GVG7 Do cao cua am

Kiến thức - Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm.. Kỹ năng: - Làm TN để hiểu tần số là gì, và mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm.. Nhận xét: - Dao động càng n

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP

CƠ SỞ MÔN VẬT LÍ 7

NĂM HỌC: 2010 - 2011

BÀI 11: ĐỘ CAO CỦA ÂM



-I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm

- Sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh hai âm

2 Kỹ năng:

- Làm TN để hiểu tần số là gì, và mối quan hệ giữa tần số dao động và độ cao của âm

3 Thái độ: Nghiêm túc trong học tập Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống.

II PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ

Thảo luận chung, giám sát hoạt động nhóm

III THIẾT BỊ DẠY VÀ HỌC

- GV: Dụng cụ thí nghiệm Hình 11.1  11.3 SGK

- HS: Xem bài mới

IV TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định: kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nguồn âm là gì? Cho VD minh họa? Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?

- Khi thổi sáo, bộ phận nào dao động và phát ra âm?

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG

HĐ1: Tổ chức học tập như

SGK.

HĐ2: Quan sát dao động

nhanh chậm - Nghiên cứu

SGK

I Dao động nhanh, chậm Tần số.

Tuần: 13 Tiết PPCT: 13

Ngày soạn: 14/11/2010

Ngày dạy: 16/11/2010

Lớp: 7A2 Tiết TKB: 03

Người dạy: HỒ VIỆT CẢNH

tần số.

GV: Bố trí TN như Hình 11.1

SGK

- Hướng dẫn HS cách xác

định một dao động của vật

trong thời gian 10 giây Từ

đó tính số dao động trong

một giây

GV: Yêu cầu HS kéo con lắc

ra khỏi vị trí cân bằng một

góc như nhau Làm TN với

hai con lắc 20cm và 40cm

? Số dao động trong 10 giây

của hai con lắc là bao

nhiêu?

? Số dao động của con lắc a

và con lắc b trong 1 giây là

bao nhiêu?

GV: Nhận xét chung

- Yêu cầu HS đọc thông báo

SGK

GV: Số dao động trong 1

giây gọi là tần số Đơn vị

tần số là héc, kí hiệu là Hz

? Vậy tần số là gì?

? Tần số của con lắc a và

con lắc b là bao nhiêu?

GV: Nhận xét chung

- Yêu cầu HS trả lời câu C2

SGK

? Qua đó ta rút ra nhận xét

gì?

GV: Chốt lại phần nhận xét,

cho HS ghi vào vở

HS: Quan sát TN

HS: Số dao động của con lắc a và con lắc b trong 10 giây là:

 Con lắc a = 10 dao động

- Con lắc b = 12 dao động

 Số dao động của con lắc

a và con lắc b trong 1 giây là:

- Con lắc a = 01 dao động

- Con lắc b = 1.2 dao động

HS: Đọc thông báo SGK

 Số dao động trong 1 giây gọi là tần số

HS: trả lời:

- Con lắc a = 01Hz

- Con lắc a = 1.2Hz

HS: Câu C2 Nhận xét:

- Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn

- Số dao động trong một giây gọi là tần số

- Đơn vị của tần số là héc

- Kí hiệu là Hz

 Nhận xét:

Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn

II Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm).

HĐ3: Nghiên cứu mối liên

hệ giữa độ cao của âm với

tần số.

GV: Giới thiệu dụng cụ TN

- Gọi HS đọc TN2, SGK

GV: Tiến hành làm TN cho

HS quan sát

- Yêu cầu HS trả lời câu C3,

SGK

GV: Nhận xét chung

GV: Giới thiệu dụng cụ TN

- Gọi HS đọc TN3, SGK

GV: Tiến hành làm TN cho

HS quan sát

- Yêu cầu HS trả lời câu C4,

SGK

GV: Nhận xét chung

? Qua hai TN trên ta rút ra

kết luận gì về mối quan hệ

giữa tần số và độ cao của

âm?

- GV: Gọi HS đọc kết luận

GV: Nhận xét chung

HĐ4: Vận dụng:

GV: Cho HS thảo luận (1')

trả lời câu C5, SGK

- Yêu cầu HS trả lời

GV: Nhận xét chung

HS: Quan sát

HS: Đọc TN2, SGK

HS: Quan sát

HS: Câu C3:

- Phần tự do của thước dài dao động chậm âm phát ra thấp

- Phần tự do của thước ngắn dao động nhanh âm phát ra cao

HS: Đọc TN3, SGK

HS: Quan sát

Câu C4:

- Khi đĩa quay chậm, góc

miếng bìa dao động chậm, âm phát ra thấp.

- Khi đĩa quay nhanh, góc

miếng bìa dao động nhanh, âm phát ra cao.

HS: Kết luận:

Dao động càng nhanh (chậm), tần số dao động càng lớn (nhỏ), âm phát ra càng cao (thấp).

HS: Thảo luận, trả lời:

C5: - Vật có tần số 70Hz dao động nhanh hơn

- Vật có tần số 50Hz phát ra âm thấp hơn

C6: Khi dây đàn căng âm

- Âm phát ra càng cao (càng bổng) khi tần số dao động càng lớn

- Âm phát ra càng thấp (càng trầm) khi tần số dao động càng nhỏ

 Kết luận:

Dao động càng nhanh (chậm), tần số dao động càng lớn (nhỏ), âm phát ra càng cao (thấp).

III Vận dụng:

C5: - Vật có tần số 70Hz dao động nhanh hơn

- Vật có tần số 50Hz phát

ra âm thấp hơn

C6: Khi dây đàn căng âm phát ra cao và ngược lại

- Yêu cầu HS trả lời câu C6;

C7, SGK

GV: Nhận xét đánh giá câu

trả lời của HS

GV: Kiểm tra lại câu C7

bằng thực nghiệm

phát ra cao và ngược lại

C7: Ở gần đĩa quay

C7: Ở gần đĩa quay

4 Tổng kết toàn bài

- Tần số là gì? Đơn vị? Kí hiệu?

- Nêu mối liên hệ giữa dao động, tần số và âm thanh phát ra?

5 Hoạt động nối tiếp

- Về nhà học bài, xem phần "Có thể em chưa biết".

- Làm bài tập 11.1  11.4 SBT

- Xem trước bài mới tiết sau học tốt hơn