Học sinh của trường được tuyên truyền đầy đủ các biện pháp phòng chống bệnh dịch, chăm sóc sức khỏe, vệ sinh an toàn thực phẩm; công tác giáo dục thể chất, rèn luyện sức khỏe, phòng chốn[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Tiểu học Hòa Chánh 2
Huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang
KIÊN GIANG - 2015
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Hòa Chánh 2 Huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác
Trách nhiệm được giao
Chữ ký
1 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên GiangTrương Hách Nhi Ta Trưởngđoàn
2 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên GiangNguyễn Thế Huynh Thư ký
Mai Văn ThuậnPhòng Giáo dục và Đào tạohuyện Giồng Riềng
Thànhviên5
Nguyễn Thành ĐiệnPhòng Giáo dục và Đào tạohuyện Tân Hiệp
Thànhviên6
Nguyễn Thanh PhongPhòng Giáo dục và Đào tạohuyện Vĩnh Thuận
Thànhviên7
Đặng Quốc KhánhTrường TH Minh Lương 2huyện Châu Thành
Thànhviên
KIÊN GIANG - 2015
Trang 4Phần I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 1343/QĐ-SGDĐT,ngày 02 tháng 11 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh KiênGiang, gồm 7 thành viên, thực hiện nhiệm vụ đánh giá ngoài đối với Trường Tiểuhọc Hòa Chánh 2, huyện U Minh Thượng, tỉnh Kiên Giang
Qua nghiên cứu hồ sơ và kiểm tra thực tế kết hợp với phỏng vấn tại TrườngTiểu học Hòa Chánh 2, huyện U Minh Thượng, đoàn đánh giá ngoài đánh giáchất lượng giáo dục nhà trường và kiến nghị với những nội dung cụ thể như sau:
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Thực hiện kế hoạch của Đoàn đánh giá ngoài, đoàn tiến hành đánh giá theocác nội dung và tiến trình thời gian, công việc:
Ngày 09/11/2015: Trưởng đoàn thông qua kế hoạch đánh giá ngoài, chuyển
hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của Trường Tiểu học Hòa Chánh 2 cho từng thànhviên Hồ sơ gồm: Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạch làm việccủa đoàn; Công văn đăng ký đánh giá ngoài; Báo cáo tự đánh giá của TrườngTiểu học Hòa Chánh 2, huyện U Minh Thượng (file word) và các văn bản khác cóliên quan
Từ ngày 10/11/2015 đến ngày 19/11/2015: Các thành viên đoàn nghiên cứubáo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu có liên quan viết báo cáo sơ bộ
và nhận xét về các tiêu chí được phân công (theo phụ lục VIII) Đánh giá từng chỉ
số ở các tiêu chí của Tiêu chuần được phân công, nhận xét chung về mức độ hoànthành và ý kiến đề xuất những vấn đề cần thảo luận thêm (theo phụ lục IX) Tổnghợp Phụ lục X hoàn thành báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ
Ngày 24/11/2015, Trưởng đoàn và thư ký khảo sát sơ bộ tại Trường Tiểuhọc Hòa Chánh 2, huyện U Minh Thượng Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơđánh giá (Phụ lục X) cho nhà trường biết; hướng dẫn, yêu cầu nhà trường chuẩn
bị cho đợt khảo sát chính thức; thông qua kế hoạch khảo sát chính thức của đoàn.Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI Nhà trường điều chỉnh báo cáogửi về cho thư ký và trưởng đoàn trước ngày 04/12/2015
Ngày 05/12/2015: Chuyển báo cáo tự đánh giá của nhà trường được điềuchỉnh theo báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đến từng thành viên trong đoàn Cácthành viên bổ sung các nội dung mới hoàn thành Phụ lục IX và nhận xét đánh giátiêu chuẩn theo phân công của trưởng đoàn (file word)
Ngày 08/12/2015: Đoàn họp tại Sở Giáo dục và Đào tạo trao đổi, thảo luận
về báo cáo tự đánh giá của nhà trường Thông báo kết quả nghiên cứu từng tiêuchí theo Phụ lục IX Phân công nhiệm vụ cho đợt khảo sát chính thức
Từ ngày 09/12/2015 đến ngày 10/12/2015 (ngày khảo sát chính thức có thayđổi so với kế hoạch của Đoàn, Trưởng đoàn có thông báo số 01 kèm theo): Tiếnhành khảo sát chính thức tại Trường Tiểu học Hòa Chánh 2 Đoàn trao đổi vớiHiệu trưởng và Hội đồng tự đánh giá về công tác tự đánh giá của nhà trường;xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị Nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do nhà
Trang 5trường cung cấp; quan sát các hoạt động chính khoá và ngoại khoá; trao đổi,phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, chính quyền địaphương và Ban Đại diện cha mẹ học sinh; viết báo cáo kết quả khảo sát chínhthức của đoàn (Phụ lục XII) Phân công viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài.Ngày 13-25/12/2015: Trưởng đoàn và thư ký tiếp nhận báo cáo tự đánh giácủa nhà trường Tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoàichuyển cho các thành viên trong đoàn lấy ý kiến
Ngày 28-31/12/2015: Chuyển file Word dự thảo báo cáo Đánh giá ngoài đếnTrường Tiểu học Hòa Chánh 2; Hiệu trưởng có văn bản phản hồi gửi trưởngđoàn Trưởng đoàn và thư ký xử lý các thông tin phản hồi
Ngày 01-04/01/2016: Trưởng đoàn và thư ký hoàn thiện báo cáo đánh giángoài theo Phụ lục XIII; gửi báo cáo và toàn bộ hồ sơ làm việc của đoàn về SởGiáo dục và Đào tạo gồm: Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, Kế hoạchlàm việc của đoàn đánh giá ngoài, các phiếu đánh giá tiêu chí, báo cáo kết quảnghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn đánh giá ngoài, Biên bản khảo sát sơ bộ, báocáo kết quả khảo sát chính thức, Biên bản ghi tiến trình làm việc của đoàn và Báocáo đánh giá ngoài
Ngày 05-06/01/2016: Trưởng đoàn trình lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạoKiên Giang ký Quyết định công nhận, chứng nhận và lưu vào hồ sơ
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá:
Nhà trường thể hiện phần mô tả hiện trạng các hoạt động liên quan đến cáctiêu chí đảm bảo tính chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạtđộng giáo dục và dạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số
chưa được mô tả rõ và chưa có phần đánh giá điểm yếu (nhận xét trong phần ưu
khuyết điểm của các tiêu chí)
Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyênnhân phù hợp và khá chính xác của hầu hết các tiêu chí Tuy nhiên, còn một vàitiêu chí xác định điểm mạnh chưa thật nổi bật; xác định điểm yếu chưa được đầy
đủ và chưa bám sát mô tả hiện trạng
Nhà trường xác định cách thức cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiệncủa trường phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trunghạn và dài hạn Cần xác định rõ hơn về thời gian và con người thực hiện để kếhoạch cải tiến chất lượng mang tính khả thi cao hơn
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Báo cáo tự đánh giá của nhàtrường đã đưa ra khá đầy đủ các minh chứng, đảm bảo tốt trong quá trình khảosát chính thức và kiểm tra thực tế của đoàn, bên cạnh đó cũng còn một vài minhchứng chưa khớp giữa mã số danh mục minh chứng với hồ sơ lưu trữ thực tế,cách mã hóa minh chứng chưa đảm bảo chính xác theo hướng dẫn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá:
Báo cáo tự đánh giá trình bày sạch đẹp, rõ ràng đảm bảo đúng quy định vềthể thức trình bày văn bản theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của
Trang 6Bộ Nội vụ về hướng dẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính Cấu trúcbáo cáo được bám sát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo Còn một vài chỉ sốtrình bày chưa thể hiện rõ việc làm đã hướng dẫn điều chỉnh trong từng phiếuđánh giá.
b Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục:
Việc mô tả từng tiêu chí trong các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ, chính xác,các tiêu chí theo hướng dẫn tại ông văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của BộGiáo dục và Đào tạo
c Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt:Không có
d Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêuchí Số tiêu
chí đạt Số tiêu chíkhông đạt và chỉ số chưa đạtGhi chú: Tiêu chí
Tiêu chuẩn 1 7 7 0
Tiêu chuẩn 2 5 1 1 Tiêu chí 4, chỉ số b
Tiêu chuẩn 3 6 4 2 Tiêu chí 1, chỉ số b; Tiêu chí 3,chỉ số a.Tiêu chuẩn 4 3 3 0
Tiêu chuẩn 5 7 7 0
Tỷ lệ % 89,29% 10,71% Đạt 96,43%, Không đạt 3,57%
đ Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá:
Với tinh thần trách nhiệm cao Hội đồng tự đánh giá của trường làm việcnghiêm túc, theo đúng trình tự; phân công công việc cụ thể cho từng nhóm, từngthành viên; hàng tháng, hàng tuần có kiểm tra tiến độ thực hiện; thu thập đượcnhiều minh chứng bằng văn bản, hiện trạng cơ sở vật chất; bảng báo cáo tự đánhgiá có đầu tư, biên soạn thể hiện rõ các nội dung cần báo cáo
4 Những điểm mạnh của trường
4.1 Tiêu chuẩn 1:
Chi bộ lãnh đạo nhà trường không ngừng phát triển vươn lên và hàng nămđều đạt danh hiệu trong sạch vững mạnh tiêu biểu
Vị trí điểm trường chính đặt ngay trung tâm xã; điểm lẻ đặt nơi có đông dân
cư nên thuận lợi cho việc huy động học sinh đến trường
Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với điều kiệnthực tiễn của nhà trường từ đó góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy vàhọc
Nhà trường thực hiện sôi nổi và có hiệu quả các phong trào thi đua, cáccuộc vận động Vì vậy nhiều năm liền nhà trường đều là đơn vị dẫn đầu trong
Trang 7phong trào thi đua của khối các trường tiểu học thuộc phòng GD&ĐT huyện UMinh Thượng
Nhà trường sử dụng hiệu quả tài chính, cơ sở vật chất, đất đai phục vụ cáchoạt động giáo dục, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng dạy và học củanhà trường
4.2 Tiêu chuẩn 2:
Ban giám hiệu đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục củanhà trường Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đã qua nhiều năm trực tiếp giảng dạynên có nhiều kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo hoạt động giáo dục của nhàtrường Hàng năm, được tập thể sư phạm nhà trường và phòng GD-ĐT đánh giáloại xuất sắc theo Quy định chuẩn Hiệu trưởng và Phó hiệu trưởng Hiệu trưởngđược học tập bồi dưỡng lớp trung cấp chính trị, và lớp cán bộ quản lí giáo dục.Trường có đủ số lượng giáo viên/lớp, đảm bảo cơ cấu GV dạy học các mônhọc bắt buộc.GV dạy bộ môn có bằng cấp chuyên môn đạt chuẩn trở lên và bố trígiảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ GV đạt chuẩn 100% trong đó trênchuẩn 96%
Hàng năm nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng Quyđịnh về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, có 100% giáo viên được xếp loại
từ khá tốt trở lên, trong đó có 22/25 giáo viên được xếp loại xuất sắc (tỷ lệ 88%),
tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp chiếm tỉ lệ cao so mặt bằng chung của cáctrường tiểu học trong huyện Trường đảm bảo được các quyền, chế độ cho giáoviên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
Nhân viên của nhà trường đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượngtheo quy định Tất cả các nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao; đượcđảm bảo đầy đủ chế độ theo quy định hiện hành
Học sinh đang theo học tại trường hầu hết đều đúng độ tuổi, các em thựchiện đầy đủ 5 nhiệm vụ của học sinh tiểu học; được chăm sóc, bảo vệ và đối xửbình đẳng, được đảm bảo những điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất an toàn đểhọc tập và rèn luyện 100% học sinh được đảm bảo các quyền theo quy định
4.3 Tiêu chuẩn 3:
Diện tích nhà trường đảm bảo theo quy định của trường đạt chuẩn quốc gia.Bảng chống lóa bàn ghế học sinh đảm bảo đúng theo quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo, Bộ Khoa học-Công nghệ và Bộ Y tế
Trường có đủ phòng hành chánh phục vụ cho quản lý và các phòng chứcnăng; có đầy đủ khu vệ sinh dành riêng cho giáo viên và học sinh, có đủ nướcsạch; có nhà để xe chung cho giáo viên và học sinh; có nguồn nước sạch; có hệthống cấp thoát nước, thu gom xử lý rác
Thư viện nhà trường đạt chuẩn; hàng năm đều bổ sung sách, báo, tài liệu;hoạt động thư viện đáp ứng đủ và kịp thời nhu cầu của giáo viên và người học;quản lý cập nhật sổ sách của thư viện được ghi chép cụ thể, rõ ràng và lưu trữ cẩnthận Nhà trường có 10 bộ thiết bị/5 khối lớp; giáo viên tích cực làm đồ dùngphục vụ dạy học
Trang 84.4 Tiêu chuẩn4:
Ban đại diện cha mẹ học sinh của trường và mỗi lớp có cơ cấu, tổ chức, hoạtđộng ổn định đúng Thông tư 55/2010/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo;nhiệt tình giúp đỡ nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục Lãnh đạo nhà trường
đã phối hợp tốt và tạo điều kiện thuận lợi cho Ban đại diện cha mẹ học sinh thựchiện nhiệm vụ, quyền và trách nhiệm của mình Tổ chức họp đầy đủ các cuộc họpđịnh kỳ và họp đột xuất; phối hợp tốt giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghịcủa cha mẹ học sinh, tích cực đóng góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diệncha mẹ học sinh
Lãnh đạo nhà trường luôn chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chứcđoàn thể, cá nhân nhằm huy động các nguồn lực để xây dựng cơ sở vật chất Cụthể từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015 nhà trường huy động cácmạnh thường quân, phụ huynh học sinh số tiền trên 272 triệu đồng để nâng cấp
mở rộng sân, trang trí lớp học, trồng cây xanh, bồn hoa, chậu kiểng, làm cầu, lòđốt rác, hòn non bộ, góc thư giãn, vườn học tập, băng đá, nhà vệ sinh học sinh,quần áo, máy phát điện, nâng cấp phòng học, nhà để xe học sinh, máy lạnh, muatập bổ sung phần thưởng cho công tác khen thưởng học sinh giỏi, học sinh tiếntiến cuối năm, nhất là học sinh nghèo vượt khó
Hàng năm nhà trường xây dựng đủ các kế hoạch phối hợp, kế hoạch chămsóc các di tích lịch sử của địa phương và tuyên truyền đến cộng đồng về nội dung
và phương pháp đánh giá học sinh tiểu học để thực hiện mục tiêu và kế hoạchgiáo dục
Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệttình trong giảng dạy cũng như trong các hoạt động; chất lượng học tập của họcsinh ổn định, hằng năm tất cả học sinh được xếp loại hoàn thành trở lên Phốihợp được với địa phương huy động trẻ trong độ tuổi đến trường đạt 100% Nhàtrường đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và duy trì giữvững cho đến nay Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được nhà trường chútrọng và luôn tổ chức dưới nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp vớilứa tuổi học sinh, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục Nhà trườngcòn tổ chức, tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, các tròchơi dân gian, thật sự đã thu hút học sinh, giáo dục kỹ năng sống thông qua cácmôn học một cách hiệu quả Phối hợp kịp thời với trạm y tế của xã khám bệnh,kiểm tra sức khỏe định kì cho học sinh, tất cả học sinh được tuyên truyền đầy
đủ và hiệu quả giáo dục sức khỏe, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinhphòng bệnh, phòng dịch
5 Những điểm yếu của trường
Trang 95.1 Tiêu chuẩn 1:
Nhà trường có số lớp học hai buổi/ngày còn ít do thiếu phòng học
Việc sinh hoạt, hội họp của tổ văn phòng đôi lúc chưa đầy đủ theo đúng quyđịnh, hiệu quả hoạt động chưa cao do hầu hết là giáo viên kiêm nhiệm
Công tác lưu trữ chưa khoa học do nhân viên văn thư là kiêm nhiệm, chưaqua lớp tập huấn nghiệp vụ chuyên môn
Công tác quản lí hoạt động ngoài giờ lên lớp đôi lúc chưa sâu sát
Y tế chỉ mới được tập huấn chưa có bằng Trung cấp
Năm học 2015-2016 còn 09 học sinh nằm ở các độ tuổi đi học trễ so với độtuổi quy định
5.3 Tiêu chuẩn 3:
Hàng rào phía sau và hai bên hông chưa được xây dựng kiên cố Nhà trườngcòn thiếu 06 phòng học để dạy 2 buổi/ngày; thiếu các phòng chức năng nhưphòng nghệ thuật, phòng Tiếng Anh
Thư viện của nhà trường chưa có phòng đọc riêng cho giáo viên và học sinh;một số thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học của nhà trường đã xuống cấp do sửdụng nhiều năm chưa được mua sắm, bổ sung kịp thời
5.4 Tiêu chuẩn 4:
Ban đại diện cha mẹ học sinh của một số lớp ít phối hợp với giáo viên chủnhiệm để trao đổi về việc học tập cũng như biện pháp giáo dục đạo đức vớinhững học sinh chưa ngoan mà chỉ khoán trắng cho giáo viên chủ nhiệm
Kinh tế địa phương còn gặp nhiều khó khăn, nên sự ủng hộ về vật chất củacác tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp, tổ chức xã hội nghề nghiệp ở ngoài nhàtrường còn hạn chế chưa đáp ứng cho nhu cầu cần thiết của nhà trường
Việc phối hợp với chính quyền địa phương nhất là Hội cựu chiến binh xã vềnói chuyện truyền thống lịch sử của địa phương chưa thường xuyên
5.5 Tiêu chuẩn 5:
Một số giáo viên do mới ra trường nên việc phối hợp, sử dụng các phươngpháp, hình thức tổ chức dạy học chưa linh hoạt, giải pháp bồi dưỡng, kèm cặphọc sinh yếu đôi lúc hiệu quả chưa cao Các hoạt động ngoại khoá, giáo dục kỹnăng sống của nhà trường mang lại hiệu quả chưa cao; việc giữ gìn vệ sinh cánhân của một số học sinh chưa được thường xuyên Tỉ lệ học sinh khá, giỏi ở các
Trang 10khối lớp, các môn chưa đều; một số học sinh chưa có khả năng tự sưu tầm đồdùng dạy học ở các môn học.
6 Kết luận chung:
Trường Tiểu học Hòa Chánh 2, huyện U Minh Thượng có nhiều điểm mạnh
cơ bản: Được sự quan tâm của các cấp Ủy đảng, chính quyền địa phương, đặcbiệt là Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện U Minh Thượng Trường đã đạt chuẩnQuốc gia mức độ 1; đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên có trình độ chuyên môncao, tỷ lệ trên chuẩn đạt 97,5% Thực hiện đúng chủ trương của Đảng, chính sáchpháp luật của Nhà nước, thực hiện tốt quy chế dân chủ; luôn đảm bảo đủ, đúng,kịp thời các chế độ chính sách đối với nhà giáo và học sinh Tập thể hội đồng sưphạm đoàn kết, thống nhất
Trong công tác kiểm định chất lượng, nhà trường tổ chức thực hiện theođúng quy trình: Thành lập Hội đồng tự đánh giá, xây dựng kế hoạch tự đánh giá,thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng, viết báo cáo tự đánh giá, kiểm tra,theo dõi tiến độ thực hiện, tham mưu kịp thời với các cấp quản lý, chính quyềnđịa phương, phối hợp tốt với Ban Đại diện Cha mẹ học sinh Nhà trường đã tranhthủ các nguồn lực để hỗ trợ các hoạt động giáo dục Hiệu quả hoạt động giáo dụccủa nhà trường có tác động tích cực đến nhận thức của nhân dân trong xã, thammưu tốt với chính quyền địa phương và được sự lãnh đạo, chỉ đạo, hỗ trợ kịp thờicủa chính quyền địa phương
Tuy nhiên, so với quy định tại Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày23/11/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường vẫn còn tồn tại một số nộidung cụ thể như: Hoạt động của tổ văn phòng chưa thật sự hiệu quả; Phó hiệutrưởng mới bổ nhiệm chưa có nhiều kinh nghiệm, chưa qua lớp trung cấp chínhtrị Hàng rào bao quanh 3 mặt chưa được kiên cố hóa, thiếu 06 phòng học để pháttriển 100% HS học 2 buổi/ngày, thiếu phòng giáo dục nghệ thuật và phòng Anhvăn Một số phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến đầu tư giáo dục
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh:
Có đủ cán bộ quản lý, các Hội đồng theo quy định của Điều lệ trường tiểuhọc quy định đối với trường hạng 2 và hoạt động theo quy định của các tổ chức
Trang 112 Điểm yếu:
Chi đoàn của nhà trường chưa có nhiều hoạt động phong phú nên hiệu quả hoạtđộng chưa cao
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm 2015-2016 và những năm tiếp theo Chi đoàn cần tích cực tổ chứccác hoạt động, tham mưu với chi bộ, xã đoàn để tổ chức các hoạt động cho phong phúhơn nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác Đoàn của trường
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học:
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Thống nhất với nội dung nhà trường đã xác định: Nhà Trường chỉ có chính
và 1 điểm lẻ; địa điểm trường đặt tại trung tâm đông dân cư nên học sinh đi họcrất thuận lợi Các lớp đều có cơ cấu tổ chức lớp theo quy định, biết tự quản
2 Điểm yếu:
Do địa bàn tuyển sinh của trường rộng, việc đi học của nhiều HS còn phụthuộc gia đình, còn một số HS chưa chuyên cần
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2015-2016, nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh cần chú trọngviệc rà soát đối tượng Tư vấn để phụ huynh đăng ký cho con em học ở điểm gầnnhà nhằm duy trì tốt sĩ số học sinh trong buổi học
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học:
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Trang 12Hàng năm nhà trường đều có quyết định thành lập các tổ chuyên môn Các
tổ chuyên môn đều thực hiện tốt chức trách và nhiệm vụ của mình Các tổ trưởng
và các thành viên làm việc nhiệt tình, có kế hoạch
Hàng tháng đều tiến hành tổ chức kiểm tra, đánh giá giáo viên một cáchnghiêm túc, trên tinh thần dân chủ, công khai
2 Điểm yếu:
Việc sinh hoạt, hội họp của tổ văn phòng đôi lúc chưa đầy đủ theo quy định
do hầu hết là giáo viên kiêm nhiệm Việc lưu trữ hồ sơ thực hiện chưa khoa học
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2014-2015, hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo xây dựng quy chế họatđộng của tổ chuyên môn, có kế hoạch giám sát chặt chẽ, tổ chức sơ kết hàngtháng của các tổ chuyên môn Hiệu trưởng thường xuyên giám sát các hoạt độngcủa tổ chuyên môn theo đúng quy định
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh:
Cán bộ giáo viên toàn trường chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chínhsách pháp luật Nhà nước, sự chỉ đạo của PGD-ĐT Thực hiện tốt quy chế dânchủ, nội bộ đoàn kết, báo cáo kịp thời chính xác
Xây dựng quy chế dân chủ, tổ chức kiểm tra đánh giá một cách nghiêm túc
2 Điểm yếu:
Việc học tập nghị quyết đôi khi chưa đạt 100% do thời gian tổ chức tiếp thuchưa phù hợp với thời gian hoạt động dạy và học của nhà trường
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm 2014-2015, nhà trường tiếp tục tuyên truyền, quán triệt đến cán bộ giáoviên ý thức hơn trong việc tiếp thu các nghị quyết, chỉ thị và đưa việc học tập,tiếp thu nghị quyết vào công tác thi đua của trường, nghiêm túc thực hiện chủtrương xây dựng xã nông thôn mới Tham mưu Đảng ủy xã bố trí thời gian họctập nghị quyết hợp lý, tạo thuận lợi cho CB-GV đảng viên tham dự đầy đủ
Trang 134 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã xây dựng và thực hiện tốt các cuộc vận động và duy trì tốtcác phong trào thi đua do ngành phát động và đã được các cơ quan có thẩmquyền tuyên dương và khen thưởng
2 Điểm yếu:
Công tác lưu trữ hồ sơ hàng năm chưa khoa học do nhân viên văn thư làkiêm nhiệm, chưa qua lớp tập huấn nghiệp vụ
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm 2015-2016, nhà trường cử cán bộ phụ trách văn thư tham gia lớp tậphuấn ngắn hạn công tác văn thư tại Trung tâm hướng nghiệp dạy nghề Gò Quao.Chỉ đạo cho cán bộ phụ trách tích cực nghiên cứu Luật lưu trữ, áp dụng tốt hơn
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh:
Quản lý các hoạt động giáo dục bằng chương trình, kế hoạch và có kiểm trađánh giá thường định kỳ hàng tháng, tuần Cơ sở vật chất sử dụng hết công năng.Thực hiện khá tốt công tác quản lý, có sơ kết đánh giá Thực hiện công tác quyhoạch đúng quy trình, dân chủ, công bằng
2 Điểm yếu:
Trang 14Công tác quản lý đôi lúc chưa sâu sát như việc xây dựng nề nếp học tập, rènluyện chữ viết cho học sinh.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm học 2015-2016 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng nhà trường tăngcường quản lý họat động chuyên môn theo quy chế đã đề ra Nâng cao vai tròtrách nhiệm của giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ Tập huấn công tác chủnhiệm lớp, chuyên đề rèn luyện chữ viết cho học sinh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện cha mẹ họcsinh, cựu chiến binh, trạm y tế thực hiện có hiệu quả việc phòng chống tai nạnthương tích, cháy nổ, các hiểm họa thiên tai, ngộ độc thực phẩm và các tệ nạn xãhội
2 Điểm yếu:
Công tác kiểm tra an toàn vệ sinh phẩm thực hiện chưa được thực hiệnthường xuyên Công tác phối hợp chưa đạt hiệu quả cao, vẫn còn hiện tượng họcsinh cá biệt có hành vi bạo lực
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Năm 2015-2016, hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo cán bộ y tế của trường xâydựng kế hoạch kiểm tra an toàn thực phẩm, buôn bán tại căn tin trường học; mỗitháng phải tiến hành kiểm tra đột xuất về hàng hóa, nhãn mác, hạn sử dụng Tăngcường hơn nữa công tác phối hợp giữa nhà trường, các đoàn thể và địa phươngnhằm giáo dục tốt đạo đức học sinh
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh
chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Đánh giá chung về tiêu chuẩn 1
- Điểm mạnh:
Trang 15Nhà trường đảm bảo cơ cấu tổ chức bộ máy theo qui định của Điều lệtrường tiểu học: có tổ chức Đảng, Đoàn thể và đầy đủ các tổ chức Đội Thiếu niêntiền phong HCM, Sao Nhi Đại diện CMHS hoạt động tích cực Chi bộ nhàtrường sinh hoạt độc lập.
Cơ cấu tổ chức lớp đảm bảo đúng theo quy định Trường chỉ có 1 điểmtrường chính, nên rất thuận lợi cho việc quản lý của Lãnh đạo nhà trường, trườngđược đặt tại trung tâm phường, thuận lợi cho học sinh khi đến trường
Nhà trường luôn chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luậtcủa Nhà nước; chấp hành sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; trường có xây dựng quy chế dânchủ trong mọi hoạt động của đơn vị
Nhà trường thực hiện tốt quản lý hành chính theo qui định; hồ sơ sổ sáchquản lí của nhà trường thực hiện đầy đủ; trường thực hiện tốt các cuộc vận động,các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành
Nhà trường quản lý tốt các hoạt động giáo dục đối với giáo viên và học sinh.Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạtđộng giáo dục
Nhà trường thực hiện tốt về an toàn trong lao động Tình hình an ninh trật
tự trong nhà trường được đảm bảo, thực hiện tốt công tác đề phòng các dịchbệnh, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Thực hiện quyền bình đẳng trong nhàtrường
- Điểm yếu:
Nhà trường có số lớp học hai buổi/ngày còn ít do thiếu phòng học
Việc sinh hoạt, hội họp của tổ văn phòng đôi lúc chưa đầy đủ theo đúng quyđịnh, hiệu quả hoạt động chưa cao do hầu hết là giáo viên kiêm nhiệm
Công tác lưu trữ hồ sơ hàng năm chưa khoa học do nhân viên văn thư làkiêm nhiệm, chưa qua lớp tập huấn nghiệp vụ chuyên môn
Công tác quản lí hoạt động ngoài giờ lên lớp đôi lúc chưa sâu sát Một sốgiáo viên tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có lúc chưa phong phú, chưathu hút học sinh
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục:
Trang 16a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh:
Ban giám hiệu đã thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục củanhà trường Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng đã qua nhiều năm trực tiếp giảng dạynên có nhiều kinh nghiệm trong quá trình chỉ đạo hoạt động giáo dục của nhàtrường Hàng năm, được tập thể sư phạm nhà trường và PGD&ĐT đánh giá loạixuất sắc theo Quy định chuẩn hiệu trưởng và phó hiệu trưởng Hiệu trưởng đượchọc tập bồi dưỡng lớp trung cấp chính trị, và lớp cán bộ quản lí giáo dục; PhóHiệu trưởng đã được học tập lớp sơ cấp chính trị và đang theo học lớp cán bộquản lý giáo dục
2 Điểm yếu:
Việc theo học các lớp bồi dưỡng chính trị nên đôi khi Ban giám hiệu chưathường xuyên chỉ đạo kịp thời nên phần nào cũng ảnh hưởng đến việc quản lýhoạt động của đơn vị
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong năm học 2015 – 2016 và những năm học tiếp theo Phó hiệu trưởngtiếp tục bồi dưỡng về công tác quản lý thông qua những người đi trước nhằmnâng cao trình độ quản lý của bàn thân phục vụ cho việc quản lý tại nhà trường
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
1 Điểm mạnh:
Trường có đủ số lượng GV/lớp, đảm bảo cơ cấu GV dạy học các môn họcbắt buộc GV dạy bộ môn có bằng cấp chuyên môn đạt chuẩn trở lên và bố trígiảng dạy đúng chuyên ngành đào tạo Tỷ lệ GV đạt chuẩn 100% trong đó trênchuẩn 96%
2 Điểm yếu:
Trang 17Đội ngũ giáo viên tuy có trình độ đào tạo về chuyên môn khá cao tuy nhiêncòn 01 giáo viên dạy tiếng Anh đang theo học chuẩn trình độ B2 theo khungChâu Âu, trường còn 1/24 giáo viên chưa có điều kiện để học tập nâng cao trình
độ chuyên môn (cử nhân tiểu học) tỷ lệ 4%
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tạo điều kiện để giáo viên tăng cường công tác bồi dưỡng nghiệp vụ giáo viêndạy tiếng anh theo học chuẩn trình độ B2 Châu Âu, tiếp tục tạo điều kiện vàkhuyến khích để 01 giáo viên còn lại tham gia các lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độchuyên môn phấn đấu đạt trình độ đại học vào năm 2017 - 2018
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh:
Hàng năm nhà trường tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên theo đúng Quyđịnh về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, có 100% giáo viên được xếp loại
từ khá tốt trở lên, trong đó có 22/25 giáo viên được xếp loại xuất sắc (tỷ lệ 88%)
Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp chiếm tỉ lệ cao so mặt bằng chung của cáctrường tiểu học trong huyện Trường đảm bảo được các quyền, chế độ cho giáoviên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
2 Điểm yếu:
Còn một số giáo viên chưa đầu tư học hỏi kinh nghiệm nên chất lượng giờdạy chưa cao
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Nhà trường thực hiện tổ chức nhiều buổi hội giảng, thao giảng nhằm giúpgiáo viên giao lưu học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Tăng cường công tác bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề cho giáo viên và bản thângiáo viên phải không ngừng tự học, tự rèn
4 Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: Các nội dung và minh chứng đã được làm rõ.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách