Hai HS leân baûng laàn löôït bieåu dieãn caùc ñieåm vaø veõ ñoà thò caùc haøm soá ñaõ cho, caùc em khaùc veõ vaøo vôû, theo doõi vaø nhaän xeùt baøi laøm caûu caùc baïn treân baûn[r]
Trang 1Giáo án Đại Số 9 GV:M ạch Hương Mai
I Mục Tiêu:
- Rèn kĩ năng vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b Thông qua đó, cho HS tập làm quen với dạng toán tìm toạ độ giao điểm của hai đường thẳng
- Rèn kĩ năng giải dạng bài tập tìm các hệ số a và b của hàm số y = ax +b
II Chuẩn Bị:
- GV, HS: SGK, thước thẳng
- Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề
III Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đồ thị của hàm số y = ax + b có tính chất như thế nào? Hãy nêu các bước để vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b
3 Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (17’)
GV nhắc lại cách vẽ
đồ thị cảu hàm số y = ax +
b
GV cho HS lập bảng
để tìm các điểm thuộc đồ
thị của hai hàm số trên
Chú ý với hàm số y = x ta
chỉ cần tìm một điểm mà
thôi vì điểm thứ hai chính là
O(0;0)
GV vẽ hệ trục toạ độ
Oxy và cho HS lên biểu
diễn các điểm đã tìm được
lên mặt phẳng toạ độ
Tại A thì tung độ của
A thoả mãn hai hàm số
nào?Hãy cho hai tung độ
này bằng nhau và tìm x rồi
suy ra y thì ta có toạ độ điểm
A
GV cho HS thực hiện
câu c tương tự như câu b
Diện tích tam giác
ABC được tính như thế nào?
BC = ? AH = ?
HS chú ý
HS lập bảng giá trị
Hai HS lên bảng lần lượt biểu diễn các điểm và vẽ đồ thị các hàm số đã cho, các em khác vẽ vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm cảu các bạn trên bảng
y = x và y = 2x + 2
HS giải phương trình 2x + 2 = x để tìm x rồi tìm y
HS thực hiện tương tự như trên
ABC
1
2
BC = 2, AH = 4
Bài 16:
a) Lập bảng:
y = x 1 y = 2x + 2 2 0
b)Ta có:2x + 2 = x ⇔x = –2 ⇒ y = –2 Vậy: A(–2; –2)
c) Ta có: y = x mà y = 2 nên x = 2 Vậy: C(2;2)
Ta có: BC = 2, AH = 4
4 4 2 2
1
2
1
=
=
=
HOẠT ĐỘNG CỦA
THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA
TRÒ
GHI BẢNG
LUYỆN TẬP §3
A
2
O
y=2x+2 y = x
y
x
Ngày Soạn: 01 – 01 –
2008 Tuần: 12
Tiết: 24
Trang 2Giáo án Đại Số 9 GV:M ạch Hương Mai
Hoạt động 2: (18’)
GV cho HS lập bảng
và lên bảng vẽ đồ thị của
2 hàm số y = x + 1 và y = -x
+ 3 như bài 16
Hãy giải phương trình
x + 1 = -x + 3 để tìm x rồi suy
ra giá trị của y Cặp (x;y)
đó chính là toạ độ của C
A, B có thuộc Ox không?
Tung độ của A và B bằng?
Thay y = 0 để tìm x
Aùp dụng định lý
Pitago để tính AC và BC
AB = ? CH = ?
GVcho HS tính C∆ABC vàS∆ABC
HS lên bảng biểu diễn và vẽ đồ thị, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
HS lên bảng tìm toạ độ của C như GV HD
Có Bằng 0
HS tìm xA và xB
HS tính AC và AB
AB = 4; CH = 2
HS tính C∆ABC vàS∆ABC
Bài 17:
a) Lập bảng:
y = x + 1 1 0 y = - x + 3 3 0
b) Ta có: x + 1 = -x + 3 ⇔ x = 1 ⇒ y=2 Vậy: C(1;2)
Đường thẳng y = x + 1 và y = -x + 3 cắt trục Ox tại A và B nghĩa là y = 0
Suy ra: xA = -1 và xB = 3 Vậy: A(-1;0) B(3;0) c) Ta có: CH = 2; HA= HB= 2; AB = 4 Aùp dụng định lý Pitago ta tính được:
AC = BC = 2 2
=
∆ABC
C AB + AC + BC = 4 2 + 4
ABC
4 Củng Cố:
- GV nhắc lại cách vẽ đồ htị hàm số y = ax + b và cách tìm toạ độ giao điểm.
5 Dặn Dò: (5’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải
- Làm tiếp bài 18 (GVHD)
IV Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
………
………
………
………
C
y = -x+3
3
3
1 -1
H