On tap HKI Tin 8

Kiến thức  Hiểu được các mạch kiến thức cơ bản trong chương trình HKI như: khái niệm ngôn ngữ lập trình, các từ khóa, câu lệnh, quá trình giải bài toán trên máy tính, cấu trúc rẽ nhánh,

Trường THCS Long Thành Giáo án Tin Học 8

Môn học: Tin học 8

ÔN TẬP HỌC KÌ I

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức

 Hiểu được các mạch kiến thức cơ bản trong chương trình HKI như: khái niệm ngôn ngữ lập trình, các từ khóa, câu lệnh, quá trình giải bài toán trên máy tính, cấu trúc rẽ nhánh, câu lệnh điều kiện

2 Kỹ năng

 Bước đầu biết lập trình hóa những bài toán có nội dung thực tiễn

 Bước đầu viết được một chương trình đơn giản bằng ngôn ngữ lập trình Pascal

 Vận dụng được: đưa bài toán từ thực tiễn đến chương trình thông qua mô tả thuật toán; sử dụng các từ khóa, câu lệnh của ngôn ngữ lập trình Pascal để lập trình bài toán thực tiễn thành chương trình trên máy tính

 Vận dụng thành thạo: Kiến thức, kỹ năng, tri thức, phương pháp được học vào giải bài tập, viết chương trình

3 Tư duy và thái độ

 Cẩn thận, chính xác

 Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

 Phát triển tư duy suy luận logic, trí tưởng tượng và tạo được hứng thú trong học tập

II - PHƯƠNG PHÁP

 Gợi mở vấn đáp đan xen thảo luận nhóm

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ.

2 Học sinh: Kiến thức cũ, sách, vở.

IV - TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 - ỔN ĐỊNH

2 - KIỂM TRA BÀI CŨ:

3 - BÀI MỚI

- Chiếu hoặc treo câu hỏi

và bài tập đã viết sẵn

- Gọi HS lên bảng giải

- Đọc, hiểu và tìm câu trả lời Bài 1:dạng biểu thức PascalViết các biểu thức toán sau đây dưới

Trường THCS Long Thành Giáo án Tin Học 8

câu a

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Gọi HS lên bảng giải

câu b

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Gọi HS lên bảng giải

câu c

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Gọi HS lên bảng giải

câu d

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Lên bảng giải câu a

- Nhận xét bài làm

- Lên bảng giải câu b

- Nhận xét bài làm

- Lên bảng giải câu c

- Nhận xét bài làm

- Lên bảng giải câu d

- Nhận xét bài làm

a (2 )2 1 4 5

x

x y

y





Giải:

a (2*x+y)*(2*x+y) +1/3 – (4*x +5)/(6*y + 7);

b 1 a(b 2)







Giải:

b 1/x - a*(b+2)/(2+a)

c (7-x)3 chia cho 5 lấy dư

Giải:

c (7 - 3)*(7 - 3)*(7 - 3) mod 5

d (a2 + b)(1 + c)3

Giải:

d (a*a + b)*(1 + c)*(1 + c)*(1 + c)

- Chiếu hoặc treo câu

hỏi và bài tập đã viết sẵn

- Gọi HS lên bảng giải

câu a

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Gọi HS lên bảng giải

câu b

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Chốt đáp án

- Gọi HS lên bảng giải

câu c

- Gọi HS nhận xét bài

làm

- Đọc, hiểu và tìm câu trả lời

- Lên bảng giải câu a

- Nhận xét bài làm

- Lên bảng giải câu b

- Nhận xét bài làm

- Lên bảng giải câu c

- Nhận xét bài làm

Bài 2: Chuyển các biểu thức được viết

trong Pascal sau đây thành các biểu thức toán:

a (x + 2)*(x + 3)/ (x + 4) - y / (a + b)*(x - 3)*(x - 3)

Giải:

a

4

) 3 )(

2 (







x

x x

-

b a

y

 (x - 3)2

b 1 + 2 / (2*x + 4) + 3 / (x*7 - 6) + 4 / (x*(6-x))

Giải:

b 1+

4 2

2



3



4

x

c (7*x+y)*(7*x+y) – 1/6 + (5*x +4)/(3*y +2);

Giải:

(7 )

x

x y

y





Trường THCS Long Thành Giáo án Tin Học 8

- Chốt đáp án

- Chiếu hoặc treo câu hỏi

và bài tập đã viết sẵn

- Cho HS thảo luận

nhóm bài tập trên

- Chính xác hóa kết quả

- Đọc, hiểu và tìm câu trả lời

- Thảo luận nhóm

- Đưa ra lời giải bài tập thảo luận nhóm

- Nhận xét lời giải của nhóm bạn -Ghi nhận kết quả

Bài 3: Sắp xếp các câu lệnh sau thành

một chương trình hoàn chỉnh:

Const pi=3.14;

Writeln(‘Nhap ban kinh hinh tron R=’); Writeln(‘Dien tich hinh tron la: ‘, S); End

Readln(R);

Var R, S:real;

Readln Begin S:=pi*R*R;

Giải:

Var R, S:real;

Const pi=3.14;

Writeln(‘Nhap ban kinh hinh tron R=’); Readln(R);

S:=pi*R*R;

Writeln(‘Dien tich hinh tron la: ‘, S); Readln

Begin End

- Chiếu hoặc treo câu hỏi

và bài tập đã viết sẵn

- Gọi HS đứng tại chỗ

xác định bài toán

- Gọi HS lên bảng xác

định bài toán

- Hướng dẫn HS mô tả

thuật toán

- Gọi HS mô tả thuật

toán

- Gọi HS lên bảng viết

chương trình

- Đọc, hiểu và tìm câu trả lời

- Đứng tại chỗ xác định bài toán

- Lên bảng xác định bài toán

- Đứng tại chỗ mô

tả thuật toán

- Lên bảng mô tả thuật toán

- Lên bảng viết chương trình dựa

Bài 4: Hãy xác định bài toán, mô tả

thuật toán và viết chương trình tìm giá trị lớn nhất trong bốn số a, b, c, d được nhập vào từ bàn phím

Giải:

a) Xác định bài toán:

- Input: bốn số a, b, c, d

- Output: Max = max{a, b, c, d}

b) Mô tả thuật toán:

- B1: Nhập vào bốn số a, b, c, d

- B2: Maxa

- B3: Nếu Max<b thì Maxb

- B4: Nếu Max<c thì Maxc

- B5: Nếu Max<d thì Maxd

- B6: In Max ra màn hình và kết thúc c) Viết chương trình:

Program Tim_so_lon_nhat;

Var a, b, c, d, Max: integer;

Begin Write(‘Nhap so a: ’); Readln(a);

Write(‘Nhap so b: ’); Readln(b);

Write(‘Nhap so c: ’); Readln(c);

Trường THCS Long Thành Giáo án Tin Học 8

vào mô tả thuật toán Write(‘Nhap so d: ’); Readln(d);Max := a;

If Max<b then Max := b;

If Max<c then Max := c;

If Max<d then Max := d;

Writeln(‘So lon nhat trong bon so ‘,a,’,

’,b,’, ’,c,’, ’,d,’ la: ‘,Max);

Readln End

4 - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Qua bài học HS cần:

 Bước đầu biết lập trình hóa những bài toán có nội dung thực tiễn

 Bước đầu viết được một chương trình đơn giản bằng ngôn ngữ lập trình Pascal

 Vận dụng được: đưa bài toán từ thực tiễn đến chương trình thông qua mô tả thuật toán; sử dụng các từ khóa, câu lệnh của ngôn ngữ lập trình Pascal để lập trình bài toán thực tiễn thành chương trình trên máy tính

 Vận dụng thành thạo: Kiến thức, kỹ năng, tri thức, phương pháp được học vào giải bài tập, viết chương trình

- Ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị kiểm tra HKI

V - RÚT KINH NGHIỆM: