Năm học 2008 – 2009, Bộ GD & ĐT chính thức phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trong các nhà trờng giai đoạn 2008 – 2013 nhằm huy động sức mạ
Trang 1Phần mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài:
Mục tiêu chiến lợc phát triển giáo dục giai đoạn 2009 – 2020 đang đựơcbàn thảo Trong vòng 20 năm tới, phấn đấu xây dựng một nền giáo dục Việt Namhiện đại, khoa học, dân tộc, nhân văn làm nền tảng cho sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa, phát triển bền vững đất nớc, thích ứng với nền kinh tế thị trờng
định hớng xã hội chủ nghĩa, hớng tới một xã hội học tập, có khả năng hội nhậpquốc tế; nền giáo dục này phải đào tạo đợc con ngời Việt Nam có năng lực t duy
độc lập và sáng tạo, có khả năng thích ứng, hợp tác và năng lực giải quyết vấn đề,
có kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp, có thể lực tốt, có bản lĩnh, trung thực, ý thứclàm chủ và tinh thần trách nhiệm công dân, gắn bó với lý tởng độc lập dân tộc vàchủ nghĩa xã hội Để làm việc có hiệu quả phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nớc
Để thực hiện đợc mục tiêu đó, nhà trờng - Cơ sở đào tạo có vị trí đặc biệtquan trọng, mỗi trờng học phải trở thành môi trờng s phạm thân thiện Ơ đó, ngờihọc đợc cảm thông, chia sẻ, đợc bày tỏ ý kiến riêng của mình, việc đến trờng là nhucầu của mỗi ngời học Trờng học, vừa là “ vầng trán”, vừa là “ trái tim” của cộng
đồng Mọi hoạt động của nhà trờng gắn chặt với các hoạt động kinh tế – xã hộicủa địa phơng Nội dung giáo dục, phơng pháp giáo dục, trách nhiệm và tình thơngcủa đội ngũ giáo viên, quang cảnh s phạm nhà trờng là những yếu tố tạo nên sự hấpdẫn của mỗi nhà trờng Học sinh đợc học tập trong một môi trờng, không gian vănhóa trong lành, ở đó mối quan hệ thầy – trò - đồng nghiệp – cha mẹ học sinh, cởi
mở, tôn trọng, yêu thơng hỗ trợ lẫn nhau
Năm học 2008 – 2009, Bộ GD & ĐT chính thức phát động phong trào thi
đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trong các nhà trờng giai
đoạn 2008 – 2013 nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của các lợng lợng trong vàngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả phùhợp với điều kiện kinh tế xã hội của địa phơng và đáp ứng nhu cầu của xã hội
- Căn cứ chỉ thị số 40/ 2008/ CT – BGDĐT của Bộ trởng Bộ GD & ĐT vềphong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trong các tr-ờng phổ thông giai đoạn 2008 – 2013;
- Căn cứ Chỉ thị số 08/ CT – UBND ngày 4/ 9/ 2008 của UBND tỉnh BắcNinh về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2008 – 2009
Trang 2- Căn cứ vào kế hoạch số 1328/KH-SGD &ĐT ngày 16/9/2008 về việc triểnkhai phong trào thi đua: “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trongcác trờng học năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013
- Căn cứ vào kế hoạch của phòng GD &ĐT thành phố Bắc Ninh và trờngTHCS Ninh Xá năm học 2008-2009 về : “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinhtích cực.”
- Căn cứ vào thực tế nhà trờng và điều kiện của địa phơng, tôi xin mạnh dạnnghiên cứu và viết một số kinh nghiệm về đề tài này
2- Mục đích của đề tài:
- Nhằm thực hiện chỉ thị số 40/ 2008/ CT – BGDĐT của Bộ trởng Bộ GD
& ĐT về phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 – 2013; Chỉ thị số 08/ CT – UBNDngày 4/ 9/ 2008 của UBND tỉnh Bắc Ninh về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm nămhọc 2008 – 2009 Thực hiện kế hoạch số 1328/KH-SGD &ĐT ngày 16/9/2008 vềviệc triển khai phong trào thi đua: “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tíchcực” trong các trờng học năm học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013; kế hoạchcủa phòng GD &ĐT thành phố Bắc Ninh và trờng THCS Ninh Xá năm học 2008-
2009 về : “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng đểxây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện hiệu quả, phù hợp với yêu cầu của
địa phơng và đáp ứng đợc nhu cầu của xã hội
- Phát huy tính chủ động sáng tạo, tích cực của học sinh trong học tập và cáchoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
- Đi sâu vào rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
3 - Khách thể, đối tợng, phơng pháp nghiên cứu và đối tợng khảo sát:
- Khách thể, đối tợng nghiên cứu: Biện pháp triển khai “ Xây dựng trờng họcthân thiện, học sinh tích cực” Giáo viên và học sinh trờng tHCS Ninh Xá
- Phơng pháp nghiên cứu:
+ Nghiên cứu lý luận: Đọc các tài liệu, các tạp chí giáo dục,các chủ trơng, kếhoạch của BGD, SGD, PGD &ĐT TP Bắc Ninh
+ Nghiên cứu qua thực tiễn triển khai và thực hiện tại trờng
+ Kiểm tra, đánh giá từng bộ phận thực hiện
4 - Nhiệm vụ, phạm vi nghiên cứu và thời gian thực hiện đề tài
Trang 3- Nhiệm vụ: Nhà trờng phối kết hợp với đoàn thanh niên, văn hóa, UBNDphờng, Hội phụ huynh học sinh nhà trờng cùng phối hợp tham gia triển khai, xâydựng:“ Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”.
+ Tổ chức phổ biến mục tiêu, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua:
“Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” tới UBND Phờng Ninh Xá, toànthể giáo viên, học sinh trong toàn trờng và hội phụ huynh học sinh
+ Tổ chức tuyên truyền rộng rãi để tạo sự đồng tình, ủng hộ của nhân dân,phụ huynh học sinh và các đoàn thể đối với phong trào
- Phạm vi và thời gian thực hiện đề tài: Từ tháng 9/2008 đến tháng 5/2009 tạitrờng THCS Ninh Xá
5 - Đóng góp mới về khoa học của đề tài:
+ Tạo ra một moi trờng thân thiện giữa giáo viên với giáo viên, giáo viên vớihọc sinh, giữa học sinh với môi trờng thiên nhiên
+ Tăng cờng tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh học học tập trongsinh hoạt vui chơi
+ Rèn luyện đợc kỹ năng sống cho học sinh
+ Thu hút đợc sự quan tâm của của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phơng,các tổ chức chính trị xã hội, hội phụ huynh học sinh
+ Tăng cờng cơ sở vật chất, hoàn thiện các phòng bộ môn, đa công nghệthông tin vào công tác dạy và học
+ Cảnh quan môi trờng thờng xuyên đợc chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn
+ Học sinh đợc rèn luyện các trò chơi dân gian và có ý thức giữ gìn bản sắcvăn hoá dân tộc
+ Chất lợng dạy và học đợc nâng lên rõ rệt
Do phạm vi nghiên cứu đề tài rộng, khả năng nghiên cứu của bản thân có hạn, rấtmong nhận đợc sự đóng góp, giúp đỡ của các bạn đồng nghiệp và của hội đồngkhoa học của PGD &ĐT TP Bắc Ninh, SGD &ĐT Bắc Ninh
Từ những cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tôi xin mạnh dạn đăng ký đề tài :
“ Kinh nghiệm: Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực ở trờng THCSNinh Xá”
Trang 4Phần II: Nội dung cụ thể Chơng I
Cơ sở lý luận và thực tiễn I/ Cơ sở lý luận:
Cùng với các cuộc vận động: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành
tích trong giáo dục” và cuộc vận động: “ Mỗi thầygiáo, cô giáo là một tấm gơng
đạo đức tự học, tự sáng tạo”, cuộc vận động: “ Học tập và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh”, để tiếp tục tăng cờng và nâng cao hiệu quả công tác giáo dụctoàn diệncho học sinh, trờng THCS Ninh xá đã đăng ký “Xây dựng trờng học thânthiện, học sinh tích cực” với cả 04 yêu cầu và 05 nội dung
Trờng học thân thiện là trờng có môi trờng học tập thân thiện, trờng lớp xanh sạch - đẹp,an toàn Nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong vàngoài nhà trờng để xây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phùhợp với điều kiện của địa phơng và đáp ứng nhu cầu xã hội Phát huy tính chủ
-động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội mộtcách phù hợp và hiệu quả Vì vậy, làm tốt phong trào thi đua này sẽ làm cho họcsinh cảm thấy mỗingày đến trờng là một ngày vuivà việc học của học sinh, việc dạycủa thầy cô hiệu quả hơn Đó chính là yếu tố quan trọng để học sinh gắn bó với tr -ờng lớp, góp phần hạn chế học sinh bỏ học và hoàn thành phổ cập bậc THCS tiếntới phổ cập THPT
Muốn: “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” thì cần BGH nhà ờng, giáo viên, học sinh cần phải hiểu thấu đáo và thực hiện tốt 04 yêu cầu về :
tr-“Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” nh: Tập trung các nguồn lực đểgiải quyết dứt điểm những yếu kém về cơ sở vật chất, thiết bị trờng học, tạo điều
Trang 5kiện cho học sinh khi đến trờng đợc an toàn, thân thiện, vui vẻ Tăng cờng sự thamgia một cách hứng thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trờng
và tại cộng đồng, với thái độ tự giác chủ động và ý thức sáng tạo Phát huy sự chủ
động, sáng tạo của thầy, cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp giáo dụctrong điều kiện hội nhập quốc tế Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt
động đa dạng và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hoá,truyền thống lịch sử cách mạng cho học sinh Phong trào thi đua phải đảm bảo tính
tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà trờng, sát với điều kiện ởcơ sở Nội dung cụ thể của phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiệncủa nhà trờng, làm cho chất lợng giáo dục đợc nâng lên và có dấu ấn của địa phơngmột cách mạnh mẽ
- “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” gồm 5 nội dung:
+ Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Bảo đảm trờng an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp
hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thờng xuyên
- Có đủ nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trờng hoc, đợc giữ gìn
- Học sinh đợc khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thựchiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thóiquen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống tai nạngiao thông, đuối nớc và tai nạn thơng tích khác
- Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lựccác tệ nạn xã hội
Trang 6+Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sựtham gia chủ động, tự giác của học sinh
- Tổ chức các trò chơi dân gian và cac hoạt động vui chơi giải trí tích cực khácphù hợp với lứa tuổi của học sinh
+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch
- Tổ chức cho học sinh học và chơi các trò chơi dân gian
Muốn + Xây dựng trờng, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Bảo đảm trờng an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp
hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh
- Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thờng xuyên
- Có đủ nhà vệ sinh đợc đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trờng hoc, đợc giữ gìn
- Học sinh đợc khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thựchiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao
+ Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thóiquen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống tai nạngiao thông, đuối nớc và tai nạn thơng tích khác
- Rèn luyện kĩ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lựccác tệ nạn xã hội
Trang 7+Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sựtham gia chủ động, tự giác của học sinh
- Tổ chức các trò chơi dân gian và cac hoạt động vui chơi giải trí tích cực khácphù hợp với lứa tuổi của học sinh
+ Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch
- Tổ chức cho học sinh học và chơi các trò chơi dân gian
Muốn “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” thì cần xác định rõ
vị trí, nhiệm vụ, vai trò của từng thành viên trong tập thể cán bộ giáo viên nhà ờng Trớc hết là Hiệu trởng nhà trờng là ngời chịu trách nhiệm trực tiếp, toàn diện
tr-về việc tổ chức có hiệu quả phong trào thi đua: “Xây dựng trờng học thân thiện,học sinh tích cực” Hiệu trởng cần phải nghiên cứu kỹ các chỉ thị của Bộ trởngBGD & ĐT, các văn bản cóa liên quan đến “Xây dựng trờng học thân thiện, họcsinh tích cực” để tiến hành các hoạt động cần thiết để cán bộ, giáo viên, học sinhtrong trờng cũng nh các cấp ủy Đảng, chính quyền các tổ chức chính trị xã hội ở
địa phơng nắm đợc mục đích, yêu cầu, nội dung của phong trào thi đua, qua đó cácthành viên xác định rõ hơn quyết tâm và trách nhiệm tham gia
Một trong những yếu tố quyết định thành công của phong trào thi đua“Xâydựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” là lòng quyết tâm, nhận thức đầy đủtinh thần trách nhiệm cũng nh năng lực giáo dục ngày càng đợc nâng cao và sự
đồng lòng tham gia của mỗi cán bộ, giáo viên, đoàn viên công đoàn nhà trờng.Giáo viên phải nỗ lực thực hiện tốt cuộc vận động 2 không, nâng cao chất lợng dạy
và học Đẩy mạnh việc đa công nghệ thông tin vào giảng dạy Trong quá trình hìnhthành nhân cách và phát triển kỹ năng cho học sinh cần lu ý kỹ năng vận dụngnhững điều đã học vào thực tiễn ở địa phơng nhất là tìm hiểu về văn hóa dân gian,thực hành chăm sóc phát huy giá trị các di sản văn hóa lịch sử Công đoàn nhà tr-ờng tổ chức triển khai phong trào thi đua cho các đoàn viên công đoàn, phát hiện vàbáo cáo điển hình ngời tốt việc tốt và các cuộc thi giới thiệu sáng kiến, nhân rộng
điển hình , chăm lo đời sống vật chất tinh thần, tăng cờng cac shoạt động tập thể
Trang 8vui chơi giải trí bảo đảm sức khỏe và điều kiện làm việc và nghỉ ngơi cho đoànviên, xây dựng tập thể giáo viên đoàn kết.
ChơngII Thực trạng và giải pháp : “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” ở trờng THCS Ninh Xá
I / Thực trạng:
1-Thuận lợi:
Phờng Ninh Xá là phờng nằm ở trung tâm thành phố Bắc Ninh Là phờng cóphong trào giáo dục toàn diện Nhiều khu phố đợc công nhận là khu phố văn hoácấp tỉnh Đảng bộ đợc công nhận là Đảng bộ vững mạnh.Tình hình chính trị, anninh trong khu vực phờng tơng đối ổn định.Tuy vậy, tình hình kinh tế, xã hội kháphức tạp Kinh tế chủ yếu của địa phơng là buôn bán và thủ công nghiệp.Trong địabàn phờng có cả ga xe lửa, bến ô tô, chợ, nhà thờ Các tệ nạn xã hội nh mại dâm,nghiện ma tuý, cờ bạc còn tồn tại
+ Do tình trạng đất đai sản xuất nông nghiệp bị thu hẹp dần, cùng với sự pháttriển đô thị theo quy hoạch và việc chuyển đổi mô hình kinh tế nông nghiệp cònchậm nên địa bàn nông nghiệp trong phờng có nhiều khó khăn, tình trạng học sinh
bỏ học ở khu vực này còn cao hơn hẳn các khu vực còn lại
- Phờng đã xây dựng đợc Hội đồng giáo dục và có nhiều cố gắng trong chỉ đạocác hoạt động giáo dục đạt kết quả tốt
Trờng THCS Ninh Xá, số nhà 110- đờng Nguyễn Cao nằm trên địa phận thôn ĐọXá, phờng ninh Xá là trờng có bề dày truyền thống dạy và học với thành tích 37năm đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh, đợc chính phủ tặng 02 huân chơnglao động hạnh ba và hạng nhì Năm học 2007-2008 đợc thủ tớng chính phủ tặng cờdẫn đầu phong trào thi đua
Trờng có diện tích đất là 14.783 m2, có hệ thống trờng lớp đẹp đẽ khang trang, đủ
ánh sáng Đợc công nhận là trờng “Xanh- Sạch -Đẹp” loại xuất sắc giai đoạn
2001-2010 Đợc công nhận trờng chuẩn quốc gia từ năm 2005
Trờng có đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn khá giỏi, nhiệt tình công tác,
đợc học sinh, phụ huynh và nhân dân tin tởng, yêu quí
Đảng ủy và UBND phờng, hội phụ huynh học sinh luôn quan tâm, chăm lo đến sựnghiệp giáo dục
- Sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nớc những năm qua trở thành tiền đềquan trọng thúc đẩy, nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ
em, thu hút đợc sự tham gia tích cực của hầu hết các cơ quan Đảng, chính quyền,
Trang 9các tổ chức và đoàn thể xã hội trong cả nơc Các chủ trơng, đờng lối về bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em của Đảng và Nhà nớc đợc cụ thể hóa thông quanhiều cơ chế, chính sách, các văn bản pháp luật.
- Điều kiện sức khỏe và thể chất của học sinh ngày càng đợc cải thiện và nângcao Điều kiện vui chơi giải trí của học sinh đã có những bớc chuyển biến tíchcực Các chính sách u tiên cho học sinh khó khăn đã tạo điều kiện tốt cho các em
đợc đi học Công tác chăm lo giáo dục các đối tợng học sinh nghèo, học sinh ởcác diện khó khăn đợc quan tâm
2- Khó khăn:
- Xã hội phát triển, đời sống kinh tế đợc cải thiện đã khiến nhiều gia đình có
điều kiện đầu t cuộc sống sinh hoạt và học tập cho con cái Tuy nhiên, sự kỳ vọngquá nhiều và sức ép về học tập đã khiến nhiều em không còn thời gian để vui chơitạo ra các hội chứng phát triển không lành mạnh về thể chất và tinh thần nh tínhích kỷ, thiếu tính tập thể Tình trạng học quá tải đã trở thành rào cản học sinh đếnvới các hoạt động vui chơi tập thể
- Sự phổ cập về công nghệ thông tin đã khiến cho các em tiếp cận nhiều vớiứng dụng Internet đa dạng nhng cũng đặt ra thách thức trong viẹc chơi game, bịtác động bởi các xu hớng bạo lực và các luồng văn hóa không lành mạnh, tạo racác hiệu ứng tâm lý nh khép kín ít giao tiếp xã hội, tính trầm cảm Học sinh lơìhọc, bỏ học để đi chơi điện tử
- Do ảnh hởng của cơ chế thị trờng, nhiều gia đình bị phá vỡ Giá trị đạo đứctruyền thống bị xuống cấp đến mức báo động Nhiều học sinh có hoàn cảnh éo le,
bố mẹ li dị, bố mẹ đi tù hoặc chết vì bệnh ADS, các em phải sống với ông bà đãgià yếu, thiếu sự quan tâm chăm sóc
- Nhận thức và chỉ đạo công tác Đội, hoạt động thiếu nhi của tổ chức Đoàn ở
địa phơng và một bộ phận cán bộ đoàn viên còn hạn chế Công tác nghiên cứu,tìm tòi các giải pháp mới trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi cha thực sự
đợc chú trọng, các hoạt động đợc tổ chức theo chủ nghĩa kinh nghiệm, ít sáng tạo
- Một số hoạt động, phong trào của Đội còn tổ chức theo hớng áp đặt, chủquan cha đáp ứng kịp thời nhu cầu và sở thích của thiếu nhi; sinh hoạt Đội nặng
về hình thức, nội dung sinh hoạt khô cứng, tính sáng tạo, tự quản trong sinh hoạtcha cao Một số phong trào hiệu quả thấp cha thu hút đông đảo thiếu thiếu niêntham gia
- Không gian và thời gian dành cho hoạt động Đội trong nhà trờng còn hạn chế
và có xu hớng thu hẹp khiến các hoạt động của Đội trở nên xơ cứng và hành chínhcha bắt kịp và đáp ứng nhu cầu của thiếu niên cũng nh công tác giáo dục, hìnhthành lớp công dân mới, phát triển toàn diện Công tác đội trong nhà trờng cha đ-
ợc xác định nh một nội dung quan trọng của công tác giáo dục trong nhà trờng và
hệ thống chính trị
- Trình độ kỹ năng, chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên Tổng phụ trách cònhạn chế Chế độ chính sách cho đội ngũ cán bộ phụ trách Đội còn cha tơng xứng.Không gian và thời gian dành cho công tác Đội trong nhà trờng còn hạn hẹp đãkìm hãm khả năng sáng tạo của giáo viên Tổng phụ trách Đội có thể xây dựng đ -
ợc các hoạt động thực sự sáng tạo, có tính giáo dục và hấp dẫn các em học sinh,
đội viên tham gia
Thực trạng đó đã đặt ra yêu cầu về xây dựng một môi trờng học tập thân thiện,
đổi mới nội dung, phơng thức hoạt động của đội trong nhà trờng, tăng cờng cáchoạt động ngoại khóa, mở rộng hơn thời gian và không gian hoạt động cho đội
Trang 10II, Những biện pháp giải pháp khắc phục tình trạng
A- Kế hoạch chỉ đạo
1, Thành lập ban chỉ đạo cấp trờng do hiệu trởng làm trởng ban, tổ chức thảoluận, học tập chỉ thị và kế hoạch triển khai phong tròa thi đua “ Xây dựng trờnghọc thân thiện, Học sinh tích cực” của Bộ giáo dục và đào tạo
2/ Tổ chức phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thân thiện, họcsinh tích cực” vào ngày khai giảng năm học 200 8- 2009
3/ Tổ chức khảo sát, kiểm tra, đánh giá thực trạng của nhà trờng theo 02 mụctiêu, 05 yêu cầu và 05 nội dung của phong trào thi đua “ Xây dựng trờng học thânthiện, học sinh tích cực” Mục đích là đánh giá thực trạng của nhà trờng một cách
đầy đủ và khách quan để từ đó xây dựng đợc kế hoạch cụ thể, sát với tình hìnhthực tế của nhà trờng
Đối tợng tham gia việc khảo sát đánh giá này là Ban giám hiệu nhà trờng, đạidiện giáo viên, đại diện phụ huynh học sinh, đại diện học sinh các khối lớp và đạidiện Lãnh đạo địa phơng
4/ Hiệu trởng xây dựng kế hoạch cụ thể theo nội dung hớng dẫn của BGD &
ĐT để từng bớc thực hiện phong trào thi đua: “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực ” Hiệu trởng phân công nhiệm vụ cho các giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy các môn KHXH, Tổng phụ trách đội kết hợp với Đoàn TNCS HCM, đơn
vị kết nghĩa, đội TNTPHCM tổ chức các hoạt động ngoại khóa, Hoạt động ngoài giờ lên lớp nh: Phong rào TDTT, câu lạc bộ quan họ, cờ vua, cầu lông, tổ chức trò chơi dân gian
Kế hoạch hoạt động từng tháng
Ngày
Tháng 9
- Thành lập Ban chỉ đạo phong trào thi đua:
“Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tíchcực”, do hiệu trởng nhà trờng làm trởng banvới các nhiệm vụ :
+ Lập kế hoạch: “ Xây dựng trờng học thânthiện, học sinh tích cực”
+ Phổ biến kế hoạch cho toàn thể giáo viên vàhọc sinh toàn trờng
+ Phân công và huy động tất cả các đoàn thểtham gia Phát động phong trào thi đua: “ Xâydựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
+ Báo cáo UBND Phờng, ban liên lạc phụhuynh học sinh để kết hợp thực hiện đạt kếtquả tốt nhất
+ Nhận chăm sóc khu nhà bia tởng niệm liệt