GIÁO ÁN 3 - TUẦN 5 - 2017 - 2018

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận dựa vào các hình 4, 5 , 6 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên1. - Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp.[r]

I MỤC TIÊU:

A- Tập đọc

1 Đọc thành tiếng: Giúp học sinh:

- Đọc to, rõ ràng, rành mạch, đọc đúng và hiểu nội dung bài

- Bước dầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2 Đọc - hiểu : Giúp hs :

- Hiểu một số từ ngữ: nứa tép, ô quả trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quảquyết

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi

là người dũng cảm; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

* BVMT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn

làm giập cả những cây hoa trong vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn

và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (khaithác gián tiếp)

B- Kể chuyện

Giúp học sinh biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

C- Thái độ: Giáo dục học sinh biết nhận lỗi và sửa lỗi.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Đảm nhậntrách nhiệm

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “ Ông ngoại”

- Nêu nội dung bài đọc ?

* Đọc mẫu toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- 3 em lên bảng đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- Một học sinh đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát và khai thác tranh

từ

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu, GV

sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp,

nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng , đọc đoạn

văn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ : thủ lĩnh , nứa

tép …

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ thủ lĩnh ,

quả quyết

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4 đoạn của

truyện

- Gọi một học sinh đọc lại cả câu truyện

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi

gì ? Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi :

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua

lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu

quả gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh

trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy

giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như thế nào

khi nghe lệnh “ Về thôi ! “ của viên tướng

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành

động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện

này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa

lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng phụ

đã viết sẵn hướng dẫn H đọc đúng câu khó

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ: loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết

(SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4 đoạn trong bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài một lượt

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài + Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ

- Một học sinh đọc to đoạn 3 + Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời:

+ Chú nói : Như vậy là hèn , rồi quả quyết bước về phía vườn trường + Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của bản thân

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

trong đoạn.

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em

tự phân vai để đọc lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện :

Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa

trong SGK để kể lại câu chuyện bằng lời

kể của em

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4

đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

-Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai ( Người dẫn chuyện ,người lính nhỏ , thủ lĩnh và thầygiáo )

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi

ý của 4 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- 2 em xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi

và sửa lỗi

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bài mới

TOÁN NHÂN SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

2 Kĩ năng: Rèn cho Hs:

- Kĩ năng tính nhân sỗ có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Kĩ năng giải bài toán có một phép nhân

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1 (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3 Hs khá, giỏi làmhết bài tập còn lại

3 Thái độ: Hs có thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ : (4’)

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 3

và bài tập số 5 tiết trước

- Nhận xét

2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn thực hiện phép nhân

- Giáo viên ghi bảng : 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quả của phép

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

+ Hướng dẫn như trên với phép nhân:

54 x 6 = ?.

3 Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Gọi học sinh nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 4 em lên tính mỗi em một phép tính

vừa tính vừa nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3 : Tìm x

- Gọi học sinh đọc bài

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp làm bài trên

bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1 HS thực hiện đặt tính bằng cách dựavào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2HS lên bảng, cả lớp lấy bảng con ra làm bài

a/ x : 6 = 12 b/ x : 4 = 23

x = 12 x 6 x = 23 x 4

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

2 Kĩ năng: Rèn cho hs:

- Kĩ năng đề phòng thấp tim ở trẻ em

3 Thái độ: Giáo dục có hiểu biết và cách phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

? Nên làm gì để đảm bảo vệ sinh cơ quan

tuần hoàn ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần bài cũ

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

+ Nêu lí do tại sao không nên mặc áo quần

- Cho biết một số bệnh tim mạch như : thấp

tim , huyết áp cao , xơ vữa động mạch

* Đóng vai :

Bước 1: Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, 2, 3

Hs nêu

- Hai học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một sốbệnh về tim mạch mà các em biết

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc

SGK đọc câu hỏi - đáp của từng nhân vật

trong hình

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi

sau

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như

* Giáo viên kết luận: SGV

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

* Bước 1 : làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 4 , 5 ,6

trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói với

nhau về nội dung, ý nghĩa của các việc làm

- Dặn về nhà học và xem trước bài mới

các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng , viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịpthời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ

và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim

- Hs lắng nghe

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảoluận dựa vào các hình 4, 5 , 6 trong SGKtrả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nêu nội dung bài học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp cho Hs :

- Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

2 Kĩ năng : Rèn cho Hs kĩ năng biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường.

3 Thái độ: Giáo dục hs luôn luôn làm lấy việc của mình và khuyến khích người khácthực hiện

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

Rèn các kĩ năng:

- Kĩ năng tư duy phê phán: (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự

ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình.)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc củamình

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm” Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động

2- Tiết1) Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1 ở

VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi

gợi ý :

- Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó ? Vì sao ?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

- Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn

vừa trình bày không ? Vì sao?

- Theo em có còn cách giải quyết nào khác tốt

hơn không ?

* KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của

mình

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình bày ý

- Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3 -

VBT và yêu cầu học sinh suy nghĩ cách giải

do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- Học sinh theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi

đã điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Các em khác nhận xét đánh giá và

bổ sung ý kiến của bạn , giải thích về

lớp nhận xét bổ sung

* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai Hai

bạn cần tự làm lấy việc của mình

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Tự làm lấy những công việc của mình ở nhà

, ở lớp

- Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về

tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét đánh giá tiết học

ý kiến của mình

- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh , câu chuyên về các tấm gương tự làm lấy việc của mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Ngày soạn : 29/10/2017

Ngày giảng : Thứ 3, 3/10/2017

TOÁN LUYỆN TẬP

- Kĩ năng tính nhân số có hai chữ số với sỗ có một chữ số (có nhớ)

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3; Bài 4.Hs khá giỏi làmhết các bài tập còn lại

3 Thái độ: Giáo dục hs thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Đặt tính rồi tính

Giáo viên gọi hs nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện trên bảng

Hai học sinh lên bảng làm bài tập 3, 4.Dưới lớp theo dõi

Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp làm bài trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng chữa bài

- Yêu cầu học sinh lên thực hiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp

Giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

TIẾNG ANH ( Giáo viên bộ môn dạy )

CHÍNH TẢ (Nghe - Viết ) NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS:

- Biết nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thừc bài văn xuôi

2 Kĩ năng: Rèn cho Hs:

- Kĩ năng trình bày bài chính tả theo hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2 b Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Mời 3 học sinh lên bảng.

-Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường

hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữ cái đã học

2 Bài mới (30’)

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài “ Người lính

dũng cảm “

+ Đoạn văn này kể chuyện gì ?

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn văn được viết

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

ngoài lề

* Thu vở học sinh nhận xét

Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2b : -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm , lớp theo dõi

- Giáo viên chốt lại ý đúng

- Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu HS chữa bài ở VBT (nếu sai)

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28

- 2HS đọc thuộc lòng 19 chữ và tên chữ đã học

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú línhnhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài được viết hoa

là những chữ đầu câu và tên riêng.+ Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bútchì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

- HTL 9 chữ và tên chữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đã học theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho đúng những chữ

đã viết sai

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp Hs:

- Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém (Bài tập 1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở Bài tập 2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (Bài tập 3, Bài tập 4)

2 Kĩ năng: Rèn cho hs:

- Kĩ năng nắm được so sánh hơn kém

- Kĩ năng nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bt2

- Kĩ năng thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

3 Thái độ: giáo dục hs ham thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Một học sinh làm bài tập 3

- Chấm vở 1 số em

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

*Bài 1:

- Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng bài tập

1 , cả lớp theo dõi sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào nháp

- Mời 3 học sinh lên bảng làm bài

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai loại so sánh : so

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập1

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 2, cả lớp đọc thầm

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Yêu cầu học sinh làm vào vở

-Giáo viên chốt lại lời giải đúng

*Bài 3 :

-Yêu cầu một học sinh đọc bài Cả lớp đọc

thầm lại và suy nghĩ làm bài

- Giáo viên mời một học sinh làm

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài tập 4

- Nhắc học sinh có thể tìm nhiều từ so sánh

cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài sau đó đọc kết

quả

- Giáo viên chốt lại ý đúng

3 Củng cố - Dặn dò (3’)

- Nhắc lại nội dung bài học về so sánh …

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học xem trước bài mới

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúnglg (a hơn - là - là ; b hơn ;

(quả dừa-đàn lợn ; tàu dừa-chiếc lược)

- 1 em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập 4 trong sách giáo khoa

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Giúp Hs:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

2 Kĩ năng : Rèn cho Hs

- Kĩ năng tính chia trong bảng chia 6

- Kĩ năng giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 HS khá giỏi làm hết các bàicòn lại

3 Thái độ: Giáo dục hs thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác