GánL3-Tuần 24(cktkn)

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.. - Giáo viê

TUẦN 24

Thứ hai ngày 1.3.2010

TẬP ĐỌC: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I.Mục tiêu:

-Hiểu ND , ý nghĩa : Ca ngợi Cao bá Quát thông minh , đối đáp giỏi , có bản lĩnh từ

nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK )

-KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK ) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện

dựa theo tranh minh hoạ

II Đồ dùng:

Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ : Chương trình xiếc đặc sắc

Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi :

+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt

(về lời văn, trang trí) ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giáo viên nhận xét bài cũ

II Bài mới :

Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài

-GV đọc mẫu toàn bài

-Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc câu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng

đoạn : bài chia làm 4 đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- : 1 em đọc, 1 em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

- Cho cả lớp đọc Đồng thanh

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi

:+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và

hỏi :+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn

đó ?

-Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và

hỏi :+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

- Học sinh đọc thầm

- Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây

- Cao Bá Quát muốn nhìn rõ mặt vua

- Cậu nghĩ ra cách gây chuyện ầm ĩ, náo động: cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng xúm vào bắt trói Cậu không chịu, la hét, vùng vẫy khiến vua phải truyền lệnh dẫn cậu tới

- Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử tài cậu, cho cậu có cơ hội chuộc tội

- Giáo viên: đối đáp thơ văn là cách người xưa

thường dùng để thử học trò, để biết sức học, tài

năng, khuyến khích người học giỏi, quở phạt kẻ

lười biếng, dốt nát

+ Vua ra vế đối như thế nào ?

+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào ?

- Giáo viên: câu đối của Cao Bá Quát biểu lộ sự

nhanh trí lấy ngay cảnh mình đang bị trói để đối

lại ; biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua bắt

trói người trong cảnh trời nắng chang chang,

chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp các bé

+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?

- Giáo viên chốt: Ca ngợi Cao Bá Quát thông

minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và

lưu ý học sinh đọc đoạn văn

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc

bài tiếp nối

- Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá

nhân và nhóm đọc hay nhất

- Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo

tranh

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

-Cho học sinh quan sát tranh đã đánh số ( chú ý

vẻ đàng hoàng, chững chạc của cậu bé gắn với

cảnh ở mỗi tranh Tự sắp xếp lại các tranh bằng

cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, khẳng định trật

tự đúng của các tranh là : 3 – 1 – 2 – 4

- Giáo viên cho học sinh dựa vào thứ tự đúng

của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn

nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động

nhất với yêu cầu :

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể

sáng tạo

- Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu

chuyện hoặc có thể cho một nhóm học sinh lên

sắm vai

Nhận xét – Dặn dò :

GV nhận xét tiết học

Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể

hay.Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

-Nước trong leo leo cá đớp cá

- Trời nắng chang chang người trói người

- Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu

- Học sinh phát biểu thứ tự đúng của từng tranh, kết hợp nói vắn tắt nội dung tranh

- Lớp nhận xét

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số( trường hợp có chữ số 0 ở thương)

- Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán

II Các hạot động dạy học:

Bài 1 : Đăt tính rồi tính :

- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài

- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài

qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm

thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 3 :

- GV gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt :

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 4 : Tính nhẩm

Yêu cầu HS làm bài

- Gọi học sinh lên sửa bài

- HS làm bài miệng

- Cá nhân

Thứ ba ngày 2.3.2010.

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số có bốn chữ sốcho số có một chữ số

- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 1 em lên bảng sửa bài 4 về nhà

- Gọi học sinh nêu cách tính nhẩm

- Chấm 10 vở bài tập

* Sửa bài - nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay sẽ giúp các

em thực hiện tốt phép tính và giải các bài toán có

- Em hãy nêu mối quan hệ giữa nhân và chia

* Bài 2: Đề bài yêu cầu gì ?

- Cho học sinh tự đặt tính và làm bài vào vở

- 1 học sinh lên sửa bài 4/120

3284 4

06 10

56 0

2156 7

05 3082

1800

7380 6

- 4 em lên bảng làm

- Chấm 5 vở - Sửa bài và nhận xét

* Bài 3: Học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Hướng dẫn giải bài toán

- Mỗi thư viện được chia bao nhiêu quyển sách

Giải

Chiều dài sân vận động là:

95 x 3 = 285(m)Chu v sân vận động là:

(285+ 95) x2 = 760(m)

ĐS : 760 m

CHÍNH TẢ(N-V) ĐÁP ĐÁP VỚI VUA

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT(2) a / b hoặc BT( 3) a / b BT CT phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

- 3 tờ phiếu khổ to viết nôi dung bài tập 3a hoặc 3b

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

* Giáo viên: Mời 1 học sinh đọc cho 2 bạn viết

bảng lớp, cả lớp viết bảng con từ ngữ sau:

nằm im, lim dim, ăn no, lo lắng

B Dạy bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh nghe viết.

a Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc 1 lần bài viết

- 2 học sinh viết bảng lớp

- Cả lớp viết bảng con

- Gọi 2 học sinh đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét

- Hai vế đối trong đoạn chính tả viết thế nào?

b Giáo viên đọc học sinh viết bài

c Chấm - chữa bài

2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

* Bài tập 2: Lựa chọn

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài 2b

- Cho 2 học sinh thi làm đúng, nhanh sau đó đọc

kết quả bài 2b

- Gọi 5 – 7 học sinh đọc lại lời giải đáp án:

* Câu a: Sáo - xiếc.

* Câu b: Mõ - vẽ

* Bài 3: Lựa chọn

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b: Chơi trò

chơi tiếp sức

- Dán 2 tờ phiếu lên bảng: Lần lượt học sinh của

mỗi đội chạy nhanh lên bảng viết từ tìm được

- Học sinh viết bài vào vở

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 2b

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập chính tả

- 2 học sinh thi làm đúng nhanh bài 2b

- Cả lớp sửa bài

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b

- Học sinh thực hiện trò chơi

- Lần lượt từng học sinh của mỗi đội A và B lên bảng viết từ tìm được

LUYÊN TẬP LÀM VĂN :

Đề bài: KỂ LẠI MỘT BUỔI BIỂU DIỄN NGHỆ THUẬT

I.Mục tiêu:

1.Củng cố kĩ năng nói và viết : Biết kể lại rõ ràng, tự nhiên một buổi biểu diễn nghệ thuật

được xem (theo gợi ý trong SGK ) : dựa vào những điều vừa kể, viết được một đoạn văn

(từ 7-10 câu) kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng lớp viết các gợi ý cho bài kể

III.Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài :

-Nêu mục đích yêu cầu của bài học

-Ghi đề bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý

-Mời 1 hs làm mẫu (kể nhanh các gợi ý)

Ví dụ: Kể lại buổi xem xiếc

Nghe-2 hs đọc lại -Lớp theo dõi-1 hs đọc yêu cầu lớp đọc thầm theo-1 hs kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật-1 vài hs kể

LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Củng cố về kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường

hợp thương có chữ số 0)

-Củng cố về tìm thừa số chưa biết của phép nhân

-Giải toán có lời văn bằng hai phép tính

II Đồ dùng dạy học

-HS : vở bài tập toán

III.Các hoạt động dạy học

1.Giới thiệu bài

-Bài yêu cầu ta làm gì ?

-Yêu cầu HS nêu cách thực hiện cách tìm thừa số

chưa biết của phép tính nhân

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét

-Đọc đề-1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở-Nhận xét, sửa bài

*Bài 4:

Gọi 1-2 HS đọc đề

+Bài toán hỏi gì ?

+Bài toán cho biết gì ?

+Em giải bài toán theo mấy bước ?

-Bước 1: Tìm số chai dầu đã bán (1215 : 3 = 405)

-Bước 2: Tìm số chai dầu còn lại (1215 – 405 = 810)

-Nêu hai bước giải -1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở-Nhận xét bài làm của bạn

-Sửa bài-1,2 HS nêu cách thực hiện

Thứ tư ngày 3.3.2010.

TẬP ĐỌC: TIẾNG ĐÀN

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , , giữa các cụm từ

- Hiểu ND , ý nghĩa : Tiếng đàn của thủy trong trẻo , hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó

hòa hợp với khung cảnh thiên nhign6 và cuộc sống xung quanh ( Trả lời được các CH

trong SGK )

II Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi

SGK

* GV nhận xét ghi điểm

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên ghi đề

2 Luyện đọc

a Giáo viên đọc mẫu cả bài

b Hướng dẫn học sinh kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc nối tiếp từng câu lần 1

Luyện tiếng khó: vi-ô-lông, ắc- sẽ, lên dây, trắng

trẻo, mát rượi, sẫm mà, lướt nhanh, vũng nước…

* Giáo viên phát âm mẫu

Bài chia làm 2 đoạn

- Gọi học sinh đọc chú giải SGK

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho cả lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh luyện dọc trong nhóm

-Thuỷ nhận đàn , lên dây và kéo thử vài nốt nhạc

- … trong trẻo, vút bay lên, giữa yên lặng của c

Câu 3:

Câu 4:

4 Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc cả bài lần 2

Hướng dẫn HS đọc lại đoạn âm thanh của tiếng đàn

C Củng cô - dặn dò:

* Nhận xét chung tiết học.

gian phòng

- Thuỷ rất cố gắng, tập trung vào việc thực hiện

bản nhạc- vàng trán tái đi Thuỷ rung động với bản nhạc- gò má ửng hồng, đôi mắt sẫm màu hơn, làn mi rậm cong dài khẽ rung động

- Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi, lũ trẻ dưới đường đang rủ nhau thả những chiếc thuyền giẩytên những vũng nước mưa, dân chài đang tung lưới bắt cá, hoa mười giờ nở đỏ quanh các lối đi ven hồ

- 2-3 HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc lại cả bài

TOÁN: LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

I Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết các số từ I đến XII( để xem được đồng hồ), số XX, XXI,( đọc và viết “thế kỉ

XX, thế kỉ XXI ”)

II Đồ dùng dạy học

- Mặt đồng hồ ( loại to ) có các số ghi bằng số La Mã

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Tiếp tục chỉ vào các số: II, III, IV, V

- Giới thiệu các số La Mã thường dùng: I, V, X

- Giới thiệu cách đọc, viết các số từ 1 ( I ) đến 12

( XII )

- 2 em lên bảng sửa bài GiảiChiều dài sân vận động đó là:

95 x 3 = 285 ( m )Chu vi sân vận động là:

( 95 + 285 ) x 2 = 760 ( m ) ĐS: 760 m

- Học sinh trả lời

- Học sinh đọc I

- Học sinh đọc: I, II, III, IV, V

- Học sinh đọc I, V, X

- Giáo viên ghi bảng số I và giới thiệu đây là số một

được viết I

- Giáo viên ghi số III và giới thiệu: Số III do ba chữ

số I viết liền nhau và có giá trị là “ ba “

- Giáo viên ghi số IV và giới thiệu số ( bốn ) Số IV

do chữ số V ( năm ) ghép với chữ số1 ( I ) viết liền

bên trái để chỉ giá trị ít hơn V một đơn vị

- Giáo viên ghi số IX ( chín ) và giới thiệu:

+ Số IX do chữ số X ( mười ) ghép với chữ số 1

( một ) viết liền bên trái để chỉ giá trị ít hơn X một

đơn vị

- Giáo viên ghi số VI lên bảng và giới thiệu: Số VI (

sáu ) do chữ số V ghép với số I viết liền bên phải để

tính giá trị nhiều hơn V một đơn vị

- Giáo viên ghi số XI ( mười một ) lên bảng và hỏi:

Đây là số mấy ? Vì sao số XI được viết như thế này

- Vậy số XII được viết như thế nào ?

* Giáo viên chốt lại: Ghép với chữ số I, II vào bên

phải để chỉ giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

- Viết số I, II vào bên trái để chỉ giá trị ít hơn một,

hai đơn vị

2 Thực hành

* Bài 1: Một em nêu yêu cầu đề bài

- Gọi học sinh lần lượt đọc viết bằng chữ số La

Mã * Bài 2: Giáo viên treo 3 mặt đồng hồ lên bảng.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Cho học sinh thảo luận nhóm và ghi vào bảng con

đồng hồ A,BC chỉ mấy giờ ?

- Đại diện nhóm trình bày

* Giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết các số II, VI, V, VII, IV, I X ,XI

a, Theo thứ tự từ bé đến lớn:

* Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Cho cả lớp làm bài vào vở

- 2 em đại diện 2 đội thi viết nhanh

* Bài sau: Luyện tập

- Học sinh theo dõi đọc và viết

- Cho học sinh đọc

- Học sinh đọc và quan sát cách viết chữ số IV

- Học sinh đọc và quan sát cách viết số IX nhắc lại cách viết số IX

- Học sinh đọc và nhắc lại cách viết chữ số VI

- Học sinh nêu số mười một được viết bằng chữ

số X ghép với chữ số I liền bên phải chỉ giá trị nhiều hơn X một đơn vị

- Học sinh nêu

- Học sinh nối tiếp nhau đọc các chữ số La Mã trong bài 1

- Học sinh quan sát 3 mặt đồng hồ

- 1 em đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh thảo luận nhóm và ghi giờ của mỗi đồng hồ:

A: chỉ: 6 giờB: chỉ: 12 giờC: chỉ: 3 giờ

- 2 em lên bảng thi viết nhanh

- Học sinh nối tiếp nhau đọc số La Mã

TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA R

I Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R ( 1 dòng ) Ph ,H ( 1 dòng ) viết đúng tên riêng Phan Rang ( 1 dòng ) và câu ứng dụng : Rủ nhau đi cấy có ngày phong lưu ( 1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

II.Đồ dùng:

-Chữ mẫu R, tên riêng: Phan Rang và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy học:

I.Bài cũ :

- GV nhận xét bài viết của học sinh

- Cho học sinh viết vào bảng con : Quang Trung

- Nhận xét

II.Bài mới:

- GV: nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ

viết hoa R, tập viết tên riêng Phan Rang và câu ca

dao

Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn

- Ghi bảng : Ôn chữ hoa: R

Luyện viết chữ hoa

- GV gắn chữ R trên bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, thảo luận nhóm

đôi và nhận xét, trả lời câu hỏi :

+ Chữ R gồm những nét nào?

- Cho HS viết vào bảng con

- Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

Ph, H

- Giáo viên gọi học sinh trình bày

- Giáo viên viết chữ Ph, H hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ

li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa

Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng )

- GV cho học sinh đọc tên riêng: Phan Rang

- Giáo viên giới thiệu: Phan Rang là tên một thị xã

thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét các

chữ cần lưu ý khi viết

+ Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao

+ Đọc lại từ ứng dụng

- GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng

kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và

nhắc học sinh Phan Rang là tên riêng nên khi viết

phải viết hoa 2 chữ cái đầu P, R

- Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Phan

Rang 2 lần

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết

Luyện viết câu ứng dụng

- GV viết câu tục ngữ mẫu và cho học sinh đọc :

Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng

con chữ Rủ, Kiếm, Hồ, Xem, Thê, Húc, Ngọc,

Sơn

- Giáo viên nhận xét, uốn nắn

- Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết

- Giáo viên nêu yêu cầu :

+ Viết chữ R : 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết chữ Ph, H: 1 dòng cỡ nhỏ

+ Viết tên Phan Rang: 2 dòng cỡ nhỏ

+ Viết câu ca dao : 2 lần

- Cho học sinh viết vào vở

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế

và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng

nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày

câu tục ngữ theo đúng mẫu

Chấm, chữa bài

- Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài

Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm

rưỡi, chữ a, n cao 1 li

- Khoảng cách giữa các con chữ bằng một con chữ o

- Cá nhân

- Học sinh viết bảng con

- Chữ R, h, K, H, X, T, N, S, g cao 2 li rưỡi

- Chữ u, n, a, x, e, m, c, i, ê, ô, ơ cao 1 li

- Câu ca dao có chữ Rủ, Kiếm, Hồ, Xem, Thê,

Húc, Ngọc, Sơn được viết hoa

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh nhắc : khi viết phải ngồi ngay ngắn thoải mái :

Thứ năm ngày 4.3.2010 ( Sáng)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT,DẤU PHẨY

I Mục tiêu:

- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật ( BT1)

- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn ( BT2)

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Nhân hoá Ôn tập cách đặt và trả