giáo án đạo đức lớp 4 lịch sự với mọi người

- GV nhận xét  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm tình huống trang 34 - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một công

Trang 1

BÀI 10 : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 2)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức: HS hiểu:

- Thế nào là lịch sự với mọi người

- Vì sao cần phải lịch sự với mọi người

2.Kĩ năng: Biết cư xử lịch sự với mọi người.

3 Thái độ: Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.

- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự & không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự

4 Tích hợp : KNS

II.CHUẨN BỊ:

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH

1 phút

5 phút

1 phút

10 phút

15 phút

3 phút

 Khởi động:

 Bài cũ: Lịch sự với mọi người (tiết 1)

- Như thế nào là lịch sự với mọi người?

Vì sao phải lịch sự với mọi người?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 2)

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái

độ thông qua các tấm bìa

- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài

tập 2

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận:

- Các ý kiến (c), (d) là đúng

- Ý kiến (a), (b), (đ) là sai

Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4) (KNS)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- GV nhận xét chung

 Củng cố

GV kết luận chung: GV đọc câu ca dao

sau & giải thích ý nghĩa:

Lời nói chẳng mất tiền mua

- HS nêu

- HS nhận xét

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

+ Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

- HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp

- Các nhóm thảo luận & chuẩn bị đóng vai

- Một nhóm HS lên đóng vai

- Các nhóm khác có thể lên đóng vai nếu có cách giải quyết khác

- Lớp nhận xét, đánh giá các giải quyết

Bìa màu

Đồ dùng để đóng vai

Trang 2

1 phút

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

 Dặn dò:

- Thực hiện cách cư xử lịch sự với mọi người xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- Chuẩn bị bài: Giữ gìn các công trình công cộng

Trang 3

BÀI 11 : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1)

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

2.Kĩ năng: HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng.

-

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

7 phút

 Bài cũ: Lịch sự với mọi người

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm (tình

huống trang 34)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận

- GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một

công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn

hoá chung của nhân dân, được xây dựng

bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy,

Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn,

không được vẽ bậy.

Hoạt động 2: Làm việc nhóm đôi (bài

tập 1)

- GV giao cho từng nhóm thảo luận bài

tập 1

- GV kết luận ngắn gọn về từng tranh.

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 2)

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí

tình huống (KNS)

- GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt…) b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất

- HS nêu

- HS nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

SGK

Trang 4

2 phút

1 phút

đá vào biển báo giao thông &

khuyên ngăn họ.

 Củng cố

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ

 Dặn dò:

- Phân chia thành các nhóm HS & yêu

cầu các nhóm HS điều tra về các công

trình công cộng ở địa phương (theo mẫu

bài tập 4) & có bổ sung thêm cột về lợi ích

của công trình công cộng (Tốt nhất là

chia nhóm theo địa bàn sinh sống của HS

sẽ giúp các em dễ dàng điều tra hơn)

- HS đọc

Mẫu phiếu điều tra

Trang 5

BÀI 11: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 2)

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

2.Kĩ năng: HS biết những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng.

- Phiếu điều tra

- Mỗi HS một tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

12 phút

13 phút

2 phút

1 phút

 Bài cũ: Giữ gìn các công trình công

cộng (tiết 1)

- Vì sao phải giữ gìn các công trình công

cộng? GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Báo cáo về kết quả điều

tra (bài tập 4)

- GV yêu cầu các nhóm báo cáo về kết

quả điều tra

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa phương

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)

tập 2 GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận: Các ý kiến (a) là đúng

- Ý kiến (b), (c) là sai

 Củng cố

- GV kết luận chung

- Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ

 Dặn dò:

- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

- Chuẩn bị bài: Tích cực tham gia các

hoạt động nhân đạo

- HS nêu

- HS nhận xét

- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương

- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo như:

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình & nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp

Phiếu điều tra

Bìa màu

Trang 6

TUẦN 25

Môn: Đạo đức

BÀI: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

Trang 7

BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1)

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2.Kĩ năng: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

3 Thái độ: Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với

khả năng

4 Tích hợp : KNS+HCM

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

7 phút

 Bài cũ: Giữ gìn các công trình công

cộng (tiết 1)

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm (thông tin

trang 37)

- GV yêu cầu các nhóm HS đọc thông tin

& thảo luận các câu hỏi 1, 2

- GV kết luận: Trẻ em & nhân dân ở các

vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh đã

phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi.

Chúng ta cần phải cảm thông, chia sẻ với

họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ Đó

là một hành động nhân đạo.

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

(bài tập 1) (KNS)

- GV giao cho từng nhóm thảo luận bài

tập 1

- GV kết luận:

+ Việc làm trong tình huống (a), (c) là

đúng

+ Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3)

- HS nêu

- HS nhận xét

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, tranh luận

- HS đọc nội dung bài tập 1

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán

SGK

Trang 8

2 phút

1 phút

tập 2

- GV yêu cầu HS giải thích lí do

GV kết luận:

- Các ý kiến (a), (d) là đúng

- Ý kiến (b), (c) là sai

 Củng cố (HCM)

 Dặn dò:

- HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm

gương, ca dao, tục ngữ… về các hoạt động

nhân đạo

thành + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối

+ Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

- HS biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước

- HS giải thích lí do & thảo luận chung cả lớp

Bìa màu

Trang 9

BÀI 12: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2)

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2.Kĩ năng: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

3 Thái độ: Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với

khả năng

- Phiếu điều tra

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

7 phút

8 phút

 Bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo (tiết 1)

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm đôi (bài

tập 4)

- GV nêu yêu cầu

+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo

+ (a), (d) không phải là hoạt động nhân

đạo

Hoạt động 2: Xử lí tình huống (bài tập 2)

- GV chia nhóm & giao cho mỗi nhóm

HS thảo luận một tình huống

+ Tình huống (a): Có thể đẩy xe lăn giúp

bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền

giúp bạn mua xe (nếu bạn chưa có xe & có

nhu cầu)…

+ Tình huống (b): Có thể thăm hỏi, trò

chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công

việc lặt vặt hằng ngày như lấy nước, quét

nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa…

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập

5)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm báo cáo trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

SGK

Trang 10

2 phút

1 phút

- GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia

sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, hoạn

nạn bằng cách tham gia những hoạt động

nhân đạo phù hợp với khả năng.

 Củng cố

- GV mời vài HS đọc phần ghi nhớ

 Dặn dò:

- Nhắc nhở HS thực hiện dự án giúp đỡ

những người khó khăn, hoạn nạn đã xây

dựng theo kết quả bài tập 5

- Chuẩn bị bài: Tôn trọng luật giao thông

- Các nhóm thảo luận & ghi kết quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu bài tập 5

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi, bình luận

Phiếu điều tra

Trang 11

BÀI 13 : TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 1)

1.Kiến thức: HS hiểu: Cần phải tôn trọng Luật Giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình &

mọi người

2.Kĩ năng: HS biết tham gia giao thông an toàn.

3 Thái độ: HS có thái độ tôn trọng Luật Giao thông, đồng tình với những hành vi thực hiện đúng

Luật Giao thông

- Mẫu điều tra

THỜI

1 phút

5 phút

1 phút

7 phút

 Bài cũ: Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo

- Em đã làm gì để thể hiện việc tích cực

tham gia các hoạt động nhân đạo ở trường, ở

lớp hoặc ở ngoài xã hội?

- GV nhận xét

 Bài mới:

 Giới thiệu bài Hoạt động1: Thảo luận nhóm (thông tin

trang 40)

- GV chia HS thành các nhóm & giao nhiệm

vụ cho các nhóm đọc thông tin & thảo luận

các câu hỏi về nguyên nhân, hậu quả của tai

nạn giao thông, cách tham gia giao thông an

toàn

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả:

tổn thất về người & của (người có thể bị chết,

bị thương, bị tàn tật; xe bị hỏng, giao thông bị

ngừng trệ…)

+ Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều nguyên

nhân: do thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở

núi…) nhưng chủ yếu là do con người (lái

nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện,

không chấp hành đúng Luật Giao thông…)

+ Mọi người dân đều có trách nhiệm tôn trọng

& chấp hành Luật Giao thông.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 1)

(KNS)

- GV chia HS thành nhóm đôi & giao nhiệm

- HS nêu

- HS nhận xét

- Các nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung &

chất vấn

SGK

Trang 12

7 phút

2 phút

1 phút

vụ cho các nhóm

- GV kết luận: Những việc làm trong tranh 2,

3, 4 là những việc làm nguy hiểm, cản trở giao

thông Những việc làm trong các tranh 1, 5, 6

là các việc làm chấp hành đúng Luật Giao

thông.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập 2)

- GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống

+ Các việc làm trong các tình huống của bài

tập 2 là những việc làm dễ gây tai nạn giao

thông, nguy hiểm đến sức khoẻ & tính mạng

con người.

+ Luật Giao thông cần thực hiện ở mọi lúc,

mọi nơi.

 Củng cố

 Dặn dò:

- Tìm hiểu các biển báo giao thông nơi em

thường qua lại, ý nghĩa & tác dụng của các

biển báo

- Chuẩn bị bài tập 4

- Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Nội dung bức tranh nói về điều gì? Những việc làm đó đã theo đúng Luật Giao thông chưa? Nên làm thế nào thì đúng Luật Giao thông?

- Một số nhóm lên trình bày kết quả làm việc

- Các nhóm khác chất vấn &

bổ sung

- HS dự đoán kết quả của từng tình huống

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung &

chất vấn

- HS đọc ghi nhớ

SGK

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	131 KB