tuan 24cktkn

MỤC TIÊU: TĐ: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ

Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010 Tiết

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I MỤC TIÊU:

TĐ:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từnhỏ( trả lời được các câu hỏi SGK)

Tranh minh họa truyện trong sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn phần hướng dẫn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Chương trình xiếc

đặc sắc“ Yêu cầu nêu nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài :

* Hoạt đông 1: Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo

dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

* Ghi bảng tiếng khó, cho HS yếu đọc nối tiếp

nhiều lần.

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

* G v giao nhiệm vụ cho HS yếu thầm đoạn 1.

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

* Kiểm tra, uốn nắn học sinh yếu đọc t đoạn 1.

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi 1 HS đọc cả bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Ba học sinh lên bảng đọc bài và TLCH:+ Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (vềlời văn, trang trí) ?

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

* HS yếu đọc đoạn 1 cho GV kiểm tra, uốn nắn, sữa sai.

- 1 HS đọc cả bài

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi :

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?

* Gọi HS yếu nhắc lại

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2

+ Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?

* GV yêu cầu HS yếu đọc thầm tại chỗ đoạn 2

+ Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó?

- Yêu cầu 2 em đọc thành tiếng đoan 3, 4 lớp

đọc thầm lại

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua ra vế đối như thế nào ?

+ Cao Bá Quát đã đối lại ra sao ?

+ Truyện ca ngợi ai ?

( Nếu HS không trả lời được thi GV nêu nội

dung và gọi HS nhắc lại)

Hoạt động 3 Luyện đọc lại :

- Đính bảng phụ - đọc diễn cảm đoạn 3 của câu

chuyện

- Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Mời 3HS thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài

- Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất

KỂ CHUYỆN

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

- Gọi một học sinh đọc các câu hỏi gợi ý

2 Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện:

- Yêu cầu HS tự sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ

tự 4 đoạn trong truyện

- Gọi HS nêu thứ tự của từng bức tranh qua đó

nói vắn tắt nội dung tranh

- Nhận xét chốt lại ý đúng (3- 1- 2- 4)

- Mời 4 em dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, nối

- Lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi củagiáo viên

+ Vua Minh Mạng đang ngắm cảnh ở hồ Tây

* HS yếu nhắc lại

- Lớp đọc thầm đoạn 2 câu chuyện

+ Muốn nhìn rõ mặt nhà vua nhưng vua đi đếnđâu quân lính cũng thét đuổi mọi người khôngcho đến gần

* HS yếu đọc thầm tại chỗ đoạn 2

+ Cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm quânlính hốt hoảng xúm vào bắt trói

- 2 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn

3 và 4

+ Vì vua nghe nói cậu là một học trò nênmuốn thử tài cậu

+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá

+ Trời nắng chang chang người trói người.+ Ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộtài năng suất sắc và tính cách khảng khái, tựtin

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc lại đoạn 3 của bài

- 1 em đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọchay nhất

- Lắng nghe nêu nhiệm vụ của tiết học

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa vềcâu chuyện rồi tự sắp xếp các bức tranh theothứ tự phù hợp với nội dung của từng đoạntrong câu chuyện kết hợp nói vắn tắt về nộidung từng bức tranh

tiếp nhau kể lại câu chuyện.

- Mời hai học sinh kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất

4 Củng cố, dặn dò :

- Em biết câu tục ngữ nào có 2 vế đối ?

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài :

“ Mặt trời mọc ở …đằng tây ”

- 4 em tiếp nối nhau kể lại 4 đoạn của câuchuyện

- Hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

- Lần lượt nêu các câu tục ngữ: Gần mực thìđen, gần đèn thì sáng / Đông sao thì nắng,vắng sao thì mưa / Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốtlúa / Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa

Tiết 4.

TOÁNLUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Có kĩ năng thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số ( trường hợp có chữ

số 0 ở thương )

- Vận dụng phép chia để làm tình và giải toán

MTR: HS yếu có thể làm được bài 1(a,b) và bài 4

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt dộng 1: Hướng dẫn HS làm bài luyện

tập :

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

* Yếu cầu HS yếu làm câu a vào vở nháp, Gv

kiểm tra nếu đúng mới cho vào vở

- Mời 3HS lên bảng thực hiện

* Gv theo dõi và giúp đỡ HS yếu, lúng túng

trong cách chia

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Tương tự GV tổ chức cho HS làm 3 câu còn lại

của BT1

Bài 2: a,b Tìm X

* Gv giao nhiệm vụ và hướng dẫn, kiểm tra HS

yếu làm BT1/b

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp

- Mời hai học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- 2 em lên bảng làm bài tập 1

- 1 em làm bài tập 2

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em đọc yêu cầu bài

- 1 em nêu lại cách tìm thừa số chưa biết

- Lớp thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xétchữa bài

a / x x 7 = 2107 b/ 8 x x = 1640

- Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 3:

Gv giao nhiệm vụ và hướng dẫn, kiểm tra HS

yếu làm BT1/b

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán (tìm được

1/4 số gạo đã bán là Kg?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

* Trong quá trình lớp làm, Gv giúp đỡ HS yếu

làm BT1 và nhũng HS còn lúng túng

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4:

- Gọi một học sinh đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân

- Gọi 1 số em nêu miệng kết quả

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đâu thương, mất mát người thân của người khác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở bài tập đạo đức Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Bài cũ:

+ Em cần làm gì khi gặp đám tang ?

+ Vì sao cần phải tôn trọng đám tang ?

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Hoạt động 1 Bày tỏ ý kiến (BT3)

- Giáo viên lần lượt đọc to từng ý kiến

- Yêu cầu lớp theo dõi và bày tỏ thái độ của mình

bằng 3 cách ( đồng ý, không đồng ý, lưỡng lự )

- Sau mỗi ý kiến giáo viên yêu cầu thảo luận về

các lí do mình chọn

- Kết luận:

+ Nên tán thành với các ý kiến b, c

+ Không tán thành với ý kiến a

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống (BT4)

- Chia lớp thành 4 nhóm Yêu cầu mỗi nhóm thảo

luận 1 tình huống ở BT4 trong VBT

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bổ sung

- Giáo viên kết luận:

+ Tình huống a: Không nên gọi bạn Nểu có thể,

em nên đi cùng bạn một đoạn đường.

+ Tình huống b: Không nên chạy nhảy, cười đùa,

vặn to đài, ti vi

+ Tình huống c: Nên hỏi thăm và chia buồn cùng

bạn.

+ Tình huống d: Nên khuyên ngăn các bạn.

* Hoạt động 3: Chơi TC : Nên và không nên

- Chia nhóm

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong 5

phút, các nhóm thảo luận, liệt kê những việc nên

làm và không nên làm khi gặp đám tang lên tờ

giấy theo 2 cột Nhóm nào ghi được nhiều việc

nhất thì nhóm đó sẽ thắng

- Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các

nhóm Biểu dương nhóm thắng cuộc

3 Củng cố - Dặn dò :

- Lớp lắng nghe giáo viên nêu các ý kiến

- Lần lượt học sinh cả lớp bày tỏ thái độ đồngtình giơ bảng màu đỏ, không đồng tình đưamàu xanh và lưỡng lự đưa màu trắng theo nhưquy ước

- Thảo luận để đưa ra lời giải thích cho ý kiếncủa mình

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào

I/ MỤC TIÊU

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu được nội dung bài : Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em.

Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuốc sống xung quanh (trả lời được các câu hỏitrong SGK)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 em lên bảng đọc bài “Đối đáp với vua”.

Yêu cầu nêu nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo

dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai

* Ghi bảng những tiếng khó, cho HS yếu yếu đọc

nhiều lần

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc các từ:

vi-ô-lông ; ắc-sê

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

* Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc thầm cá

nhân từ đầu đặt lên vai"

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới - SGK

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Kết hợp Gv kiểm tra HS yếu đọc đoạn đã giao

- Yêu cầu 1 HS cả bài

- 3 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

* HS yếu đọc tiếng khó nhiều lần.

- 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn trong bài

* HS yếu đọc thầm theo yêu cầu của GV

- Giải nghĩa các từ sau bài đọc: Ắc-sê, lêndây

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm 2

1 HS đọc cả bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Giao nhiệm vụ cho HS yếu đọc phần còn lại

của đoạn 1.

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi:

+ Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi ?

+ Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh tiếng

đàn?

- Cả lớp đọc thầm đoạn tả cử chỉ của Thủy và trả

lời câu hỏi:

+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy khi kéo đàn thể hiện

điều gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh

bình ngoài căn phòng như hòa với tiếng đàn ?

Hoạt động 3 Luyện đọc lại :

- GV đọc lại bài văn

- Hướng dẫn học sinh đọc đoạn tả âm thanh tiếng

đàn

* Kiểm tra HS yếu đọc phần còn lại của đoạn 2

- Yêu cầu 3 – 4 học sinh thi đọc đoạn văn

- Mời một học sinh đọc lại cả bài

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay

Hoạt động 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, tuyên dương nhóm, cá nhân

- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài "Hội vật"

* HS yếu đọc phần còn lại đến hết đoạn 1

- Học sinh đọc đoạn 2 thảo luận và trả lời

+ Vài cánh hoa Ngọc Lan êm ái rụng xuốngmặt đất mát rượi, lũ trẻ dưới đường đang rủnhau thả những chiếc thuyền thuyền giấy trênnhững vũng nước mưa,… ven hồ

- Học sinh lắng nghe đọc mẫu

- Lớp luyện đọc theo hướng dẫn của giáoviên theo nhóm 2 (3')

- Lần lượt từng em thi đọc đoạn tả tiếng đàn

- Một bạn thi đọc lại cả bài

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc haynhất

Tiết 2.

CHÍNH TẢNGHE - VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ MỤC TIÊU:

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Đối đáp với vua”

- Làm đúng bài tập 2 a,b hoặc bài tập 3

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết nội dung bài tập 3b.

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào vở

nháp các từ : chúc mừng; nhút nhát, cao vút.

- Nhận xét đánh giá chung

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài

*Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết :

a Tìm hiểu nội dung :

- Đọc đoạn chính tả 1 lần : Thấy nói là học trò

người cởi trói

- Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối lại của Cao Bá

Quát?

b Hướng dẫn cách trình bày:

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào ?

c Hướng dẫn viết từ khó:

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào vở nháp

d Viết chính tả :

-Đọc cho học sinh viết bài vào vở

* Với HS viết yếu, sau khi đọc cho lớp GV kiểm tra,

những tiếng khó và dài thì GV đánh vần cho các em

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- 2 em lên bảng viết Cả lớp viết vào vởnháp

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 2 học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

+ Vì nghe nói cậu là học trò

+ Nước trong leo lẻo cá đớp cáTrời nắng chang chang người trói người.+ Viết giữa trang vở, cách lề 2 ô

+ Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu dòngthơ, tên riêng của người

- Cả lớp viết từ khó vào vở nháp: lệnh, mặt

hồ, nghĩ ngợi, …

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

Bài 2a :

- 2 em đọc yêu cầu bài:

+ Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s hay x

- Học sinh làm vào vở

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- Mời HS đọc kết quả

* Gọi HS yếu đọc lại kết quả đúng.

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3a:

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Dán ba tờ phiếu lên bảng Mời ba nhóm làm bài

dưới hình thức thi tiếp sức

- Gọi học sinh nhìn bảng đọc lại kết quả

- Cả lớp nhận xét bổ sung: sáo - xiếc.

* HS yếu đọc lại kết quả đúng.

- 5 - 7 em đọc lại lời giải đúng

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giảiđúng

+ san sẻ, soi đuốc, soi gương, so sánh, sửa soạn, sa ngã,

+ xé vải, xào rau, xới đất, xơi cơm, xẻo thịt,

Tiết 3

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I / MỤC TIÊU :

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số

- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính

MTR: Với sự hỗ trợ của Gv, HS yếu có thể làm được BT1/a,b Và bài 2a

II / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng làm BT1a ; một em làm

* Theo dõi, kiểm tra VBT củaHS

- Gọi học sinh nêu bài tập 1

* GV hướng dẫn, yêu cầu HS yếu làm câu a, Kết

- 2 em lên bảng làm bài tập 1

- Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

Bài 1:

- Một học sinh nêu yêu cầu đề bài 1

+ Đặt tính rồi tính

hợp Gv kiểm tra, nhắc nhở các em cách làm.

- Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở

- Mời 3HS lên bảng thực hiện

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Các câu còn lại GV tiến hành tương tư

Bài 2:

* GV tiếp tục theo dõi và giúp đỡ HS yếu làm BT

1/b Kết hợp chấm điểm để động viên các em

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở nháp

- Mời 2học sinh lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4:

Gv giao nhiệm vụ cho HS yếu làm câu a/BT2

- Gọi học sinh đọc bài 3

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

+ Phải tìm được chiều dài của sân vận động, sau

đó mới tìm vhi vi của SVĐ

* HS yếu làm câu a

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Ba học sinh lên bảng thực hiện, lớp bổ sung

821 x 4 = 3284 3284 : 4 = 821

821 3284 4

4 08 821

3284 04

0

1012 x 5 = 5060 5060 : 5 = 1012 1012 5060 5 5 006 1012

5060 10

0

1230 x 6 = 7380 7380 : 6 = 1230 1230 7380 6

6 13 1230

7380 18

00

0

Bài 2: * HS yếu tiếp tục làm câu b/BT1 - Một em đọc yêu cầu bài + Đặt tính rồi tính - Lớp thực hiện làm vào vở - Ba học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài 4691 2 1230 3 1607 4

06 2345 03 430 00 401

09 00 07

11 0 3

1

Bài 4:

- Một em đọc bài toán

- Cả lớp cùng GV phân tích bài toán và làm bài vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ sung:

x

x

x

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài

(285 + 95) x 2 = 760 (m)

Đ/S : 760 m

Tiết 4.

THỂ DỤCNHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN – TRÒ CHƠI :

NÉM TRÚNG ĐÍCHI/ MỤC TIÊU:

- Biết cách nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân và thực hiện đúng cách so dây, chao dây,quay dây,động tác nhảy dây nhẹ nhàng

- Trò chơi “Ném bóng trúng đích“ Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ CHUẨN BỊ:

- Dây nhảy, hai em một sợi Sân bãi vệ sinh sạch sẽ

- 3 quả bóng để chơi trò chơi

- Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1, Phần mở đầu:

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, mông

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập

- Trò chơi "Kết bạn"

2/ Phần cơ bản :

* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân:

- Điều khiển cho cả lớp ôn lại động tác nhảy dây cá

nhân kiểu chụm hai chân

- Lớp tập hợp theo đội hình 2hàng ngang, thực hiện

mô phỏng các động tác so dây, trao dây, quay dây

sau đóp cho học sinh chụm hai chân tập nhảy không

có dây rồi có dây một lần

- Giáo viên chia lớp về từng tổ để luyện tập

- Tập hợp đội hình 4 hàng ngang

- Đội hình 2 hàng ngang

* * * * * * * *

* * * * * * * * *

- Giáo viên đến từng tổ nhắc nhớ động viên học sinh

tập

- Thi đua giữa các tổ bằng cách đếm số lần nhảy liên

tục có thể phân từng cặp người nhảy người đếm số lần

cho đến cuối cùng ai nhảy được nhiều lần hơn thi

chiến thắng

* Học trò chơi “Ném bóng trúng đích“:

- Nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh tập hợp thành 2 đội có số người

bằng nhau

- Cho một nhóm ra chơi làm mẫu, đồng thời giải thích

cách chơi

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt

- Sau đó cho chơi chính thức

- Nhắc nhớ đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong

khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui

- Các đôị không được đứng đối diện với nhau để ném

và cự li phải đúng quy định không nên đứng quá gần

sẽ gây nguy hiểm cho những bạn nhặt bóng

3/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm hai

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết các số viết bằng chữ số La Mã từ I đến XII để xem được đồng hồ ; số XX, XXI

để ( đọc viết tên “thể kỉ XX, XXI”)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mặt đồng hồ có ghi các chữ số La Mã

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Giới thiệu một số chữ số La

- Giới thiệu từng chữ số thường dùng I, V, X

như sách giáo khoa

*Hoạt động 2: Giới thiệu cách đọc số La

* Ưu tiên cho HS yếu đọc cá nhân nhiều lần

- Yêu cầu đọc và ghi nhớ

Hoạt động 2: Luyện tập:

- Bài 1:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài

- Ghi bảng lần lượt từng số La Mã, gọi HS

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tập xem đồng hồ bằng chữ số

La Mã

- Gọi một số em nêu giờ sau khi đã xem

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Mời hai em lên bảng viết các số từ I đến

XII

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi để nắm về các chữ số La Mã đượcghi trên đồng hồ

- Quan sát và đọc theo giáo viên: I (đọc là một);

V (đọc là năm) ; VII (đọc là bảy); X (mười)

- Tương tự như trên học sinh nhận biết khi thêm Ihay II hoặc III vào bên phải một số nào đó cónghĩa là giá trị số đó tăng thêm một, hai, ba đơnvị

- Một học sinh lên bảng viết, lớp bổ sung

a/ I, II, III, IV, V,VI, VII, VIII,IX, X,XI,XII

Bài 4:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập

- Yêu HS tự làm bài vào vở

- Chấm vở một số em, nhận xét chữa bài

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò :

- Cho HS đọc giờ trên mặt đồng hồ ghi bằng

chữ số La Mã

- Về nhà tập viết số La Mã và ghi nhớ

- Chuẩn bị bài Luyện tập

b/ XII, XI,X, I X, VIII, VII, VI, V, IV, III, II,I

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài

- Các hình trong SGK trang 90, 91 Sưu tầm các loại hoa khác nhau mang đến lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “ Khả năng kì diệu của lá cây”

- Gọi 2 học sinh trả lời nội dung

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình

trong SGK trang 90, 91 và các loại hoa sưu tầm

được và thảo luận các câu hỏi sau:

+ Nói về màu sắc của những bông hoa đó

+ Trong những bông hoa đó, bông hoa nào có

- 2HS trả lời câu hỏi:

+ Nêu chức năng của lá cây đối với đời sốngcủa cây

+ Nêu ích lợi của lá cây

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sátcác hình trong SGK trang 90 và 91 kết hợpvới một số loại hoa sưu tầm được và thảoluận các câu hỏi trong phiểu

hương thơm và bông hoa nào không có hương

- Giáo viên kết luận: sách giáo khoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật.

Bước 1:

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Phát cho mỗi nhóm một tờ giấy A0 và băng dính

- Yêu cầu 3 nhóm dùng băng keo gắn các loại hoa

có mùi hương tương tự nhau theo tiêu chỉ phân

loại từng nhóm hoa lên tờ giấy A 0 vẽ thêm những

bông hoa khác vào bên cạnh những bông hoa thật

rồi viết lời ghi chú bên dưới các loại hoa

Bước 2:

- Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm và tự đánh

giá so sánh với nhóm khác

- Khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều

* Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau:

+ Hoa có chức năng gì ?

+ Hoa thường được dùng để làm gì ?

Hoạt động 3 Củng cố - dặn dò:

- Kể tên những loại hoa được dùng để trang trí,

những loại hoa được dùng để ăn

- Về nhà học bài và xem trước bài: Qủa.

- Đại diện các nhóm lần lượt lên mô tả vềhình dáng, màu sắc, mùi hương và chỉ ratừng bộ phận của hoa

- Lớp lắng nghe và nhận xét bổ sung nếu có

- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận rồi dáncác loại hoa mà nhóm sưu tầm được vào tờgiấy A0 và ghi tên chú thích về đặc điểmcủa từng loại hoa vào phía dưới các hoa vừagắn

- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Cácnhóm tự đánh giá so sánh và bình chọnnhóm thắng cuộc

+ Hoa là cơ quan sinh sản của cây

+ Hoa được dùng để trang trí, dùng để ăn,dùng làm nước hoa

- Hoa dùng để trang trí nhứ hoa cúc, hồng,mai, đào, dùng để ăn nhứ hoa lí, hoachuối, hoa sen

Tiết 3.

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA R