am nhac 6- tuan 16- tiet 16

Gv chỉ định - Gọi một vài Hs đọc hoàn chỉnh bài TĐN số 6 kết hợp đánh nhịp.. 5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau:1’. - ôn lại những nội dung và kiến thức đã học.. - Ch[r]

Trang 1

- Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc.

- Học sinh nắm sơ lược về các phân môn học hát, nhạc lí, tập đọc nhạc và âmnhạc thường thức

2.Kỹ năng:

- Học sinh nhận biết được về nghệ thuật âm nhạc

- Ôn tập lại bài hát Quốc ca Việt Nam

3.Thái độ:

- Tích cực học tập,hợp tác ,nghiêm túc

*Giáo dục đạo đức:TÔN TRỌNG , YÊU THƯƠNG, GIẢN DỊ , TRÁCH

NHIỆM , HỢP TÁC

- Giáo dục đạo đức:Giữ gìn sự trong sáng của âm nhạc

- Giáo dục pháp luật : Hiểu về giá trị thiêng liêng của Quốc ca Việt Nam

trong sự nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Giáo dục kỹ năng sống : Xác định giá trị , trình bày suy nghĩ,ứng xử ,giao tiếp ,cảm thông ,giải quyết vấn đề

- Tiết 01: Giới thiệu môn học âm nhạc ở trường THCS

III.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

1.GV.

- Đàn phím điện tử

- Đàn và hát thuần thục, chính xác bài Quốc ca Việt Nam

- Băng nhạc giới thiệu về tám bài hát chính thức trong chương trình

2.HS.

- Sách vở, DĐHT, xem trước bài mới

IV.Phương pháp:

- Giảng giải , phân tích ,ôn tập , thực hành

V Tiến trình dạy học – Giáo dục:

NG:23/8/2017 Tiết:01

Trang 2

GIỚI THIỆU MÔN ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS

và trả lời câu hỏi

- Gv khái quát a) Khái niệm về âm nhạc :

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh đãđược chọn lọc, có tính truyền cảm trựctiếp, dùng để diễn tả toàn bộ thế giới tinhthần của con người

Trang 3

âm nhạc phổ thông.

Gv dẫn chứng - ở tiết 7, trong bài âm nhạc thường thức,

chúng ta sẽ được giới thiệu về nhạc sĩ VănCao và bài hát "Làng tôi" của ông

Gv ghi lên bảng Nội dung 2 : Tập hát Quốc ca Việt Nam:10’. - Hs ghi bài

Gv thuyết trình Đây là bài hát quen thuộc với mọi người

dân Việt Nam, các em đã được nghe bàihát này từ lớp 1 và chính thức được học ởlớp 3 Tuy nhiên, không phải tất cả các emđều đã hát đúng Hôm nay một lần nữachúng ta ôn lại bài này để hát chính xáchơn, hay hơn

- Hs nghe

- Gv yêu cầu Cả lớp hát lời 1 của bài Quốc ca Việt Nam

Thể hiện sĩc thái trang nghiêm, hùng mạnh

- Hs đứng hát

Gv đánh đàn - Lưu ý câu hát : " Đường vinh quang xây

xác quân thù " ở đây chữ "thù" các emthường hát thấp xuống, nếu sai về cao độ,cần sửa lại cho đúng

- Hs tập và sửa lạicho đúng

giọng xuống - 5 (giọng D) Tốc độ 100

- Hs trình bày

4) Củng cố:4’

- Hãy nhắc lại khái niệm về âm nhạc và chương trình, nêu cụ thể từng phân môn?

- Bắt nhịp cho Hs hát lại bài Quốc ca

- GV NX giờ học

5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau:1’.

- Thuộc bài , trà lời câu hỏi trong SGK, xem trước bài mới, đầy đủ ĐDHT.

Trang 4

*.Rút kinh nghiệm :

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

Ngày tháng năm 2017

BÙI THỊ THU THỦY

Trang 5

- Thông qua TĐN số 1 Hs làm quen với cac nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Sitrên khuông và tập đọc, tập nghe các âm đó.

- Học sinh có những hiểu biết về trường độ trong âm nhạc

- Biết một bài hát bài hát về hoà bình và tình thân ái đoàn kếtcủa nhạc sĩPhạm Tuyên

2.Kỹ năng:

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Học sinh trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Thông qua bài hát giáo dụccho các em yêu hoà bình và tình thân ái đoàn kết

- Có thêm hiểu biết về thế giới âm nhạc qua bài đọc thêm

- Học sinh thuộc bài hát, biết thể hiện sắc thái khác nhau giữa hai đoạn a và bcủa bài hát

- Ghi nhớ những lưu ý khi viết nốt nhạc, biết cách viết và tác dụng của dấulặng

- Học sinh có những hiểu biết về trường độ trong âm nhạc

3.Thái độ:

- Tích cực học tập, hợp tác, nghiêm túc

*Giáo dục đạo đức:TÔN TRỌNG , YÊU THƯƠNG, GIẢN DỊ , TRÁCH

NHIỆM , HỢP TÁC

- Giáo dục đạo đức:Giữ gìn sự trong sáng của âm nhạc

- Giáo dục pháp luật : Hiểu về giá trị của hòa bình, yêu hòa bình ghét chiến tranh

- Giáo dục kỹ năng sống : Xác định giá trị , trình bày suy nghĩ,ứng xử , giao tiếp , cảm thông giải quyết vấn đề

- Hát đúng giai điệu và lời ca, một đoạn trong bài "Chiếc đèn ông sao, Cánh

én tuổi thơ", "Như có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng"

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Phạm Tuyên

Trang 6

HỌC HÁT BÀI : TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ

BÀI ĐỌC THÊM : ÂM NHẠC Ở QUANH TA

1) Ổn định tổ chức:1’.

- KTSS

2) Bài cũ: 9’

- Chương trình âm nhạc ở trường THCS gồm có mấy phân môn

? Hãy nêu rõ từng phân môn và ý nghĩa của nó?

Trang 7

a.Giới thiệu bài hát:

Hưởng ứng phong trào thiếu nhiquốc tế ngọn cờ hoà bình, năm 1985nhạc sỹ Phạm Tuyên đã sáng tác bài

"Tiếng chuông và ngọn cờ" Bài hátnói lên ước vọng của tuổi thơ mongmuốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị,đoàn kết giữa các dân tộc trên toànthế giới

Hs nghe

Gv hát trích

b Sơ lược Nhạc sĩ Pham tuyên.

- Hát một đoạn trong bài "Chiếc đènông sao, Cánh én tuổi thơ, Như cóBác Hồ trong ngày vui đại thắng"

Gv hướng dẫn - Chia đoạn, chia câu: Cấu trúc của

bài hát gồm hai đoạn đơn, a và b,đoạn b được nhắc lại 2 lần gọi làđiệp khúc Mỗi đoạn đều có 4 câu

Hs nghe và nhắclại

âm Mi-Ma (khoảng 1-2 phút)

* Tập hát từng câu: Lời 1-2 theo lốimóc xích

Gv hướng dẫn kĩ

đoạn 1 qua đoạn 2

vì ở đây có chuyển

giọng

- Khi dạy xong đoạn 1 sang đoạn 2

(chuyển giọng) cho Hs nghe kỹ câu

hát đầu của đoạn 2 và nhận xét :

(giai điệu tươi sáng, khoẻ hơn).

- Hát câu cuối của đoạn 2 phải cho

Hs ngân và nghỉ đủ số phách

- Hs thực hiện

Gv đàn giai điệu - Cho Hs ghép cả hai đoạn a và b

Gv phân chia - Chia lớp thành 2 nửa : Nửa lớp hát

đoạn a, nửa lớp hát đoạn b

- Hs thực hiện

Gv hướng dẫn *Hát đầy đủ cả bài : Hát toàn bộ lời

1 Để học sinh tự hát lời 2 trên nền

- Hs trình bày

Trang 8

giai điệu của lời 1.

- Khi Gv dạy xong bài cho Hs vừahát vừa vỗ tay theo phách, theo nhịp,theo tiết tấu

Hát cả bài với lối hát lĩnh xướng

Tiến hành như sau: Gv hát lời 1 đoạn

a, cả lớp cùng hát điệp khúc Cử 1

Hs hát lời 2 đoạn a, cả lớp cùng hátđiệp khúc

- Cách kết thúc bài : Sau khi hát cảhai lời, nhắc lại câu "Hãy phất cao…

của ta" thêm 2 lần nữa

- Gv đàn bất kỳ một câu hát trong bài cho Hs nhận biết và hát lên

Trang 9

*Rút kinh nghiệm :

Ôn tập bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ Nhạc lí : Những thuộc tính của âm thanh – các kí hiệu âm nhạc

Trang 10

- Động não ,

trình bày 1 phút

*Cách tiến

hành:

Gv ghi bảng I.Nội dung 1 : Ôn tập bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ:15’ Hs ghi bài

Hs hát

Gv chỉ huy - Cử 2 Hs hát tốt lĩnh xướng đoạn a của 2

lời, cả lớp cùng hát điệp khúc Đoạn b lưu ý

Gv chỉ định - Sau khi Hs được ôn lại, Gv động viên các

em xung phong lên bảng trình bày bài Gvnhận xét - xếp loại

Hs trình bày

Gv điều khiển - Gv đàn câu hát sau:

? Đây là câu hát nào trong bài? Hãy hát lêncâu hát đó? (Câu hát : "Một quả cầu đẹptươi lung linh giữa trời sao")

Hs nghe nhậnbiết

Trang 11

a) Những thuộc tính của âm thanh

Hs ghi bài

Gv hướng dẫn - Gv cầm thước gõ lên bảng, để hòn phấn

rơi trên bàn và hỏi:

Gv hỏi ? Các tiếng thước gõ lên bảng có tiếng cao

thấp không ? Và tiếng phấn?

(Tiếng thước gõ lên bảng, tiếng phấn rơixuống bàn cờ phát ra âm thanh nhưngkhông phân biệt được cao thấp)

Hs trả lời

Gv kết luận - Trong đời sống, tiếng kẹt cửa, tiếng đá rơi

âm thanh không có độ cao thấp rõ rệt; Đó làtiếng động (tạp âm)

Hs ghi nhớ

Gv dùng đàn - Dùng đàn organ, bấm nút Voice chọn

giọng ghi-ta, giọng sáo… đánh lên 1 câunhạc và cho HS so sánh tiếng Ghi Ta vớitiếng động

(Tiếng ghi-ta, tiếng sáo có độ trầm bổng rõràng)

Hs nghe và phânbiệt

Hs trả lời

Gv kết luận Các âm thanh có độ cao, thấp rõ ràng người

ta gọi đó là âm thanh trong õm nhạc

Hs ghi nhớ

Gv đọc nhạc Giáo viên đọc nhạc bài làng tôi gồm 8 nhịp

đầu tiên để minh hoạ về cao độ, trường độ,cường độ, âm sắc Gv nhấn mạnh tính chấtcủa thuộc tính đó trong lúc đọc nhạc

Hs nghe

Gv hỏi ? Vậy bốn thuộc tính của âm thanh là gì?

-Cao độ : Là độ cao thấp của âm thanh

- Trường độ : Độ ngân dài hay ngắn

thấy gì đặc biệt? (Bài hát này đều có các nốttrong 7 nốt nhạc ở bảng)

Hs trả lời

Gv kết luận Kết luận : Từ những bài hát, bản nhạc ngắn

Trang 12

đến những tác phẩm âm nhạc đồ sộ cũng chỉhình thành từ 7 nốt nhạc cơ bản: Đ-R-M-F-S-L-S.

- Hs quan sát và

so sánh

Gv hỏi ? Số lượng dòng kẻ ở 2 khuông này thế

nào? Là bao nhiêu dòng (cả (a) và (b) đều

có 5 dòng)

? Khoảng cách giữa các dòng kẻ a và b thếnào ? (ở a thì cách đều nhau, còn ở b thìkhông)

? Còn điều gì khác lạ nữa giữa a và b củacác dòng kẻ? (ở a thì các dòng kẻ song songvới nhau, còn ở b thì không song song)

- Hs trả lời

Gv kết luận - Hình (a) mới đúng gọi là khuông nhạc - Hs ghi nhớ

Gv hỏi ? Vậy thế nào là khuông nhạc? (Khuông

nhạc là 4 dòng kẻ song song, cách đềunhau)

- Hs trả lời

Gv hướng dẫn - Các dòng kẻ được đánh số thứ tự từ 1 đến

5 Kể từ dưới lên.Giữa 2 dòng kẻ là 4 khe

Khuông nhạc còn được mở rộng bởi cácdòng kẻ phụ ở trên và dưới +Khoá son -khoá nhạc

- Khoá Son : Khoá son có nét bắt đầu từ

dòng 2 của khuông (Vừa vẽ vừa nói cáchvẽ) Nốt nhạc nằm trên dòng 2 này có ên lànốt Son mà định ra vị trí cao độ các nốtnhạc khác

- Hs nghe và ghikhoá son

Gv hướng dẫn - Lưu ý Hs cách viết nốt nhạc : Các nốt đều

có hình bầu dục nằm nghiêng về phía bênphải

- Hs thực hiện

4) Củng cố:4’

Trang 13

- Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn chỉ huy cho Hs hát bài "Tiếng chuông và ngọn cờ".

- Gv đặt một số câu hỏi về nhạc lý:

? Thế nào là khuông nhạc ? Giải thích?

? Nói tác dụng và cách viết của khoá son? (thực hành)

? Có bao nhiêu nốt để ghi cao độ nốt nhạc? Hãy kể tên?

Trang 14

NG:13/09/2017 Tiết : 04

Nhạc lí : Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

Tập đọc nhạc :TĐN số 1 1) Ổn định tổ chức: 1’.

- KTSS

2) Bài cũ: 9 ’

? Hãy nhắc lại bốn thuộc tính của âm thanh và tác dụng của nó?

? Kể tên 7 nốt nhạc theo thứ tự và viết lên khuông nhạc ?

Nội dung 1 : Nhạc lí : Các kí hiệu ghi

Một nốt tròn ngân dài = 2 nốt trắng = 4 nốtđen = 8 nốt móc đơn = 16 nốt móc kép

- Hs ghi bài

Gv lấy ví dụ Ví dụ : Trong khi một người đang hát một nốt

tròn, một người khác có thể hát được 16 nốtmóc kép

- Hs nghe

Gv viết ví dụ b) Cách viết nốt nhạc trên khuông

Nốt nhạc có hình bầu dục nằm nghiêng vềphía bên phải

- Hs tập viếtnhạc

Gv hướng dẫn Các nốt nhạc từ dòng thứ ba đuôi nốt có thể - Hs nghe

Trang 15

quay lên hoặc quay xuống Các nốt từ khethứ 3 trở lên đuôi nốt thường quay lên.

Gv viết bảng Dấu lặng đen và dấu lặng đơn

Dấu lặng đen: hoặcDấu lặng đơn :

- Hs quan sát

Gv hướng dẫn - Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừng

nghỉ của âm thanh Mỗi hình nốt có 1 dấulặng tương ứng

- Hs nghe

Gv đưa ví dụ Ví dụ : = hoặc (Dấu lặng đen 1p')

= (Dấu lặng đơn 1/2p')

- Hs ghi nhớ

Gv điều khiển Cho Hs quan sát và nghe câu hát trích trong

bài Em lớn khôn lên đẻ Hs nhận biết về dấulặng đen tương ứng nốt đen;

Trích bài Lí cây xanh để nhận biết dấu lặngđơn

- Hs ghi bài

- Hs nghe

Gv hướng dẫn - Chia từng câu : Cả bài có 6 câu những SGK - Hs theo dõi

Trang 16

chỉ giới thiệu hai câu đầu tiên, mỗi câu có bảynốt nhạc.

Gv chỉ định - Nói tên nốt nhạc trên khuông (2-3 lần) - Hs nói tên nốt

Gv đàn - Hs đọc khởi động theo đàn vài ba lần thang

âm : Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si-Đố

- Hs đọc tênnối

cho Hs nghe sau đó đàn lại bắt nhịp cho Hsđọc

- Gv đàn tiếp câu 2 ba lần bắt nhịp cho Hsđọc

- Hs đọc câu 1

- Hs đọc câu 2

Gv điều khiển - Cho Hs ghép cả 2 câu Khi tập đọc Gv

hướng dẫn chú ý khi tập đọc : Đọc đúng cao

độ các nốt, gõ theo từng nốt đều đặn Thểhiện đúng dấu lặng đen

- Chỉ định 2-3 Hs trình bày hoàn chỉnh bàiTĐN số 1 kết hợp vỗ phách Gv nhận xét

- 2 nhãm thùchiÖn

- Hs tr×nh bµy

4) Củng cố:4’

- Cho Hs nhắc lại các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh

*Rút kinh nghiệm :

Trang 17

-Học sinh hiểu biết ban đầu về những khái niệm nhịp và phách, có hiểu biết

về số chỉ nhịp 42

- Học sinh biết thêm bài TĐN số 2, số 3

- Có thêm những hiểu biết về nền âm nhạc qua phần giới thiệu về nhạc sĩ VănCao và bài hát Làng tôi

2.Kỹ năng :

- Cho Hs biết hát một điệu Lí của đồng bào Nam Bộ

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài Vui bước trên đường xa

- Đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài Mùa xuân trong rừng

- Học sinh đọc đúng nhạc và hát đúng lời bài Thật là hay

- Đọc đúng bài TĐN số 2, số 3 kết hợp với đánh nhịp 4

2

Trang 18

- Giáo dục pháp luật : Hiểu về giá trị của sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc thông qua bài hát Làng tôi Yêu quê hương đất nước mình hơn trong sự nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Giáo dục kỹ năng sống : Xác định giá trị , trình bày suy nghĩ,ứng xử , giao tiếp , cảm thông giải quyết vấn đề

3.Tiết :03 Tập đọc nhạc - TĐN số 3 - Cách đánh nhịp 2/4 - Âm nhạc thường

thức Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi

III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:

- Tập hát một số điệu Lí để minh hoạ

- Tập đàn và chỉ huy bài hát, tập thể hiện một số động tác phụ hoạ

- Chép trước ví dụ nhịp 42 và bài TĐN số 2 ra bảng phụ

- Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 3

- Đọc nhạc, hát lời kết hợp với đánh nhịp bài Thật là hay

- Hát đúng trích đoạn bài "Ngày mùa" và "Sông Lô"…

- Băng nhạc bài hát "Làng tôi"

2.HS.

- Sách vở, DĐHT, xem trước bài mới, thuộc bài cũ

IV.Phương pháp:

- Giảng giải , phân tích ,trình bày,thực hành theo tổ , nhóm, các nhân

V Tiến trình dạy học – Giáo dục:

NG:20/9/2017 Tiết : 05

HỌC HÁT BÀI : VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

(Theo điệu Lí cao sáo Gò Công (dân ca

Nam Bộ) Đặt lời mới : Hoàng Lân

1) Ổn định tổ chức:1’

Trang 19

- KTSS

2) Bài cũ: 9’

? Hình nốt nào có độ ngân dài nhất trong hệ thống hình nốt? ( Hình nốt tròn )

? Hãy nhắc lại độ ngân dài ngắn của các hình nốt: Tròn, trắng, đen, đơn, kép

- Gv nhận xét – ghi điểm Hs trả lời đúng

- Dạy cho Hs biết

bài hát theo điệu

Gv treo bản đồ - Gv hỏi Hs vị trí đồng bằng Nam Bộ

trên bản đồ hành chính Việt Nam

- Hs quan sát vàchỉ trên bản đồ

Gv giới thiệu - Gv giới thiệu vài nét về điệu lí như

trong SGK

- Hs nghe

Gv hát Hát trích đoạn 3 bài lí : Lí cây bông, Lí

ngựa ô, Lí chiều chiều

- Hs nghe cảmnhận

biết ? Hãy hát lên bài hát đó

Công (Tỉnh Tiền Giang) do nhạc sĩ Trần

Kiết Tường sưu tầm, ghi âm Bài hátbiểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tínhchất giải bày tâm sự Dựa trên làn điệunày Nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mớithành bài hát "Vui bước trên đường xa"

2 Dạy bài hát:20’.

- Hs nghe và ghinhớ

Trang 20

Gv hát - Gv hát mẫu bài hát 2 lần - Hs nghe

Gv chia đoạn, câu - Bài hát được chia làm 5 câu Có câu 4

và câu 5 giống nhau

* Tập hát từng câu:

- Hs luyện thanh

Gv điều khiển - Hạ giọng xuống -4 trên đàn điện tử

Gv điều khiển Tương tự như vậy với ba câu còn lại - Hs thực hiện

Gv hướng dẫn Khi dạy hát có hai tiếng luyện phải hát

mềm mại đó là "Tưng và quyết"

- Hs hát luyến

Gv HD, cùng đàn

và hát với Hs

- Hs ghép cả bài theo giai điệu đàn - Hs hát cả bài

Gv điều khiển - Cho Hs đứng lên Gv mở giai điệu ghi

sẵn ở đàn và bắt nhịp cho Hs hát kết hợp

vỗ tay theo nhịp, theo phách Hát kếthợp nhún theo nhịp hai

- Hs thực hiện

Gv chia nhóm - Chia lớp thành 3 nhóm luyện tập - Hs luyện tập

Gv chỉ định - Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp

cho Hs đứng hát vận động nhẹ nhàng tạichỗ theo nhịp 2 Gv nhận xét 2 nhóm

- Kết thúc nhắc lại câu "Muôn người…bước chân" thêm một lần nữa

Trang 21

Gv điều khiển Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp chỉ huy

cho Hs hát 2 lần Gv sửa chỗ còn sai và yêucầu Hs hát với sắc thái nhịp nhàng, sôi nổi

Yêu cầu Hs hát thuộc lời

- Hs hát theo sựchỉ huy của Gv

Gv hướng dẫn - Cho Hs tập thể hiện vài động tác của bài

- Hs quan sátthực hiện

Trang 22

Gv làm mẫu Động tác 2: Khi hát đến câu vai nhịp nhàng

bước chân" bàn tay phải nắm lại từ từ đưalên ngang tai Cần làm động tác tự nhiên,tránh gò bó, gượng gạo

- Hs quan sát vàthực hiện độngtác 2

Gv chia lớp thành

từng nhóm

Gv chỉ định - Chỉ định một vài nhóm biểu diễn tốt sẽ

Ví dụ:

Nhịp Nhịp Nhịp Phách ; Mỗi nhịch lại chia thành nhữngphần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi làphách

- Hs ghi kháiniệm

Trang 23

Ví dụ :

Gv hướng dẫn - Nhịp 42

thường dùng trong các bài háttập thể, hành khúc, bài hát trẻ em, nhạcmúa và các làn điệu dân ca

: " Lí cây xanh" (Dân ca Nam Bộ)

"Hoa lá mùa xuân "(Hoàng Hà), "Thật là hay"(Hoàng Lân),"Thiếu nhi thế giới liên hoan"(Lưu Hữu Phước),v.v…

Gv đặt câu hỏi ? Nhịp của bài TĐN là nhịp mấy? (Nhịp - Hs trả lời

Trang 24

luyện tai nghe (Đồ, rê,Mi-mi, Rê, Đồ - Mi,

Âm son, La, v.v…)

- Hs đọc từngchuỗi âm

Gv hướng dẫn - Tiết tấu chính trong bài:

4 2

- Hs ghi nhớ

Gv gõ tiết tấu - Gõ tiết tấu chính trong bài bằng nốt đen,

trắng

-Hs quan sát,nghe

Hãy cho biết đó là tiết tấu của bài nào? (Đó

là tiết tấu của bài TĐN số 1)

- Hs trả lời

Gv hướng dẫn - Đó cũng là tiết tấu của cả bốn câu trong

Gv hướng dẫn - Nghe đàn và tập đọc câu này khoảng 2-3

lần, tiếp theo đọc các câu còn lại Khi hếtcâu thứ hai, cho nối hai câu đầu lại

- Tương tự như vậy đọc hai câu cuối

Gv đánh đàn - Gọi mỗi lần hai nhóm hát lời ca theo kiểu

đối đáp:

Nhóm 1 - hát câu 1.Nhóm 2 - hát câu 2Nhóm 3 - hát câu 3.Nhóm 4 - hát câu 4

Sau đổi ngược lại

- Hai nhóm còn lại thực hiện như trên

- Hs thực hiện

Trang 25

Gv điều khiển - Chia lớp thành 2 nửa: Nửa lớp TĐN, nửa

còn lại hát lời, sau đó đổi lại Kho đọc nhạc

và hát lời kết hợp gõ phách Lưu ý : nốtnhạc cuối ngân 2 phách, phải gõ sangphách thứ ba thì mới hên ngân

- Hs thực hiện

4) Củng cố:4’

- Cho Hs nhắc lại về nhịp và phách, nhịp 4

2

- Cho Hs đọc lại bài TĐN số 2 kết hợp đánh nhịp

- Thuộc bài , trà lời câu hỏi trong SGK, xem trước bài mới, đầy đủ ĐDHT

Trang 26

? Mỗi câu có mấy ô nhịp (Bốn nhịp).

? Về cao độ gồm những nốt nào?

(Đô-Rê-Mi-Son-La Đố).

? Về trường độ sử dụng những hình nốt và ký

hiệu gì? (Hình nốt đen, móc đơn, trắng).

GV hướng dẫn - Cả bài TĐN được xây dựng trên một âm

hình tiết tấu sau:

Hs ghi nhớ4

2

và gõ tiết tấu đơn đơnđen đơn đơn đen đơn đơn đơn đơn

trắng

Gõ tiết tấu: + + + + + + + + + + + +

Gv chỉ định - Chỉ định một vài Hs đọc tên nốt trong bài Hs đọc

Gv đàn - Đàn gam đô trưởng cho Hs luyện đi lên, đi

Trang 27

bắt nhịp cho Hs đọc.

Gv đàn câu 2 - Đàn tiếp câu 2 và bắt nhịp cho Hs đọc Hs đọc câu 2

Gv đàn 2 câu

đầu

- Cho Hs ghép lại câu 1 và câu 2

Tương tự như vậy với hai câu còn lại

Hs ghép 2 câu

GV đàn cả 4 câu - Khi Hs đọc xong cả bốn câu Gv đánh giai

điệu từng câu cho Hs ghép

Hs ghép toànbài

GV chỉ định - Gọi một vài Hs khá tự ghép lời theo giai

điệu bài TĐN Gv sửa sai

2

Gv làm mẫu - Vừa đọc nhạc số 3 vừa kết hợp đánh nhịp

4

2 theo hình vẽ

Hs quan sát

Trang 28

Gv đọc nhạc - Đọc nhạc và bắt nhịp cho Hs tập đánh nhịp

4

2 với bài TĐN số 3

Hs thực hiện

Gv chỉ định - Chỉ định nhóm khoảng 4-5 Hs lên đánh

nhịp 4

2 cho cả lớp đọc nhạc và hát lời Gvnhận xét- xếp loại Hs đánh tốt

II.Nội dung 2: Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi:10’.

Hs ghi bài

Gv treo ảnh và

giới thiệu

GV chỉ định - Gọi Hs đọc phần giới thiệu về nhạc sĩ Văn

Cao

Hs đọc

Gv hỏi ? Kể tên những bài hát nổi tiếng của nhạc sĩ

Văn Cao? (Quốc ca, Sông Lô, Ngày mùa…)

Hs trả lời

Gv giới thiệu - Gv giới thiệu về nhạc sĩ Văn Cao: Sinh năm

1923 và mất năm 1995) Tác phẩm nổi tiếng,tham gia viết những bài hát trong cuộc khángchiến chống thực dân Pháp

- Ông được Nhà nước truy tặng giải thưởngHCM về VHNT

GV giới thiệu - Bài hát ra đời vào năm 1947 Bài hát viết ở

nhịp 86 Âm nhạc nhịp nhàng, sâu lắng, giàu

Hs nghe

Trang 29

tình cảm Bài hát gồm 3 lời, như một câuchuyện có mở đầu- Dẫn dắt- kết thúc.

Gv điều khiển - Cho Hs nghe bài hát Làng tôi qua băng 1-2

lần

Hs nghe háttheo

bài hát Làng tôi?

Hs trả lời

4) Củng cố: 4’

- Ôn lại những nội dung và kiến thức đã học

- Chuẩn bị tiết học sau

Trang 30

ÔN TẬP

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức :

- Ôn tập các bài đã học chuẩn bị cho kiểm tra.

- Kiểm tra để lấy điểm 1 tiết

2.Kỹ năng :

- Giúp Hs nhớ lại cách thể hiện hai bài hát đã học

- Hs ôn lại kiến thức về nhạc lý và ôn TĐN số 1, số 2, số 3 đã học

- Kết hợp kiểm tra đánh giá

- Hs vận dụng các kiến thức đã hoc, đã ôn để kiểm tra đạt kết quả cao

- Thông qua tiết kiểm tra Gv đánh giá đợc ý thức và kết quả học tập của h/s

- Đối với các bì hát các em biết vừa hát vừa thể hiện động tác phụ họa, ngân

nghỉ đúng phách Với bài TĐN biết đọc đủ phách

- Giáo dục cho h/s có thói quen nghiêm túc khi kiểm tra

3.Thái độ:

- Tích cực học tập, nghiêm túc

II.Nội dung:

1.Tiết 01: Ôn tập

2.Tiết 02 : Kiểm tra

III.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

1.Giáo viên.

- Đàn phím điện tử

- Trống thực hành tiết tấu

- Thu trước giai điệu hai bài hát "Tiếng chuông và ngọn cờ" và "Vui bước

trên đường xa"

- Chuẩn bị 3 hộp đựng phiếu câu hỏi kiểm tra: hộp màu đỏ để các bài TĐN,

hộp màu xanh để các bài hát, hộp màu vàng để các câu hỏi lý thuyết

2.Học sinh.

- Sách vở, DĐHT, xem trước bài mới, thuộc bài cũ

IV.Phương pháp.

- Ôn tập, luyện tập , kiểm tra, đánh giá

V- Tiến trình dạy học – Giáo dục:

NG:18/10/2017 Tiết:08

ÔN TẬP

- KTSS

Trang 31

a) Ôn bài hát : Bài Tiếng chuông và ngọn

cờ

- Hs ghi vở

nhận biết và hát lên câu hát đó Gv nhậnxét

Gv hướng dẫn - Cho Hs hát kết hợp vỗ tay theo phách,

theo nhịp, theo tiết tấu

Gv điều khiển - Mở giai điệu ghi sẵn ở dàn bắt nhịp và - Hs hát theo tay

Trang 32

chỉ huy Hs vào đúng các bè cỉ huy của Gv

Gv chỉ định - Gọi hai nhóm, mỗi nhóm 4 Hs lên trình

bày cách hát đuổi Gv nhận xét - xếp loại

b) Ôn bài hát : Bài Vui bước trên đường

xa

- Hs trình bày

Gv đàn Đàn 2 câu cuối trong bài hát "Vui bước

trên đường xa" cho Hs nhận biết và hát lên

Gv hướng dẫn - Cho Hs hát kết hợp phụ họa một vài động

tác phù hợp với nội dung bài

- Hs hát kết hợpmúa phụ hoạ

Gv chia nhóm - Chia Hs thành 2 nhóm : N 1 hát trước 1

nhịp để cùng kết vào nhịp chung (nốt son

đen) đó là câu hát : "Muôn người … bước

chân"

Dv điều khiển Mở giai điệu ghi sẵn ở dàn bắt nhịp chỉ

huy cho Hs hát đuổi

- Hs hát theo taychỉ huy của Gv

Gv chỉ định - Gọi một số Hs lên biểu diễn bài hát kết

hợp phụ hoạ một vài động tác Gv nhậnxét, xếp loại

hành: II.Nội dung 2: Ôn tập nhạc lí:10’.

Trang 33

Gv ghi lên bảng

(cao độ, trường độ, cường độ, âm sắc)

-Hs trả lời

? Trong bốn thuộc tính, thuộc tính nào

quan trọng nhất ? (cao độ, trường độ) Gv

nhận xét một vài Hs trả lời đúng và xếploại

b) Kí hiệu âm nhạc :

nhận biết và lên bảng ghi vào khuông nhạc

- Hs nghe, nhậnbiết và ghi

Gv đàn tiếp - Đàn tiếp ba âm : La - Si - Đố Hs nhận

biết và ghi vào khuông nhạc

- Hs ghi

Cách tiến hành như vậy cho đến Hs ghinhớ đủ cả thang 5 âm : Đô - Rê - Mi - Son

- La và 7 âm : Đô - Rê- Mi- Pha - Son - La

c) Nhịp và phách - Nhịp 42 :

- Hs đọc

Gv điều khiển - Cho Hs nghe một số tiết điệu nhịp 42

của đàn cho Hs nghe, nhận biết pháchmạnh và nhẹ của nhịp 4

2

- Hs nghe, nhậnbiết

Gv hỏi ? Thế nào gọi là nhịp ? Thế nào gọi là

phách?

? Nhịp 42 là nhịp như thế nào ? Gv xếploại Hs

- Hs trả lời

Gv điều khiển - Cho Hs đánh nhịp 42

theo tiết điệu củađàn

Trang 34

Gv ghi lên bảng III.Nội dung 3: Ôn tập Tập đọc nhạc:10’.

a) Ôn TĐN số 1: Biết nói gì với mẹ đây

Hs ghi vở

Gv gõ hình tiết

tấu

- Gõ trống hình tiết tấu sau đây:

Hs nghe và nhận biết hình tiét tấu trong bàiTĐN

- Hs nghe nhậnbiết

Gv gõ trống - Gv gõ trống hình tiết tấu sau đây cho Hs

nghe và nhận biết hình tiết tấu trongbài TĐN số 2

Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng Tùng

- Hs nghe, nhậnbiết

Gv hướng dẫn - Cho Hs vỗ tay hình tiết tấu TĐN số 2 kết

Gv điều khiển - Cho Hs đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình

tiết tấu bài

cho Hs nghe và nhận biết câu nào trong bàiTĐN số 3 và hãy đọc lên

Trang 35

Gv hướng dẫn - Hai tiếng "rinh rinh" gõ vào mặt trống

gần tang trồng "Tùng" gõ vào mặt giữacủa trống

- Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn giai điệu và bắt nhịp cho Hs đọc

nhạc, hát lời ca bài TĐN số 3 hai lần

- Hs đọc bài

Gv điều khiển - Cho Hs đọc nhạc + vỗ tay theo tiết tấu

bài

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra Hs - Gọi những Hs còn lại đọc bài TĐN số 3

(lần lượt từng Hs) Gv nhận xét - xếp loại. -Hs trình bày

4) Củng cố : 4’.

- Cho cả lớp đọc lai bài TĐN , hát lại bài hát

- Cách tính điểm như sau:

Điểm 9- 10; Đọc đúng cao độ trường độ, thể hiện tình cảm sắc thái của

bài,biết gõ đệm theo phách hoặc theo nhịp, nhận biết được các kí hiệu cótrong bài

- Điểm 7 - 8; Đọc đúng cao độ trường độ thể hiện tình cảm sắc thái và gõ nhịp

phách một cách tương đối

- Điểm 5 -6; Đọc đúng cao độ tương đối về trường độ.

- Điểm dưới 5; Đọc sai cao độ , trường độ hoặc không đọc được bài tập.

III Nhận xét đánh giá sau giờ kiểm tra.

- Kiến thức: Kiến thức vừa phải, phù hợp với đối tượng học sinh, đa số học

sinh đều thực hiện được

- Kỹ năng vận dụng, cách trình bày, diễn đạt.

Trang 36

Ngoài những em đã thực hiện tốt về cao độ và trường độ, tình cảm sắc tháivẫn còn một số em chưa nhớ vị trí nốt, khả năng thị tấu kếm nên còn sai tênnốt hoặc đọc sai trtường độ Một số không chắc âm ổn định nên không chắcgiọng, trong quá trình đọc còn vấp váp nhiều cần khắc phục để thực hiện tốthơn cho các bài sau.

- Thông báo kết quả bài kiểm tra cho học sinh.

4) Củng cố :3’.

- Cho cả lớp đọc lai bài TĐN , hát lại bài hát

- Hs biết bài nhạc của Mô da, biết đọc chuẩn xác cao độ và trường độ bài TĐN

- Tập đọc nhạc thang 7 âm : Đồ - Rê - Mi - Pha - Son - La - Si (mở 7 rộng xuống âm Sì) với cac âm hình đơn, đen, lặng đơn và lặng đen

- HS hát thuộc bài Hành khúc tới trường và tập hát đuổi.

- HS đọc đúng cao độ và trường độ bài TĐN số 4

3.Thái độ:

- Tích cực học tập, hợp tác

II.Chuẩn bị của GV và HS:

Trang 37

1.Giáo viên.

- Bản đồ thế giới địa danh nước Pháp

- Chép bản nhạc và bài hát ra bảng phụ

- Đàn phím điện tử

- Tập đàn, hát bài hát "Hành khúc tới trường"

- Sưu tầm một vài bài hát có tính chất hành khúc như :"Hành khúc đội"

(Phong Nhã), "Hát mãi khúc quân hành" (Diệp Minh Tuyền).

1.Tiết 01: Học hát bài : Hành khúc tới trường

2.Tiết 02:Tập đọc nhạc - TĐN SỐ 4 + ANTT : Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và

bài hát Lên đàng

3.Tiết 03: Ôn tập bài hát : Hành khúc tới trường- Ôn tập TĐN – TĐN số 4

ANTT: Sơ lược về dân ca Việt Nam

III Chuẩn bị của GV và HS:

- Giảng giải , phân tích ,ôn tập, luyện tập.Thực hành theo tổ nhóm

V Tiến trình dạy học – Giáo dục:

NG:01/11/2017 Tiết : 10

Học hát bài : Hành khúc tới trường

(Nhạc Pháp) Lời Việt : Phan Trần Bảng , Lê Minh Châu

- KTSS

2) Bài cũ:9’.

Trang 38

- Kiểm tra đan xen

nước Pháp ("Trời đã sáng rồi" Dân caPháp), "Chú chim nhỏ dễ thường"

(Nhạc Pháp)…

- Hs trả lời

Gv giới thiệu Treo bảng phụ bài hát và giới thiệu :

Đây là bài dân ca Pháp, tên nguyênbản là người kéo chuông Riêng lờiViệt đã có hai lời khác nhau, một là bài

Hs nghe

Trang 39

"Đàn gà con" hai là bài " Hành khúctới trường" Bài hát Hành khúc tớitrường đã được hai nhạc sĩ Phan TrầnBảng và Lê Minh Châu đặt lời mới.

Gv chỉ định - Đọc lời giới thiệu trong SGK (trang

Gv hỏi - Chia đoạn, chia câu : ? Bài này chia

làm mấy câu ? (6 câu), ? Những câu nào giống nhau? (câu 5 và 6) Gv củng

Gv làm mẫu Tập hát từng câu : Dịch giọng -3 - Hs quan sát

Gv hướng dẫn Gõ hình tiết tấu câu 1 và 2 (giống

nhau)

- Hs thực hiện

Gv đàn Đàn giai điệu câu 1 và 2 ba lần cho Hs

nghe sau đó bắt nhịp cho Hs hát

- Hs tập hátcâu 1, 2

Gv làm mẫu - Gõ hình tiết tấu câu 3 và 4 (giống

Gv làm mẫu -Gõ hình tiết tấu câu 5 và 6 (giống - Hs và thực

Trang 40

Gv hướng dẫn Cho Hs hát đầy đủ cả bài 2 lần - Hs hát 2 lần

Gv chia nhóm Chia Hs thành 4 nhóm luyện tập - Hs luyện tập

Gv chỉ định - Gọi 1 vài nhóm lên trình bày bài hát

Gv hướng dẫn - Tập sử dụng lối hát đuổi

Gv hát trước, nửa lớp hát đuổi vào saumột câu Hát đến hết bài

- Hs thực hiện

Gv chia Hs - Chia Hs thành 2 nửa; một nửa hát

trước, một nửa Hs hát vào sau mộtnhịp, hát như vậy đến hết bài Đổingược lại

- Hs thực hiện

Gv chỉ huy - Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp

và chỉ huy cho Hs hát đuổi

- Cả lớp thựchiện cách hátđuổi

Gv chỉ định - Gv chọn hai đến bốn Hs trình bày bài

hát "Hành khúc tới trường" với cáchhát đuổi Gv nhận xét - xếp loại

- Hs trình bày

* Em hãy tìm một bài bài hát có tính

chất hành khúc ? "Hành khúc đội"

(Phong Nhã), "Hát mãi Khúc quân

hành", Kim đồng, Tiến bước dưới quânkỳ

Định dạng
Số trang	126
Dung lượng	620,97 KB

am nhac 6- tuan 16- tiet 16

Tiến trình dạy học – Giáo dục

Học hát : Bài Đi cấy (DC:Thanh Hoá)