- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu đột thưa để áp dụng vào cuộc sống. Mục tiêu riêng: HS Trần Thành Lộc, Nguyễn Văn Chí[r]
Trang 1TUẦN 9
Ngày soạn:
Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng 11 năm 2019
Kĩ thuật KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung
*Kiến thức
- Hs biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa
* Kĩ năng
- Khâu được các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau
- Đường khâu có thể bị dúm
* Thái độ
- Có ý thức rèn luyện kỹ năng khâu đột thưa để áp dụng vào cuộc sống
2 Mục tiêu riêng: HS Trần Thành Lộc, Nguyễn Văn Chí
Thực hiện được vạch dấu đường khâu, nắm được cách lên kim và xuống kim khi thao tác khâu
II ĐỒ DÙNG
- Tranh qui trình khâu mũi đột thưa
- Mẫu đường khâu đột thưa
- 1 mảnh vải 20x 30 cm, len hoặc sợi
- Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra bài cũ: (3’)
Kiểm tra dụng cụ của HS
3 Dạy bài mới: (29’)
a) Giới thiệu bài: Khâu đột
thưa
b) HS thực hành khâu đột
thưa
* Hoạt động 3: (21’)
HS thực hành khâu đột thưa
- Các bước thực hiện cách
khâu đột thưa
- GV nhận xét và củng cố kỹ
thuật khâu mũi đột thưa qua
hai bước:
- Hát
- Chuẩn bị dụng cụ học tập
- Nghe và nhắc lại
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện các thao tác khâu đột thưa
- HS lắng nghe
- HS Lộc, Chí: hát cùng các bạn
- HS Lộc, Chí:để dụng
cụ lên bàn
- HS Lộc, Chí: theo dõi
- HS Lộc, Chí:theo dõi
để thực hiện thao tác theo hướng dẫn
- HS Lộc, Chí: lắng nghe
Trang 2+ Bước 1: Vạch dấu đường
khâu
+ Bước 2: Khâu đột thưa theo
đường vạch dấu
- GV hướng dẫn thêm những
điểm cần lưu ý khi thực hiện
khâu mũi đột thưa
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của
HS và nêu thời gian yêu cầu
HS thực hành
- GV quan sát uốn nắn thao
tác cho những HS còn lúng
túng hoặc chưa thực hiện
đúng
* Hoạt động 4: (7’)Đánh giá
kết quả học tập của HS
- GV tổ chức cho HS trưng
bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá
sản phẩm:
+ Đường vạch dấu thẳng,
cách đều cạnh dài của mảnh
vải
+ Khâu được các mũi khâu
đột thưa theo đường vạch dấu
+ Đường khâu tương đối
phẳng, không bị dúm
+ Các mũi khâu ở mặt phải
tương đối bằng nhau và cách
đều nhau
+ Hoàn thành sản phẩm
đúng thời gian quy định
- GV nhận xét và đánh giá kết
quả học tập của HS
- lắng nghe
- Đồ dùng để lên bàn
- HS thực hành cá nhân
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
- HS tự đánh giá các sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên
- Học sinh thực hành theo
sự hướng dẫn của giáo viên
- HS Lộc, Chí: lắng nghe
- HS Lộc, Chí: để đồ dùng lên bàn
- HS Lộc, Chí: thực hành theo hướng dẫn
- HS Lộc, Chí: trưng bày sản phẩm
- HS Lộc, Chí: lắng nghe
- HS Lộc, Chí: theo dõi các bạn đánh giá sản phẩm
- HS Lộc, Chí: thực hành theo hướng dẫn
4 Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét sự chuẩn bị và tinh
thần, thái độ, kết quả học tập
của HS
- HS cả lớp chú ý lắng nghe
- HS Lộc, Chí: chú ý lắng nghe
Đã kiểm tra, ngày tháng 11 năm 2019