẻ lau mặt
- Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Khăn lau tay đĩa đựng thức ăn rơi vãi Rổ đựng bát thìa
- Thức ăn cơm cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ tạo thói quen văn minh
- Một số lời khen khi trẻ ăn hết xuất
ăn của mình
- Một số lời động viên để trẻ ăn chậm ăn nhanh, hết xuất
- Đĩa, khăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 97 Kết thúc.
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi để vào nơi quy định,
động viên khuyến khích trẻ chơi tốt, nhắc nhở
trẻ chưa tập chung cần cố gắng
1 Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi
nước trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ gồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi
theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
- Cho một số trẻ nhanh nhẹn giúp cô sếp đĩa
đựng thức ăn rơi vãi và gập khăn lau tay để
- hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các
thức ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh
dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ chộn đều thức ăn, cách
cầm thìa, và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm
và thức ăn
2 Trong khi ăn:
- Cô hỏi trẻ: để giúp chúng ta lớn lên và khỏe
mạnh thì chúng ta cần phải ăn, uống như thế
nào?
- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của
mình và không kiêng khem vô lí
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí
vui vẻ và thoải mái khi trẻ ăn
- Cô giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến
trẻ suy dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ
bi sặc hoặc hóc…
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi để bát
và thìa vào đúng nơi quy định
- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt,
động viên và khuyến khích trẻ ăn yếu
- Trẻ thu dọn đồ xếp gọn gàng theo các góc
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
- Trẻ ngồi vào bàn theo nhóm
- Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn, đĩa
và chia cơm cho bạn
- Trẻ nghe cô giới thiệu chất đạm, chất béo, chất tinh bột và các vitamin
- Trẻ chộn đều thức ăn, và chú
ý không làm rơi cơm
- Ăn uống điều độ, ăn hết xuất
và ăn tất cả thức ăn cô nấu
- Trẻ nghe giáo viên
- Trẻ ăn hết xuất ăn của mình
- Trẻ cất bát và thìa vào rổ đựngbát
- Trẻ nghe
- Trẻ lau tay và uống nước sau khi ăn xong
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
CẦU
CHUẨN BỊ
Trang 10ĐỘNG NGỦ
- Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủsâu
- Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ
và chú ý dền sự an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Cho trẻ năm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Cô hát những bài hát ru nhẹ nhàng cho trẻ ngủ ngon hơn
- Trẻ biết giấc ngủ làrất quan trọng đốivới sự lớn lên vàphát triển khỏemạnh của bản thân
- Trẻ có ý thức trướckhi đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lựccho trẻ
- Giáo dục sức khỏe
và thói quen tốttrong khi ngủ cho trẻ
- Trẻ ngủ ngon hơnsâu giấc hơn
- Phản chiếuđệm (về mùađông), gối
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng
- trẻ đi vệ sinh
- Cô quan sátsưả tư thế chotrẻ
- Một số bàihát ru
HOẠT ĐỘNG
TRẺ
Trang 11* Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phòng ngủ
a Trước khi ngủ:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ” cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa?
- Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức
khỏe của các con không?
- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé?
- Cô hát cho trẻ ngủ
b Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
như: ngủ mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và
không cho trẻ nằm sấp
c Sau khi ngủ:
- Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy (tránh thay đổi đột ngột hai cơ
chế: ngủ và thức)
- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
- Trẻ nằm đúng tư thế
- Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ
- Nằm ngay ngắn, chân duỗi thẳng, tay để lên bụng và mắt nhắm lại
- Mau lớn, khỏe mạnh
- Trẻ nghe cô nhắc nhở
- Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngồi dậy cho tỉnh ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng vào nơi quy định
Trang 12- Giúp trẻ có ý thứcgiữ sạch sẽ, gongàng lớp học vàbảo quản đồ chơi
- Trẻ biết hát, đọcthơ mạnh dạn tựtin, thể hiện đượcđúng giai điệu củabài hát
- Trẻ biết được cáctiêu chuẩn béngoan và phấn đấuđược bé ngoan
- Trẻ sạch sẽ gọngàng khi gia đìnhđén đón
Trang 13HOẠT ĐỘNG
TRẺ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô cho trẻ ôn luyện các hoạt động của buổi sáng
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ
+ Cô giới thiệu từng nhóm hát
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
- Trẻ hoạt động theo ý thích, xếp đồ chơi gọn gàng
Trang 14- Rèn trẻ kĩ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo
- Phát triển cơ chân cơ tay, rèn luyện bền bỉ
- Phát triển tố chất sức mạnh, sự khéo léo cho trẻ
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
2 Địa điểm tổ chức:- ngoài sân
2 Giới thiệu bài:
- Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì chúng ta
phải làm gì ?
- Vậy hôm nay cô và các con sẽ rèn luyện sức khỏe
qua hoạt động thể dục thể thao nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 Khởi động:
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, cô nhập vào hàng đi
vòng tròn cùng trẻ sau đó cô tách ra đi ngược chiều
với trẻ để quan sát trẻ đi
( Đi thường -> đi bằng mũi chân -> đi thường -> đi
bằng gót chân -> đi thường - > đi khom lưng-> chạy
Trang 15chậm -> chạy nhanh -> chạy chậm -> đi thường về vị
trí)
3.2 Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao
- Động tác chân: Đứng đá từng chân về phía trước
- Động tác bụng: Hai tay đưa cao tay chạm mũi bàn
+ Cho cháu chơi tự do với bóng
- Các con vừa chơi với gì? (Tung, bát, đập, chuyền
bóng)
- Hôm nay, cô sẽ tổ chức cho các con “Chuyền- bắt
bóng qua đầu, qua chân” Các con thích không nào?
+ Cô làm mẫu lần 1
+ Lần 2: cô làm mẫu, kết hợp phân tích
- TTCB: Trẻ đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay,
khi có hiệu lệnh của cô, trẻ cầm bóng đưa lên cao ra
phía sau chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau, trẻ đứng
sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng trống của quả
bóng và sau đó cúi xuống đưa bóng qua 2 chân
chuyền cho bạn tiếp theo, trẻ đó đón bóng và đưa lên
cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối
hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy lên đầu hàng và
thực hiện chuyền qua đầu cho trẻ đứng sau hoặc khi
đã chuyền hết cả 3 hàng, quay sang và thực hiện lại
+ Cho 2-4 trẻ lên thực hiện mẫu
*Trẻ thực hiện.
+ Cô cho 3 đội cùng thực hiện và thực hiện 3- 4 lần
Cô chú ý nhắc nhở, sửa sai cho trẻ và cho trẻ thực
hiện chưa tốt thực hiện lại
( Trong quá trình trẻ tập cô quan sát và chú ý sửa sai
động viên trẻ chú ý khéo léo)
- Cho trẻ thi đua giữa 3 tổ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài vận động
- Trẻ tập bài tập theo cô
- Trẻ tập
- Trẻ trả lời cô
- Có ạ
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện động tác mẫu
- Ba trẻ ở 3 hàng lênthực hiện vận động.(trẻtập lần lượt đến hếthàng)
- Ba tổ thi đua
- Chuyền bóng qua đầuqua chân
Trang 16C Trò chơi vận động: “Ôtô và chim sẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
3.3.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Cháu yêu
cô chú công nhân”
4 Củng cố: Cô vừa cho các con tập vận động gì?
Chơi trò chơi gì?
- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên
phải làm gì?
- GD: Trẻ thường xuyên luyện tập thể dục, ăn uống
đủ các chất dinh dưỡng và đảm bảo vệ sinh, giúp đỡ
bạn khi học,
- Cô nhắc lại 5 Kết Thúc. Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi những đồ chơi trong sân trường - Trẻ lắng nghe - Trẻ vận động chơi trò chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Chuyền bóng qua đầu qua chân, ô tô và chim sẻ - phải tập thể dục - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017
Trang 17TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình :Trang trí bưu thiếp tặng cô giáo.
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Cô giáo của em.
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày nhà giáo việt nam
- Trẻ biết lựa chọn các kiểu bông hoa, hình, nơ, để trang trí lên tấm thiệp theo
ý thích và trí tưởng tượng của trẻ
- Thể hiện được những ý tưởng về những tấm thiệp mừng cô giáo nhân ngày 20 – 11
- Biết nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
2 Kỹ năng:
- Củng cố kỹ năng cắt theo đường cong, đường thẳng
- Rèn kỹ năng gấp giấy
- Rèn kỹ năng dán 4 góc, dán tâm, dán chồng hình
- Rèn kỹ năng phối hợp màu sắc, sắp xếp bố cục hài hoà, cân đối
- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, óc sáng tạo, khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả năng diễn đạt lời nói rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực hoạt động, kiên trì hoàn thành sản phẩm của mình
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo và người lớn tuổi
- Tôn trọng và giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
II Chuẩn bị:
1.Đố dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giấy cứng làm thiệp, hoa, nơ, các hình vuông, …
- Keo 2 mặt, hồ dán, kéo, khăn lau…
- Cô cho trẻ hát bài hát: “cô giáo em”
2 Giới thiệu bài
Để chuyển đội hình và dẫn dắt cho trẻ đọc bài
thơ: “ Cô giáo của em”
- Cô hỏi trẻ lại tên bài thơ, tên tác giả và nội
dung của bài thơ
- Cô trò chuyện với trẻ:
+ Các con thấy cô giáo trong bài thơ có yêu