giáo án tuần 12 nhánh 3 các cô các bác trog trường mầm non

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bầy sản phẩm theo tổ - Cô cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn. - Cô nhận xét chung[r]

Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần) Tên chủ đề nhánh 3: Các cô, các bác trong trường mầm non của bé ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về chủ đề

“Cô giáo của em”

Trẻ biết chào cô giáo, chào -ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-Cô trao đổi với phụ huynh

về tình hình của trẻ

cô giáo

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo

Phòng học sạch sẽ Tranh, ảnh

về chủ đề

“Cô giáo của bé”

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: Bé khỏe

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 11/11 đến ngày 06/12/2019

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề liên

quan đến trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề “Cô giáo của

em”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu và cho trẻ nhắc theo cô

- Giáo dục trẻ: yêu quý và kính trọng các thầy cô

giáo

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT hô hấp: Đứng tự nhiên hai tay thả

xuôi.Cầm dây nơ giơ ngang đầu, cô nói xem ai

thổi giỏi nào, trẻ hít vào và thở ra thổi dây nơ

(Trẻ tập 3-4 lần)

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay

ai giơ cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy

vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt

dưới đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm

dây nơ giơ lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ

nhàng

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

HOẠT

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

* Góc thao tác vai: Bé

tập xếp hình , cho búp bê

ăn

* Góc HĐVĐV:

Chọn màu xâu hạt, xếp

chồng, xếp cạnh, thành

đường đi vào lớp

* Góc nghệ thuật:

Di màu, vẽ, nặn theo ý

thích

*Góc tranh truyện:

Xem chuyện tranh sách

về cô giáo của em

* Góc thiên nhiên:

Chăm sóc vườn rau của

trường, chăm sóc cây

cảnh của lớp

-Trẻ tập thể hiện vai chơi -Tái tạo được một số công việc đơn giản của người lớn

- Trẻ biết xếp , lắp ghép đường đi, lớp học Biết xâu vòng màu xanh, màu đỏ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về chủ đề

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi lắp ghép, xếp hình

- Dây, hột hạt

-Tranh ảnh, sáp

màu, hồ dán

- Sách, truyện, báo liên quan tới chủ đề

- Chậu cây bình tưới

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô và trẻ cùng hát bài “Cô và mẹ”

- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cô “Cô giáo của em”

Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng các thầy cô giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn

trẻ chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi

tốt hơn

-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh -Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi.Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- địa điểm

Vẽ vòng tròn

- Đồ chơi ở góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T Á Ạ ĐỘ NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát

trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ

chức cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi

ai nhanh

- Trẻ chơi

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích

các bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của

trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Có ạ

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Đứng co một chân

Trò chơi: “Chim sẻ và ô tô”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cô và mẹ”

I Mục đích, yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đứng co một chân

- Trẻ biết tập BTPTC cùng cô, hứng thú chơi trò chơi “Chim sẻ và ô tô”

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được kĩ năng đứng co một chân, biết giữ thăng bằng

3 Thái độ:

- Rèn cho trẻ ý thức trong khi tập, không xô đẩy nhau

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên

2 Đồ dùng của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ

- Gậy thể dục

- Nhạc, hình ảnh trẻ đang chơi lò cò

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

3 Địa điểm tổ chức

- Ngoài sân tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,

đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải

làm gì?

Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh

dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để

cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng tập

luyện nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát bài “Cô và

mẹ”kết hợp đi thường, đi nhanh, đi chậm theo hiệu

lệnh cùng cô 1,2 vòng,

- Cho trẻ xếp 2 hàng ngang tập các động tác của bài

tập PTChung:

b Hoạt động 2: Trọng động:

*BTPTC: Bài tập “Bé khỏe”

- ĐT 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Cô nói tay ai giơ

cao lên nào, trẻ giơ hai tay lên cao vẫy vẫy dây nơ

- ĐT 2: Đứng hai chân rộng bằng vai dây nơ đặt dưới

đất Cô nói dây nơ đâu trẻ ngồi xuống cầm dây nơ giơ

Trẻ xếp hàng

- Trẻ nghe

- Trẻ đi vòng tròn

Trẻ xếp thành 2 hàng ngang

Trẻ tập theo cô

lên cao vẫy vẫy dây nơ.

- ĐT 3: Cao – thấp Cô nói bé thấp trẻ ngồi

xuống.Cô nói bé cao trẻ đứng lên

(Mỗi động tác tập 2-3 lần)

* Vận Động Cơ Bản:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các bạn đang chơi lò cò

trển ti vi Hỏi trẻ các bạn đang làm gì?

- Các bạn chơi lò cò được bằng mấy chân?

- Các con có thích chơi như các bạn không?

- Vậy bây giờ các con hãy tập đứng đứng được một

chân đã nhé

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác:

TTCB: Cô đứng bình thường khi nghe hiệu lệnh thì cô

co một chân lên, chân kia đứng thẳng sau đó đổi chân

- Cô làm mẫu lần 3: Động tác rõ ràng dứt khoát,

chuẩn

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện, cô chú ý sửa sai, động

viên trẻ

- Cho 2 tổ đi thi xem tổ nào thi đua

- Củng cố cho 1,2 trẻ thực hiện lại

- Cô hỏi trẻ các con vừa học bài gì

* Trò chơi vận động: “Chim sẻ và ô tô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Các con sẽ đóng làm các chú chim sẻ đi

kiếm ăn trên đường Khi các con nghe tiếng còi pin,

pin thì các con hãy nhanh chân bay lên vỉa hè nhé

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân tập

3/ Luyện tập củng cố :

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ nghe Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đứng co một chân

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Cô dạy”

Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô

2/ Kỹ năng:

- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ năng đọc cùng cô

.3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh thơ

- Tranh chữ to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đón trẻ và cô

giáo đang dạy học và trò chuyện cùng trẻ

- Giáo dục trẻ: Vâng lời cô giáo, ông bà , bố mẹ,

biết lễ phép với mọi người

- Hằng ngày cô giáo dạy các con rất nhiều điều

hay đấy.Các con có biết đó là những điều gì

không Vậy các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ

“Cô dạy” nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động

thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Cô kể lần 1: Dùng lời, cử chỉ điệu bộ minh họa

+ Hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?

+Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Cô kể lần 2: Kèm theo tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói về một bạn nhỏ đi

học rất ngoan được cô giáo dạy những điều hay

lẽ phải đấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Trẻ quan sát và trò chuyện

- Trẻ nghe

Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Cô dạy

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Các con về nói với mẹ cô dạy như thế nào?

+ Nếu để bàn tay bẩn thì sách áo sẽ làm sao?

+ Cô bảo cãi nhau là làm sao?

+ Cái miệng nó như thế nào nhỉ?

+ Miệng xinh thì các con chỉ được nói những

điều như thế nào?

=> Giáo dục trẻ: Ngoan ngoãn chơi đoàn kết với

các bạn Biết nghe lời cô giáo

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho trẻ đọc 2-3 lần

- Cô đọc trước, trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ

- Cô giúp trẻ đọc đúng câu

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Luyện tập củng cố:

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa đọc bài thơ

gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4 Động viên khuyến khích

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Phải giữ gìn đôi tay

- Cũng bẩn ngay ạ

- Cãi nhau là không vui

- Cái miệng nó xinh thế

- Chỉ được nói điều hay thôi ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

Cô dạy

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: NBPB: Phân biệt to – nhỏ Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Bàn tay cô giáo I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi tên được các đồ vật to – nhỏ