KHCM Tin 8, 9

Khó khăn - Còn một số học sinh ý thức học tập chưa cao, năng lực tiếp thu kiến thức bài học rất hạn chế; kĩ năng diễn đạt quá yếu; trầm tính, ít tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ

PHÒNG GD - ĐT THỚI BÌNH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TIN HỌC

-

Họ và tên GV: Nguyễn Thanh Đam Tổ : Tốn - lý

Giảng dạy các lớp : 8, 9

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP GIẢNG DẠY:

- Phần lớn học sinh các lớp giảng dạy ngoan hiền, đặc biệt có một số học sinh yêu thích bộ môn Tin học nên học tập rất tích cực, sôi nổi Trong giờ học, có nhiều học sinh tham gia phát biểu xây dựng bài sôi nổi Việc hoạt động tổ, nhóm để thảo luận rút ra kiến thức bài học được học sinh tham gia nhiệt tình, đạt một số kết quả nhất định

- Được sự quan tâm của lãnh đạo, các cấp chính quyền địa phương, BGH nhà trường, đặc biệt là tinh thần đoàn kết của tập thể giáo viên trong trường cùng phối hợp chặt chẽ với nhau tạo điều kiện việc dạy học, quản lý việc học của học sinh thuận tiện hơn

2 Khó khăn

- Còn một số học sinh ý thức học tập chưa cao, năng lực tiếp thu kiến thức bài học rất hạn chế; kĩ năng diễn đạt quá yếu; trầm tính, ít tham gia phát biểu xây dựng bài trong giờ học; phương tiện phục vụ cho việc học còn thiếu, không có sách để học sinh tham khảo, phòng máy thực hành còn thiếu

- Đa số các gia đình đều làm nông hoàn cảnh kinh tế còn nhiều khó khăn, cho nên việc các em phụ giúp gia đình làm kinh tế, điều đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập của các em Đa số các em còn nhút nhát và không chuẩn bị bài cũ khi lên lớp, cha mẹ ít quan tâm đến chuyện học của con…

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG :

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :

1 Đối với học sinh khá giỏi :

o Hướng dẫn các em cách đọc tư liệu, thu thập kiến thức ghi chép vào sổ tay

o Dạy kiến thức nâng cao, giao việc, giáo viên chấm sửa

o Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm, với PHHS

o Xây dựng cho các em nền nếp tự học

2 Đối với học sinh yếu kém :

o Dạy bồi dưỡng để rèn luyện một số kĩ năng chưa vững

o Định hướng cho học sinh học tổ - nhóm, có giáo viên theo dõi, nhắc nhở thưởng xuyên

o Thiết lập đôi bạn cùng tiến

o Khuyến khích tinh thần phát biểu xây dựng bài bằng cách ghi chấm điểm miệng cho những em trả lời chính xác

o Phân tích, giảng giải để các em thấy được cái hay, cái đẹp khi học môn Ngữ văn ( giá trị và tác dụng )

o Tăng cường việc kiểm tra bài cũ, dùng phương pháp tối ưu để truyền đạt kiến thức

Khối Sĩ số

Ghi chú

6

8

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

6

8

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM :

1 Cuối học kì I : ( So sánh kết quả đạt đựoc với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II ).

………

………

………

………

………

………

………

………

………

2 Cuối năm học : ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau ). ………

………

………

………

VI KEÁ HOAẽCH GIAÛNG DAẽY :

và chơng trình máy tính

- Vấn đáp, thuyết trình, trực quan

- HS hiểu đợc một số khái niệm thuật ngữ đơn giản về chơng trình máy tính

- HS biết dùng một lệnh trong cuộc sống hàng ngày để thực hiện một vài ví dụ

- HS Biết áp dụng các lệnh quen thuộc vào bài toán cụ thể

-HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học

2

3, 4

Bài 2 Làm quen với ch-

ơng trình và ngôn ngữ lập trình

- Vấn đáp, thuyết trình, luyện tập - Học sinh: Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần

khai báo và phần thân chương trình

- Hs nêu đc lại cấu trúc của của một ch-

ơng trình; Đặt tên đợc cho một chơng trình

cụ thể

-HS nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu bài học

3 1:

Làm quen với Turbo pascal

- Thuyết trình, luyện tập

- Hs đựoc làm quen với

ch-ơng trình lập trình Turbo Pascal

- Soạn thảo được một chương trình Pascal đơn giản

túc trong học tập và thực hành

4

7, 8

Bài3 Chơng trình máy tính

và dữ liệu

- Thuyết trình, luyện tập

- HS hiểu: + khái niệm kiểu dữ liệu; Biết một số phép toán cơ bản với dữ liệu số; Biết khái niệm điều khiển tương tác giữa người với máy tính

- Phân biệt đợc các kiểu dữ liệu

-HS nghiêm túc trong học tập và thực hành

5

9, 10

Bài thực hành 2.

Viết chơng trình để tính toán

Thuyết trình, luyện tập

- Chuyển được biểu thức toỏn học sang biểu diễn trong Pascal;

- Biết được kiểu dữ liệu khỏc nhau thỡ được xử lý khỏc nhau

- Hiểu phộp toỏn div, mod

- Hiểu thờm về cỏc lệnh in

dữ liệu ra màn hỡnh và tạm ngừng chương trỡnh

- Thực hiện tốt các kiến thức trên

-HS nghiêm túc trong học tập và thực hành

11, 12

Bài 4 Sử - Thuyết trình, vấn

- Biết khái niệm biến, hằng;

- Hiểu cách khai báo, sử - Khai báo, sử dụng

đ-ợc biến hoặc hằng

-Nghiêm túc trong học tập và sử

6 dông biÕn

trong ch¬ng tr×nh

- Kết hợp được giữa lệnh write(), writeln() với read()

readln() để thực hiện việc nhập dữ liệu cho biến từ bàn phÝm

- Hiểu về c¸c kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu số nguyªn, kiểu

- Hiểu và thực hiện được

- Khai b¸o, sö dông

®-îc biÕn trong bµi tËp

cô thÓ

- Nghiªm tóc trong häc tËp vµ sö dông phßng m¸y

việc trao đổi giá trị của hai biến.

8

15

Bài tập -Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại.

- Học sinh nắm chắc vai trò của biến, hằng, cách khai báo biến, hằng

- Học sinh nắm chắc cách

sử dụng biến trong chơng trình và cấu trúc của lệnh gán

- Rèn kĩ năng sử dụng biến trong chơng trình

- HS nghiêm túc trong học tập và thực hành

9 16 Kiểm tra một

tiết - Kiểm tra viết trên

giấy

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS về ngôn ngữ

lập trình, cấu trúc của

ch-ơng trình, sử dụng biến, hằng trong chơng trình

- Chủ động khi gặp các tình huống cơ bản với chơng trình pascal - Nghiêm túc làm bài

10

17, 18

Luyện gõ phím nhanh với Finger Break Out

- Thuyết trình, vấn

đáp, thực hành

- Giỳp học sinh luyện gừ phớm nhanh và chớnh xỏc hơn

- Bước đầu giỳp học sinh biết cỏch khởi động phần mềm, biết cỏc thành phần chớnh trong màn hỡnh của phần mềm Biết cách sử dụng phần mềm

- Thông qua phaàn meàm hoùc sinh coự theồ hieồu vaứ reứn luyeọn ủửụùc kĩ naờng goừ baứn phớm nhanh, chớnh xaực

- HS nghiêm túc trong học tập và thực hành

19, 20,

21, 22

Bài 5 Từ bài - Vấn đáp, thuyết

- Biết con người chỉ dẫn

cho mỏy tớnh thực hiện cụng việc thụng qua lệnh

- Biết chương trỡnh là cỏch để con người chỉ dẫn cho mỏy tớnh thực hiện

- Xác định đợc Input -HS nghiêm

- Biết ngụn ngữ dựng để viết chương trỡnh mỏy tớnh gọi là ngụn ngữ lập trỡnh

- Biết vai trũ của chương trỡnh dịch

và Output của một bài toán đơn giản túc trong

học tập và nghiên cứu bài học

Biết khái niệm bài toán, thuật toán

- Yêu thích môn tin học

25, 26,

HS sẽ hiểu

13 Tìm hiểu thời gian với phần

mềm Sun Time

- Thực hành theo nhóm- GV giải

đáp,hớng dẫn

- HS hiểu được cỏc chức năng chớnh của phần mềm,

sử dụng phần mềm để quan sỏt thời gian địa phương của cỏc vị trớ khỏc nhau trờn trỏi đất

- Hs cú thể tự thao tỏc

và thực hiện một số chức năng chớnh của phần mềm

biết thờm về thiờn nhiờn, trỏi đất, từ

đú nõng cao

ý thức bảo

vệ mụi trường sống

14

29, 30

Bài 6: câu lệnh điều kiện - Vấn đáp, thảo luận nhóm, vấn

- Hiểu cấu trúc rẽ nhánh có hai dạng: Dạng thiếu và dạng đủ

- Biết mọi ngôn ngữ lập trình đều có câu lệnh thể hiện cấu trúc rẽ nhánh

- Hiểu cú pháp, hoạt động của các câu lệnh điều kiện dạng thiếu và dạng đủ trong Pascal

- Bớc đầu viết đợc câu lệnh điều kiện trong Pascal

-Nghiêm túc học tập, tduy học tập

15

31, 32

Bài thực hành 4.

Sử dụng lệnh

điều kiện if then

- Thực hành theo nhóm – GV giải

đáp, hớng dẫn

- Viết đợc câu lệnh điều kiện if… then trong chơng trình

- Rèn kỹ năng ban đầu

về đọc các chơng trình

đơn giản và hiểu đợc ý nghĩa của thuật toán

sử dụng trong chơng trình

- HS có thái

độ yêu thích môn học

33

- Hoạt động cá - Kiểm tra việc nắm bắt

- Có kĩ năng t duy, vận dụng kiến thức

- Hình thành thái độ học

16 Kiểm tra thực

hành nhân. kiến thức thực hành của học sinh về trình bày các chơng

trình pascal đơn giản trên máy

vào thực hành tập nghiêm

túc, trung thực khi làm bài

17

34, 35

Ôn tập - Thuyết trình và

thực hành trên máy

- Tổng hợp kiến thức đã học trong học kì I

- Ôn luyện lại các dạng bài tập đã làm trong học kì I

- Hình thành kĩ năng

t duy tổng hợp, thành thạo các thao tác

- Hình thành thái độ học tập nghiêm túc

18

36

Kiểm tra học kì I - Hoạt động cá nhân.

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức về thuật toán, khái niệm biến, hằng Cấu trúc rẽ nhánh, chơng trình

về câu lệnh điều kiện

- Thành thạo các thao tác trên

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực trong giờ kiểm tra

19

37

Bài 7: Câu lệnh lặp

-Thuyết trình, đàm thoại

- Biết nhu cầu cần có câu lệnh lặp trong ngôn ngữ lập trình

- Biết ngôn ngữ lập trình dùng cấu trúc lặp để chỉ dẫn máy tính thực hiện lặp đi lặp lại công việc nào đó một

số lần

- Hiểu hoạt động của câu lệnh lặp với số lần biết trớc for ….do trong pascal

- Hiểu cấu trúc câu lệnh ghép

- Viết đúng đợc lệnh for ……… do trong một số tình huống đơn giản

- Biết kết hợp câu lệnh ghép và câu lệnh lặp for ………do vào giải quyết một số bài toán

- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng

20

38

Bài tập - Chia nhóm nghiên cứu làm bài - Củng cố kiến thức vòng lặp với số lần biết trớc và

- Vận dụng vòng lặp for …….to…….do và câu lệnh ghép viết một

- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm

tập, vấn đáp câu lệnh ghép.

- Củng cố kiến thức vòng lặp với số lần biết trớc và câu lệnh ghép

số bài toán đơn giản các dạng bài

tập ứng dụng

21

39, 40

Bài thực hành5 Sử

dụng lệnh lặp for do

- Chia nhóm nghiên cứu làm bài tập, vấn đáp

- Vận dụng kiến thức của vòng lặp for… do, câu lệnh ghép để viết chơng trình

Vận dụng kiến thức của vòng lặp for… do, câu lệnh ghép để viết chơng trình, tìm hiểu câu lệnh gotoxy(), where<>, lệnh for lồng trong for

- Viết đợc chơng trình

có sử dụng vòng lặp for … do;

Sử dụng đợc câu lệnh ghép

Rèn luyện kỹ năng

đọc hiểu chơng trình

có sử dụng vòng lặp for … do

- Rèn luyện

kỹ năng đọc hiểu chơng trình có sử dụng vòng lặp for …

- Thuyết trình, đàm thoại

- Biết nhu cầu cần cú cấu trỳc lặp với số lần chưa biết trước trong ngụn ngữ lập trỡnh;

- Biết ngụn ngữ lập trỡnh dựng cấu trỳc lặp với số lần chưa biết trước để chỉ dẫn mỏy tớnh thực hiện lặp đi lặp lại cụng việc đến khi một điều kiện nào đú được thoả món

- Hiểu hoạt động của cõu lệnh lặp với số lần chưa biết trước while do… trong Pascal

- Kĩ năng về khai báo,

sử dụng biến

- Kĩ năng đọc chơng trình

- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng

23 Bài thực hành

6 Sử dụng

lệnh lặp while do

- Thực hành theo nhóm – GV giải

đáp, hớng dẫn

do trong chơng trình

- Biết lựa chọn câu lệnh lặp

while…do hoặc for…

do phù hợp với tình huống

cụ thể

- Biết vai trò của việc kết hợp các cấu trúc điều khiển

- Rèn luyện về kĩ năng khai báo, sử dụng biến

Rèn luyện khả năng

đọc chơng trình

- HS có thái

độ nghiêm túc và yêu thích môn học

- Củng cố lựa chọn câu lệnh lặp

while…do hoặc for…

do phù hợp với tình huống

cụ thể

- Vận dụng vòng lặp cha biết trớc để viết một số bài toán đơn giản

- Thái độ học tập nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng

tiết - Kiểm tra viết trên

giấy

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS về câu lệnh lặp biết trớc số vòng lặp và câu lệnh lặp với số lần cha biết trớc

- Chủ động khi gặp các tình huống cơ bản với chơng trình pascal - Nghiêm túc làm bài

26 49, 50,

51, 52,

53, 54

Học vẽ hình với phần mềm Geogebra

- Thực hành theo nhóm- GV giải

đáp,hớng dẫn

- HS hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

- Thông qua phần mềm HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các đối tợng hình học và thiết lập quan hệ toán học giữa các

đối tợng này

- Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình hình học trong chơng trình môn Toán THCS

- Có ý thức trong việc ứng dụng phần mềm trong việc học tập của mình

- Kĩ năng về việc gán giá trị, nhập giá trị và tính toán với các giá - Thái độ học tập

việc với dãy

số thoại. - Ôn luyện cách sử dụng câu lệnh lặp for…do

- Củng cố việc đọc, hiểu và chỉnh sửa chơng trình

trị của một phần tử trong biến mảng đợc thực hiện thông qua chỉ số tơng ứng của phần tử đó

nghiêm túc, tích cực làm các dạng bài tập ứng dụng

28 57 Bài tập - Chia nhóm nghiên cứu làm bài

tập, vấn đáp - Củng cố kiến thức về việc sử dụng câu lệnh lặp

- Thực hành theo nhóm – GV giải

đáp, hớng dẫn

- Thực hành khai báo và sử dụng các biến mảng

- Ôn luyện cách sử dụng các câu lệnh if…then, for…

do

- Hiểu và viết đợc chơng trình với thuật toán tìm giá

trị lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy số, tính tổng dãy số

- Củng cố kĩ năng đọc, hiểu và chỉnh sửa ch-

ơng trình

- HS có thái

độ nghiêm túc và yêu thích môn học

- Có kĩ năng t duy, vận dụng kiến thức vào thực hành

- HS trung thực khi làm bài

- Thực hành theo nhóm- GV giải

đáp,hớng dẫn

- HS hiểu đợc các tính năng chính của phần mềm, biết cách tạo ra các hình không gian cơ bản

- Thông qua phần mềm, HS biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh hoạ các hình hình học trong chơng trình môn Toán THCS

- Biết cách sử dụng phần mềm để vẽ các hình hình học trong chơng trình môn Toán THCS

- Có ý thức ứng dụng phần mềm trong việc học tập của mình

- Tổng hợp kiến thức đã học trong năm học.

- Ôn luyện lại các dạng bài tập đã gặp trong năm học

- Hình thành kĩ năng

t duy tổng hợp, thành thạo các thao tác - Hình thành thái độ học

tập nghiêm túc

33

70

Kiểm tra học kì II - Hoạt động cá nhân.

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức về thuật toán, khái niệm biến, hằng Cấu trúc rẽ nhánh, chơng trình

về câu lệnh điều kiện, câu lệnh lặp với số vòng lặp biết trớc và cha biết trớc

- Thành thạo các thao tác trên

- Hình thành thái độ nghiêm túc, trung thực trong giờ kiểm tra

KT

Từ máy tính đến mạng máy tính

- Mô hình mạng máy tính sgk

- Liên hệ thực tế

- Quan sát trực quan-GV phân tích + giải thích

- Ví dụ thực tế minh hoạ, phân tích, giải thích

kết luận

- Phân biệt các thành phần của mạng

- Phân biệt các loại mạng

Phân biệt vai trò của máy chủ máy trạm

- Liên hệ thực tế về vai trò của mạng

2

3

4

Bài 2: Mạng thông tin toàn cầu Internet

Mạng thông tin toàn cầu Internet

(tiếp)

- Khái niệm Internet

- Một số dịch vụ trên Internet+ Tổ chức và khai thác thông tin trên web

+Tìm kiếm thông tin trên Internet

- Một vài ứng dụng khác trên Internet+ Đào tạo qua mạng, thơng mại điện tử

- Làm thế nào để kết nối Internet

- Sơ đồ H7/sgk/12

- Sơ đồ H14/sgk/17

- Quan sát trực quan

- Nghiên cứu, liên

hệ thực tếGVphân tích, giải thích

- Quan sát trực quan

- Lấy ví dụ thực tế minh hoạ

- GV phân tích, giải thích và liên hệ giáo dục HS

- Phân biệt mạng Internet và mạng diện rộng

- ứng dụng một số dịch vụ trên Internet

- Phân biệt các thiết

bị mạng

- Phân biệt các hình thức kết nối mạng

6

Bài 3

Tổ chức và truy cập thông tin trên Internet

Tổ chức và truy cập thông tin trên

- Tổ chức thông tin trên Internet+ Siêu văn bản và trang web+ Web site, địa chỉ web site

- Truy cập web+ Trình duyệt web

- Tìm kiếm thông tin trên Internet + Máy tìm kiếm

+ Sử dụng máy tìm kiếm

- Máy tính nối mạng

- Máy tín

- HS nghiên cứu + quan sát trực quan

- Phân tích, giải thích, lấy ví dụ minh hoạ + làm mẫu

- HS nghiên cứu + quan sát trực quan

- Phân biệt các dạng thông tin trên web

- Phân biệt web site

và địa chỉ web site

- Phân biệt các loại máy tìm kiếm

- Sử dụng máy tìm kiếm để tìm kiếm