Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt 7 Bµi 4: Phong trµo c«ng nh©n vµ sù ra ®êi cña chñ nghÜa m¸c A. Môc tiªu bµi häc. 1 KiÕn thøc. C¸c phong trµo ®Êu tranh ®Çu tiªn cña c«ng nh©n nöa ®Çu XIX – C M¸c, Phi®rÝch ¡ngghen vµ sù ra ®êi cña chñ nghÜa x• héi khoa häc. Bíc tiÕn míi cña phong trµo c«ng nh©n tõ 18481870. 2 T tëng. Lßng biÕt ¬n c¸c nhµ s¸ng lËp ra CNXH khoa häc. Tinh thÇn quèc tÕ ch©n chÝnh, tinh thÇn ®oµn kÕt ®Êu tranh cña gc c«ng nh©n. 3 KÜ n¨ng. BiÕt ph©n tÝch ®¸nh gi¸ phong trµo c«ng nh©n,c¸c v¨n kiÖn lÞch sö... B. ThiÕt bÞ, t liÖu d¹yhäc. Tranh ¶nh, c¸c tµi liÖu liªn quan. C. Ho¹t ®éng d¹yhäc. I. æn ®Þnh líp 8C: ................... II. KiÓm tra bµi cò. ? Em h•y nªu tªn c¸c cuéc c¸ch m¹ng tiªu biÓu thÕ kØ XIX. ? T¹i sao nãiCNTB ®îc x¸c lËp trªn ph¹m vi thÕ giíi ë thÕ kØ XIX. III. Giíi thiÖu bµi míi. Sù ph¸t triÓn cña CNTB cµng khoÐt s©u m©u thuÉn gi÷a gc TS > lÖ thuéc m¸y mãc. b. H×nh thøc ®Êu tranh. + §Ëp ph¸ m¸y mãc, ®èt c«ng xëng. + §ßi t¨ng l¬ng, gi¶m giê lµm. + §ßi thµnh lËp c«ng ®oµn. G: S¬ lîc SGK? Em h•y nªu nh÷ng phong trµo ®Êu tranh tiªu biÓu cña c«ng nh©n ë Anh, Ph¸p, §øc. H: quan s¸t H 25 G: C«ng nh©n Anh kÝ tªn vµo b¶n kiÕn nghÞ ®ßi quyÒn tæng tuyÓn cö víi 3 tr ch÷ kÝ ®Æt trong hßm to cã 20 ngêi khªnh.... ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ phong trµo hiÕn ch¬ng ë Anh vµ phong trµo ë Ph¸p, §øc. < Phong trµo cã tÝnh chÊt quÇn chóng, cã tæ chøc, cã môc ®Ých ...>. ? KÕt qu¶ cña c¸c phong trµo ®ã (?) V× sao phong trµo c«ng nh©n thêi k× ®Çu ®Òu thÊt b¹i? 2 Phong trµo c«ng nh©n trong nh÷ng n¨m 18301840 Phong trµo ph¸t triÓn m¹nh mÏ. + 1831 c«ng nh©n dÖt thµnh phè Li ông Ph¸p. +1844 c«ng nh©n dÖt S¬ le din (§øc). + 18361847 Phong trµo hiÕn ch¬ng ë Anh. > Phong trµo cã sù ®oµn kÕt, mang tÝnh chÝnh trÞ ®éc lËp, ®Êu tranh trùc tiÕp chèng kÎ thï. KÕt qu¶, ý nghÜa: Phong trµo thiÕu lÝ luËn c¸ch m¹ng ®óng ®¾n song ®¸nh dÊu sù trëng thµnh cña gc c«ng nh©n. Nguyªn nh©n thÊt b¹i: ThiÕu tæ chøc l•nh ®¹o, cha cã ®êng lèi chÝnh trÞ ®óng ®¾n. IV. Cñng cè ? Tãm t¾t phong trµo ®Êu tranh cña c«ng nh©n tõ ®Çu thÕ kû XIX ®Õn 1840. KÕt qu¶ cña phong trµo? V. Híng dÉn (S¬ kÕt bµi häc = bµi tËp) Häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi phÇn tiÕp theo.
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng:
tiết 5- Bài 3: Chủ nghĩa t bản đợc xác
lập Trên phạm vi thế giới
A Mục tiêu bài học.
1 kiến thức.
- Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả
- Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới
2 T t ởng.
- Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân
- Nhân dân là ngời sáng tạo ra thành tựu lao động
3 Kĩ năng.
- Khai thác kênh hình SGK
- Rèn kĩ năng phân tích,nhận định đánh giá các sự kiện lịch sử
B Thiết bị t liệu dạy-học.
- Nội dung kênh hình SGK
- Tranh về máy móc cuối XIX
C Hoạt động dạy– học. học.
I
ổ n định lớp 8C:
II Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng t sản Pháp 1789?
III Bài mới Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện
cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho năng xuất tăng cao cha từng thấy, đồng thời cách mạng tác động đến nhiều nớc PK thúc đẩy cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống thế giới
Hoạt động của giáo viên
và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt
- Học sinh đọc SGK mục I Cách mạng công
Trang 2? Quan sát hình 12,13 em
thấy việc kéo sợi đã thay
đổi nh thế nào?
? Khi máy kéo sợi ra đời
điều gì xảy ra?
(Năng xuất lao động
tăng )
? Máy hơi nớc ra đời có
tác dụng nh thế nào?
- Cho học sinh đọc đoạn
chữ nhỏ trang 19
- Học sinh quan sát hình
15 SGK
? Nêu kết quả của cuộc
cách mạng công nghiệp ở
Anh?
? Em có nhận xét gì về
cuộc cách mạng công
nghiệp ở Anh từ
1760=>1840?
GV: Đây là cuộc cách
mạng công
nghiệp=> sản xuất phát
triển nhanh chóng
H: Quan sát H 17+18
? Em hãy nêu những biến
đổi ở nớc Anh sau cách
mạng công nghiệp?
nghiêp.
1 Cách mạng công nghiệp ở Anh.
+ 1764 Giêm- ha -gri vơ sáng chế máy kéo sợi Gien ni
- Năm 1785, ét – học.mơn cac-rai chế tạo ra máy dệt đầu tiên, năng xuất dệt tăng gần 40 lần
- 1784 Giêm oát phát minh ra máy hơi nớc
- Máy móc đợc sử dụng trong giao thông vận tải
=> Tầu thuỷ chạy bằng hơi nớc
=> Xe lửa và đờng sắt
- Từ 1760 – học 1840 ở Anh diễn ra sự chuyển biến từ sản xuất nhỏ thủ công sang sản xuất bằng máy móc
- Công nghiệp hoá diễn
ra đầu tiên ở Anh
Anh từ một nớc nông nghiệp trở thành một nớc công nghiệp phát triển nhất thế giới
3 Hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt xã hội, khu công
nghiệp mới, thành phố
Trang 3? Trong xã hội có những
thay đổi gì? - Về xã hội:hình thành 2 g/c TS><
VS-> đấu tranh
IV Củng cố
? Quá trình diễn ra cuộc cách mạng ở các nớc Anh, pháp, Đức nh thế nào?Hệ quả của nó?
- Giáo viên khái quát nội dung bài học
V.H ớng dẫn về nhà:
- Học bài, trả lời câu hỏi cuối bài
- Chuẩn bị bài phần tiếp
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 6- bài 3:
Chủ nghĩa t bản đợc xác lập
trên phạm vi thế giới
A Mục tiêu bài học.
1 Kiến thức.
- Cuộc cách mạng công nghiệp,nội dung và hệ quả
- Sự xác lập của chủ nghĩa t bản trên phạm vi thế giới
2 T t ởng.
- Sự áp bức của CNTB, gây đau khổ cho nhân dân
- Nhân dân là ngời sáng tạo ra thành tựu lao động
3 Kĩ năng.
- Khai thác kênh hình SGK
- Rèn kĩ năng phân tích,nhận định đánh giá các sự kiện lịch sử
Trang 4B Thiết bị t liệu dạy-học.
- Nội dung kênh hình SGK
- Tranh về máy móc cuối XIX
C Hoạt động dạy– học. học.
I
ổ n định lớp 8C:
II Kiểm tra bài cũ.
? Nêu ý nghĩa lịch sử cuộc cách mạng t sản Pháp 1789?
III Bài mới.
Cách mạng TS thắng lợi tạo điều kiện cho Anh, Pháp tiến hành cách mạng công nghiệp, làm cho năng xuất tăng cao cha từng thấy, đồng thời cách mạng tác động
đến nhiều nớc PK thúc đẩy cuộc cách mạng TS, làm cho CNTB trở thành hệ thống thế giới
Hoạt động của giáo viên
và học sinh Nội dung kiến thức cầnđạt
- Học sinh đọc mục 2
SGK
? Vì sao các nớc t bản
phơng Tây đẩy mạnh
xâm chiếm thuộc địa?
(Đặc biệt là ấn độ, Trung
Quốc và Khu vực Đông
Nam á)
- Đọc lại đoạn chữ
nhỏ
? Tình hình Châu Phi vào
nửa đầu thế kỷ XIX nh
thế nào?
( Đọc đoạn chữ nhỏ T27
cuối bài)
II/ Chủ nghĩa t bản xác lập trên phạm vi thế giới.
1 Sự xâm l ợc của t bản ph
ơng Tây đối với các n -
ớc á , Phi.
- Khi tiờ́n hành cách mạng công nghiệp nhu cầu vờ̀ nguyờn liợ̀u, thị tr-ờng ở Anh và Pháp trở nờn cṍp thiờ́t=> Đẩy mạnh xâm lợc các nớc phơng Đông
- Đến nửa sau thế kỷ XIX thực dân phơng Tây muốn tìm cách đi sâu vào đất liền
Trang 5? Kết quả? - Kết quả: Hầu hết các
n-ớc Châu Á, Châu Phi lần lợt trở thành thuộc địa hoặc phụ thuộc của thực dân phơng tây
IV Củng cố
? Dùng lợc đồ thế giới đánh dấu các nớc ở Châu Á, Châu Phi đã trở thành thuộc địa (của nớc thực dân nào?)
V H ớng dẫn về nhà :
Quan sát lợc đồ H19 T23 lập bảng hệ thống kê các quốc gia t sản ở khu vực Mĩ La Tinh theo thứ tự niên
đại thành lập
- Học bài, đọc bài 4
duyệt đủ giáo án tuần 3
Trang 6
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 7 - Bài 4:
Phong trào công nhân và sự ra đời
của chủ nghĩa mác
A Mục tiêu bài học
1 Kiến thức.
- Các phong trào đấu tranh đầu tiên của công nhân nửa đầu XIX – học C Mác, Phiđrích Ăngghen và sự ra
đời của chủ nghĩa xã hội khoa học
- Bớc tiến mới của phong trào công nhân từ 1848-1870
2 T t ởng.
- Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học
- Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của g/c công nhân
3 Kĩ năng.
-Biết phân tích đánh giá phong trào công nhân,các văn kiện lịch sử
B Thiết bị, t liệu dạy-học.
- Tranh ảnh, các tài liệu liên quan
C Hoạt động dạy-học.
I
ổ n định lớp 8C:
II Kiểm tra bài cũ.
? Em hãy nêu tên các cuộc cách mạng tiêu biểu thế kỉ XIX
? Tại sao nóiCNTB đợc xác lập trên phạm vi thế giới
ở thế kỉ XIX
III Giới thiệu bài mới.
-Sự phát triển của CNTB càng khoét sâu mâu thuẫn giữa g/c TS ><VS để giải quyết mâu thuẫn đó g/c VS đã tiến hành đấu tranh
Trang 7Hoạt động của giáo viên
và học sinh Nội dung kiến thức cầnđạt
H: Quan sát H 24 SGK
? Em hãy mô tả lại cuộc
sống của ngời công nhân
Anh, Công nhân nam nữ,
trẻ em lao động vất vả
trong điều kiện khắc
nghiệt, độc hại ảnh hởng
đến sức khoẻ, mắc
bệnh
H: Đọc chữ nhỏ SGK
? Vì sao giới chủ lại
thích sử dụng lao động
trẻ em?
? Qua H 24 SGK em hãy
phát biểu suy nghĩ của
mình về quyền trẻ em
hôm nay?
? Vì sao giai cấp công
nhân đấu tranh chống g/c
TS?
? Họ đấu tranh bằng hình
thức nào? vì sao?
Em có nhận xét gì về
hình đấu tranh của công
nhân
I Phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX
1 Phong trào đập phá máy móc và bãi công.
a Nguyên nhân đấu
tranh:
+ Giai cṍp công nhân bị bóc lột nặng nề
+ Lơng thấp, làm việc kéo dài
+ Đời sống khổ cực, sinh hoạt khó khăn -> lệ thuộc máy móc
b Hình thức đấu tranh
+ Đập phá máy móc, đốt công xởng
+ Đòi tăng lơng, giảm giờ làm
+ Đòi thành lập công
đoàn
G: Sơ lợc SGK? Em hãy 2 Phong trào công nhân trong những năm
Trang 81830-nêu những phong trào
đấu tranh tiêu biểu của
công nhân ở Anh, Pháp,
Đức
H: quan sát H 25
G: Công nhân Anh kí tên
vào bản kiến nghị đòi
quyền tổng tuyển cử với
3 tr chữ kí đặt trong hòm
to có 20 ngời khênh
? Em có nhận xét gì về
phong trào hiến chơng ở
Anh và phong trào ở
Pháp, Đức
< Phong trào có tính chất
quần chúng, có
tổ chức, có mục đích >
? Kết quả của các phong
trào đó
(?) Vì sao phong trào
công nhân thời kì đầu
đều thất bại?
1840
- Phong trào phát triển mạnh mẽ
+ 1831 công nhân dệt thành phố Li ụng- Pháp +1844 công nhân dệt
Sơ-le -din (Đức)
+ 1836-1847 Phong trào hiến chơng ở Anh
-> Phong trào có sự đoàn kết, mang tính chính trị
độc lập, đấu tranh trực tiếp chống
kẻ thù
- Kết quả, ý nghĩa:
Phong trào thiếu lí luận cách mạng đúng đắn song
đánh dấu sự trởng thành của g/c công nhân
* Nguyên nhân thất bại: Thiếu tổ chức lãnh đạo, cha có đờng lối chính trị
đúng đắn
IV Củng cố
? Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân từ đầu thế kỷ XIX đến 1840 Kết quả của phong trào?
V H ớng dẫn
(Sơ kết bài học = bài tập)
- Học bài và chuẩn bị bài phần tiếp theo
