Toán 5 - Tuần 6

Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích.. - Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liện quan.. HĐ

tuần 6

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Sáng Toán

Tiết 26: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liện quan

- Rèn t thế tác, phong học tập cho HS

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy- học

HĐ1: Kiểm tra bài cũ.

- Nêu các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích liền kề?

* Giới thiệu bài

HĐ2: Thực hành

- HS làm cá nhân, 2 HS làm bảng HS trình bày bài, nhận xét Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích

8m2 27dm2 = 8m2 +

100

27

m2 = 8

100

27

16m2 9dm2 = 16m2 + 1009 m2 = 191009 m2

b) Viết các số đo sau dới dạng số đo có đơn vị là đề - xi- mét vuông.

- HS làm cá nhân, 2 HS làm bảng HS trình bày bài, nhận xét Củng cố kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo diện tích

4dm2 65cm2 = 4dm2 + 10065 dm2 = 4dm2 ; 95cm2 = 10095 dm2

Bài 3: HS làm vào vở - Đổi vở nhận xét chữa bài

3m2 48dm2 < 4m2

61km2 > 610hm2

Bài 4: HS đọc làm bài cá nhân GV chấm một số bài Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

có liên quan, tính diện tích hình chữ nhật

Bài giải

Diện tích của một viên gạch lát nền là:

40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240 000 (cm 2 ) = 24 m 2

Đáp số: 24m 2

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung bài học: Nêu mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích liền kề?

- Dặn dò học sinh học tập, chuẩn bị cho giờ học sau

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tiết 27: Héc - ta

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh biết tên gọi, kí hiêu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc ta; quan hệ giữa héc ta và mét vuông

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mỗi quan hệ với héc - ta) và vận dụng giải các bài toán có liên quan

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ cho học sinh học nhóm.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Cho học sinh nhặc lại bảng đơn vị đo diện tích và mỗi quan hệ.

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài.

a) Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta

- Giáo viên giới thiệu: Thông thờng, khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng ngời ta dùng đơn vị héc ta

- Giáo viên giới thiệu: 1héc- ta bằng 1 héc- tô- tô- mét vuông và héc ta viết tắt là ha

- Tiếp đó, hớng dẫn học sinh tự phát hiện đợc mỗi quan hệ giữa héc - ta và mét vuông:

1 ha = 10 000m 2

b) Thực hành

Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bìa sau đó cho học sinh chữa bài:

b)

2

1

1001 ha = 100 m2

10

1

4

3

Bài 2: Cho học sinh tự làm bài vào vở, rồi gọi học sinh nêu kết qủa:

22 200 ha = 222km 2

Vậy diện tích rừng Cúc Phơng là: 222km 2

Bài 3: Hớng dẫn học sinh về nhà.

Bài 4: Cho học sinh làm vở giáo viên thu chấm nhận xét bài làm của học sinh.

12 ha = 120 000 m 2

Toà nhà chính của trờng có diện tích là:

120 000 x 401 = 3000 (m 2 )

Đáp số: 3000m 2

4.Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập 3

Thứ t ngày 28 tháng 09 năm2010

Toán

Tiết 28: Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HScủng cố về

- Các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Rèn t thế tác, phong học tập cho HS

II Đồ dùng dạy học

- Bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy học

HĐ1: Kiểm tra bài cũ.

- Nêu các đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của các đơn vị đo liền kề?

* Giới thiệu bài

HĐ2: Thực hành

- HS làm cá nhân Gọi HS trình bày nối tiếp, nhận xét Kết hợp củng cố kĩ năng đổi từ

đơn vị bé sang đơn vị lớn và từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

a) 5ha = 50 000m2

2km2 = 2 000 000m2

b) 400dm2 = 4m2

1500dm2 = 15m2

70 000cm2 = 7m2

Bài 2: - HS làm vở, 1 HS làm bảng Cả lớp nhân xét thống nhất kết quả đúng

- GV kết hợp củng cố kĩ năng so sánh các số đo diện tích

2m 9dm2 > 29dm2

Bài 3: HS đọc, tìm hiểu bài toán và tự làm bài vào vở GV chấm, chữa bài Kết hợp củng cố tính diện tích, giải toán tỉ lệ

Bài giải

Diện tích căn phòng là:

6 x 4 = 24 (m 2 ).

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là:

280 000 x 24 = 6 720 000 (đồng)

Đáp số: 6 720 000 đồng.

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống nội dung bài học

- Dặn dò học sinh tập, chuẩn bị cho giờ học sau

Thứ năm ngày 29 tháng 09 năm2010

Toán

Tiết 29 : luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Gíp học sinh tiếp tục củng cô các đơn vị đo diện tích đã học; cách tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán cên quan đến diện tích

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ cho học sinh học nhóm.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Bài 4.

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài.

*Bài 1:

- Cho học sinh làm bài rồi chữa bài 1 HS làm bảng lớp,GV cùng HS nhận xét chốt lại kết quả đúng:

Bài gải

Diện tích nền cănphòng là:

3 x 6 = 54(m 2 )

54 m 2 = 540 000 cm 2

Diện tích một viên gạch là:

30 x 30 = 900 (cm 2 )

Số viên gạch dùng để lát kín nền

căn phòng đó là:

540 000 : 900 = 600 (viên) Đáp số: 600 viên

Bài 2: Cho học sinh trao đổi thảo luận nhóm đôi làm nháp, mọt nhóm làm bảng

phụ, rồi trình bày kết qủa bài làm, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:

Bài gải a.Chiều rộng của thửa ruộng là:

80 : 2 = 40 (m)

Diện tích của thửa ruộng là:

80 x 40 = 3200 (m 2 )

b 3200 m 2 gấp 100 m 2 số lần là:

3200 : 100 = 32 (lần)

Số thóc thu hoạch đợc trên thửa

ruộng đó là:

50 x 32 = 1600 (kg)

Đổi :1600 kg = 16 tạ

Đáp số: a) 3200 m 2 ; b) 16 tạ

.

Bài 3: Cho học sinh làm vở, 1 học sinh làm bảng lớp, giáo viên vùng HS nhận xét

chốt lại kết qủa đúng:

Bài giải Chiều dài của mảnh đất đó là:

5 x 1000 = 5000 (cm ) = 50 m

Chiều rộng của mảnh đất đó là:

3 x 1000 = 3000 (cm) = 30 m

Diện tích của mảnh đất đó là:

50 x 30 = 1500 (m 2 ).

Đáp số: 1500 m 2

4.Củng cố - Dặn dò :

- Giáo viên nhận xét giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập

Chiều thứ năm

Toán (LT tuàn 6) Chuyển đổi đơn vị đo diện tích I.Mục tiêu :

- Củng cố cho học sinh những kíên thức về bảng đơn vị đo diện tích

- Rèn cho học sinh kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo và giải các bài toán liên quan

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

- Rèn t thế, tác phong học tập cho HS

II.Đồ dùng dạy học :

Phấn màu, bảng nhóm

III.Các hoạt động dạy học :

HĐ1: Kiểm tra bài cũ : Học sinh nhắc lại các đơn vị đo diện tích từ lớn đến nhỏ

và nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề

* Giới thiệu bài

HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập

Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài cá nhân, 2 HS làm bảng phụ và trình bày bài trên bảng Cả lớp nhận xét và thống nhất kết quả đúng

2dam2 = 200m2 400m2 = 4dam2

Bài 2: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài vào vở, đổi bài nhận xét Cả lớp chữa bài và thống nhất kết quả

1cm2 = 100001 m2

10000

9

m2

5mm2 = 1005 cm2

48dm2 = 10048 m2

10000

39

m2

4dm2 = 1004 m2

100

36

Bài3: - GV đọc đề bài, HS tìm hiểu bài toán và làm bài vào vở

- GV chấm bài và chữa bài

Bài giải

Diện tích một mảnh gỗ là:

80 x 20 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng đó là:

16000 x 200 = 320 000 (cm 2 )

Đổi 320 000cm 2 = 32m 2

Đáp số: 32m 2

HĐ3: Củng cố, dặn dò

- GV hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn bài

Thứ sáu ngày 29 tháng 9 năm 2010

Toán

Tiết 30: luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về so sánh phân số, tìm giá trị của biểu thức với phân số

- Giải bài toán liên quan đến tìm một phân số của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ cho học sinh học nhóm.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Bài 4.

1 Giới thiệu bài

2 Nội dung bài.

Bài 1:

- Cho học sinh làm bài rồi chữa bài Giáo viên nhận xét chốt lại kết quả

đúng:

a) 1835; 3528 ;

35

31

;

35

32

12

1

; 32 ; 43 ; 65

- Khi chữa bài yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

Bài 2: Cho học sinh trao đổi thảo luận nhóm đôi rồi trình bày kết qủa bài làm, giáo

viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:

a) 43 +

3

2

+

12

5

=

12

5 8

9 + +

=

12

22

=

6 11

b) 87 -

16

7

-

32

11

=

32

11 14

28 − −

=

32 3

.

Bài 3: Cho học sinh làm vở, giáo viên nhận xét chốt lại kết qủa đúng:

Diện tích hồ nớc là:

Bài 4: Cho học sinh làm nhóm đôi đại diện nhóm làm ra bảng phụ giáo viên nhận

Ta có sơ đồ: Tuổi bố:

Tuổi con:

Theo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là:

4 - 1 = 3 (phần) Tuổi con là: 30 : 3 = 10 (Tuổi) Tuổi bố là: 10 x 4 = 40 (tuổi)

Đáp số: Bố: 40 tuổi; Con : 10 tuổi

4.Củng cố - Dặn dò :

- Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc, dÆn dß häc sinh vÒ nhµ lµm bµi tËp