giao an Đạo Đức Lớp 4

III - C ác hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập + Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì?. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Câu 1, 2/9 SGK Mục tiêu: HS

Trang 1

Bài 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP

I - M ục tiêu: HS nhận thức được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- HS có hành vi trung thực trong học tập

- HS có thái độ trung thực trong học tập

- HS biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán nhữ hành vi thiếu trung thực trong học tập

II - Đ ồ dùng học tập: Tranh, ảnh theo SGK.

III - C ác hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thảo luận tình huống:

Mục tiêu: HS biết được việc làm đúng sai:

- Xem tranh và đọc mội dung tình huống

- Liệt kê các cách giải quyết có thể có của bạn Long trong tình huống

- Tóm tắt các cách giải quyết chính:

+ Mượn tranh, ảnh của bạn để đưa cô giáo xem

+ Nói dối cô là đã sưu tầm nhưng để quên ở nhà

+ Nhận lỗi và hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sao

- Nếu em là Long em sẽ chọn cách giải quyết nào? Vì sao lại chọn cách giải quyết đó?

- Chia 3 nhóm theo 3 cách giải quyết và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày-> Lớp trao đổi, bổ sung về mặt tích cực, hạn chế của mỗi cách giải quyết

-> Kết luận:

+ Cách giải quyết (c) là phù hợp, thể hiện tính trung thực trong học tập

+ Trung thực trong học tập sẽ giúp em học mau tiến bộ và được bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân bài tập 1(GSK)

Muc tiêu: HS nhận biết được việc nên làm và không nên làm:

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn nhau

-> Kết luận:

+ Các việc (c) là trung thực trong học tập

+ Các việc (a), (b), (đ) là thiếu trung thực trong học tập

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm bài tập 2:

- HS sử dụng thẻ

- Tự lựa chọn đứng vào các vị trí quy ước theo 3 thái độ:

TUẦN 1

Trang 2

+ Tán thành.

+ Phân vân

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Các nhóm có cùng sự lựa chọn thảo luận, giải thích lí do sự lựa chọn của mình

Kết luận:

+ Ý kiến (b), (c) là đúng

+ Ý kiến (a) là sai

Củng cố – Dặn dò:

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về trung thực trong học tập

- Tự liên hệ (bài tập 6/SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề bài học

Rút

kinh ngh iệm :

-

Trang 3

-Bài 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I - M ục tiêu : HS nhận thức được:

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Có hành vi, thái độ trung thực trong học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II/ Đ ồ dùng học tập: câu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập III/ C ác hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài cũ:

+ Vì sao cần trung thực trong học tập?

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 3:

- Từng nhóm bàn đọc bài tập rồi thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp chất vấn, trao đổi câu trả lời của nhóm bạn hoặc bổ sung

- Cả lớp cùng nhận xét thảo luận và phát biểu cảm nghĩ về mẩu chuyện đó Kết luận:

a/ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm đi học

b/ Báo cáo với cô để sửa lại cho đúng

c/ Nói với bạn vì nói như vậy là không trung thực

Bài tập 4: Trình bày tư liệu:

- GV nêu hoặc trình bày tư liệu đã sưu tầm

=> Trong cuộc sống có bao tấm gương cần được chúng ta học tập và noi theo Để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn

Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm:

- 2 HS lên bảng trình bày tiểu phẩm đã sưu tầm

- GV gợi ý HS nhận xét

+ Cảm nghĩ của em về tiểu phẩm vừa xem

+ Nếu là em, em có xử lý như vậy không?

- GV nhận xét đánh giá chung

Củng cố - Dăn dò:

- Về nhà thực hiện các nội dung ở mục “Thực hành” trong SGK

- Xem bài “Vượt khó trong học tập”

Rút

-

-TUẦN 2

Trang 4

Bài 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu: HS nhận thức được:

- Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong học tập và trong cuộc sống Điều quan trọng này là biết quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn

- Biết xác định những khó khăn trong học tập của bản thân và tìm cách khắc phục

- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn

- Quý trọng và học tập những tấm gương vượt khó trong cuộc sống và trong học tập

II - Đ ồ dùng học tập : Các câu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.

III - C ác hoạt đo äng dạy học:

Kiểm tra bài cũ: Trung thực trong học tập:

+Thế nào là trung thực trong học tập?

+ Vì sao cần trung thực trong học tập?

+ Kể những câu chuyện trung thực trong học tập?

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: Kể chuyện:

Mục tiêu: HS biết được tấm gương hiếu thảo, vượt khó học tập:

- Trong cuộc sống ai cũng thể có thể gặp những khó khăn, rủi ro Điều quan trọng là chúng ta phải biết vượt qua Chúng ta hãy cùng nhau xem bạn Thảo gặp những khó khăn gì và đã vượt qua như thế nào?

- GV kể truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

Mục tiêu: HS biết được hành vi đúng sai:

- Chia lớp thành các nhóm

- 2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và 2 trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- Ghi tóm tắt các ý trên bảng

Kết luận: Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tấm gương của bạn

Hoạt động 4: Làm bài tập theo cặp đôi (câu hỏi 3):

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất

- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi

- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết

TUẦN 3

Trang 5

- HS cả lớp trao đổi, đánh giá các cách giải quyết

- HS đọc ghi nhớ SGK

Hoạt động 5: Làm việc cá nhân (Bài tập 1)

- HS nêu cách sẽ chọn và nêu lí do - Lớp + GV nhận xét

Kết luận: (a), (b), (đ) là những cách giải quyết tích cực

+ Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút ra được điều gì?

Củng cố – Dặn dò

- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS vượt khó hay không?

- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK

- Thực hiện theo hoạt động ở mục Thực hành trong SGK

Rút

-

Trang 6

-Bài 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I - M ục tiêu:

- Củng cố kiến thức đã được học ở tiết 1

- Nhận ra khó khăn trong học tập của bản thân và biết tìm cách khắc phục, vượt qua

- Biết quan tâm tới những bạn có hoàn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

- Yêu mến, cảm phục và noi theo những tấm gương nghèo vượt khó

II - Đ ồ dùng học tập:

- Sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó học tốt

Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập

+ Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì?

+ Nêu các gương vượt khó trong học tập?

Hoạt động 2: Làm việc nhóm (Bài tập 2):

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

Kết luận: Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 3/SGK)

- Giải thích yêu cầu bài tập

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày

-> Kết luận: Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 4/SGK)

- Giải thích yêu cầu bài tâp

- Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng

=> Kết luận: khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt

* Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng, để học tập tốt, cần cố gắng vượt qua những khó khăn

- HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục

- HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập

- Chuẩn bị: Biết bày tỏ ý kiến

Rút

-

-TUẦN 4

Trang 7

-BÀI 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN

I - M ục tiêu: HS nhận thức được:

- Các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bài ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

- Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa màu đỏ, xanh và trắng

Kiểm tra bài cũ: Vượt khó trong học tập

- Kể lại các biện pháp khắc phục khó khăn trong học tập?

- Nêu các gương vượt khó trong học tập mà em đã biết?

Hoạt động 1: Trò chơi diễn tả:

- Cách chơi: Chia HS thành 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn và lần lượt từng người trong nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận xét của mình về đồ vật đó

Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2/9 SGK)

Mục tiêu: HS biết được cần bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình để mọi

ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và trẻ

em nói chung

- Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi bài tập 1/SGK:

Mục tiêu: HS nhận biết được những hành vi đúng, sai:

TUẦN 5

Trang 8

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm nhận xét bổ sung

Kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình => việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng

Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2/SGK):

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu:

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

Kết luận: ý kiến: (a), (b), (c), (d) là đúng Ý kiến (đ) là sai chỉ có những mong muốn thực sự cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình, của đất nước mới cần được thực hiện

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa

Rút

-

Trang 9

-Bài 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I - M ục tiêu :

- Củng cố kiến thức đã được học ở tiết 1

- Biết thực hiện quyến tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

Kiểm tra bài cũ: Biết bày tỏ ý kiến:

+ Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?+ Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?

Hoạt động 1 : Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa”:

- Xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng

- Yêu cầu HS thảo luận

+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào?

+ Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

+ Nếu em là Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?

Kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó khăn riêng Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất là những vấn đề có liên quan đến các em Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng Đồng thời các em cũng cần phải biết bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

Hoạt động 2: Trò chơi “Phóng viên”:

- Cách chơi: Chia HS thành từng nhóm

- Từng người trong nhóm đóng vai là phóng viên phỏng vấn các bạn trong nhóm

+ Bạn hãy hiới thiệu về một bài hát, một bài thơ mà bạn ưa thích?

+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn ưa thích?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai?

+ Sở thích của bạn là gì?

+ Điều mà bạn quan tâm nhất hiện nay?

Kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ

ý kiến của mình

Hoạt động 3: HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4/SGK)

Kết luận:

TUẦN 6

Trang 10

* Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày những ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

* Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đấyt nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em

* Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác

- Thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em

- Chuẩn bị bài “Tiết kiệm tiền của”

Rút

-

Trang 11

-Bài 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA

I - Mục tiêu: HS nhận thức được:

- Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào

- Vì sao cần tiết kiệm tiền của

- Biết tiết kiệm giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II - Đồ dùng học tập: Bảng phụ Bìa xanh, đỏ, vàng

III - Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài cũ: Bày tỏ ý kiến:

+ Vì sao trẻ em cần được bày tỏ ý kiến về các vấn đề có liên quan đến trẻ em?+ Em cần thực hiện quyền đó như thế nào?

+Nêu những vấn đề mà em đã trao đổi ý kiến với cha, mẹ?

Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm tìm hiểu thông tin:

- Thảo luận theo nhóm bàn - Các nhóm đọc và thảo luận các thông tin SGK.+Theo em có phải do nghèo nên các dân tộc Nhật, Đức, phải tiết kiệm không?+Họ tiết kiệm để làm gì?

+ Em đã tiết kiệm những gì?

+Tiền của do đâu mà có?

+Chúng ta cần tiết kiệm như thế nào? Tìm câu ca dao nói về tiết kiệm tiền của?

- Cả lớp trao đổi, thảo luận

Kết luận: Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh, tiết kiệm để đất nước giàu mạnh, cũng chính là tiết kiệm sức lao động

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1/SGK)

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1

- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo thẻ xanh, đỏ

Quy ước: đúng giơ màu đỏ sai giơ màu xanh, lưỡng lự không giơ

- HS giải thích về lí do lựa chọn của mình

- GV giải thích rõ hơn nội dung từng ý kiến khi HS còn phân vân

Kết luận:

TUẦN 7

Trang 12

+ Các ý kiến (c), (d) là đúng.

+ Ý kiến (a), (b) là sai

Hoạt động 3: Thảo luận bài tập 2/SGK:

- Chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Các nhóm trao đổi thảo luận

- Các nhóm thảo luận, liệt kê các việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của vào phiếu BT:

Nên làm Không nên làm

Đại diện nhóm trình bày

- Lớp + GV nhận xét, bổ sung

- Tự liên hệ thực tiễn

+ Tiền bạc, của cải do đâu mà có?

+ Chúng ta phải tiết kiệm tiền như thế nào?

Kết luận: Về những việc cần làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của: Chúng ta nên tiết kiệm tiền của để phòng lúc cần thiết Tiết kiệm tiền của chính là tiết kiệm sức lao động

Hoạt động 4: HĐ cả lớp:

- GV treo bảng phụ bài 3/SGK

- HS chọn cách giải quyết phù hợp nhất

- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của

- Tự liên hệ việc tiết kiệm của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

Rút

-

Trang 13

-Bài 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (TIẾT 2)

I - MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1

- HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi tiết kiệm; không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: Thẻ xanh, đỏ - Bảng phụ.

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm tiền của:

+ Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào?

+Tiết kiệm tiền của có lợi gì?

+ Em đã tiết kiệm được những gì?

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Hoạt động 2: HS làm việc cá nhân (Bài tập 4/SGK):

- GV nêu từng ý trong bài 4

- HS chọn ý đúng - sai bằng cách giơ thẻ xanh, đỏ

- Một số HS giải thích lí do theo từng tình huống

- Cả lớp trao đổi, nhận xét - Liên hệ bản thân

Kết luận: Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) là tiết kiệm tiền của Các việc làm (c), (d), (đ), (e), (i) là lãng phí tiền của

- Nhận xét, khen những HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện việc tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5/SGK):

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong bài tập 5

- Các nhóm thảo luận và thảo luận đóng vai

- Vài nhóm đóng vai

+ Cách ứng xử như vậy phù hợp chưa?

+ Có cách ứng xử nào hay hơn không? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

Kết luận: về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống

TUẦN 8

Trang 14

- Đọc lại ghi nhớ SGK

- Thực hiện nội dung trong mục “Thực hành” của SGK

Rút

-Bài 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I - MỤC TIÊU:

- Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm

- Cách tiết kiệm thời giờ

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

- HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- Thực hành làm việc khoa học, giờ nào việc nấy, không vừa làm vừa chơi

- Phê phán, nhắc nhở các bạn cùng tiết kiệm

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm tiền của:

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” - Tìm hiểu truyện kể:

- GV kể chuyện

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏi trong SGK

- Đại diện nhóm trình bày- Cả lớp trao đổi, thảo luận

+ Từ câu chuyện trên Mi-chi-a rút ra bài học gì?

Kết luận: Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2/SGK):

- 1 nhóm thảo luận một tình huống

- Các nhóm khác nhận xét - bổ sung ý kiến

Kết luận:

- HS đến phòng thi muộn có thể bị lỡ kỳ thi, không thi được

- Hàng khách lẽ bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3/SGK):

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu:

TUẦN 9

Trang 15

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành.

- Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do - Thảo luận chung cả lớp

Kết luận: Các việc làm (a), (b), (c) là đúng

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

Rút

Trang 16

-Bài 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2)

I - Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức đã học ở tiết 1

- HS biết sử dụng tiết kiệm thời giờ

- HS biết quý trọng thời gian

II - Đồ dùng học tập: Bảng phụ – Thẻ xanh đỏ.

Kiểm tra bài cũ: Tiết kiệm thời giờ:

+ Thế nào tiết kiệm thời giờ?

+ Vì sao cần tiết kiệm thời giờ?

+ Chúng ta sử dụng thời giờ như thế nào?

+ Thời giờ, vàng bạc, lúa gạo cái gì quí nhất? Vì sao?

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp:

- HS nêu các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương sưu tầm được về tiết kiệm thời giờ

- Từng em nêu Lớp + GV nhận xét

Hoạt động 3 : Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập 4/SGK)

- HS từng cặp một trao đổi với nhau về việc bản thân đã sử dụng thời giờ như thế nào và dự kiến thời gian biểu của cá nhân trong thời gian tới

- Vài HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ

Hoạt động 4: Làm việc chung cả lớp:

- HS sắm vai các tình huống

- GV treo 6 tình huống Lớp chia 6 nhóm thảo luận

- Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét – GV nhận xét

Kết luận:

+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả

TUẦN 10

Trang 17

- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hằng ngày

- Xem bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”

Rút

-ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GHKI I.Mục tiêu: - Củng cố những kiến thức đã học II Các hoạt động: Củng cố kiến thức: Tiết kiệm thời giờ + Tại sao ta phải tiết kiệm thời giờ? Chúng ta phải biết tiết kiệm thời giờ ntn? + Em hãy nêu câu ca dao hoặc tục ngữ nói về thời giờ Hoạt động 1: Ôn tập - HS chơi trò chơi hái hoa – Từng em lên bảng hái hoa trả lời theo câu hỏi trong thăm 1/ Trung thực trong học tập là thể hiện điều gì? 2/ Nếu trung thực trong học tập sẽ có lợi gì? 3/ Để học tập tốt chúng ta phải làm gì? 4/ Trong cuộc sống hoàn cảnh của mỗi người có giống nhau không? Vì sao? 5/ Nêu những câu tục ngữ, thành ngữ nói về đức tính vượt khó 6/ Em cần phải làm gì để mọi người hiểu được mong muốn của em? 7/Em bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với mọi người xung quanh như thế nào? 8/ Vì sao ta phải tiết kiệm tiền của? 9/ Chúng ta cầnlàm gì để tiết kiệm tiền của? 10/ Hãy nêu một số câu ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm tiền của? 11/ Tại sao ta phải tiết kiệm thời giờ? 12/ Hãy nêu một số câu ca dao tục ngữ nói về tiết kiệm thời giờ 13/ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ? 14/ Tìm câu ca dao nói về hiếu thảo với ông bà cha mẹ? Hoạt động 2: Bài tập: - HS lên bốc thăm – thảo luận theo nội dung từng thăm - Em hãy điền các từ “thời giờ”; “vàng ngọc” “dong dài” “có ích” “ quý nhất” vào các chỗ trống trong các câu sau cho phù hợp a/ Thời giờ là

TUẦN 11

Trang 18

b/ thấm thoát thoi đưa.

Nó đi, đi mất, có chờ đợi ai

Đừng như con bướm là loài chơi rong

c/ Thời giờ là cái

d/ Cần sử dụng thời giờ vào những việc

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên - Từng cặp 1em đóng vai phóng viên 1 em làm người được phỏng vấn - Cách chơi: một HS đóng vai phóng viên giới thiệu: VD: Xin chào các bạn, tôi là phóng viên của báo thiếu niên Tiền phong Xin các bạn vui lòng cho biết lớp các bạn có những hoạt động gì để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 - Lớp nhận xét - GV nhận xét các nhóm Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà cha me.ï Rút kinh ngh iệm :

Trang 19

-HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ

- HS kính yêu ông bà, cha mẹ

II - Đồ dùng học tập:

- Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng.

- Bài hát “Cho con” - Nhạc và lời: Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu

- Thẻ xanh đỏ

Củng cố kiến thức: Tiết kiệm thời giờ

+ Kể những việc em đã làm để tiết kiệm thời giờ?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha mẹ?

Hoạt động 2: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng”

- GV kể chuyện “Phần thưởng”

- 2 em đọc lại

GV treo câu hỏi lên bảng:

1 Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Hưng trong câu chuyện?

2 Theo em bà của bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm của Hưng?

*3 Chúng ta phải đối xử với ông bà cha mẹ như thế nào?

4 Vì sao phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

5 Tìm câu ca dao khuyên răn chúng ta pải biết yêu thương, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

- HS trả lời – lớp nhận xét

- HS sắm vai:

- GV đặt câu hỏi:

TUẦN 12

Trang 20

+ Đối với bạn đóng vai Hưng: Vì sao em lại mời “bà” ăn những chiếc bánh mà

em vừa được thưởng?

+ Đề nghị bạn đóng vai “bà” của Hưng cho biết: bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình?” (yêu kính bà, chăm sóc bà; một đứa cháu hiếu thảo.)

+ Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? (quan tâm tới ông bà cha mẹ, chăm sóc ông bà, cha mẹ lúc ốm dau, mệt làm giúp ông bà cha mẹ những việc phù hợp)

Kết luận Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha me vì: ông bà cha mẹ là những người có công sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên người Vì vậy chúng ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ

- HS đọc ND ghi nhớ

Hoạt động 3: HS thảo luận nhóm Bài tập 1 (SGK).

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV đọc từng tình huống HS nghe và giơ thẻ xanh đỏ

Kết luận: Việc làm của các bạn Loan (b), Hoài (d), Nhâm (đ) thề hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (a) và bạn Hoàng (c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha me

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm (bài tập 2 SGK)

- Chia nhóm và 2 nhóm thảo luận 1 tranh ghi vào bảng phụ

+ Chúng ta nên làm gì đối với ông bà cha mẹ

Kết luận: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là biết quan tâm tới sức khỏe, niềm vui, công việc của ông bà, cha mẹ Làm việc giúp đỡ ông bà, cha mẹ, chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Liên hệ: Kể những việ tốt em đã làm giúp ông bà cha mẹ

- Những việc chưa tốt mà em đã mắc phải? Vì sao chưa tốt?

Củng cố - Dặn dò:

** Vì sao phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

- Sưu tầm truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi người con hiếu thảo

- Chuẩn bị bài tập 5, 6

Rút

Trang 21

-HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾT 2)

I - Mục tiêu

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

- HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống

- HS kính yêu ông bà, cha mẹ

II - Đồ dùng học tập: Thẻ xanh đỏ; bảng phụ

III - Các hoạt động dạy – học:

Củng cố kiến thức : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

+Vì sao phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

+ Điếu gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 2, SGK).

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận, đóng vai theo tình huống tranh

- Từng nhóm bắt thăm tranh

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu

Kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4 SGK).

- HS trình bày – Các nhóm nhận xét

- Khen những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT3/SGK)

- GV đưa ra 2 tình huống – HS trả lời cá nhân:

+ Nếu mình là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ làm gì? Vì sao em làm thế?

- HS trả lời – Lớp nhận xét

**Kết luận: Chúng ta, cần biết hiếu thảo với ông ba, cha mẹ bằng cách quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ; biết làm cho ông bà cha mẹ vui lòng Như vậy gia đình

ta sẽ luôn vui vẻ, hòa thuận, hạnh phúc

TUẦN 13

Trang 22

Hoạt động 4: HS trình bày, giới thiệu các sáng tác, tư liệu hoặc bài thơ; hát

những bài hát, câu ca, dao, tục ngữ đã sưu tầm về ông bà cha mẹ (Bài tập 5, 6 SGK)

- Từng HS trình bày

- Lớp - GV nhận xét về nội dung của các bạn có phù hợp không

- GV kể chuyện: “Quạt nồng ấp lạnh”

- Chuẩn bị: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

Rút

- - -

-BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

- HS hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS

- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

GV: bảng phụ thẻ xanh; đỏ

- Các băng chữ

Củng cố kiến thức : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

+ Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

+ Vì sao phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?

Hoạt động 1: Xử lí tình huống (trang 20, 21 SGK)

-Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu tình huống 2 em đọc tình huống

- GV cho 2 em diễn đóng vai theo tình huống

+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì?

+ Nếu là em, em sẽ làm gì?

+ Tại sao nhóm em lại chọn cách đó?

+ Việc làm của nhóm em thể hiện điều gì?

- Từng nhóm trả lời – Các nhóm khác nhận xét

Hoạt động 2: Rút ghi nhớ:

* Đối với thầy cô giáo chúng ta phải có thái độ như thế nào?

+ Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?

+ Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo em phải làm gì?

- HS đọc ghi nhớ SGK

TUẦN 14

131- Khởi

Trang 23

**Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt, dạy chúng ta nên người Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

“Thầy cô như thể mẹ cha

Kính yêu, chăm sóc mới là trò ngoan”

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bàn (bài tập 1 SGK)

- Từng nhóm HS thảo luận ghi ý kiến vào bảng phụ (3 nhóm)ï - Lớp ghi vào nháp

- Lần lượt từng nhóm dán bảng - các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV giáo dục HS theo từng tranh

+ Các tranh 1, 2, 4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.+ Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô giáo không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn trọng thầy giáo, cô giáo

+ Nêu những việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn thầy cô giáo

+ Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em sẽ nói gì với các bạn trong bức tranh đó

**Kết luận: Biết lễ phép chào hỏi, giúp đỡ thầy cô giáo những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô khi cần thiết Biết lễ phép với tất cả các thầy cô giáo mặc dù thầy, cô đó không dạy mình

Hoạt động 4: (Bài tập 2 SGK)

- Viết chữ đầu mỗi ý trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo chọn ghi vào bảng con

Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

Các việc làm (a), (b), (d), (e), (g) là những việc làm thể kiện lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo giúp đỡ thầy, cô những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn Không nên

xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy cô giáo

- HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học (Bài tập 4 SGK)

- Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao của các thầy giáo, cô giáo

Rút

- - -

Trang 24

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2)

- Củng cố kiến thức đã học ở Tiết 1

- HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán

Củng cố kiến thức : Biết ơn thầy giáo, cô giáo:

+ Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

+ Cần thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào?

Hoạt động 1: Cá nhân

- Lần lượt từng em kể kĩ niệm đáng nhớ nhất về thầy, cô giáo (Bài tập 3)

Hoạt động 2: Trình bày, sáng tác, hoặc tư liệu sưu tầm được (Bài tập 4, 5)

- Thảo luận nhóm

- HS trình bày, giới thiệu

- Lớp nhận xét, bình luận

- GV nhận xét

Hoạt động 3: Cá nhân

- HS trình bày những bài thơ, bài hát, kể truyện, ca dao, tục ngữ nói về công lao của các thầy giáo cô giáo Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ

VD: Các câu tục ngữ:

- Không thầy đố mày làm nên

- Muốn sang thì bắc cầu kiều

- Muốn con hay chữ thì yêu lấy thấy

- Học thầy, học bạn vô vạn phong lưu

TUẦN 15

Trang 25

- Dốt kia thì phải cậy thầy

- Vụng kia cậy thợ thì mày mới nên

**KL: Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn

- Thực hiện các nội dung “Thực hành” trong SGK

Rút

- - -

-YÊU LAO ĐỘNG

I - Mục tiêu

- HS biết được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III -Các hoạt động dạy học:

Củng cố kiến thức: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

+ Vì sao cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

+ Cần thể hiện lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo như thế nào?

Hoạt động 2: Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-na:

- GV đọc, 2 em đọc

- HS thảo luận nhóm bàn theo ba câu hỏi trong SGK

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV kể chuyện

Kết luận: Trong cuộc sống và xã hội, mỗi người đều có công việc của mình và đều phải lao động Lao động đem lại cho con người niềm vui và giúp cho con người sống tốt hơn và nuôi sống được bản thân và xã hội

+ Trong bài em thấy mọi người làm việc như thế nào?

* Lao động có ích lợi gì?

+ Để có của cải nuôi sống bản thân và xã hội mọi người phải làm gì?

+ Lao động như thế nào?

- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc ghi nhớ

TUẦN 16

Trang 26

Hoạt động 3: HĐ cả lớp

- HS làm bài tập trắc nghiệm vào bảng con

Kết luận: về các biểu hiện của yêu lao động; lười lao động

Hoạt động 4 : Đóng vai (bài tập 2 SGK)

- Chia nhóm và - Các nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai

- HS bắt thăm tình huống

- Một số nhóm đóng vai

- HS nhận xét:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+ Ai có cách ứng xử khác?

-Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

Kết luận: Phải tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường nơi ở phù hợp

với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân, và phải tích cực tham gia công việc chung

Củng cố – dặn dò

-HS đọc lại ghi nhớ

-Chuẩn bị trước bài tập 3, 4, 5, 6 trong SGK.

Rút

- - -

Trang 27

-YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2)

- HS biết được giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- HS biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

- Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III - Các hoạt động dạy học

Củng cố kiến thức: Yêu lao động.

+Vì sao phải yêu người lao động?

+ Cần thể hiện lòng kính trọng, biết ơn người lao động như thế nào?

+ Hãy nêu câu ca dao tục ngữ nói về yêu lao động

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp bài tập 3, 4:

- HS trình bày các câu ca dao, tục ngữ thành ngư nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động

- Kể về tấm gương lao động của Bác Hồ, của anh hùng lao động

- Lần lượt HS trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét bạn nêu đúng chủ đề chưa?

GV: Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội

Hoạt động 2: Mơ ước của em:

- HS thảo luận nhóm đôi:

“Nói về ước mơ của mình lớn lên làm nghề gì và cho biết vì sao em thích nghề đó? Để thực hiện được ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?

TUẦN 17

Trang 28

-Từng HS trình bày.

- Lớp nhận xét – GV nhận xét

**GV: Ai cũng có ước mơ, mơ ước là quyền của con người giúp con người hình dung ra tương lai và luôn có ý thức vươn lên trong cuộc sống Ta cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình

Hoạt động 3: HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ.

- HS trình bày, giới thiệu về các bài viết, tranh vẽ về công việc mà em yêu thích và các tư liệu sưu tầm được (BT 3, 4, 6)

- Cả lớp nhận xét và kết luận

Kết luận: Lao động là vinh quang Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.Trẻ em cần phải tham gia các công việc ở nhà ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của mình

Củng cố – dặn dò:

- Thực hiện nội dung mục thực hành SGK

- Xem lại các bài đã học

Rút

- - -

Trang 29

-ÔN TẬP THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HKI

I Mục tiêu:

- Củng cố các kiến thức đã học

II Các hoạt động dạy học:

Củng cố kiến thức: Yêu lao động:

+ Vì sao mọi người đều phải biết yêu lao động?

+ Hãy đọc bài thơ hoặc câu ca dao tục ngữ nói về yêu lao động

Hoạt động 1: Ôn tập: “Trò chơi hái hoa”

- Lần lượt tùng em lên hái hoa và trả lời.

+Trung thực học tập có lợi gì?

+ Để học tập tốt em cần phải làm gì?

+ Mỗi trẻ em đều có quyền gì?

+ Khi bày tỏ ý kiến em cần phải thế nào?

+ Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

+ Chúng ta cần phải sử dụng thời giờ như thế nào?

+ Vì sao phải biết ơn thầy cô giáo?

+ Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo em cần phải làm gì?

+ Vì sao ta phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ?

+ Hãy đọc bài thơ hoặc câu ca dao tục ngữ nói về lòng hiếu thảo

+ Để tỏ lòng kính trọng thầy giáo, cô giáo em phải làm gì?

+Vì sao mọi người đều phải biết yêu lao động?

+ Hãy đọc bài thơ hoặc câu ca dao tục ngữ nói về yêu lao động

TUẦN 18

Tiêu đề	Giao an Đạo Đức Lớp 4
Tác giả	Nhóm tác giả
Người hướng dẫn	Lê Thị Hóa
Trường học	Trường Tiểu Học XYZ
Chuyên ngành	Đạo Đức
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	461,5 KB