Giáo án tuần 4: đồ dùngdồ chơi của bé. chủ đề nhánh: đồ chơi của bé

- Giáo dục trẻ: otô là đồ chơi của các con, các con phải biết giữ gìn đồ chơi để lớp mình có nhiều đồ chơi, khi chơi không giành đồ chơi của bạn. 2.2[r]

Tuần thứ 4: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4 tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Đồ chơi của bé ( Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC

ĐÓN

TRẺ

Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ

chào cô, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân đúng nơi quy

định

Trò chuyện với trẻ về một số

đồ chơi quen thuộc của bé

-Trẻ biết chào cô giáo, chào ông bà bố mẹ

-Hình thành cho trẻ thói quen ngăn nắp

- Trẻ biết tên các đồ chơi quen thuộc

- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

và vệ sinh trường lớp

Phòng học sạch sẽ -Tranh, ảnh

về chủ đề

“đồ chơi của bé”

-Đồ dùng, đồ chơi

THỂ

DỤC

SÁNG

Thể dục sáng: : Tập bài:

“chim sẻ”

* Điểm danh

Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang, biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn

- Trẻ bết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày 24/09 đến ngày 19/10/2018

Số tuần thực hiện: 1 Tuần

Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ

- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh

Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ

- Trò chuyện với trẻ về một số đồ chơi quen

thuộc của bé

+ Đây là đồ chơi gì? Khối gỗ này có màu gì?

+ Vì sao con thích đồ chơi này?

+ Khi chơi xong con phải làm gì? Giáo dục

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò chuyện

- Trẻ chơi hứng thú

* Thể dục sáng

a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc

b, Trọng động: Bài tập “chim sẻ”kết hợp các

động tác:

+hô hấp: gà gáy

+tay: 2 tay đưa ra trước,lên cao

+chân: ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: 2 tay chống hông quay người sang bên

+bật: bật nhảy tại chỗ

( tập 2 lần x 4 nhịp)

c.Hồi tĩnh: thả lỏng điều hòa

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô

(2 lần x 4 nhịp)

- Trẻ dạ cô

-Trẻ dạ cô

- Cô chấm cơm và báo ăn

TỔ CHỨC

ĐỘNG

CHƠI

TẬP

1.Góc thao tác vai:

- Chơi bắt chước thể hiện một số hành vi đơn giản: xúc bột cho em, tắm cho em

2.Góc HĐVĐV :

- Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, sờ quan sát và chơi với đồ chơi bóng, vòng nhựa

3.Góc nghệ thuật:

- Di màu, chấm màu bằng ngón tay lên tranh

vẽ một số đồ chơi, nặn quả bóng

4.Góc tranh truyện:

- Xem truyện tranh, kể truyện theo tranh về đồ chơi của bé

5.Góc thiên nhiên:

- Chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trẻ tập thể hiện vai xúc bột cho em, tắm cho em

- Trẻ tập sử dụng một số

đồ dùng

- Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết cầm, nắm, sờ các đồ chơi bóng, vòng nhựa

- Trẻ biết di màu, chấm màu bằng ngón tay lên tranh vẽ một số đồ chơi

- Trẻ biết nặn quả bóng

- Trẻ biết giở sách xem truyện, kể truyện theo tranh về đồ chơi của bé

-Trẻ biết cách chăm sóc vườn rau của trường, chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trang phục ,

đồ dùng, đồ chơi phù hợp

- Đồ chơi bóng, vòng nhựa

- Màu nước, đất nặn

- Truyện, sách, tranh

- Vườn rau, cây cảnh

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

*Cho trẻ hát bài “ vui đến trường”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ: yêu quý,nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo

2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội

dung chơi ở các góc

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số

lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ thỏa thuận trước khi chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ cầm bút

- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng

tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủ trưa

-Trẻ có ý thức trước khi đi ngủ

- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt trong khi ngủ cho trẻ

phản, chiếu, gối.Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bài hát ru cho trẻ ngủ

ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều

Ăn hết xuất, đúng thời gian

Trẻ biết tên món ăn, chất dinh dưỡng của thực phẩm Trẻ có thói quen trong sinh hoạt

Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, có thói quen tôt trong ăn uống

Thức ăn

Kê bàn ăn Vệ sinh trước khi ăn

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

1 Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,

sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2

cơ chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

CHƠI,

TẬP

- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng

- Hát bài hát trong chủ

đề “em búp bê”

-Ôn bài thơ “đi dép”

-Theo ý thích của bé

- Giúp trẻ nhớ lại bài đã học buổi sáng và thuộc bài

đã học

- Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi

- Bài thơ, bài hát

- Đồ chơi ở góc

ĂN

CHÍNH

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trong các bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòng, khăn

- Địa điểm -Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

TRẢ

TRẺ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cho trẻ hát cùng cô, đọc thơ cùng cô một số bài có nội dung về chủ

đề bé và các bạn

Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch

sẽ, ngoan

- Hướng dẫn trẻ cắm cờ vào ô mà giáo viên quy định cho trẻ

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân

Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề

Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan

- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Một số bài thơ, bài hát nhạc về chủ đề

Hình ảnh những hành vi ngoan

và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó

C C HO T ÁC HOẠT ĐỘNG ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG

- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại

theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ

- Cô cho trẻ lên biểu diễn bài hát trong chủ đề “ em búp bê”

- Cô cho trẻ ôn lại bài thơ “ đi dép”

- Trẻ thực hiện

-Trẻ hát

- Trẻ đọc

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ

- Trẻ rửa tay Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ nghe Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

* Nhận xét, nêu gương

- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan

Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề

Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo

của em

- Cô nhắc cho trẻ biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan mà trẻ cần đạt

được

- Cô nhận xét các bạn trong lớp

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Tuyên dương các bạn ngoan, động viên khuyến khích các

bạn chưa ngoan

- Cô phát cờ cho trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát

- Trẻ nêu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục: VĐCB: Bò theo hướng thẳng

TCVĐ: Bóng tròn to

Hoạt động bổ trợ: bài hát “ em búp bê”

I Mục đích, yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bò giữa hai đường thẳng song song tới đích

- Phát triển cơ chân cho trẻ

2/ Kỹ năng:

- RÌn luyÖn kü n¨ng bò theo hướng thẳng

- Phát triển cơ chân Phát triển tố chất vận động, sức mạnh khéo léo

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hai đường thẳng song song có khoảng cách 40cm

- Sân tập sạch sẽ

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “em búp bê”

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát

- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình tập bài tập “bò

theo hướng thẳng”

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “Đoàn tàu tí xíu” Kết hợp nhạc cho trẻ đi kết

hợp các kiểu, đi thường, kiểng gót, chạy

chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Hoạt động 2: Trọng động:

*

Bài tập phát triển chung : tập theo nhạc bài “ồ

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện -Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

-Trẻ xếp hàng

sao bé không lắc” kết hợp các động tác:

+tay: đưa tay ra trước,lên cao

+chân: Ngồi xuống,đứng lên liên tục

+bụng: đứng quay người sang 2 bên

+bật: bật liên tục

* Vận động cơ bản.: Bò theo hướng thẳng.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị :hai lòng bàn tay, hai đầu gối áp

sát mặt đất, tay không chạm vạch

+ Thực hiện : Khi có hiệu lệnh bò nhanh thẳng

hướng đến để lấy đồ chơi, bò tay nọ chân kia Đến

lấy đồ chơi rồi đứng lên

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu

* Trẻ thực hiện vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa

sai, động viên trẻ )

*Trò chơi vận động:Bóng tròn to.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn và

cầm tay nhau,khi cô nói bóng tròn to thì trẻ nói

“tròn tròn tròn to” kết hợp trẻ nắm tay nhau và

dang rộng ra Khi cô nói “bóng xì hơi” thì trẻ nói

“xì xì xì hơi” kết hợp nắm tay nhau và co vào

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô khích lệ trẻ chơi

c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh :

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến hai vòng

3 Luyện tập củng cố:

- Chúng mình vừa được tập bài vận động “bò theo

hướng thẳng”, được chơi TC bóng tròn to

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe

4.Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ thực hiện

-Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TỔ CHỨC CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 3, ngày 02 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH : Thơ “chia đồ chơi”.

Hoạt động bổ trợ: trò chuyện về chủ đề

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không tranh giành đồ chơi của bạn

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa bài thơ

- Slide minh họa thơ

- Máy tính, que chỉ

.2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện một số đồ chơi

- Hỏi trẻ: các con có thích chơi đồ chơi không? Có

được dành đồ chơi của bạn không?

- Có một bài thơ rất hay nói về chơi đồ chơi đấy, đó

là bài “chơi đồ chơi” chúng mình cùng nghe cô đọc

nhé

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

tác mẫu

a.Hoạt động 1:Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu

bộ

+ Giới thiệu tên bài thơ “chia đồ chơi”

+ Tác giả: Phạm Hổ

+ Cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả 3 – 4 lần

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời -Trẻ nghe

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ phát âm

+ Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ

chơi đồ chơi biết chia đồ chơi cho bạn, không chơi

một mình

- Cô kể lần 3: Đọc bằng slide minh họa thơ

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ “chia đồ chơi”

- bài thơ nói đến cái gì?

- Đồ chơi như thế nào?

- Búp bê có xinh không?

- Em chơi một mình hay chia cho bạn

- Các con thấy đồ chơi lớp mình có nhiều không?

- Khi chơi các con có được dành đồ chơi của bạn

không?

- Giáo dục trẻ: biết chia đồ chơi cho bạn, không được

tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong phải cất gọn

gàng vào rổ

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết bài

- Cho cả lớp đọc 2 -3 lần

+ Tổ, nhóm, cá nhân đọc

( Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)

d Hoạt động 4: Trò chơi “thi xem ai giỏi”

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi,

luật chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội thi đua lên

gắn những chiếc dép còn thiếu

- Luật chơi: Đội nào mà gắn được ít và chưa đúng thì

sẽ bị thua cuộc và phải nhảy lò cò

- Cho trẻ chơi

- Quan sát trẻ chơi

3 Luyện tập củng cố:

- Hôm nay chúng mình học bài thơ “chia đồ chơi”

- Giáo dục : Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, không tranh

giành đồ chơi của bạn

4.Kết thúc:

- Trẻ nghe và quan sát

-Trẻ nghe

- Đồ chơi ạ

- Đồ chơi rất đẹp ạ

- Xinh ạ

- Chia cho bạn ạ

- Có ạ

- Không ạ -Trẻ nghe

-Trẻ đọc -Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi

- Trẻ nghe