skkn AV 6

II/ ĐẶT VẤN ĐỀ : Môn học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng là một môn học khó thường học sinh ít ham muốn môn học này nhất là đối với học sinh vùng nông thôn nơi có ít điều kiện để

I/ ĐỀ TÀI: HOẠT ĐỘNG WARM UP CHO CÁC TIẾT DẠY TIẾNG ANH 6.

II/ ĐẶT VẤN ĐỀ :

Môn học ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng là một môn học khó thường học sinh ít ham muốn môn học này nhất là đối với học sinh vùng nông thôn nơi có ít điều kiện để giao tiếp

Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi là trường mà hầu hết học sinh là con nhà nông điều kiện học tập rất khó khăn Vì vậy đa số các em rất ngại trong vấn đề giao tiếp bằng tiếng Anh Từ thực tế đó chúng tôi có suy nghĩ là làm thế nào để kích thích, tạo

sự hưng phấn giúp cho các em vượt qua những e ngại tạo điều kiện để các em giao tiếp nhiều trong các giờ học tiếng Anh

Trong mỗi tiết dạy sự bắt đầu tốt thường mang lại hiệu quả cao, chúng tôi thống nhất cao với ý kiến này

Hoạt động khởi đầu cho các tiết dạy là rất quan trọng nhằm để thu hút sự chú ý, gây hứng thú cho học sinh ngay từ lúc bước vào dạy học nhằm tránh làm chán học sinh bằng những chủ đề lý thuyết và máy móc nhằm khuấy động sự tò mò ham hiểu biết tạo bầu không khí thoải mái khi giao tiếp là điều chúng tôi quan tâm

Vì vậy, chúng tôi quyết định chọn đề tài “Hoạt động Warm up cho các tiết dạy

Tiếng Anh lớp 6”.

Sau khi triển khai chúng tôi thấy hiệu quả rõ rệt học sinh mạnh dạn hơn trong giao tiếp, năng động hơn trong giờ học

III/ CƠ SỞ LÝ LUẬN :

Nhận thấy vai trò quan trọng của warm up ngay từ đầu những năm cải cách chúng tôi đã thống nhất thiết kế hoạt động warm up cho mỗi tiết dạy tiếng Anh 6 Đây là hoạt động đòi hỏi sự sáng tạo, vì vậy để phát huy hiệu quả của nó cần có sự đầu tư nghiêm túc của mỗi giáo viên chúng tôi đưa ra một số nguyên tắc khi thiết

kế :

- Hoạt động warm up của mỗi tiết phải thay đổi về hình thức để phát huy tính sáng tạo của học sinh (matching, ordering, jumbled words, broker words, crosswords, miming, word guessing, three-cue question )

- Thời lượng hoạt động không quá 5 phút ( có thể có trường hợp ngoại lệ)

- Hoạt động thường phải gắn kết với việc dẫn nhập bài, kiểm tra kiến thức cũ

- Hoạt động phải phù hợp với khả năng của học sinh không quá dễ cũng như quá khó

- Hoạt động phải tạo sự hưng phấn thực sự đối với học sinh làm thế nào để tất cả học sinh đều có cơ hội để thể hiện mình

- Trong hoạt động cần tổ chức cho học sinh làm việc theo cặp, nhóm, đội và có hình thức khuyến khích sự thi đua

Để giải quyết tốt các vấn đề đã nêu cần phải có sự nổ lực của giáo viên và học sinh

IV/ CƠ SỞ THỰC TIỄN : Trong thực tế học sinh thường là bị động trong giờ

học ít có khả năng giao tiếp bằng ngôn ngữ Tiếng Anh, lúng túng trong việc chuẩn

bị bài trước khi đến lớp, môi trường giao tiếp bên ngoài hầu như không có.Trước tình hình đó việc chuẩn bài ở nhà của học sinh cũng như giáo viên để thực hiện tốt hoạt động Warm up là hết sức cần thiết

1 Chuẩn bị ở nhà :

1.1 Đối với học sinh : Học sinh chuẩn bị bài trước khi đến lớp

1.2 Đối với giáo viên :

- Giáo viên chuẩn bị tốt hoạt động Warm up trước ở nhà tuân thủ các tiêu chí

đã nêu theo từng nội dung tiết dạy

- Chuẩn bị về vật liệu : tùy theo mỗi hoạt động Warm up giáo viên đã thiết kế

mà chuẩn bị các vật liệu như : tấm CACTONG có sẵn các ô chữ, các bức tranh, các bảng phụ, các vật thật, các handouts

2 Tổ chức tại lớp :

- Giáo viên phân chia học sinh trong lớp theo căp, nhóm, đội cho phù hợp với từng hoạt động Warm up

- Sử dụng những đồ dùng dạy học cần thiết cho giáo viên và học sinh

- Hướng dẫn học sinh cách thực hiện

- Thông báo hình thức khuyến khích đội, nhóm, cặp chiến thắng

3 Quá trình thực hiện :

Năm học 2007 – 2008 chúng tôi đã tiến hành thiết kế các hoạt động Warm up cho mỗi tiết dạy trong chương trình Tiếng Anh 6 chuẩn như sau :

Unit 1: Lesson 1

Slap the board :

+ Lesson 2 :

Jumbled words :

- wto = two

- etrhe = three

- ifev = five

- rofu = four

- eno = one

- ho = oh

+ Lesson 3 :

Broken words :

4

2

s ni

en

se

ei

ne ght

t

Key : six , seven , eight, nine, ten

Lesson 4 : Matching

Elven 12

Fourteen 14

Fifteen 13

Twelve 11

Thirteen 15

Lesson 5 : Chatting :

T What’s your name ?

Ss My name is …………

T How old are you ?

Ss I’m ……… years old

T Can you write the number :

Make these sentences into dialogues

1 A My name’ Jim

B : Hello, Jim

C Hello, I’m Ann, What’s your name ?

2 A I’m Ok, thanks

B Hi, Maria, How are you ?

C Hello , Liza

D Fine, thanks And you ?

3 A Fine, thank you, And you?

B I’m Ok, thanks

C Hello, Mary, How are you ?

4 A Not bad, thanks And you ?

B Very well, How are the children ?

C Hi, David, How are you ?

D They’re fire

5 A Goodbye, Ann Have a nice evening ?

B Thanks, Chris See you tomorrow ?

C Goodbye, Chris

1 : C – A – B

2 : C – B- B –A

3 : C –A – B

4 C – A – B – D

5 C – A – B

20

Lesson 2 : Simon says :

Come in

Sit down , stand up

Open / Close your books

Lesson 3 : Write it up :

TT Name Tam Dan Tam Lanh Tam Dai Tam Vinh

1

2

3

4

Ex: Nam live a street

Lesson 3 : Slap the board :

Lesson 5 : Jumbled words :

- veeingn = evening

- treest = street

- holel = hello

- yict = city

- ndstapu = stand up

- teethirrn = thirteen

- mnae = name

Lesson 6 : Put questions and anwer with the words in the box ( or picture ) using the article “ a “ or “ an “

Chair table book exercise book blackboard

Umbrella computer dictionary eraser ruler

Ex: A What’s this / that ?

B It ‘s a chair Unit 3: Choose the words in column B to complete the questions in column A

1 What’s your ……… ?

2 How are ………?

g

3 How ………are you ?

4 Are you a ……… ?

5 Is David ………?

6 Is your name ………?

7 Where are they ………… ?

8 Are they on ……….?

9 Where do you ……….?

10.How do you ……….your name ?

Lesson 2:

S1 What’s this / that ?

S2 It’s a table

a S1 What are these / those ?

S2 They are chairs

Lesson 3: Chatting

T Who’s that ?

S It’s [ my mother ]

T What’s her / his name ?

S Her / His name’s ……

Lesson 4: Chain game

Ss Describle their classroom

Ex:

S1 There ‘s [one] door

S2 There ‘s [one] door and [one] window

S3 e

Lesson 5: Write it up

Survey

In your family In your house In your house

Name People Chair Desks windows

Lesson 5: choose column A –> B

1 How many people are there in your family ? a He’s 38

2 Who’s this ? b There are 4; my father

3 How old is he ? c It’s my sister

4 What does he do ? d She’s a student

5 Who’s that girl ? e It’s my uncle

6 What does she do ? f He’s a doctor

Unit 4 :

Lesson 1 : Matching

Lesson 2 : Bingo

T elitcits Ss lists number on the board: 6, 8, 12, 20, 52, 100, 200, 32, 41, 400, 17, 25,

60 , 90 , 10

Ss choose 5 number from the board

T reads: , 8, 12, 20, 52, 32, 41, , 17, 25, , 90 , 10 ( ghi lai cac so )

1 2 3 4 5

Lesson 3 : Write the number from ‘one’ to ‘ ten ‘ one – two – three

Correct and help ss to read again

Lesson 4: Fill in “ who “ “ where “ or “ what “

1………….’s the girl in the café with David ?

2………….’s your teacher name ?

3………….’s the car ?

4……… ’s the boy over there with Emily ?

5………… ’s the name of the girl over there ?

6 ………… ’s my camera ?

Lesson 5 : Matching

to get up : đánh răng

to brush your teeth : ăn sáng

to wash your face : thức dậy

to have breafast : đánh răng

to go to school : tới lớp

to say hello to classmetes : nói lời chào

To go to the classroom : rửa mặt

W

she

Lesson 6 : Number Dictation

T reads : one ten, four thirty, five twenty, three fifteen, six forty, seven forty five , ten thirty, twelve twenty, eleven, fifty, two fifty, five

Ss Write : 1 10 , 4 30 …

Practice the number they have written with a poster

Unit 5 : Thing I Do

Lesson : guessing game :

Ss choose a time and comple the sentences

It’s ……… [ nine fifyteen ]

Ex: Exchange

S1 Is it half past eight ?

S2 No, it isn’t

S1 Is it nine fifteen ?

S2 Yes, it is

Lesson : Chatting

1 What time do you get up ?

2. What time do you brush your teeth ?

3 What time do you wash your face ?

4 What time do you get dress ?

5 What time do you have breakfast ?

6 What time do you go to school ?

7 What time do you play game ?

8 What time do you your home work ?

Lesson 3 : Pelmanism

Lesson 4: Jumbled words

Okhueousr = housework

Cthaw = watch

Tislen = listen

Ypal = play

Ader = read

Moheowkr = homework

Lesson : 5 Wordsquare