GIÁO ÁN LỊCH SỬ 8 CHI TIẾT (2010-2011)

*kinh tế: - Sự phát triển các công trờng thủ công, nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, th- ơng mại, tài chính hình thành và hoạt - 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ... Kiểm tra bài cũ - Nê

Ch ư ơng I : thời kì xác lập của chủ nghĩa t bản

( từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX)

Tiết 1 - Bài 1

Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết đợc những chuyển biến lớn về kinh tế ,chính trị ,xã hội ở châu Âu trong các

thế kỉ XVI,XVII; mâu thuẫn ngày càng sâu sắc giữa lực lợng SX mới – TBCN với chế

độ PK, từ đó thấy đc cuộc ĐT giữa TS và Quí tộc PK tất yếu nổ ra

- Nhận biết đợc nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa, tính chất của cách mạng Hà Lan giữa thế kỉ XVI, cách mạng TS Anh thế kỉ XVII,sự hạn chế của CMTS Anh

- Hiểu các khái niệm cơ bản trong bài học( chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng t sản”)

* giới thiệu bài: 1p

GV nhắc lại những mâu thuẫn trong xã hội phong kiến Điều tất yếu cần thay đổi của lịch sử-> cách mạng t sản đã nổ ra Vậy những cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới diễn ra nh thế nào? kết quả ra sao? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

Hoạt động1: (20p) Tìm hiểu sự biến đổi

về kt xh Tây Âu; cách mạng Hà Lan

ra đời nền SX T.B.C.N ở Tây Âu Chế độ

PK mâu thuẫn với g/c TS và các tầng lớp

nhân dân-> cách mạng bùng nổ

- HS giải thích được cách mạng Hà Lan là

cuộc cách mạng t sản đầu tiên trên thế

giới

- gv cho hs theo dõi sgk tr3 và cho biết

những sự kiện nào chứng tỏ nền sx mới ra

đời ở Tây Âu?

- hs theo dõi trả lời

- gv nhận xét,kết luận

- hs ghi

- GV nhấn mạnh: nền s/xuất mới ra đời

trong lòng XH PK đã suy yếu

- GVcung cấp thông tin về sự chuyến biến

của XH

- GV nêu câu hỏi: mâu thuẫn mới nào

nảy sinh? Và sẽ dẫn tới hệ quả gì?

- HS nhắc lại mâu thuẫn cơ bản của XH

PK và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét,kết luận :

GV cung cấp thông tin: Trước CM, lãnh

thổ Hà Lan thuộc 2 nước Bỉ và Hà

Lan,báy giờ gọi là Nê-đéc-lan (vùng đất

thấp" vì phần lớn đất đai ở đây thấp hơn so

với mực nớc biển

Cuối thế kỷ XVI, Nê-đéc-lan thuộc

áo,đến giữa thế XVI lại chịu sự thống trị

của vơng triều Tây Ban Nha

- GV nêu câu hỏi: Cuộc ĐT của nhân dân

Nê-đec-lan bùng nổ trong hoàn cảnh

nào?

- GV tờng thuật diễn biến chính cuộc đấu

tranh của nhân dân Nê-đéc-lan

- HS theo dõi và ghi tóm tắt

- GV nêu câu hỏi: Vì sao CM Hà Lan

được xem là cuộc CM TS đầu tiên trên

thế giới?

- GV sử dụng kĩ thuật dạy học "khăn

trải bàn"(3p)

- các nhóm thảo luận,nhóm trưởng báo

1 Một nền sản xuất mới ra đời

* Kinh tế:

- Thế kỉ XV ở Tây Âu bắt đầu xuất hiện các xưởng thủ công ( dệt, luyện kim, )

có thuê mướn nhân công; thành thị -> trung tâm s/xuất và buôn bán

* Diễn biến: (sgk)

* Kết quả: năm 1684 nước cộng hòa Hà Lan thành lập

=> Cách mạng Hà Lan là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới

2

• Mục tiêu: - hs nhận thức đợc giữa

thế kỉ XVII CNTB Anh phát triển mạnh

mẽ; mâu thuẫn XH gay gắt dẫn đến cách

mạng bùng nổ; tiến trình cách mạng và ý

nghĩa lịch sử

- hs có kĩ năng phân tích

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " trong

sự Đông ấn Độ" và cho biết những

biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?

- hs theo dõi trả lời

- gv nhận xét,kết luận

- GV cung cấp thông tin về hệ quả sự phát

triển của CNTB Anh

- hs giải thích: quý tộc mới là ai,họ có vai

trò gì trong xã hội Anh trớc cách mạng?

( Là tầng lớp quý tộc phong kiến đã t sản

hoá, kinh doanh TBCN Là lực lợng quan

trọng lãnh đạo cách mạng TS Anh.)

- gv yêu cầu hs: Hãy vẽ sơ đồ các tầng

lớp trong xã hội Anh thế kỉ XVI?

- GV miêu tả quang cảnh xử tử vua Sác-lơ

I,nhấn mạnh ý nghĩa của sự kiện này: lần

II Cách mạng t sản Anh thế kỉ XVII

1.Sự phát triển của CNTB ở Anh

*kinh tế:

- Sự phát triển các công trờng thủ công, nhiều trung tâm lớn về công nghiệp, th-

ơng mại, tài chính hình thành và hoạt

- 8/1642, cuộc nội chiến bùng nổ

- 1648, giai đoạn 1 của cuộc nội chiến chấm dứt

b Giai đoạn 2: ( 1649-1688)

- 30/1/1649, Sac-lơ I bị xử tử,nớc Anh trở thành nớc cộng hoà

- Chế độ do vua đứng đầu mà vua không

có quyền hành tuyệt đối Bên cạnh vua

còn có cơ quan lập hiến điều hành xã hội

- gv nêu vấn đề: Vì sao nớc Anh từ chế

độ cộng hoà lại trở thành chế độ quân

chủ lập hiến ?

-> Thực chất vẫn là chế độ TB song để

chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân,

bảo vệ quyền lợi của quý tộc và tư sản

- gv cho HS đọc SGK và cho biết kết quả

của cách mạng Anh thế kỉ VVII Em hiểu

nh thế nào về câu nói trên của Mác ?

- HS thảo luận nhóm nhỏ theo bàn (3p)

- đại diện nhóm báo cáo k/quả

- gv kết luận

(+ Cuộc cách mạng do giai cấp t sản

lãnh đạo Quyền lợi cách mạng rơi vào tay

- 12/1866, quốc hội đảo chính , chế độ quân chủ lập hiến ra đời

3

ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Anh giữa thế kỉ XVII

- Mở đờng cho cách mạng t sản phát triển mạnh mẽ Thoát khỏi ách thống trị của chế độ PK

- Đem lại thắng lợi cho giai cấp t sản và quý tộc mới

* Sự hạn chế của CMTS Anh

Là 1 cuộc CM ko triệt để vì vẫn còn

“ngôi vua”,mặt khác CM chỉ đáp ứng đợc quyền lợi cho g/c TS và quí tộc mới,còn

ND ko đợc hởng chút quyền lợi gì

4 Củng cố: 2p

- Nhắc lại nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng t sản

- Những giai đoạn cách mạng chính của CM Hà Lan, Anh

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Đọc lại vở ghi, sgk kết hợp với bài giảng của gv trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài

- Chuẩn bị bài mục III , theo câu hỏi SGK:

+ Thống kê 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

Ngày soạn: 16/8/2010

-4

Ngày giảng: 17+19/8/2010

Tiết2 - Bài 1 Những cuộc cách mạng t sản đầu tiên

- Nắm đợc sự ra đời của Hợp chủng quốc Mĩ – nhà nớc t sản

- Giải thích đợc khái niệm: "thuộc địa"

2 Kĩ năng

- HS có kĩ năng phân tích, sử dụng bản đồ, lập niên biểu

3 Thái độ

- HS có sự nhận thức đúng về vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng; nhận xét

đợc CNTB có mặt tiến bộ song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến

2 Kiểm tra bài cũ

- Trình bày nguyên nhân, diễn biến, kết quả, tính chất của cách mạng Hà Lan TK XVI?

- vì sao nớc Anh từ chế độ cộng hòa lại trở thành chế độ quân chủ lập hiến?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài ( 1’)

- GV nhắc lại những cuộc cách mạng đã diễn ra trong các thế kỉ XVI,XVII ( CMTS Hà Lan và CMTS Anh) Tiết học hôm nay sẽ tìm hiểu một cuộc cách mạng diễn ra ở châu

Mĩ Sau khi tìm hiểu,chúng ta sẽ so sánh xem các cuộc cách mạng này có gì giống và khác nhau

Hoạt động : ( 37’) tìm hiểu Chiến tranh

giành độc lập của các thuộc địa Anh ở

Bắc Mĩ

* Mục tiêu: Hiểu đợc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

mang tính chất một cuộc CMTS

- Nắm đợc sự ra đời của Hợp chủng quốc

Mĩ – nhà nớc t sản Giải thích đợc khái

niệm: "thuộc địa"

-hs có kĩ năng tờng thuật diễn biến sự

kiện trên lợc đồ

- GV treo lược đồ , giới thiệu khái quát

và yêu cầu hs xác định vị trí 13 thuộc địa

của Anh ở Bắc Mĩ

- GV miêu tả về điều kiện tự nhiên của

vùng đất này->tích hợp gd bv mt ->

cung cấp thông tin về sự xâm nhập và

thành lập thuộc địa của Anh

- hs nghe, ghi và giải thích khái niệm

"thuộc địa"?

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " Kinh

tế thực dân Anh" và cho biết vì sao

nhân dân các thuộc địa ở Bắc Mĩ đấu

tranh chống thực dân Anh?

- hs theo dõi trả lời

- gv nhận xét,kết luận

- GV gợi ý HS phân tích: vì sao thực dân

Anh kìm hãm sự p/triển kinh tế thuộc

địa? Cuộc đấu tranh của nhân dân thuộc

địa chống thực dân Anh nhằm mục đích

gì?

- hs trả lời

- GV nhận xét,kết luận và nhấn mạnh

nguyên nhân bùng nổ chiến tranh

( + Muốn k/tế thuộc địa gắn chặt và phụ

thuộc vào chính quốc để dễ cai trị và bóc

lột

+ Mục đích thoát khỏi sự thống trị của

thực dân Anh)

-GV cung cấp thông tin sự kiện nhân dân

Bô-xtơn nổi dậy và khẳng định nguyên

nhân trực tiếp nổ ra chiến tranh

6

-GV treo lợc đồ, giới thiệu khái quát và

t-ờng thuật diễn biến chiến tranh

-hs theo dõi, ghi tóm tắt

-GV cung cấp thông tin về "Tuyên ngôn

Độc lập" ->gọi HS đọc đoạn chữ in nhỏ

và cho biết tính chất tiến bộ của bản

Tuyên ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở

những điểm nào?

-hs trả lời

GV kết luận : Đề cao quyền con ngời ( tự

do, bình đẳng, hạnh phúc)->coi là bản

tuyên ngôn khai sinh ra nước Mĩ Với

tính chất tiến bộ của nó tuyên ngôn có ý

nghĩa to lớn đối với tiến trình cuộc đấu

tranh giành độc lập dân tộc vì đáp ứng

nguyện vọng của ND-> thúc đẩy cuộc

chiến tranh với những thắng lợi liên tiếp

của quân thuộc địa

-H: Chiến thắng Xa-ra-tô-ga có ý nghĩa

nh thế nào?

- hs trả lời

-GV kết luận và dẫn lời ND Mĩ: "

G.Oa-sinh-tơn là nhân vật số một trong chiến

tranh, trong hòa bình và trong trái tim mọi

ngời"

-GV sử dụng kĩ thuật dạy học" Khăn

trải bàn" (5p)

CĐ: Em hãy nhận xét vai trò của

G.Oa-sinh-tơn đối với cuộc chiến tranh giành

đl dt? Vì sao thủ đô nớc Mĩ lại lấy tên là

sửa lỗi sai cho HS

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- Tháng 12-1773,nhân dân Bô-xtơn nổi dậy phản đối chế độ thuế

- Tháng 10-1774, Đại hội lục địa-> vua Anh không chấp nhận các đề nghị của thuộc địa

- Tháng 4-1775 chiến tranh bùng nổ ( G.Oa-simh-tơn chỉ huy)

- 4/7/1776,bản tuyên ngôn độc lập đợc công bố nhng Anh ko chấp nhận và c/tranh vẫn tiếp diễn

- Tháng 10-1777, quân khởi nghĩa thắng trận lớn ở Xa-ra-tô-ga

-Năm 1783,Anh buộc phải kí Hiệp ớc xai

Véc-3 Kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc

- GV cho HS theo dõiSGK-tr9 và cho biết

những kết quả lớn của chiến tranh giành

độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

-GVH: ý nghĩa cuộc chiến tranh giành

độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

-hs theo dõi trả lời

-GV kết luận

(Gợi ý: mục tiêu cuộc chiến tranh là gì?

Ngoài việc thoát khỏi ách thuộc địa, chiến

tranh còn đem lại k/qủa gì?)

- hs dựa vào phần gợi ý để giải thích

* ý nghĩa:

-Chiến tranh thực chất là một cuộc CM TS,nó đã thực hiện đợc 2 nhiệm vụ cùng 1 lúc là lật đổ đợc ach thống trị của thực dân

và mở đờng cho CNTB phát triển

- Là cuộc CM ko triệt để vì chỉ có g/c TS ,chủ nô đợc hởng quyền lợi, còn ND ko đ-

2 Nêu ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng t sản đầu tiên

5 H ớng dẫn học bài (2p)

8

- Bài cũ: đọc lại vở ghi, SGK, kết hợp với bài giảng trên lớp trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài Lập niên biểu về cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- Bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần I,II bài 2:

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu kết quả và ý nghĩa thắng lợi của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

3

b ài mới

* Giới thiệu bài: 2’

+ GV nêu vấn đề: khác với các cuộc cách mạng t sản Hà Lan, Anh , Mĩ mà các em đã học, thì cuộc cách mạng TS Pháp (1789-1794) đợc coi là đại cách mạng tư sản Tại sao? Chúng ta cùng tìm hiểu cuộc cách mạng này qua nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của

nó để giải quyết vấn đề đặt ra

hoạt động của thầy và trò nội dung

- GV bổ sung, kết luận và treo bảng phụ "

sơ đồ sự phân hóa xã hội Pháp "-> HS đối

chiếu so sánh

- GV hớng dẫn HS quan sát hình 5 và

hãy miêu tả tình cảnh ngời nông dân

trong XH Pháp bấy giờ.

t sản nông dân

lạc hậu

+cõng trên lng quý tộc: sự bóc lột

+ túi có các tờ vay nợ lãi

+ chim, thỏ: đặc quyền của bọn quý tộc

+ chuột : phá hại mùa màng)

- GV hớng dẫn HS phân biệt " đẳng cấp "

và " giai cấp"

-> gv lu ý HS: giai cấp PK gồm 2 đẳng

cấp, trong đẳng cấp 3 lại có nhiều giai

cấp; sự phân biệt giữa 3 đẳng cấp được

quy định trong công thức sau:

"Tăng lữ phục vụ nhà vua bằng những lời

cầu nguyện Quý tộc bằng lỡi kiếm Đẳng

cấp thứ 3 bằng của cải."

=> xh pháp phân chia làm hai trận tuyến

rõ rệt

- trận tuyến PK( Vua,Tăng lữ, Quý tộc),

hai đẳng cấp Quý tộc, Tăng lữ muốn duy

- H: Dựa vào những đoạn trích trên, em

hãy nêu vài nét về t tởng của

• Mục tiêu: - HS trình bày đợc nguyên

nhân trực tiếp và diễn biến của cuộc

CM

- gv cho HS đọc SGK và cho biết sự

khoảng hoảng của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào?

- GV cung cấp thông tin về Hội nghị ba

đẳng cấp

- GV treo tranh và tờng thuật cuộc tấn

công pháo đài Ba-xti

- hs theo dõi, ghi tóm tắt

- GV sử dụng kĩ thuật dạy học " khăn

trải bàn" (5p): Tại sao nói cuộc tấn

công pháo đài-nhà tù Ba-xti là ngày mở

đầu thắng lợi của cách mạng Pháp?

- các nhóm thảo luận, nhóm trởng báo

cáo kq

-gv nhận xét,kết luận: pháo đài là tợng

trng cho chế độ PK sừng sững hàng trăm

năm, nền quân chủ chuyên chế hà khắc

t-ởng nh bất di bất dịch Nhng khi pháo đài

sụp đổ có nghĩa là chế độ PK đã bị giáng

đòn quan trọng đầu tiên thắng lợi ở đây

đã cổ vũ thúc đẩy lực lượng cách

mạng tiến lên

-> cách mạng bùng nổ

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- 5/5/1789, Hội nghị ba đẳng cấp đã khai mạc ở Vec-xai, hội nghị diễn ra căng thẳng

- 17/6, đẳng cấp thứ ba thành lập Hội đồng dân tộc-> Quốc hội lập hiến

- Quần chúng lao động và những người tsản tự vũ trang cho mình chống lại nhà vua

- 14/7, tấn công pháo đài - nhà tù Ba -xti -> mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp cuối thế kỉ XVIII

4

c ủng cố : 2p

- Nêu lại những kiến thức cơ bản của bài học

5 HD học bài: 2p

- Bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập

- Bài mới: đọc và ngiên cứu SGK phần III

+ Trả lời các câu hỏi trong các mục

-Ngày soạn: 23/8/2010

Ngày giảng: 24+26/8/2010

Tiết 4 - Bài 2 Cách mạng t sản Pháp cuối thế kỉ XVIII ( tiếp)

I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nhận thức được những sự kiện cơ bản về diễn biến của cách mạng qua 3 giai đoạn; vai trò của nhân dân trong việc đưa cách mạng phát triển và thắng lợi ý nghĩa của cách mạng

2 Kiểm tra bài cũ: 5p.

- Trình bày tình hình kinh tế chích trị nước Pháp trước cách mạng

- Cách mạng bùng nổ trong hoàn cảnh nào? Diễn biến ở giai đoạn đầu?

3

t ổ chức giờ học

* Giới thiệu bài: 1’

- gv kiểm tra bài cũ từ đó dẫn vào bài mới

*

Hoạt động : ( 35’) Tìm hiểu về sự phát

triển của CM

Mục tiêu: - hs nhận thức đợc sau thắng

lợi ngày 14-7 phái lập hiến nắm quyền;

hs nhận thức được chính quyền thuộc về

phái Gi-rông-đanh; những biện pháp của

chính quyền mới nhằm ổn định tình hình;

hiểu và đánh giá được ý nghĩa của cách

mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII

+Tích chất tiến bộ của tuyên ngôn:tuyên

ngôn có lợi cho nhân dân, đề cao “Tự do-

Bình đẳng- Bác ái”- lần đầu tiên trong lịch

sử nước Pháp và thế giới- những quyền

này được văn bản hóa

III Sự phát triển của cách mạng.

1.Chế độ quân chủ lập hiến ( từ 14/7/1789

đến ngày 10/8/1792)

- Cách mạng nhanh chóng lan rộng ra khắp nước->phái lập hiến của đại tư sản nắm quyền

- Cuối tháng 8/1789, Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- 9/1791, Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

+ Tích chất tư sản: khẳng định quyền t

hữu là thiêng liêng, bất khả xâm phạm

- GV cung cấp thông tin về sự thiết lập

chế độ quân chủ lập hiến

- HS giải thích khkái niệm" quân chủ lập

hiến"

- gv: Tuyên ngôn và Hiến pháp đã đem

lại quyền lợi cho tư sản để tỏ thái độ với

tư sản, vua đã có hành động

- gvh: Em có suy nghĩ gì về hành động

của vua Pháp? Hành động đó có gì

giống với hành động của một ông vua

trong lịch sử nước ta?

-gv cung cấp thông tin về kết quả khởi

nghĩa ngày 10-8-1792

- gv treo lược đồ và tường thuật diễn

biến chiến sự trên đất Pháp những năm

1792-1793

- hs quan sát nghe và ghi

- Căn cứ vào việc chuẩn bị bài ở nhà, em

vài phẩm chất tốt đẹp của Rô- be- spie?

( Có tài hùng biện; tích cực bảo vệ quyền

lợi của nhân dân, không thể bị mua

chuộc.)

- gv cung cấp thông tin về những biện

pháp của chính quyền và nêu câu hỏi:

- 4/1772, liên minh áo- Phổ cùng bọn phản động trong nớc chống lại cách mạng

- 10/8/1792, nhân dân Pa-ri k/nghĩa lật đổ phái lập hiến, xóa bỏ chế độ phong kiến

đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia - cô- banh( từ ngày 2/6/1793 đến ngày 27/7/1794)

*kết quả khởi nghĩa ngày 2-6-1793:

- Phái Gia- cô- banh nắm chính quyền

đứng đầu là Rô-be-spie

*Biện pháp:

- Chính quyền kiên quyết trừng trị bọn phản cách mạng và giải quyết các yêu cầu của nhân dân

- Quân đội cách mạng được tổ chức,

đánh bại liên minh chống Pháp 26/6/1794

- 27/7/1794, cách mạng tư sản Pháp kết 14

Em có nhận xét gì về các biện pháp của

chính quyền Gi-cô-banh?

( Các biện pháp tiến bộ nhằm ổn định tình

hình, đáp ứng nguyện vọng của nhân dân)

- gv cho HS theo dõi SGK đoạn "sau

chiến thắng kết thúc" và cho biết: vì sao

sau năm 1794 cách mạng t sản Pháp

không thể tiếp tục phát triển?

- hS theo dõi trả lời

- gv kết luận: các biện pháp của chính

quyền Gia-cô-banh đã động chạm đến

quyền lợi của t sản Chúng muốn ngăn

cản cách mạng tiếp tục phát triển-> đảo

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Bài cũ: Trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài

- Bài mới: Đọc và nghiên cứu bài 3 phần I

+ So sánh h12,13 và nhận xét hiệu quả của máy kéo sợi Gien-ni

+ Quan sát lợc đồ h16,17 và nêu những biến đổi ở nớc Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp

- Nắm đợc một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa ở các nớc

Âu- Mĩ từ giữa TK XVIII đến giữa TK XIX

- HS nhận thức đợc cách mạng công nghiệp khởi đầu ở Anh: nội dung , hệ quả.( đã đa

n-ớc Anh từ nn-ớc nông nghiệp trở thành nn-ớc công nghiệp)

-Đánh giá đợc hệ quả kinh tế ,xã hội của CM công nghiệp

2 Kiểm tra bài cũ: 3p

- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của cách mạng

GV nêu vấn đề "đẩy mạnh sự phát triển của sx là con đờng tất yếu để các nớc tiến lên chủ nghĩa t bản nhng phát triển bằng cách nào? tiến hành cách mạng công nghiệp có giải quyết đợc vấn đề đó không?

- GV giới thiệu: Sau khi cách mạng thành

công đã đa nớc Anh lên C.N.T.B, sản xuất

phát triển, máy móc thô sơ đòi hỏi phải có

sự phát minh cải tiến Ngành dệt là ngành

sản xuất chủ yếu nên đợc cải tiến đầu tiên

- HS quan sát hình 12-13và cho biết việc

kéo sợi đã thay đổi nh thế nào?

- hs quan sát so sánh GV k/luận:

(+ H12, nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp

cho chủ bao mua

+ H13, sản xuất hiện đại hơn, sản phẩm làm

ra gấp 8 lần, ít tốn lao động hơn Máy từ 1

cột sợi -> 16 cột

- H: Theo em điều gì sẽ xảy ra trong ngành

dệt của Anh khi máy kéo sợi Gien-ni đợc sử

dụng rộng rãi?

( máy kéo sợi Gien-ni đợc sử dụng rộng rãi

sẽ không chỉ giải quyết đợc tình trạng "đói"

sợi trớc đây mà còn dẫn đến tình trạng thừa

sợi Sợi kéo ra nhiều đòi hỏi phải cải tiến

máy móc.)

- GV kể cho HS nghe về phát minh của

Giêm -Oát

- GV nêu vấn đề: Tại sao phát minh ra máy

hơi nớc là bớc chuyển biến trong công

nghiệp Anh?

( Nhờ có phát minh đó, lao động bằng máy

móc đã thắng lao động bằng chân tay, tốc độ

và năng suất l/động tăng lên; các công

x-ởng , nhà máy đợc xây dựng không còn phụ

thuộc vào thiên nhiên nữa gv tích hợp

gd bvmt: những nơi nào đặt nhà máy

I Cách mạng công nghiệp.

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- Từ những năm 60 của thế kỉ XVIII, máy móc đợc phát minh và sử dụng trong sản xuất ở Anh ( ngành dệt )

+ máy kéo sợi Gien-ni

+ 1769: máy kéo sợi chạy bằng sức ớc

n-+ 1875: máy dệt bằng sức nớc

+ 1784: máy hơi nớc

chạy bằng sức nớc sẽ ảnh hởng đến sức khỏe

con ngời và môi trờng sinh sống.)

- GV cung cấp thông tin ảnh hởng của máy

móc tới các lĩnh vực khác

- GV cho hớng dẫn HS quan sát h15 gv

t-ờng thuật buổi lễ khánh thành đt-ờng sắt đầu

tiên ở Anh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bàn

(3p): vì sao vào giữa TK XIX, Anh đẩy

mạnh s/xuất gang thép và than đá?

- các nhóm thảo luận đại diện nhóm báo

- gv nêu câu hỏi tiểu kết: Em nhận xét gì

về những phát minh của ngời Anh?

(Có giá trị quan trọng đối với nhân loại Nó

mở ra một thời kì mới “thời kì công

nghiệp”, sử dụng máy móc phục vụ con

ng-ời.)

- GV cho HS đọc thầm nội dung mục 2 và

cho biết: Sự phát triển của cách mạng công

- hs nhận xét GV kết luận và chuyển mục

- GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ h17,18 và

phát phiếu học tập : Em hãy nêu những biến

đổi ở nớc Anh sau khi hoàn thành cách

mạng công nghiệp.

- hs điền vào phiếu học tập và báo cáo

- Máy móc đợc sử dụng trong nhiều ngành khác (tiêu biểu là ngành giao thông vận tải)

- Nớc Anh từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất lớn bằng máy móc Từ một nớc nông nghiệp lạc hậu trở thành một nớc công nghiệp phát triển

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp ,

Đức

a Pháp

- Bắt đầu từ 1830, các ngành sản xuất tăng lên nhiều

- Nhờ cách mạng công nghiệp ( khi hoàn thành) nơc Pháp có nền kinh tế

đứng thứ hai thế giới

b Đức

- Bắt đầu từ những năm 40 của thế kỉ XIX

- Kinh tế phát triển nhanh và đạt nhiều kết quả

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp

18

- gv treo bảng phụ so sánh nớc Anh giữa

thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX và kết

- Có 4 thành phố

trên 50 000 dân

- Có 14 thành phố trên 50 000 dân.

- Cha có đờng sắt - Có hệ thống ĐS nối

liền các khu CN, các thành phố, hải cảng.

- H: Quan sát bảng so sánh em hãy nêu hệ

quả của cách mạng công nghiệp?

- Bài mới: Đọc và nghiên cứu SGK phần II

+ Lập bảng thống kê các quốc gia t bản ở Mĩ la tinh theo thứ tự niên đại thành lập

+ Vì sao các nớc t bản phơng tây đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc địa?

I Mục tiêu

1.Kiến thức

- hs nhận thức đợc : cuộc CMTS nổ ra ở một số nớc với những hình thức khác nhau : thống nhất Đức,thống nhất I-ta-li-a,Minh Trị Duy Tân ở Nhật,nội chiến ở Mĩ,cải cách nông nô ở Nga

- Trình bày đợc quá trình xâm lợc thuộc địa và sự hình thành hệ thống thuộc địa

- Hiểu đôi nét về quá trình đấu tranh giữa CNTB và chế độ PK trên phạm vi toàn thế giới

2 Kiểm tra bài cũ: 3p

- trình bày cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh

- ý nghĩa, hệ quả của cách mạng công nghiệp

3

b ài mới

* Giới thiệu bài: ( 1’)

- Giới thiệu về sự tiếp tục của CMCN, từ đó dẫn đến sự xác lập quyền thống trị của CNTB trên thế giới

*

Hoạt động : ( 20’) tìm hiểu Chủ nghĩa t

bản xác lập trên phạm vi thế giới

• Mục tiêu:- hs biết đợc những cuộc CM

TS nổ ra ở khu vực Mĩ –La tinh,châu

Âu và sự bành trớng của các nớc t bản ở

các nớc á, Phi

- hs có kĩ năng phân tích, miêu tả tranh ảnh

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " sang thế

kỉ t sản mới" và cho biết vì sao sang thế kỉ

XIX phong trào đấu tranh giành độc lập ở

châu Âu và châu Mĩ ngày càng dâng cao?

- hs theo dõi trả lời

- gv kết luận

II Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm

vi thế giới

1 Các cuộc cách mạng t sản thế kỉ XIXa) Hoàn cảnh:

- sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế TBCN

- tác động của chiến tranh giành độc lập

- GV treo bản đồ giới thiệu khái quát và

cung cấp thông tin

- HS quan sát lợc đồ và thống kê các quốc

gia t sản ở khu vực Mĩ La Tinh theo thứ tự

niên đại thành lập

- hs trả lời theo sự chuẩn bị bài ở nhà

- GV treo bảng phụ có đáp án đúng, HS đối

chiếu, so sánh

- GV nhấn mạnh: sự ra đời của các quốc gia

t sản mới đã thúc đẩy cách mạng ở châu Âu

tiếp tục phát triển

- GV sử dụng lợc đồ: cách mạng 1848-1849

ở châu Âu, chỉ cho HS thấy đợc các cuộc

cách mạng TS tiếp tục phát triển mạnh mẽ ở

châu Âu

- GV cho HS quan sát h21 và tờng thuật

khởi nghĩa tháng 2-1848 ở Pa-ri

- HS đọc “ Mời năm sau cách mạng” hết

và cho biết các cuộc đấu tranh ở Italia,

Nga, Đức diễn ra dới hình thức nào?

- Hs theo dõi trả lời

* GV giới thiệu quang cảnh buổi lễ thống

nhất Đức tại cung điện Véc-xai sau cuộc

thuật dạy học " khăn trải bàn"(5p)

Vì sao các nớc TB phơng Tây đẩy mạnh

xâm lợc thuộc địa?

- HS thảo luận, nhóm trởng báo cáo k/quả

- lớp nhận xét

- gv kết luận

-GV treo bản đồ và yêu cầu HS xác định các

đấu tranh giành độc lập-> các quốc gia

TS mới ra đời

*ở châu Âu

- 1848-1849, các mạng ở châu Âu diễn

ra quyết liệt tấn công vào chế độ PK

nh-ng bị đàn áp dã man

- I-ta-li-a (1859-1870), quần chúng nổi lên đấu tranh dới sự lãnh đạo của t sản

- Đức ( 1864-1871), các cuộc chiến tranh do quý tộc quân phiệt Phổ đứng

đầu

- Nga( 1861), hình thức cải cách chế dộ nông nô

-> Là các cuộc CMTS mở đờng cho CNTB phát triển

2 Sự xâm l ợc các n ớc TB ph ơng Tây đối với các n ớc á , Phi

a) Nguyên nhân

- Do nhu cầu về thị trờng

- muốn các nớc phải lệ thuộc vào CNTB

- Mặt khác đây là những khu vực giàu tài nguyên

b) Hệ quả

Cuối thế kỉ XIX, hầu hết các nớc châu

á, châu Phi lần lợt trở thành thuộc địa

nớc ở châu á, châu Phi đã trở thành thuộc

địa của những thực dân nào?

3 cách mạng TS Mĩ 3 - c c Chiến tranh giành độc lập

4 Cách mạng TS Pháp 4 - a d Thống nhất bằng chiến tranh xâm lợc

6 ở I-ta-li-a 6 - e đ Cải cách chế độ nông nô

5 H ớng dẫn học bài : 2P

- Bài cũ: Trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài

- Bài mới: Đọc và nghiên cứu sgk bài 4 phần I

+ Miêu tả h24, trả lời các câu hỏi trong các mục

+ Tìm hiểu quyền trẻ em hôm nay

- Biết đợc về Mác - Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học: những hoạt

động CM và đóng góp to lớn của hai ông đối với PT CN quốc tế

22

-Biết nội dung tiêu biểu của Tuyên ngôn của Đảng cộng sản.

- Phân tích đợc ý nghĩa lịch sử phong trào công nhân quốc tế ( Quốc tế thứ ba) sau khi CNXH khoa học ra đời

2 Kiểm tra bài cũ: (3p)

- Những sự kiện nào chứng tỏ giữa thế kỷ XIX, CNTB đã thắng lợi trên phạm vi thế giới?+ Sự ra đời hàng loạt các quốc gia TS ở Mĩ La –Tinh

+ Hoàn thành thống nhất Đức, I-ta-li-a và cải cách nông nô ở Nga

+ Các nớc TB phơng Tây đi xâm chiếm thuộc địa

3 Bài mới

* Giới thiệu bài ( 2 )’

Sự phát triển nhanh chóng của CNTB càng khoét sâu thêm >< giữa 2 giai cấp VS và

TS Để giải quyết những >< đó giai cấp SV đã tiến hành cuộc đấu tranh nh thế nào?

Chúng ta cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay

*Hoạt động : ( 36 )’ Tìm hiểu phong trào

công nhân nửa đầu thế kỉ XIX

- GV cho HS theo dõi SGK đoạn " cùng

với sự phát triển tồi tàn" và cho biết:

Vì sao ngay từ khi mới ra đời giai cấp

cônh nhân đã đấu tranh chống C.N.T.B?

- HS theo dõi trả lời

- GV nhận xét,kết luận

- HS quan sát H24 và miêu tả cuộc sống

lao động của công nhân Anh

- HS miêu tả, GV kết luận về đời sống lao

động của công nhân và tích hợp nội dung

gd bv môi trờng ( đời sống của công

nhân vô cùng khốn khổ; lao động trong

môi trờng điều kiện tồi tệ)

- HS đọc đoạn chữ nhỏ và cho biết:Vì sao

giới chủ TB lại thích sử dụng LĐ trẻ em?

(Tiền lơng thấp, LĐ nhiều giờ, cha có ý

thức đấu tranh )

- Hỏi: Em hãy phát biểu suy nghĩ của

mình về quyền trẻ em hôm nay?

(Trẻ em hôm nay đợc chăm sóc, bảo vệ, đi

học,vui chơi, đợc gia đình - xã hội quan

tâm, pháp luật bảo vệ)

GV: bị áp bức bóc lột giai cấp công nhân

đã làm gì,họ ĐT bằng hình thức nào?

- GV cung cấp thông tin về phong trào

đấu tranh của công nhân

- GV sử dụng kĩ thuật đạy học "khăn

trải bàn" : (3p) - Vì sao trong cuộc đấu

rằng máy móc là nguyên nhân chính gây

ra cuộc sống đau khổ cho họ, nên họ ĐT

đập phá máy móc, đốt công xởng)

- GV cung cấp thông tin về sự thành lập tổ

chức công đoàn và liên hệ thực tế

- GV k/luận và chuyển mục

- GV cho HS đọc SGK Tr29 và hãy khái

quát những sự kiện chủ yếu về phong

trào công nhân trong những năm

1830-1840?

- HS theo dõi trả lời

- GV kết luận

- HS: quan sát H25 SGK và miêu tả quang

cảnh biểu tình của công nhân Anh

- HS miêu tả GV kết luận -> bản kiến

nghị với 3 triệu chữ ký đợc 20 công nhân

khiêng, theo sau là hàng ngàn ngời để gửi

lên nghị viện nhng không đợc chấp nhận

- Hỏi: Em có nhận xét gì về phong trào

hiến chơng ở Anh? (phong trào nổ ra

* Diễn biến

- Cuối TK XVIII, đầu XIX giai cấp CN đấu tranh chống lại t sản

- Hình thức: đập phá máy móc, đốt công xởng và bãi công

- Mục tiêu: đòi tăng lơng, giảm giờ làm

- Công nhân bớc đầu đã thành lập các công

đoàn để đấu tranh chống TS

2 Phong trào công nhân trong những năm 1830-1840

- ở Pháp: 1831- 1834 công nhân dệt (li-ông) khởi nghĩa -> đòi tăng lơng, giảm giờ làm, thiết lập chế độ cộng hòa

- ở Đức: 1844 công nhân dệt vùng din đt chống sự hà khắc của chủ xởng

Sơ-lê ở anh: 1836 Sơ-lê 1847 "PT hiến chơng" 24

- ht: đập phá máy

móc, đốt công

x-ởng, bãi công

- mục tiêu: đòi

quyền lợi kinh tế

-> ý thức đấu

tranh tự phát

- khởi nghĩa, mít tinh, biểu tình

- đòi quyền lợi kinh

tế, có mục tiêu chính trị rõ nét

-> ý thức đấu tranh

tự giác

-> PT công nhân (1830 - 1840) phát triển mạnh, quyết liệt thể hiện sự đoàn kết, trở thành t/chức chính trị độc lập chống giai cấp t sản

4 Củng cố: 2p

- Phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ XX -> 1840 diễn ra nh thế nào?

5 h ớng dẫn học bài : 2p

- bài cũ: dọc lại vở ghi, SGK kết hợp với bài giảng của GV trả lời các câu hỏi cuối bài

- bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần II

Su tầm tài liệu về cuộc đời của C.Mác và Ăng-ghen

- hs tóm tắt đợc vài nét cơ bản về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của C Mác và Ph

Ăng ghen với sự ra đời CNXH KH - Lý luận CM của giai cấp vô sản

- hs so sánh đợc PTCN (1848 - 1870) có bớc tiến mới so với PTCN đầu thế kỉ XIX

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

- trình bày các sự kiện chủ yếu về phong trào công nhân trong những năm 1830-1840 và nêu nhận xét

3 Bài mới

*Giới thiệu bài: 1 p

- Sự thất bại của PT công nhân ở châu Âu nửa đầu thế kỷ XIX, đặt ra yêu cầu

phải có lý luận CM soi đờng Vậy sự ra đời của CN Mác có đáp ứng đợc yêu cầu đó không,chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài hôm nay

26

hoạt động của thầy và trò nội dung

*Họat động :( 35p )

Tìm hiểu cuộc đời và sự nghiệp cách

mạng của C Mác và Ph Ăng- ghen

• Mục tiêu: - hs tóm tắt đợc một vài

II Sự ra đời của chủ nghĩa Mác

1 Mác và ă ng ghen

-Các Mác: Sinh 1818 trong 1 gia đình trí

thức ở thành phố Tơ-ri-ơ (Đức) là ngời thông minh, 23 tuổi ông đỗ tiến sĩ triết học

- Ăng-ghen: Sinh 1820 trong 1 gia đình

chủ xởng giàu có ở thành phố Bác -men (Đức) Ăng-ghen hiểu rõ bản chất bóc lột của giai cấp t sản và khinh ghét chúng

Ông sớm tìm hiểu về PT công nhân

* quan điểm của mác và ăng-ghen:

Cùng có t tởng đấu tranh chống chế độ t bản, xây dựng một XH tiến bộ; giai cấp vô sản sẽ đảm đơng sứ mệnh lịch sử lật đổ C.N.T.B

2."Đồng minh những ng ời cộng sản"

và "Tuyên ngôn của đảng cộng sản"

* "Đồng minh những ngời cộng sản" là chính đảng độc lập đầu tiên của vô sản quốc tế

* 2.1848 Tuyên ngôn ĐCS đợc công bố với nội dung:

- Khẳng định sự thay đổi của chế độ xã hội trong LSXH loài ngời, là do sự phát triển của sản xuất và trong xã hội có giai cấp là

3

p hong trào công nhân từ 1848-1870 q

uốc tế thứ nhất

a) phong trào công nhân(1848-1870)

- KN ngày 23.6.1848 ở Pa-ri

- ở đức, công nhân và thợ thủ công nổi dậy đấu tranh

*Giai cấp công nhân đã trởng thành, họ nhận thức đúng với trò của giai cấp mình

và tầm quan trọng của vấn đề đoàn kết quốc tế

- bài cũ: đọc lại vở ghi, SGK kết hợp với bài giảng của GV trả lời các câu hỏi cuối bài

- bài mới: đọc và nghiên cứu bài 5

-28

I

Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS nhận thức đợc:

+ Mâu thuẫn giai cấp ở Pháp trở lên gay gắt và sự xung đột giữa t sản và công nhân

+ Sự ra đời Công xã Pa-ri; cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 thắng lợi

+ Một số chính sách quan trọng của Công xã Pa-ri; ý nghĩa lịch sử của Công xã Pa-ri

* Giới thiệu bài: 1p

Bị đàn áp đẫm máu trong cuộc CM 1948, song giai cấp vô sản Pháp đã trởng thành nhanh chóng và tiếp tục tiến hành cuộc ĐT quyết liệt chống lại giai cấp t sản Vậy công xã Pa-ri đợc thành lập nh thế nào? Vì sao công xã Pa-ri đợc coi là nhà nớc kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản,chúng ta sẽ tìm hiều bài ngày hôm nay

*Hoạt động1: ( 15p)Tìm hiểu sự thành lập

công xã

• Mục tiêu: - hs nhận thức đợc sự ra

đời của công xã Pa-ri;những nét chính về

diễn biến cuộc khởi nghĩa ngày 18-3-1871

I Sự thành lập công xã

30

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã

2.Khởi nghĩa ngày 18-3-1871

a Cuộc khởi nghĩa 18.3.1871.

- Nguyên nhân:

+T sản phản bội đất nớc; mâu thuẫn giữa chính phủ t sản với nhân dân ngày càng tăng

- Chính sách (SGK).

+ Chính trị + Kinh tế

+ Văn hóa + Giáo dục

-> Công xã Pa-ri là nhà nớc kiểu mới

III Nội chiến ở pháp ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri

1 Nội chiến

- 20/5 quân Véc-xai tổng tấn công vào Pa-ri cuộc chiến diễn ra ác liệt đến 28/5/1871- " Tuần lễ đẫm máu"

2 ý nghĩa lịch sử

- Nguyên nhân thất bại: thiếu chính

đảng Mác-xit lãnh đạo; g/c vô sản còn yếu; cha thực hiện liên minh công- nông

- ý nghĩa và bài học kinh nghiệm: SGK

4.Củng cố: 2p

32

- gv khái quát nội dung bài học.

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Bài cũ: Trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập

- Bài mới: đọc và nghiên cứu SGK bài 6

+ Tìm hiểuvà giải thích dặc điểm của chủ nghĩa đế quốc

- Nhận thức rõ, bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác CM, ĐT chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

2 Kiểm tra bài cũ: 5p

- Tại sao nói công xã Pa-ri là Nhà nớc kiểu mới?

- Trình bày ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm của Công xã

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: 1p

Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX các nớc TB Anh, Pháp, Mĩ, Đức phát triển, chuyển sang giai đoạn CNĐQ Trong quá trình sự phát triển của các nớc ĐQ có điểm gì giống và khác nhau,chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay

Họat động :( 35p) Tìm hiểu tình hình kinh tế

chính trị của Anh

* Mục tiêu:- hs nhận thức đợc sự phát triển

kinh tế nớc Anh với sự ra đời của các công

ty độc quyền -> Anh chuyển sang giai đoạn

CNĐQ

- hs có kĩ năng chỉ bản đồ

- GV cung cấp thông tin tình hình kinh tế

Anh cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

- gv cho HS theo dõi SGK phần chữ in nhỏ

và cho biết vì sao công nghiệp Anh phát

triển chậm?

- HS theo dõi trả lời

- GV: Vì sao giai cấp t sản Anh trú trọng

đầu t các nớc thuộc địa?

- HS nhắc lại khái niệm "Quân chủ lập hiến"

- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận

nhóm 2 bàn (3p): Vì sao NCĐQ Anh là

"CNĐQ thực dân"?

(ĐQ Anh có hệ thống thuộc địa rất lớn: 1890

Diện tích thuộc địa = 9,2/km2, dân số thuộc

địa = 209 triệu ngời

Chiếm 1/4 S và 1/4 dân số thế giới -> gọi là

"Đất nớc mặt trời không bao giờ lặn"

- gv treo bản đồ gọi HS lên xác định thuộc

địa của Anh

- GV cho HS theo dõi SGK và cho biết tình

hình kinh tế nớc Pháp sau 1871 có gì nổi

- GV: tại sao CNĐQ pháp đợc mệnh danh là

"CNĐQ cho vay lãi"

I Tình hình các n ớc Anh, Pháp, Đức, Mĩ

1 Anh

*Kinh tế: công nghiệp phát triển chậm,

đứng thứ 3 trên t/g sau Mĩ, Đức

- Đầu thế kỉ XX, nhiều công ty độc quyền, nhà băng ra đời

* Chính trị

- Anh là nớc quân chủ lập hiến ,2

Đảng tự do và Đảng bảo thủ thay nhau cầm quyền

- Đối ngoại: xâm lợc thuộc địa ->

- GV cung cấp thông tin chính sách đối nội

và đối ngoại của pháp:

- GV treo lợc đồ, HS quan sát và nhận xét về

hệ thống thuộc địa của Pháp

-GV cung cấp thông tin tình hình kinh tế Đức

- hs theo dõi SGK và cho biết nguyên nhân

làm cho kinh tế Đức tăng trởng nhảy vọt

+ Pháp bồi thờng CT Tài nguyên dồi dào

+ áp dụng thành tựu KHKT

- gv miêu tả một tổ chức độc quyền cho HS

dễ hiểu: VD Xanh-đi-ca than đá Rai-nơ-ve-

xpha-len

- HS theo dõi SGK và nhận xét về chính sách

đối nội đối ngoại của Đức Giải thích đặc

điểm của chủ nghĩa đế quốc Đức

gvkl: mâu thuẫn không tránh khỏi và ngày

càng gay gắt giữa Đức với Anh, Pháp về vấn

đề thị trờng

chậm, tụt xống hàng thứ t trên thế giới sau Mĩ, Đức, Anh

- Đầu thế kỷ XX 1 số ngành công nghiệp mới ra đời,tăng trởng nhanh:

điện khí, hóa chất, chế tạo ô tô

- CNĐQ Pháp phát triển với sự ra đời của các công ty độc quyền chi phối nền kinh tế nớc Pháp, đặc biệt trong lĩnh vực ngân hàng

- CNĐQ Pháp tồn tại trên cơ sở lợi nhuận thu đợc từ chính sách đầu t TB ra nớc ngoài bằng cách cho vay lãi,nên CNĐQ Pháp là "CNĐQ cho vay lãi "

đứng đầu châu Âu, thứ 2 trên thế giới

- Các công ty độc quyền( luyện kim than đá )

- Đức chuyển sang giai đoạn ĐQCN

- bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập

- bài mới: đọc và nghiên cứu SGK phần 4 và II

+ Tại sao nói Mĩ là sứ sở của các "ông vua công nghiệp"?

+ Tại sao các nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa?

- Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến bảo vệ hòa bình

2 Kiểm tra bài cũ: 3P

- Trình bày tình hình kinh tế chính trị của Anh và giải thích đặc điểm của chủ nghĩa đế quốc Anh

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: 1p

Trong quá trình phát triển của CNTB thì sự phát triển của Mĩ có gì khác? Vì sao các

n-ớc t bản đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa?

Hôm nay chúng ta cùng nghiên cứu tiết 11 để giải đáp các vấn đề nêu trên

*Hoạt động 1( 16p) Tìm hiểu tình hình 4 Mĩ

36

nớc Mĩ.

a) Kinh tế.

- Cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX, kinh tế

Mĩ phát triển vơn lên đứng đầu thế giới

- Sản xuất công nghiệp phát triển vợt bậc.+ Nguyên nhân (SGK)

- Sự hình thành các tổ chức độc quyền khổng lồ -> Mĩ là xứ sở của các "ông vua công nghiệp"

b Chính trị.

- Tồn tại thể chế Cộng hòa, quyền lực tập trung trong tay Tổng Thống do 2 Đảng Cộng Hòa và đảng Dân Chủ thay nhau cầm quyền thi hành chính sách đối nội, đối ngoại phục vụ giai cấp TS

II Chuyển biến quan trọng ở các n ớc đế quốc

1 Sự hình thành các tổ chức độc quyền

- SX công nghiệp phát triển mạnh mẽ, hiện tợng cạnh tranh tập trung sản xuất trở thành phổ biến -> các tổ chức độc quyền hình thành

2 Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

38

* Nguyên nhân: Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế t bản chủ nghĩa-> nhu cầu về nguyên liệu thị trờng và về xuất khẩu t bản tăng.

* Cuối TK XIX đầu TK XX, các nớc ĐQ tăng cờng xâm lợc thuộc địa và đã cơ bản chia xong thị trờng thế giới

4 Củng cố:3p

* gv sử dụng bài tập để kiểm tra kết quả nhận thức của HS: điền chữ Đ(đúng), chữ

S(sai) vào ô trống để thấy đợc những điểm chung trong sự phát triển của các nớc TB giai

đoạn ĐQCN

a Sự phát triển không đồng đều, vị trí các nớc bị thay đổi

b Các tổ chức độc quyền hình thành và tri phối đời sống xã hội của

các nớc đế quốc

c Các nớc đế quốc tăng cờng chiến tranh phân chia lại thế giới

d Các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Mĩ có chung hình thức phát triển

5 H ớng dẫn học bài : 2p

- Bài cũ: trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài, làm bài tập trong sách bài tập

- Bài mới: đọc và nghiên cứu sgk bài 7 phần I:

+ So sánh phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX với phong trào công nhân những năm đầu thế kỉ XIX

+ Tìm hiểu hoàn cảnh ra đời tổ chức Quốc tế tứ hai

-Những nét chính về phong trào CN quốc tế: cuộc đấu tranh của CN Si-ca-g 9 Mĩ) ; sự phucj hồi và phát triển phong trào đấu tranh của công nhân các nớc.; sự thành lập Quốc

2 Kiểm tra bài cũ: 3p

- Chuyển biến quan trọng nhất của các nớc đế quốc cuối thế kỷ XIX đầu TK XX là gì?

+ Sự hình thành các công ty độc quyền

+ Tăng cờng XL thuộc địa, chuẩn bị CT chia TG )

- Tại sao các nớc t bản đẩy mạnh việc xâm lợc thuộc địa?

3 Bài mới

* Giới thiệu bài: 1p

Sau thất bại công xã Pa-ri 1871, phong trào công nhân quốc tế tiếp tục phát triển hay tạm lắng Tình hình của phong trào công nhân đặt ra yêu cầu gì cho sự thành lập và họat

động của tổ chức Quốc tế 2,chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay

*Hoạt động : ( 37p) tìm hiểu phong trào

công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX

• Mục tiêu: - HS nhận thức đợc một số sự

kiện tiêu biểu trong phong trào CN

quốc tế cuối thế kỉ XI X và sự ra đời

của Quốc tế thứ 2

- HS có kĩ năng miêu tả tranh ảnh lịch sử

- GV cho hs theo dõi sgk đoạn chữ in

nhỏ và khái quát những sự kiện tiêu biểu

về phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XI X.

- HS theo dõi trả lời

- GV kết luận

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XIX Quốc tế thứ hai.

1 Phong trào công nhân quốc tế cuối thế

kỉ XIX

- ở Anh: năm 1899 công nhân Luân Đôn

đấu tranh

- ở Pháp: năm 1893, công nhân thắng lợi trong cuộc bầu cử Quốc hội

- ở Mĩ: 1886, nhiều cuộc bãi công nổ ra trên toàn quốc

40