Bài tập luyện Văn 9

Bài 7: Đề thi học sinh giỏi Quận HBT 06 + 07:– Trong cuốn “Bình giảng truyện dân gian”, khi nhận xét về chi tiết nghệ thuật “cái bóng” của truyện cổ tích “Vợ chàng Trơng ,” tác giả Ho

Người sưu tầm : Phan Văn Sơn

THCS Hải Thiện-Hải Lăng - Quảng Trị

Chuyện ngời con gáI Nam Xơng

(Trích Truyền kì mạn lục Nguyễn Dữ) “ ” –

1.Bài 1: Trong ”Chuyện ngời con gái Nam Xơng” Vũ Nơng là con ngời đẹp đẽ cả về

dung nhan và tính hạnh nhng nàng đã phải chịu 1 số phận đầy bất hạnh

Bằng 1 đ.văn khoảng 15 câu, em hãy làm rõ điều đó Trong đoạn có s.dụng 1 câu ghép và 1 cách dẫn trực tiếp

2.Bài 2: Trong Chuyện ng“ ời …” chi tiết cái bóng có ý nghĩa gì trong cách kể chuyện ? 3.Bài 3: Chuyện ng” ời con gái Nam Xơng ” của N.Dữ x.hiện nhiều yếu tố kì ảo Hãy chỉ ra các y.tố kì ảo ấy và cho biết t.giả muốn thể hiện điều gì khi đa ra những y.tố kì ảo vào 1 câu chuyện quen thuộc?

4.Bài 4: Chi tiết cuối kết thúc truyện “Chuyện ngời con gái …” là 1 chi tiết kì ảo a.Hãy kể ngắn gọn chi tiết ấy bằng 1 đ.văn từ 3 – 5 câu.

b.Nhận xét về chi tiết cuối cùng này, có ý kiến cho rằng: Tính bi kịch của truyện vẫn tiềm ẩn ở ngay trong cái lung linh kì ảo Nhận xét đó có đúng không? Vì sao?

5 Bài 5: (Đề thi học sinh giỏi Quận 06 + 07):–

Khi T.Sinh lập đàn tràng giải oan trên bến sông Hoàng Giang, Vũ Nơng hiện về ở

giữa dòng mà nói vọng vào: “… Đa tạ tình chàng, thiếp chẳng thể trở về nhân gian đợc nữa ”

(Chuyện ngời con gái Nam Xơnng – Nguyễn Dữ).

Đó là câu nói cuối cùng của V.Nơng với T.Sinh trớc khi biến mất Em thử lí giải vì sao V.Nơng “Không thể trở về nhân gian đợc nữa” (Trình bày bằng 1 đoạn văn T –

P – H có độ dài khoảng 20 dòng)

7 Bài 7: ( Đề thi học sinh giỏi Quận HBT 06 + 07):–

Trong cuốn “Bình giảng truyện dân gian”, khi nhận xét về chi tiết nghệ thuật “cái

bóng” của truyện cổ tích “Vợ chàng Trơng ,” tác giả Hoàng Tiến Tựu có viết: “Cái bóng là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo Tuy không phải là ng… ời và không tồn tại

độc lập, nhng nó (cái bóng) thực sự là 1 nhân vật có vai trò quan trọng đặc biệt ở trong truyện cổ tích có tính bi kịch này ,”

Theo em, n.xét trên có đúng với chi tiết ngh.thuật “cái bóng” trong “Chuyện ngời con…” không? Vì sao?

8 Bài 8: (Đề thi thử lần 1 Tr– ờng THCS Quỳnh Mai):

Trong SGK Ngữ văn 9 tập I có đoạn văn: Chàng đi chuyến này không có canh“ …

shồng bay bổng ”

a.Những c.văn trên nằm trong VB nào? Của ai? Hãy kể tóm tắt những chi tiết khiến cho văn bản ấy mang đậm yếu tố truyền kì và nêu ý nghĩa của những chi tiết đó

b.Em hiểu những hình ảnh thế trẻ tre“ ”, “mùa da chín quá kì ,” cánh hồng bay“

bổng” nh thế nào? Đó có phải đều là hình ảnh ẩn dụ không?

c.Hãy tìm trong đ.văn trên 2 câu rút gọn, 2 cụm C – V mở rộng th.phần câu và nói

rõ những cụm chủ – vị đó mở rộng cho thành phần nào của câu?

9 Bài 9 (Đề thi tuyển sinh vào THPT 07 + 08)–

Từ một truyện dân gian, bằng tài năng và sự cảm thơng sâu sắc, Nguyễn Dữ đã viết

thành Chuyện ngời con gái Nam Xơng Đây là một trong những truyện hay nhất đợc rút từ tập Truyền kì mạn lục của ông.

a.Giải thích ý nghĩa nhan đề Truyền kì mạn lục.

b.Trong Chuyện ngời con gái Nam Xơng, lúc vắng chồng, Vũ Nơng hay đùa con,

chỉ vào bóng mình mà bảo là cha Đản Chi tiết đó đã nói lên điều gì ở nhân vật này? Việc tác giả đa vào cuối truyện yếu tố kì ảo nói về sự trở về chốc lát của Vũ Nơng có làm cho tính bi kịch của tác phẩm mất đi không? Vì sao?

10 Bài 10 (Đề khảo sát chất l ợng 07 + 08 - Tr– ờng THCS Quỳnh Mai):

Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

”

… Thiếp vốn con kẻ đừng 1 mực nghi oan cho thiếp… ”

a.Đ.văn trên đợc trích từ t.phẩm nào? Của ai? Trình bày hiểu biết của em về khái

niệm Truyền kì mạn lục.

b.Giải thích nghĩa của cụm từ “một tiết” trong đoạn trích dẫn trên.

c.Lời thoại trên là lời của ai nói với ai? Nhằm mục đích gì? Từ đây em có suy nghĩ

nh thế nào về vẻ đẹp và thân phận của ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến

d.Kể tên 2 t.phẩm khác viết về đ.tài ngời p.nữ dới c.độ PK trong c.trình Ngữ văn THCS và ghi rõ tên tác giả

11 Bài 11: P.tích ý nghĩa của h.ảnh cái bóng trong truyện Chuyện ng“ ời con gái Nam Xơng”

12 Bài 12: Viết tiếp câu mở đoạn sau để hoàn chỉnh 1 đ.văn khoảng 10 câu theo

cách d.dịch: Nhà văn đã đặt nhân vật Vũ Nơng vào nhiều hoàn cảnh khác nhau để bộc

lộ những phẩm chất tốt đẹp của nàng.

13 Bài 13: Trong bài thơ Lại viếng Vũ Thị“ ” của Lê Thánh Tông có câu kết: “Khá trách chàng Trơng khéo phũ phàng ” Em có đồng ý với ý kiến của tác giả không? Viết một đoạn văn ngắn trình bày ý kiến của em

14 Bài 14: Viết tiếp câu chủ đề sau 1 đ.văn khoảng 8 - 10 câu: Đáng thơng thay cho nàng Vũ Nơng

15 Bài 15:

a.Chữa lỗi câu văn sau:

Nhng Vũ Nơng không chỉ là ngời con gái đẹp đẽ cả về dung nhan và tính hạnh Qua ngòi bút của Nguyễn Dữ còn cho ta thấy Vũ Nơng đã phải chịu nỗi oan khổ vô bờ vì chồng nàng đa nghi, thô bạo.

b.Từ câu chủ đề đó, viết một đ.văn từ 6 – 8 câu Trong đ.văn có s.dụng phép nối để l.kết câu

16 Bài 16:

Viết đ.văn d.dịch khoảng 15 câu với câu chủ đề sau: “Chuyện ng ời con gái Nam

X-ơng đã thể hiện niềm cảm th” ơng đối với số phận oan nghiệt của ngời phụ nữ dới chế

độ phong kiến Trong đ.văn có sử dụng một câu ghép đẳng lập.

17 Bài 17: Trong Truyện cổ tích, khi bị oan, V.Nơng đã chạy ra sông tự tử Còn

trong “Chuyện ng ời con gái Nam Xơng ,” V.Nơng tắm gội chay sạch, chạy ra bến Hoàng Giang thề cùng trời đất rồi mới gieo mình xuống sông

Hai cách kể khác nhau về chi tiết đó có mang đến ý nghĩa khác nhau không? Vì sao?

18 Bài 18: So với truyện cổ tích “Vợ chàng Trơng” thì “Chuyện ngời con gái Nam

X-ơng” có thêm nhân vật bà mẹ Trơng Sinh Theo em, điều đó có làm loãng câu chuyện

không? Vì sao?

19 Bài 19: Giới thiệu sơ lợc về Nguyễn Dữ và tác phẩm Truyền kì mạn lục “ ”

20 Bài 20: Tr.bãy những h.biết cuả em về g.trị ng.thuật của những đoạn đ.thoại và

những lời tự bạch trong “Chuyện…”

21 Bài 21: P.tích ý nghĩa cuả yếu tố truyền kì trong truyện Chuyện ng“ ời con gái Nam xơng ”

22 Bài 22: Cho đoạn văn sau:

“Ngời con gái Nam Xơng” của Nguyễn Dữ, tác phẩm văn xuôi trữ tình có giá trị đầu

tiên của văn học cổ nớc ta thế kỉ XVI Nhận vật chính của truyện là Vũ Thị Thiết Nàng là cô gái thuộc tầng lớp bình dân, tính tình thuỳ mị nết na, lại thêm có t dung tốt

đẹp hơn ngời Từ khi về nhà chồng, nhất là sau khi chồng là Trơng Sinh đi lính Ngời

vợ trẻ đó phải gánh chịu bao nỗi đắng cay oan khuất Tuy vậy “Ngời con gái Nam

X-ơng” ấy vẫn giữ chọn tình nghĩa thuỷ chung với chồng.

a.Chép lại đoạn văn trên sau khi đã sửa hết lỗi sai về chính tả và đặt câu

b.Chỉ ra chỗ ngời viết dùng phép thế

c.Giải nghĩa các từ “oan khuất , t” “ dung ”

d.Có thể thay thế từ “thuỳ mị” bằng từ nào?

e.Viết 1 đoạn văn khoảng 10 câu theo kiểu T – P – H để làm sáng tỏ ý câu chủ

đề: “Vũ Thị Thiết là ng ời vợ rất giàu tình nghĩa, thuỷ chung với chồng ”

Hoàng lê nhất thống chí

1.Bài 1: Giải thích nhan đề “HLNTC”.

2 Bài 2: Có thể gọi “HLNTC” là tiểu thuyết lịch sử vì lí do nào?

3 Bài 3: Cho câu văn sau:

Hồi thứ mời bốn của HLNTC đã miêu tả chân thực hình ảnh thảm bại của quân xâm lợc và số phận bi đát của bọn vua quan phản nớc hại dân.

a.Hãy biến đổi câu văn trên thành câu bị động

b.Hãy viết câu chủ đề trên để hoàn thành 1 đoạn văn diễn dịch (khoảng 15 câu) Trong đoạn văn có sử dụng 1 câu ghép, một câu trần thuật đơn có từ là

4 Bài 4: (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Tân Mai):

Đọc c.văn sau và trả lời c.hỏi: “Giữa tra hôm ấy, vua Q.Trung tiến binh đền T.Long, rồi kéo vào thành…”.

a.Câu văn trên đợc trích từ đâu? Của tác giả nào? Câu văn đã cho chúng ta biết sự kiện gì?

b.Hãy ghi lại nội dung chính của đoạn trích chứa câu văn trên (đợc nêu ở phần đầu

đoạn trích học) Theo em, tại sao t.giả của t.phẩm trên vốn trung thành với nhà Lê lại viết chân thực và hay về vua Q.Trung nh vậy?

5 Bài 5: (Đề thi thử lần 3 08 + 09 Tr– – ờng THCS Ngô Gia Tự):

Có 1 đoạn văn mở đầu bằng câu: “Văn học đã ca ngợi hình ảnh ng ời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ và ngời anh hùng có lí tởng đạo đức cao đẹp Lục Vân Tiên ”

Viết một đ.văn khoảng 12 câu, theo cách T – P – H có câu mở đoạn trên Trong

đoạn có 1 câu mở rộng thành phần, một trợ từ và 1 thành ngữ

6 Bài 6: (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Ngô Quyền):

Đọc kĩ phần trích sau: “Vua Q.Trung lại truyền lấy máu chảy thành suối, quân…

Thanh đại bại ”

a.Tại sao tác phẩm dù đợc viết bởi những cựu thần nhà Lê thế nhng vẫn tạo dựng nên hình ảnh ngời anh hùng Nguyễn Huệ có lòng yêu nớc nồng nàn, quả cảm, tài trí, nhân cách cao đẹp?

b.Dựa vào đ.trích trên, em hãy viết 1 đ.văn khoảng 10 – 12 câu theo cách T – P – H tr.bày những c.nhận của em về ngời anh hùng áo vải Q.Trung – N.Huệ Trong

đoạn có sử dụng phép liên kết thế và 1 câu cảm

7 Bài 7: (Đề thi học sinh giỏi 03 + 04 Quận Hoàng Mai) – –

Cuối hồi thứ 14 của tác phẩm HLNTC“ ” có đoạn thuật lại cảnh vua Quang Trung chỉ huy quân Tây Sơn đánh Ngọc Hồi và tiến vào Thăng Long.

Em hãy viết tiếp 1 đ.văn khoảng nửa trang giấy để d.tả những h.dung và c.nghĩ của

em về h.ảnh ngời anh hùng Q.Trung đợc gợi tả trong đ.văn nói trên Trong đoạn có sử dụng 1 câu nghi vấn, một câu cảm thán

8 Bài 8: Nêu ngắn gọn những c.nhận của em về h.ảnh ngời a.hùng d.tộc Q.Trung –

N.Huệ trong đ.trích Hồi thứ 14 “HLNTC ” Theo em, nguồn cảm hứng nào đã chi phối ngòi bút t.giả khi tạo dựng h.ảnh ngời a.hùng này?

Chuyện cũ trong phủ chúa trịnh

1.Bài 1: (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Huy Văn):

“Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh” là 1 câu chuyện sinh động, chân thực trích trong

thiên rtuỳ bút cổ “Vũ trung tuỳ bút” – tác phẩm văn học đặc sắc của Phạm Đình Hổ a.Trong văn bản này, tác giả có đa ra lời nhận xét “kẻ thức giả biết đó là triệu bất t- ờng ”

-Em hiểu thế nào là “kẻ thức giả , triệu bất t” “ ờng”?

-Tại sao tác giả lại đa ra lời nhận xét nh vậy?

b.Cũng trong văn bản này, kết thúc câu chuyện kể về thủ đoạn của bọn hoạn quan, tác giả kể lại 1 sự việc có thật trong gia đình mình Đó là sự việc gì? Các kể đó của tác giả có tác dụng gì?

c.Bộ mặt của giai cấp thống trị trong xã hội phong kiến thời Lê – Trịnh còn đợc thể hiện qua một tác phẩm văn học trung đại khác mà em đã đợc học ở lớp 9 Hãy nêu tên tác phẩm và tên tác giả của tác phẩm đó

2 Bài 2: Theo em, thể loại tuỳ bút trong “Chuỵên cũ trong phủ chúa” của Phạm Đình

Hổ có gì khác so với các thể loại văn truyện khác mà em đã đợc học?

3 Bài 3 : Em có suy nghĩ gì về cuộc sống ăn chơi xa xỉ và tệ nhũng nhiễu nhân dân của

bọn vua chúa và lũ quan hầu cận trong phủ chúa qua đoạn trích Chuyện cũ trong phủ“

chúa ”

Tr.bày suy nghĩ của em bằng 1 đ.văn khoảng 8 – 10 câu theo cách quy nạp, trong

đó có s.dụng 1 câu bị động

Truyện Kiều và các đoạn trích

1 Bài 1: Một bài thơ trong sách Ngữ văn 9 có câu:

“Làn thu thuỷ nét xuân sơn ”

a.Hãy chép lại 9 câu thơ nối tiếp câu thơ trên.

b.Đoạn thơ em vừa chép có trong tác phẩm nào, do ai sáng tác? Kể tên nhân vật đợc nói đến trong đoạn thơ

c.Từ “hờn” trong câu thơ thứ 2 của đ.thơ trên bị một bạn chép nhầm thành từ

“buồn” Em hãy gi.thích ngắn gọn cho bạn hiểu rằng chép sai nh vậy đã làm ảnh hởng

lớn tới ý nghĩa câu thơ

d.Để phân tích đoạn thơ đó, 1 học sinh có câu: Khác với Thuý Vân, Thuý Kiều mang

1 vẻ đẹp sắc sảo, mặn mà cả về tài lẫn sắc.

-Nếu dùng câu văn trên làm câu mở đoạn của đoạn văn theo kiểu Tổng – Phân – Hợp thì đoạn văn ấy sẽ mang đề tài gì?

-Viết tiếp sau câu chủ đề trên khoảng từ 8 đến 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn với

đề tài em vừa xác định Trong đoạn có 1 câu ghép đẳng lập (Gạch chân dới câu ghép

đẳng lập đó)

2 Bài 2: (Đề thi thử 05 + 06)

a.Hai câu sau nằm trong văn bản nào? Của ai? Mỗi câu nói về nhân vật nào?

“Mây thua nớc tóc, tuyết nhờng màu da”

“Hoa ghen thua thắm, liễu hờn kém xanh”

b.Hai cách miêu tả sắc đẹp của hai nhân vật ấy có gì giống và khác nhau? Sự khác nhau ấy có liên quan gì đến tính cách và số phận của mỗi nhân vật?

3 Bài 3: Viết đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu triển khai câu chủ đề sau:

Trích đoạn Chị em Thuý Kiều đã miêu tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu của Thuý“ ”

Vân.

Trong đoạn có sử dụng lời dẫn trực tiếp và phép nối liên kết.

4 Bài 4: Phân tích 8 câu thơ gợi tả khung cảnh lễ hội trong tiết thanh minh.

5 Bài 5: Cho câu thơ sau: “Hỏi tên rằng Mã Giám Sinh”

a.Hãy chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo

b.Đoạn thơ vừa chép nằm trong đoạn trích nào? Vị trí của đoạn trích?

c.Viết đ.văn từ 6 – 8 câu theo lối T– P– H nêu c.nhận của em về đ.thơ em vừa chép

6 Bài 6: N.xét về b.chất của MGS trong đ.trích Mã Giám Sinh mua Kiều“ ”, có ý kiến cho rằng: Về b.chất, MGS là điển hình của bản chất con buôn với đặc tính giả dối, bất nhân và vì tiền.

a.Hãy chép lại những câu thơ làm rõ bản chất con buôn của MGS

b.Viết 1 đ.văn 7 – 10 câu theo cách d.dịch để làm rõ n.xét về b.chất của MGS

7.Bài 7:

a.Chép chính xác đoạn thơ: “T ởng ngời vừa ng… ời ôm”

b.Giải nghĩa từ và cụm từ sau: chén đồng, quạt nồng ấp lạnh

c.Cho câu mở đoạn: Trong đoạn trích “Kiều ở lầu Ngng Bích”, Kiều hiện lên là ngời con gái hiếu thảo, vị tha

Hãy viết tiếp khoảng 10 câu văn nối tiếp câu mở đoạn trên để hoàn thành đoạn văn theo lối diễn dịch hoặc Tổng – Phân – Hợp

8 Bài 8:

a.Chép chính xác 8 câu thơ cuối đoạn trích “Kiều ở lầu Ngng Bích”

b.Trong 8 c.thơ vừa chép, đ.ngữ “buồn trông” đợc lặp lại mấy lần? Cách lặp lại điệp

ngữ đó có tác dụng gì?

c.Bằng 1 đoạn văn diễn dịch, em hãy phân tích 8 câu thơ đó

d.Em có nhớ bài ca dao nào cũng bắt đầu bằng chữ “buồn trông”? Hãy chép lại những câu ca dao đó?

9 Bài 9: Sửa lỗi trong câu mở đoạn sau:

Bằng bút pháp tả cảnh ngụ tình, đoạn trích “Kiều ở lầu Ngng Bích” không chỉ tả

cảnh biển trớc lầu Ngng Bích trong xa mờ; mà còn là nỗi nhớ ngời yêu, nhớ cha mẹ

da diết của ngời con gái tài sắc – Thuý Kiều

a.Câu mở đoạn trên cho biết đề tài đ.văn đứng trớc đó là gì? Đề tài đ.văn sắp

x.dựng là gì?

b.Viết tiếp câu mở đoạn mà em vừa sửa lỗi để có đ.văn T – P – H (15 câu) Đoạn văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp

10 Bài 10: Nhận xét về bút pháp tả cảnh của Nguyễn Du qua hai câu thơ sau:

-Cỏ non xanh tận chân trời.

-Buồn trông nội cỏ rầu rầu.

11 Bài 11: (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Tân Mai):

Trong một đoạn trích của “Truyện Kiều” (Ngữ văn 9 – tập I), Nguyễn Du viết:

Hoa cời ngọc thốt đoan trang, Mây thua nớc tóc tuyết nhờng màu da.

Sau đó tác giả lại viết:

…Làn thu thuỷ nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh.

a.Hãy cho biết những c.thơ trên nói về những n.vật nào trong t.phẩm? T.giả đã s.dụng b.pháp gì khi miêu tả những nhân vật đó?

b.Khi n.xét về n.thuật m.tả những n.vật ấy, Sách giáo viên N.văn 9 – Tập I đã nêu: Chân dung của họ là “chân dung mang t.cách, số phận” Dựa vào c.thơ trên, em hãy

tr.bày ngắn gọn hiểu biết của mình về n.xét đó

12

Bài 12: (Đề thi thử lần 3 08 + 09 Tr– – ờng THCSNgô Gia Tự):

a.Khi gợi tả nhan sắc của T.Vân và T.Kiều, t.giả đã s.dụng h.tợng n.thuật mang tính

ớc lệ Em hiểu thế nào là tính ớc lệ?

b.Các nhà nghiên cứu văn học đã cho rằng cách xây dựng chân dung nhân vật phản

Thuý Kiều Theo em, điểm khác nhau đó là gì, hãy lấy các văn bản đã học trong truyện để làm sáng tỏ nhận định trên (Viết gọn trong khoảng 6 câu văn).

13 Bài 13: (Đề thi học sinh giỏi Quận 06) –

Đ.trích “Cảnh ngày xuân” (Trích “Truyện Kiều” của N.Du) vừa m.tả cảnh th.nhiên

tuyệt đẹp, vừa nói lên đợc tâm trạng của n.vật

Viết 1 đ.văn có độ dài khoảng 15 câu trình bày suy nghĩ của mình về nhận xét trên

14 Bài 14: (Đề thi học sinh giỏi Quận HBT 06 + 07):–

Bằng việc p.tích 1 đoạn truyện thơ (4 – 8 câu) của “Truyện Kiều”, em hãy làm rõ

nhận xét sau: “Đến Truyện Kiều, tiếng Việt đã đạt tới đỉnh cao của ngôn ngữ nghệ thuật, không chỉ có chức năng biểu đạt (phản ánh), biểu cảm (thể hiện cảm xúc), mà còn mang chức năng thẩm mĩ (vẻ đẹp của nghệ thuật ngôn từ) ”

15 Bài 15:

a.Chép 6 c.thơ cuối của bài “Cảnh ngày xuân” (Trích “Truyện Kiều” của N.Du).

b.Giải thích ý nghĩa các từ “tà tà , nao nao , thanh thanh” “ ” “ ”

16 bài 16: Cho câu thơ: Xót ngời tựa cửa hôm mai.

a.Chép 3 c.thơ tiếp theo c.thơ dẫn trên đây Sau đó ghi rõ những c.thơ đó đợc trích

ra từ đ.thơ nào? Đ.thơ đó nằm trong t.phẩm nào? Của ai? T.phẩm đó còn có tên gọi nào khác không? X.định thể loại của t.phẩm ấy?

b.Viết 1 đ.văn khoảng 10 câu theo lối T – P – H p.tích 4 c.thơ ấy Trong đoạn có s.dụng 2 phép liên kết

c.Xét trong mqh với n.dung toàn đ.thơ thì đ.văn mà em vừa viết có đ.tài gì và nó đợc nối sau đ.văn mang đề tài gì?

17 Bài 17: (Đề thi thử 06):–

a.Chép nguyên văn 4 c.thơ đầu trong đ.trích “Cảnh ngày xuân” (Trích “Truyện Kiều” – Nguyễn Du).

b.Em có nhận xét gì về cảnh ngày xuân đợc tác giả gợi tả trong 4 câu thơ đó

c.So sánh bút pháp tả cảnh trong 4 câu thơ trên với 8 câu thơ cuối đoạn trích “Kiều

ở lầu Ngng Bích ”

d.Bằng 1 đoạn văn ngắn hãy phân tích 4 câu đầu đoạn trích “Cảnh ngày xuân”

18 Bài 18: (Đề thi thử 07 + 08):–

Tà tà bóng ngả về tây Chị em thơ thẩn dan tay ra về Bớc dần theo ngọn tiểu khê Lần xem phong cảnh có bề thanh thanh Nao nao dòng nớc uốn quanh

Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang.

a.Sáu c.thơ trên nằm trong phần nào của “Truyện Kiều” (Nguyễn Du) Hãy nêu ngắn

gọn n.dung đ.thơ

b.Chúng ta đều biết: “nao nao” là từ láy diễn tả tâm trạng con ngời Vậy mà Nguyễn

Du lại viết “nao nao dòng nớc uốn quanh” Cách dùng từ nh vậy mang đến ý nghĩa

nh thế nào cho câu thơ?

c.Trong “Truyện Kiều ,” cách dùng từ tả tâm trạng ngời để tả cảnh vật không chỉ xuất hiện một lần.

Hãy chép lại hai câu thơ liền nhau trong đoạn “Kiều ở lầu Ngng Bích” có cách dùng từ

nh vậy

d.Viết đ.văn T – P – H d.tả c.nhận của em về kh.cảnh th.nhiên và t.trạng con ngời trong 6 c.thơ trên

19. Bài 19 : ý nghĩa nhan đề Truyện Kiều“ ”

20. Bài 20: Viết đ.văn triển khai câu chủ đề sau bằng 1 đ.văn có độ dài khoảng 12

câu trong đó có s.dụng 1 lời dẫn trực tiếp, 1 phép nối và 1 phép thế: Trích đoạn “Chị

em Thuý Kiều” đã m.tả vẻ đẹp đoan trang, phúc hậu của T.Vân”

21. Bài 21 : Biến đổi những câu sau thành câu ghép sau đó viết đoạn văn có độ dài

khoảng 15 câu theo lối T – P – H để hoàn thành nội dung đoạn văn:

Trong đ.trích “Chị em Thuý Kiều”, bút pháp tinh diệu của N.Du đã dựng lên đợc hai chân dung “mỗi ng ời một vẻ ” Nhà thơ dờng nh còn nói đợc cả tính cách, số phận toát

ra từ diện mạo của mỗi vẻ đẹp riêng

22. Bài 22: Cho câu thơ sau: Kiều càng sắc sảo mặn mà

a.Hãy chép những câu thơ tiếp theo để tả sắc đẹp của Thuý Kiều

b.Em hiểu nh thế nào về những hình tợng ng.thuật ớc lệ “thu thuỷ , xuân sơn” “ ”? Cách nói “làn thu thuỷ ,” “nét xuân sơn” dùng nghệ thuật ẩn dụ hay hoán dụ? Giải thích rõ vì sao em chọn biện pháp nghệ thuật ấy?

c.Khi tả vẻ đẹp của Thuý Kiều, tác giả Nguyễn Du đã dự báo trớc cuộc đời và số phận của nàng có đúng không? Hãy làm sáng tỏ ý kiến của em

23 Bài 23: Cho đ.văn sau: Bằng những hình ảnh mang ý nghĩa hai ng“ … ời đẹp ” a.Sửa lỗi đoạn văn trên

b.Có thể thay từ Nguyễn Du bằng từ nào khác để không bị lặp từ?

c.Có thể thay từ “tài hoa” bằng “tài trí , tài tình” “ ” đợc không? Vì sao

24 Bài 24: So sánh cảnh ngày xuân trong những c.thơ đầu và cuối đ.trích Cảnh“

ngày xuân” để thấy cảnh trong thơ N.Du không đứng yên mà luôn vận động.

25. Bài 25: (Đề kiểm tra ôn tập Tr– ờng THCSNgô Quyền):

Trong đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều” của Nguyễn Du có 3 lần nói tói từ hoa: Thềm hoa Lệ hoa Ngừng hoa– – Em hãy cho biết ý nghĩa của ba từ này

Hãy hình dung và thể hiện tâm trạng của Thuý Kiều qua những câu thơ đó bằng

đoạn văn khoảng 3 câu

26 Bài 26: Cho những câu viết sau:

Bằng những hình ảnh mang ý nghĩa tợng trng kết hợp với phép ẩn dụ Đó là những biện pháp tu từ quen thuộc của nhà thơ mà Nguyễn Du đã xử dụng để mô tả sắc đẹp của hai chị em Kiều Từ hình giáng bên ngoài cho đến tâm hồn tính tình bên trong

“mỗi ngời một vẻ mời phân vẹn mời ” Thuý Vân với “Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang” Có một vẻ đẹp phúc hậu, đoan trang Thuý Kiều lại đẹp một cách “sắc sảo mặn mà”.

a.Chép lại câu văn trên sau khi đã sửa hết các lỗi về chính tả, về đặt câu và chấm

b.Những câu viết đó nói đến chủ đề gì?

c.Thêm câu chữ cần thiết vào hai câu cuối để các câu liên kết vói nhau

d.Viết nối thêm 1 đoạn văn nghị luận khoảng 10 câu theo kiểu T – P – H để phân tích vẻ đẹp của Thuý Kiều

Lục vân tiên

1 Bài 1 : Nêu cảm nhận của em về nhân vật Lục Vân Tiên trong đoạn trích Lục Vân “

Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”

2 Bài 2: Phân tích hình ảnh Ng Ông trong đoạn trích “Lục Vân Tiên gặp nạn ”

3 Bài 3: Nêu cảm nhận về nhân vật Kiều Nguyệt Nga:

4 Bài 4: Liệt kê những phẩm chất cao đẹp của LVT.

5. Bài 5: (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Ngô Quyền):

Chép lại c.thơ thể hiện rõ q.niệm sống của LVT Em hiểu nh thế nào về q.niệm ấy? Dựa vào các trích đoạn “Truyện Lục Vân Tiên” của NĐC, hãy chứng minh rằng

q.niệm ấy không phải chỉ là của Lục Vân Tiên

Nhớ câu kiến ngãi bất vi”

Làm ngời thế ấy cũng phi anh hùng”

a.Hãy cho biết hai câu thơ trên nằm trong tác phẩm nào?

b.Hãy giới thiệu những nét chính về tác giả và tác phẩm ấy

c.Em hiểu nghĩa 2 c.thơ đó ntn? Tác giả muốn gửi gắm điều gì qua hai câu thơ

đó?

Đồng chí

1.Bài 1: Để làm bài nghị luận thơ: Nêu cảm nhận của em về bài thơ “Đồng chí” của

Chính Hữu, một bạn học sinh dự định trình bày phần TB theo hệ thống luận điểm sau:-LĐ 1: Phân tích khổ thơ đầu

-LĐ 2: Tình đồng chí còn đợc thể hiện ở sự cảm thông chia sẻ tâm t, tình cảm và những khó khăn gian khổ của cuộc đời ngời lính

-LĐ 3: Đặc biệt tình đồng chí còn đợc thể hiện rõ nét trong chiến đấu gian khổ a.Theo em, bạn học sinh lập hệ thống luận điểm nh vậy đã đúng cha? Vì sao? Hớng sửa đổi của em?

b.Hãy chọn 1 luận điểm ở phần TB (sau khi đã sửa) viết thành đoạn văn hoàn chỉnh theo lối diễn dịch

2.Bài 2: Cho các câu văn sau: B.thơ Đồng chí kết thúc bằng h.ảnh đặc sắc Đây là “ ”

bức tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của ngời lính, là biểu tợng đẹp về cuộc đời

ng-ời lính.

a.Chép chính xác 3 câu thơ cuối của bàI thơ

b.Viết tiếp những câu văn đã cho khoảng 8 – 10 câu nữa để hoàn chỉnh đoạn văn Trong đoạn có sử dụng một câu mở rộng thành phần

3.Bài 3: Viết 1 đoạn văn khoảng 6 câu theo cách lập luận T – P – H, p.tích khổ

cuối bài “Đồng chí” trong đoạn có s.dụng 1 câu ghép chính – phụ, 1câu có s dụng th.phần tình thái

4.Bài 4: Sửa lỗi câu văn sau: Với h.ảnh Đầu súng trăng treo đã d.tả đầy sức gợi “ ”

cảm mối tình đồng chí keo sơn trong b.thơ Đ.chí đ“ ” ợc s.tác năm 1954 sau ch.thắng Việt Bắc.

Triển khai đoạn văn có câu chủ đề trên.

5.Bài 5: Cho câu văn sau: Qua bài thơ Đồng chí đã khắc hoạ rõ nét vẻ đẹp bình dị“

mà cao cả của anh bộ đội cụ Hồ hồi đầu cuộc kháng chiến chống Mĩ.”

a.Em hãy phát hiện xem câu văn trên sai ở những chỗ nào? Hãy sửa lại cho đúng

b.Coi câu vừa sửa là câu đầu tiên của đoạn văn T- P - H Em hãy viết tiếp khoảng 7- 8 câu nữa để hoàn chỉnh đ.văn Trong đ.văn có s.dụng 1 câu phủ định

6.Bài 6: Phân tích bài thơ Đồng chí để thấy rõ chủ đề đồng chí hiện lên trong thơ“ ”

Chính Hữu với rất nhiều dáng vẻ.

c.Bằng 1 đoạn văn theo phép quy nạp, khoảng 8 câu, em hãy trình bày những cảm nhận của em về 3 dòng thơ cuối của bài “Đồng chí”.

8.Bài 8 : Cho câu thơ: Ruộng n“ ơng anh gửi bạn thân cày ”

a.Hãy chép tiếp sau câu thơ trên chín câu thơ nữa để hoàn chỉnh đoạn thơ

b.Bằng 1 đoạn văn diễn dịch khoảng 8 đến 10 câu, em hãy trình bày cảm nhận của mình về khổ thơ em vừa chép Trong đoạn có sử dụng 1 câu bị động và 1 câu cảm thán

9.Bài 9: Bài thơ Đồng chí có nói đến một số quan hệ tình cảm Em hãy chỉ ra các “ ”

mối quan hệ đó Theo em, mối quan hệ nào đợc tác giả nhấn mạnh nhất?

10 Bài 10: (Đề thi học sinh giỏi 03 + 04):–

Về bài thơ “Đồng chí” của C.Hữu, nh.thơ Vũ Quần Phơng viết: Đ.chí, hai chữ ấy“

trong ngôn ngữ c.ta nửa thế kỉ nay, là tiếng xng hô của những ngời chung lí tởng cộng

sản Nhng bài thơ Đồng chí lại không gợi 1 vấn đề chính trị mà diễn đạt lòng ngời…”

Dựa vào ý kiến trên, em hãy làm rõ những nét đặc sắc về nội dung, nghệ thuật của bài thơ và nêu rõ cảm nhận của mình về vẻ đẹp của hình tợng anh bộ đội thời kì kháng chiến trong bài thơ

11.Bài 11: Cho các câu văn sau: Bài thơ Đồng chí kết thúc bằng hình ảnh rất đặc“ ”

sắc Đây là một bức tranh đẹp về tình đồng chí, đồng đội của những ngời lính, là biểu ợng đẹp về cuộc đời ngời chiến sĩ.

a.Chép chính xác 3 câu thơ cuói của bài thơ

b.Có bạn hiểu “đồng chí” là “đồng lòng” và “quyết chí ” Hiểu nh thế có đúng không? Tại sao? Vận dụng phơng pháp giải nghĩa từ mà em đã đợc học, hãy giải nghĩa hai từ

“tả thực” và “lãng mạn”

c.Viết tiếp những c.văn đã cho khoảng 7 – 10 câu để hoàn chỉnh đ.văn Trong đoạn

có s.dụng 1 câu hỏi tu từ

12.Bài 12: Có ngời còn cha hiểu hết c.thơ đợc coi là hay nhất trong b.thơ Đồng chí“ ”, câu : “Đầu súng trăng treo” Vì sao trăng vốn vời vợi trên trời cao lại có thể treo trên

đầu súng nơi mặt đất? Nh.thơ đặt trăng bên cạnh súng để nhằm gợi ra vẻ đẹp gì về tâm hồn của những ngời lính? Xét trong mqh với hai câu thơ trớc đó, tứ thơ “Đầu súng trăng treo ” có thể giúp ngời đọc cảm nhận đợc gì về đ.sống và tình đ.chí của những ngời lính? Em hãy gi.thích ngắn gọn câu hỏi trên

13 Bài 13 : Bằng 1 đ.văn d.dịch (8 – 10 câu), em hãy p.tích tình đ.chí keo sơn của những

anh lính cụ Hồ trong những ngày đầu của cuộc kh.chiến chống P Trong đ.văn em có sử dụng hợp lí 1 cách dẫn trực tiếp và 1 cách dẫn gián tiếp

14.

Bài 14:

Sửa lỗi câu văn sau: Với hình ảnh đầu súng trăng treo đã diễn tả đầy sức gợi cảm“ ”

mối tình đồng chí trong bài thơ đồng chí đ“ ” ợc sáng tác năm 1954 sau chiến thắng Việt Bắc.

Triển khai đoạn văn có câu chủ đề trên

15 Bài 15: Phân tích hình ảnh ngời lính trong bài thơ Đồng chí “ ”

16.Bài 16: P.tích g.trị ng.thuật của h.ảnh ẩn dụ mang tính nhân hoá trong c.thơ

“Giếng nớc gốc đa nhớ ngời ra lính ”

17.

Bài 17:

G.sử em phải làm b.văn p.tích b.thơ “Đ.chí”, em hãy xét xem phần thân bài của bài làm có đợc trình bày theo dàn ý đại cơng sau đây không? Vì sao? Nếu dàn ý cha

đúng, em hãy sửa lại cho hợp lí:

a.Phân tích 7 câu thơ đầu

b.Bài thơ nói lên tình đồng chí gắn kết những ngời chiến sĩ trong 1 cuộc chiến đấu

Về hình ảnh “Đầu súng trăng treo” cuối bài thơ “Đòng chí” nhà thơ Chính Hữu viết:

“Trong chiến dịch nhiều đêm có trăng Đi phục kích giặc trong đêm, trớc mắt tôi chỉ có

3 nhân vật: khẩu súng, vầng trăng và ngời bạn chiến đấu Ba nhân vật hoà quyện với nhau tạo ra hình ảnh Đầu súng trăng treo ” ”

Em có suy nghĩ và c.nhận nh thế nào về h.ảnh thơ độc đáo này? Tr.bày bằng 1 đ.văn q.nạp khoảng 8 câu

22 Bài 22 Sau đây là đoạn mở bài 1 bài TLV:

Đợc s.tác vào th.kì của cuộc kh.chiến chống Pháp – th.kì nh.dân và bộ đội sống, ch.đấu hết sức dan khổ B.thơ “Đ.chí” của nh.thơ C.Hữu đã p.ánh trân thực h.thực đó Bằng hàng loạt những chi tiết, những h.ảnh gợi cảm có sức k.quát lớn B.thơ “Đ.chí” kh.hoạ thật cảm động tình đ.chí, đ.đội keo sơn, gắn bó và thiêng liêng Sức cảm nhận tinh tế kết hợp với 1 hồn thơ l.mạn bay bổng, b.thơ “Đ.chí” – một th.công đặc sắc của thơ ca kh.chiến chống P

a.Chép lại đoạn văn trên sau khi đã sửa hết các lỗi sai về chính tả, về đặt câu và dấu chấm câu (Khi chữa câu cần giữ nguyên ý của ngời viết, chỉ đợc thêm bớt rất ít từ) b.Xác định chủ đề của bài TLV

c.Thay 2 từ trong 3 ngữ “Bài thơ Đồng chí” bằng từ khác để khỏi lặp từ.

d.Viết tiếp 1 đoạn nghị luận theo kiểu T – P – H khoảng 10 câu phân tích tình

đồng chí, đồng đội keo sơn của các anh bộ đội trong thời kì đầu cuộc kháng chiến chống Pháp

BàI thơ về tiểu đội xe không kính.

1 Bài 1: Nhan đề bài thơ có ý nghĩa nh thế nào?

2 Bài 2: Hình ảnh những chiếc xe không kính trong bài thơ có gì độc đáo và mới lạ?

3 Bài 3: Không có kính rồi xe không có đèn.

a.Chép tiếp câu thơ trên để hoàn chỉnh đoạn thơ gồm 4 dòng.

b.Cho biết đ.thơ vừa chép trong b.thơ? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ?

c.Từ “Trái tim” trong c.thơ cuối cùng của đoạn vừa chép đợc dùng vói nghĩa nh nào?

d.Viết 1 đoạn văn d.dịch từ 6 – 8 câu phân tích hình ảnh ngời lính lái xe trong đoạn thơ

5.Bài 5: (Đề thi dự bị tuyển sinh vào 10 - 06):

a.“Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của PTD vốn là 1 bài thơ.Vậy có cần thiết phải

dùng chữ “Bài thơ” trong nhan đề tác phẩm không? Vì sao?

b.Chép lại chính xác hai khổ thơ cuối của tác phẩm này

c.Xác định và chỉ rõ tác dụng của biện pháp tu từ đợc sử dụng ở câu cuối cùng của bài thơ?

d.Trong “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, nhà thơ PTD đã khắc hoạ đợc hình tợng

ngời chiến sĩ lái xe Trờng Sơn sôi nổi, hiên ngang, dũng cảm

Hãy triển khai nội dung trên thành 1 đ.văn nghị luận theo kiểu quy nạp có độ dài khoảng 10 – 12 câu Trong đó có sử dụng câu chứa lòi dẫn trực tiếp và 1 câu bị

động

6.Bài 6: (Đề thi học sinh giỏi TP 01 + 02):–

“Bài thơ về tiểu đội xe không kính” của PTD đâu phải là bài thơ về những chiếc xe,

mà là về những con ngời, những anh bộ đội can trờng, dũng cảm trong cuộc sống đầy gian khổ ác liệt nhng vô cùng đẹp đẽ của họ

Hãy viết 1 bài văn NL để làm rõ vẻ đẹp của những con ngời ấy

7.Bài 7 (Đề thi thử lần 3 08 + 09 Tr– – ờng THCSNgô Gia Tự):

“Những chiếc xe từ trong bom rơi”

a.Chép tiếp các khổ thơ từ câu thơ trên cho đến hết bài thơ

b.Các khổ thơ vừa chép nằm trong bài thơ nào? Nêu tên tác giả và hoàn cảnh sáng tác bài thơ?

c.Đ.thơ gợi nhớ đến b.thơ nào đã học trong c.trình N.Văn 9 Nêu điểm giống nhau cơ bản về nghệ thuật và nội dung của hai bài thơ đó.

d.Phân tích khổ thơ cuối cùng trong bài thơ em vừa gợi nhớ ở trên

8.Bài 8 (Đề thi thử - 06):

Không có kính rồi xe không có đèn

a.Chép tiếp câu thơ trên để hoàn chỉnh đoạn thơ gồm 4 dòng

b.Cho biết đoạn thơ vừa chép nằm trong bài thơ nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ và những hiểu biết của em về tác giả bài thơ?

c.Từ “trái tim” trong c.thơ cuối cùng của đ.thơ vừa chép đợc dùng với nghĩa nào?

d.Viết đoạn văn diễn dịch khoảng 6 – 8 câu phân tích hình ảnh ngời lính lái xe trong đoạn thơ trên

9.Bài 9 (Đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên ngữ HN 07):–

Cho câu thơ: Không có kính, rồi xe không có đèn.

a.Chép tiếp những c.thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ cuói b.thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính của PTD

b.Viết đoạn văn từ 10 – 12 câu để làm rõ niềm tin và tinh thần chiến đấu của những ngời lính lái xe Trờng Sơn thời kháng chiến chống Mĩ lúc ấy

10.Bài 10

Triển khai câu chủ đề sau: Cả bài thơ là dòng cảm xúc của ngơì lính lái xe trên con

đờng xe ra tiền tuyến.

11.Bài 11: Triển khai câu chủ đề sau: Bài thơ gây đợc ấn tợng mạnh về các anh, những

chiến sĩ lái xe rất dũng cảm, rất đáng yêu bởi những nét nghịch ngợm, ngang tàng.

12.Bài 12: C.nhận của em về h.ảnh ngời lính lái xe trong bài thơ của Phạm Tiến Duật 13.Bài 13: Khi p.tích b.thơ này, trong phần GQVĐ, bạn em đã nêu đợc 1 nhận xét:

Bài thơ không chỉ phản ánh đợc cái khốc liệt, sự gian khổ của chiến tranh qua hình

ảnh những chiếc xe không kính mà từ trong những gian khổ, khốc liệt ấy bài thơ còn là lời khẳng định, ngợi ca vẻ đẹp phẩm chất của ngời chiến sĩ lái xe trên tuyến đờng Tr- ờng Sơn trong những năm kháng chiến chống Mĩ.

a.Câu văn trên chứa đựng đề tài gì?

b.Triển khai 1 ý trong đề tài trên thành 1 đoạn văn hoàn chỉnh

14.Bài 14: Viết đoạn văn phân tích giá trị của phép tu từ trong khổ cuối bài thơ.

b.Trong bài thơ có 5 lần tác gải nhắc tới hình ảnh “vầng trăng” nhng cghỉ có 1 lần

duy nhất tác giả nói tới “ánh trăng” Và “ánh trăng” cũng chính là nhan đề bài thơ?

Em hiểu thế nào về điều này?

c.Tại sao trong bài thơ này, tác giả chỉ viết hoa chữ cái ở đầu mỗi khổ? (Gợi ý: Nhằm tạo sự liền mạch về ý tởng và hình ảnh trong từng khổ hoặc bài thơ)

d.Hãy viết đoạn văn quy nạp khoảng 8 câu nêu cảm nhận của em về những câu thơ trên Trong đó có dùng cách dẫn trực tiếp, 1 câu cảm thán và chỉ ra 1 phép liên kết câu mà em sử dụng trong đoạn văn

2.Bài 2 (Đề thi học sinh giỏi Quận 06 + 07):–

Về bài thơ “ánh trăng” của Nguyễn Duy, có ý kiến cho rằng: “ánh trăng đánh thức lại kỉ niệm 1 thời, đánh thức lại tình bạn trăm năm, đánh thức lại những gì con ngời đã vô tình hay hữu ý mà lãng quên đi ”

Em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ “ánh trăng” của nhà thơ Nguyễn Duy.

3.Bài 3 (Đề thi thử 06 + 07 Tr– – ờng THCS Tân Mai)

a.Trong c.trìn Văn lớp 9 kì I có 1 b.thơ nói tới trăng Đó là b.thơ nào? Của ai? B.thơ

đó đợc s.tác trong h.cảnh nào? H.cảnh đó có t.dụng gì trong việc bày tỏ c.xúc của nh.thơ? Em hiểu ntn về ý nghĩa nhan đề của b thơ?

b.H.ảnh vầng trăng cũng đã từng x.hiện trong b.thơ “Viếng lăng Bác” của Viễn

Ph-ơng Em hãy chép chính xác khổ thơ có hình ảnh đó

4.Bài4 (Đề thi thử 05+ 06):–

Khổ thơ kết thúc bài thơ AT của nhà thơ Nguyễn Duy đã thể hiện rõ nét nhất tính“ ”

triết lí và chiều sâu suy ngẫm của bài thơ.

Coi đây là câu chủ đề của đoạn văn T – P – H Hãy viết tiếp khoảng 8 câu nữa để hoàn chỉnh đoạn văn và câu kết của đoạn là 1 câu bị động

5.Bài 5 : Trong bài thơ “ánh trăng” của Nguyễn Duy sáng tác năm 1978 có 8 câu

thơ cuối rất ấn tợng với bạn đọc: Ngửa mặt giật mình.… …

a.Nếu phân tích hai khổ thơ này, em dự kiến có mấy luận điểm? Nêu gọn các tiêu

đề của luận điểm

b.Chỉ ra “điểm sáng ng.thuật” cần khai thác ở mỗi luận điểm Nêu t.dụng của “các

điểm sáng ng.thuật” đó?

c.Viết thành bài văn để phân tích 8 câu thơ trên

6.Bài 6: a.Trong câu thơ Ngửa mặt lên nhìn mặt ,“ ” từ “mặt” thứ hai đợc chuyển theo phơng thức nào?

b.Phân tích cái hay của cách dùng từ nhiều nghĩa trong câu thơ trên

7.Bài 7: Hình ảnh vầng trăng và cảm xúc của nhà thơ Nguyễn Duy qua bài thơ.

8.Bài 8: Phân tích, so sánh hình ảnh trăng“ ” (vầng trăng, mảnh trăng, ánh trăng )…trong các bài thơ “Đồng chí , Đoàn thuyền đánh cá , ” “ ” “ánh trăng ”

9.Bài 9: Phân tích phép tu từ đã đợc học qua các đoạn thơ sau:

-Khổ cuối bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

-Khổ đầu bài “Đoàn thuyền đánh cá ”-Khổ cuối bài “ánh trăng ”

-Khổ thơ sau trong bài thơ “Bếp lửa”: Nhóm bếp lửa ấp iu thiêng…

liêng bếp lửa.

10.Bài 10: Đoạn kết bài thơ có câu: Trăng cứ tròn vành vạnh

a.Hãy chép các câu thơ còn lại để hoàn chỉnh khổ thơ

b.Đoạn thơ vừa chép trích trong tác phẩm nào? Của ai?

c.H.ảnh “vầng trăng” trong b.thơ có ý nghĩa gì? Từ đó, em hiểu gì về chủ đề b.thơ?

11.Bài 11: Chép chính xác khổ thơ thể hiện rõ nhất tính triết lí và chiều sâu suy ngẫm

của nhà thơ Nguyễn Duy trong bài thơ “ánh trăng ”

Bằng 1 đoạn văn nêu cảm nhận của em về 2 câu thơ cuối cùng của khổ thơ vừa chép Trong đoạn có 1 câu nghi vấn

2.Bài 2: Cho câu thơ sau: “Lận đận đời bà biết mấy nắng ma ”

a.Hãy chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo

b.Đoạn thơ vừa chép nằm trong bài thơ nào? Của ai?

c.Từ “nhóm” trong đoạn thơ vừa chép có những nghĩa nào?

d.H.ảnh bếp lửa và h.ảnh ngọn lửa đợc nhắc tới nhiều lần trong đoạn thơ có ý nghĩa gì?

3.Bài 3: Trong bài thơ bếp lửa có đoạn:

“Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đợm…

Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ ” a.Theo em, biện pháp tu từ nào đợc sử dụng trong những câu thơ trên?

b.Việc sử dụng phép tu từ ấy mang lại hiệu quả gì?

c.Hãy c.minh rằng b.pháp tu từ ấy còn có trong nhiều b.thơ mà em đã từng đợc học trong c.trình N.văn lớp 9.

Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận.

1.Bài 1 (Đề thi thử 05 + 06):–

Cho đoạn văn sau: Khổ thơ đầu tiên của bài ĐTĐC , khổ thơ viết về cảnh ra khơi.“ ”

Dù đợc mở ra trong khung cảnh một buổi chiều hôm nơi của biển, xong những câu thơ không hề gợi lên nỗi buồn, mà trái lại thật hào hùng, phấn trấn Nh.thơ muốn truyền

đến cho c.ta cảm giác: không chỉ gió khơi hơi thở mạnh mẽ của biển cả - mà cả “ ” –

câu hát hơi thở khoẻ khoắn của hồn ng

“ ” – ời cũng có sức thổi căng cánh buồm của –

đoàn thuyền đang lớt sóng Nh vậy, ngay từ đ.thơ thứ nhất Với bài ĐTĐC đã th.hiện “ ”

tâm hồn phơi phới của những con ngời làm chủ c.đời.

a.Chép lại đ.văn trên sau khi đã sửa hết lỗi ch.tả và NP (khi sửa chỉ đợc thêm bớt rất

ít từ)

b.Từ nào có thể thay thế từ “chiều hôm” trong đoạn văn em vừa chép?

c.Xác định câu chủ đề của đoạn văn

2.Bài 2 (Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT 06 + 07) –

Bài thơ “Cành phong lan bể” của Chế Lan Viên có câu: Con cá song cầm đuốc dẫn thơ về Bài … “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận cũng có một câu thơ giàu hình ảnh tơng tự

a.Em hãy chép ch.xác khổ thơ có c.thơ đó theo sách N.văn 9 và cho biết HCRĐ của b.thơ?

b.Con cá song và ngọn đuốc là những s.vật vốn khác nhau trong thực tế nhng nh.thơ H.Cận lại có một sự liên tởng hợp lí Vì sao vậy? C.thơ của ông giúp ngời đọc hiểu thêm những gì về th.nhiên và tài q.sát của nh thơ?

c.Dới đây là câu c.đề cho 1 đ.văn tr.bày c.nhận về khổ thơ đợc chép theo y.cầu ở câu a:

Chỉ với bốn c.thơ, H Cận đã cho ta thấy một bức tranh kì thú về sự giàu có và đẹp

đẽ của biển cả quê hơng.

Em hãy viết tiếp khoảng 8 – 10 câu để hoàn chỉnh đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch, trong đó có 1 câu ghép và 1 câu có thành phần tình thái

3.Bài 3: Viết đ.văn p.tích khổ đầu hoặc khổ cuối b.thơ Đoàn thuyền đánh cá“ ” của H.Cận

4.Bài 4: B thơ có nhiều h.ảnh đẹp, tráng lệ th.hiện sự hài hoà giữa th.nhiên và con

ng-ời l.động Em hãy chọn và p.tích một số h.ảnh đ.sắc trong các khổ thơ 1,3,4 B.pháp

x.dựng h.ảnh của t.giả trong b.thơ có điểm gì nổi bật?

5.Bài 5: Cho câu chủ đề: Khổ 2, 3, 4 của bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đã miêu tả“ ”

cảnh biển đẹp, biển giàu Triển khai câu chủ đề trên thành 1 đ.văn T – P – H

khoảng 12 – 15 câu

6.Bài 6: Viết đ.văn kh 10 câu nêu c.nghĩ của em về vẻ đẹp của th.nhiên và con ng ời

trong b.thơ “Đoàn thuyền ”.…

7.Bài 7: Câu thơ cuối có bạn chép: “mắt cá huy hoàng muôn dặm khơi”

Hãy so sánh với câu thật trong SGK: “mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi” để chỉ ra

sự khác biệt của hai hình ảnh này

8.Bài 8: Trong c.thơ “vảy bạc đuôi vàng loé rạng đông”, từ đông“ ” có nghĩa là gì? Hãy tìm ít nhất 2 nghĩa của từ “đông” và cho VD C.thơ đã s.dụng b.pháp tu từ gì? P.tích? Tìm 2 VD có s.dụng phép tu từ đó mà em đã học

9.Bài 9 : Cho câu chủ đề:

ĐTĐC không chỉ là 1 b tranh sơn mài lộng lẫy vè vẻ đẹp cảu th.nhiên mà còn là một bài ca ca ngợi vẻ đẹp cảu con ngời lao động.

a.Đề tài của đoạn văn sắp viết là gì? Đề tài của đoạn văn đã viết là gì?

b.Hãy viết tiép từ 9 – 15 câu để tạo thành đ.văn T – P – H h.chỉnh, trong đó có s.dụng 1 phép thế đồng nghĩa

10.Bài 10: Hãy chỉ ra và p.tích giá trị ng.thuật trong c.thơ: Cá nhụ cá chim đen…

hồng

Tìm 1 VD cũng có s.dụng b.pháp tu từ giống nh c.thơ trên (trong c.trình đã học)

11.Bài 11:

a.Chép lại đoạn văn sau khi đã sửa hết lỗi ngữ pháp:

ở đoạn trớc, khi tả cảnh ra đi mạnh mẽ vợt trờng giang của đoàn thuyền hơi thơ

băng băng phơi phới đến đoạn này âm điệu thơ th thái và dần lắng lại theo niềm vui no

ấm, bình yên của dân làng.

b.Theo em, câu văn trên thực hiện nhiệm vụ gì trong đoạn văn nghị luận?

c.Căn cứ vào những câu văn này, xác định đề tài của đoạn văn đợc viết

d.Điểm giống của hai tác phẩm “Quê hơng” và Đoàn thuyền đánh cá ? “ ”

12.Bài 12: Hai c.thơ “Mặt trời c… ửa” đợc t.giả s.dụng b.pháp ng.thuật nào? T.dụng của những b.pháp ng.thuật ấy?

13.Bài 13 :

a.Chép chính xác hai khổ thơ đầu bài thơ “Đoàn thuyền đánh cá ”

b.Em h.dung đợc gì về cảnh biển vào đêm, cảnh đ.thuyền rời bến ra khơi và con

ng-ời trên đ.thuyền ấy?

c.T.bày những điều em vừa h.dung đợc bằng 1 đ.văn T – P – H Trong đoạn có s.dụng cách dẫn gián tiếp và hai phép liên kết câu

Con cò

1.Bài 1: Viết 1 đ.văn khoảng 6 – 8 câu giới thiệu những nét chính về c.đời, sự

nghiệp của CLV và bài thơ “Con cò” Trong đoạn có sử dụng một câu ghép.

2.Bài 2: H.ảnh con cò xuyên suốt b.thơ nhng ngời đọc vẫn thấy nổi bật hai chủ đề:

Tình mẹ con và ý nghĩa lời ru đ.với c.đời mỗi con ngời.

Em có đồng ý với n,xét đó không? Vì sao? (Viết thành đ.văn có sử dụng phép nối)

3.Bài 3: H.ảnh trong câu thơ: “Con ngủ yên thì cò cũng ngủ- Cánh cảu cò hai đứa

đắp chung đôi” đẹp và hay ntn?

4.Bài 4: Bằng 1 đ.văn qui nạp hãy nêu cảm nhận của em về 2 câu thơ : Con dù lớn“

vẫn là con của mẹ - Đi hết đời ,lòng mẹ vẫn theo con ”

5.Bài 5: So sánh cách vận dụng lời ru của Nguyễn Khoa Điềm trong Khúc hát“

ru…”và Chế lan Viên trong Con cò “ ”

6.Bài 6: Viết đoạn văn nêu cảm nhận về khổ thơ Dù ở gần con vẫn theo con “ … ”

7.Bài 7: Cho các câu thơ sau:

1/Con cò ăn đêm con cò xa tổ

Cò sợ cành mềm

Cò bị xáo măng 2/Ngủ yên! Ngủ yên! Cò ơi! Chớ sợ!

3/Dù ở gần con

dù ở xa con Lên rừng xuống bể

Cò sẽ tìm con

Cò mãi yêu con.

a.Cho biết ý nghĩa của hình tợng con cò trong câu 1, 2, 3

b.Chép hai câu ca dao có sử dụng hình tợng con cò

8.Bài 8 (Tuyển sinh lớp 10 chuyên 06 + 07) –

Trong bài thơ “Con cò”, để thể hiện tình mẫu tử thiêng liêng vừa dạt dào cảm xúc, vừa lắng đọng suuy nghĩ, nhà thơ CLV đã có những sáng tạo nghệ thuật rất độc đáo Hãy làm sáng tỏ điều đó qua đoạn thơ trích dới đây:

Mai khôn lớn, con theo cò đi học,

… Và trong hơi mát câu văn…

9.Bài 9 (Tuyển sinh lớp 10 Nguyễn Tất Thành 07 + 08):–

a.Chép lại nguyên văn đoạn 3 trong bài thơ Con cò của nhà thơ Chế Lan Viên.

b.Viết 1 đoạn văn có độ dài từ 10 – 12 câu giới thiệu nét đặc sắc của đoạn thơ trên

10.Bài 10 (Thi học kì II 07 + 08 THCS Tô Hoàng):– –

Cho câu thơ sau: … Dù ở gần con

a.Chép 6 c.thơ tiếp Đ.thơ vừa chép trích trong b.thơ nào? Của ai? Nêu những nét chính về tác giả của bài thơ?

b.Viết đ.văn d.dịch khoảng 6 – 8 câu p.tích khổ thơ em vừa chép để thấy đợc tấm lòng của ngời mẹ đối với con Trong đoạn có sử dụng 1 phép thế và 1 câu bị động.

Nói với con

1.Bài 1 (Kiểm tra Tiếng Việt 07 THCS Tân Mai) – –

Cho em câu chủ đề sau: Bài thơ Nói với con là lời dặn dò tha thiết không đ“ ” ợc quên những đức tính tốt đẹp của ngời đồng mình của ngời cha nói với con.

Bằng 1 đoạn văn T – P – H khoảng 10 câu em hãy làm rõ câu chủ đề trên Trong

đoạn có sử dụng hợp lí cách dẫn trực tiếp và 1 thành phần biệt lập

2.Bài tập 2 (Đề thi thử:

Trong bài thơ “Nói với con” nhà thơ Y Phơng đã viết:

…Ngời đồng mình thơng lắm con ơi Cao đo nỗi buồn

…….Nghe con.

Viết b.văn nghị luận tr.bày c.nhận của em về những p.chất đáng quý của ngời đồng mình và lời nhắn nhủ của ngời cha qua lời tâm tình với con đợc thể hiện qua đ.thơ trên

3.Bài 3 (Đề kiểm tra học kì II 08 Quận Hoàng Mai) – –

Cho c.văn: “Bốn c thơ đầu b thơ Nói với con là lời của ng“ ” ời cha nói với con về t cảm gia đình ”

a.Chép chính xác 4 câu thơ đó và cho biết tác giả của bài thơ đó là ai?

b.Viết tiếp sau c.văn đã cho khoảng 7 câu văn nữa để h.chỉnh 1 đ.ăn T – P – H nêu c nhận của em về khổ thơ vừa chép Trong đoạn văn có sử dụng hợp lí câu có thành phần khởi ngữ

Mùa xuân nho nhỏ.

1.Bài 1:Đề thi thử 06: – Mở đầu b.thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, Thanh Hải có viết:

“Mọc giữ dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc”

Viết 1 đ.văn khoảng 6 – 8 câup tích nét đặc sắc về cách đặt câu của b.thơ trên

2.Bài 2: Đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên ngữ - 06: Cho đoạn thơ:

“Mùa xuân ngời cầm súng

Em hãy viết 1 đ.văn ngắn từ 6 – 8 câu để làm rõ gi.trị của các điệp ngữ trong đ.thơ.

3.Bài 3: Tìm điểm chung về q.niệm sống đợc p.biểu trong 2 t.phẩm “LLSP” và

“MXNN”

4.Bài 4: Trong b i có những h.ảnh m.xuân nào? P.tích mqh giữa các h.ảnh m.xuânàấy?

5.Bài 5 (Đề thi HKII 07 + 08 Tr– – ờng THCS Ngô Quyền):

Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, nhà thơ Thanh Hải viết:

Ta làm con chim hót

…

Dù là khi tóc bạc

Em hãy p.tích hai khổ thơ đó bằng một bài văn

6.Bài 6 (Đề thi thử 08 + 09 Tr– – ờng THCS Tân Mai):

Sau đây là hai câu thơ mở đầu một khổ thơ:

Mùa xuân ngời cầm súng Lộc giắt đầy trên lng

a.Em hãy chép ch.xác 8 c.thơ nối tiếp hai câu thơ trên và cho biết tên t.giả, t.phẩm

và hoàn cảnh ra đời bài thơ?

b.Em hiểu nh thế nào về nghĩa của từ “Lộc” trong c.thơ trên? Từ ý nghĩa đó, theo

em cách viết “Lộc giắt đầy trên lng ng” “ ời cầm súng” có sức gợi cảm nh thế nào?

c.Cho c.văn:Từ m.xuân của th.nhiên, đất trời, nhà thơ chuyển sang cảm nhận về mùa xuân của đất nớc

-Nếu coi đây là câu mở đầu của 1 đ.văn tr.bày theo phép lập luận T – P – H thì

đ.tài của đ.văn là gì? Đề tài của đoạn văn trớc đó là gì?

-Hãy viết tiếp sau câu văn trên khoảng 10 câu văn nữa để hoàn chỉnh đoạn văn, trong đoạn có sử dụng câu có thành phần khởi ngữ và một câu cảm thán

d.Bài thơ chứa những câu thơ trên còn giúp ta thêm hiểu về quan niệm sống đẹp,

có ý nghĩa của tác giả, quan niệm đó cũng đã đợc nói đến trong một tác phẩm khác

của chơng trình Ngữ văn 9 Đó là quan niệm sống nh thế nào, tác phẩm khác đó là tác phẩm gì, tác giả là ai?

7.Bài 7: Cho đ.văn sau: M.xuân nho nhỏ , một b.thơ hay c.ta đã học trong c.trình“ ”

cấp PTCS H.ảnh m.xuân trong bài đợc dùng theo nhiều nghĩa Trớc hết trong cách m.tả của t.giả làm hiện lên vẻ đẹp của m.xuân th.nhiên Với một bông hoa tím biếc“ ”

mọc giữa dòng sông xanh với con chim chiền chiện hót vang trời Sau nữa, đó là

a.Chép lại đ.văn trên sau khi đã sửa hết lỗi về c.tả, NP

b.X.định chủ đề của đoạn N.dung của đoạn đợc trình bày theo phơng pháp nào? c.Những từ nào trong đoạn văn đợc dùng theo phép nối và phép thế?

d.Dựa vào khổ 4 và 5 của b.thơ, viết tiếp 1 đ.văn n.luận khoảng 12 câu để minh hoạ

ý của câu c.đề: Hình ảnh M.xuân nho nhỏ th.hiện 1 v.đề lớn của nhân sinh quan: Sống

có ích, sống cống hiến cho đời là 1 lối sống đẹp.

8.Bài 8: Trong b.thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của T.Hải có câu: Ta làm con chim hót.

a.Chép chính xác 7 câu nối tiếp câu thơ trên

b.HCST b.thơ? H.cảnh ấy có ý nghĩa nh thế nào trong việc bày tỏ c.xúc của n.thơ? c.ở phần đầu của b.thơ, t.giả dùng đại từ “Tôi” nhng ở đ.thơ vừa chep lại sử dụng

đại từ “Ta ” Vì sao vậy?

d.Mở đầu của đoạn văn phân tích 8 câu thơ trên, 1 học sinh viết:

Từ c.xúc trớc m.xuân của th.nhiên đ.nớc, T.Hải đã bày tỏ khát vọng mãnh liệt muốn dâng hiến cho c.đời.

Coi đây là câu mở đoạn , hãy hoàn chỉnh đoạn văn bằng cách viết tiếp phần thân

đoạn khoảng 10 câu, trong đó có lời dẫn trực tiếp và kết đoạn là 1 câu nghi vấn nhng không dùng vời chức năng chính

9.Bài 9 (Đề kiểm tra ôn tập Tr– ờng THCSNgô Quyền):

Cho những câu viết sau: Trong m.xuân sứ Huế thật là đẹp sinh động và hấp dẫn C.ta bất ngờ trớc th.độ cảm nhận m.xuân của t.giả Nh.thơ đã đa tay hứng những dọt âm thanh của tiếng chim hót Phải có t.yêu th nhiên đằm thắm, phải có tâm hồn thi nhân thật tinh tế, T.Hải mới sáng chế đợc một hình ảnh độc đáo nh vậy.

a.Chép lại những câu văn trên sau khi đã sửa hết những lỗi sai

b.Trong những từ sau, từ nào có thể thay thế cho từ “tinh tế” ở đoạn văn trên: Tế nhị Nhạy cảm Tinh t

c.Nếu viết đoạn văn nối tiếp theo thì đoạn văn đó mang đề tài là gì?

10.Bài 10 (Thi học kì II 07 + 08 THCS chuyên Hà Nội -Amsterdam):– –

Nhan đề b.thơ “Mùa xuân nho nhỏ” gắn bó nh thế nào với q.niệm sống của t.giả?

Nêu h.cảnh ra đời bài thơ

11.Bài 11 (Kiểm tra Tiếng Việt 07 THCS Tân Mai) – –

Cho em câu chủ đề sau: Khổ thơ thứ nhất của bài tho MXNN đã cho ta thấy bằng“ ”

tâm trạng say sa ngây ngất t.giả đã vẽ nên trớc mắt ta một bức tranh vào xuân thật