Tuần 6 lop2 HK1

Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu: HS đọc trơi chảy bài tập đọc Phương pháp: Đọc tích cực, thực hành cá nhân 1

Tuần 6

TẬP ĐỌC MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được

CH 1,2,3) HS khá giỏi trả lời được CH4

*GD BVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn sạch đẹp.

II.CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh họa bài đọc, băng giấy

- HS: SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu

hỏi

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

a/ Gtb:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy bài tập đọc

Phương pháp: Đọc tích cực, thực hành cá nhân

1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

Phân biệt lời kể với lời nhân

vật

Lời người dẫn chuyện: thong thả

Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm

Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên

Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc

kết gợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu

- GV yêu cầu HS nối tiếp nhau

đọc từng câu trong bài

- Sửa lỗi phát âm cho HS và

hướng dẫn cách đọc các từ:

rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì

xào, im lặng…

* Hướng dẫn HS đọc từng đoạn:

- Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng

các câu khó

- Luyện đọc câu dài

- Lớp học rộng rãi, / sáng sủa và

sạch sẽ/| nhưng không biết ai vứt

- Hoạt động lớp

- HS nghe

- HS đọc mẫu lần 2 Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

- HS đọc

- HS đọc

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra

vào.

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! ||

Thật đáng khen! || (Lên giọng

cuối câu)

- Nào! | Các em hãy lắng nghe |

và cho cô biết | mẩu giấy đang

nói gì nhé! ||

- Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào

sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm)

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

theo đoạn

- Nghe và chỉnh sửa cho HS Kết

hợp giải thích từ khó

* Đọc đoạn trong nhóm:

* Thi đọc trước lớp

* Đọc đồng thanh. Nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài:

Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài đọc

Phương pháp: thảo luận nhĩm, đàm thoại

- Gọi 1 HS khá đọc đoạn 1

- Hỏi: Mẩu giấy nằm ở đâu? Có

dễ thấy không?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp

làm gì?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4

- Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói

gì?

- Đó có đúng là lời của mẩu

giấy không? Vì sao?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS

điều gì?

GDHS: Muốn trường học sạch

đẹp, mỗi HS phải có ý thức

giữ vệ sinh chung Cần tránh

những thái độ thấy rác

- Nối tiếp nhau đọc đoạn 1, 2,

3, 4 cho đến hết bài

- Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú

- Hs trong các nhóm luyện đọc Chia theo bàn và thực hiện

- Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp

- Cả lớp đọc Hoạt động lớp

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối

ra vào, rất dễ thấy

- Đọc đoạn 2

- Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì?

- Đọc đoạn 3,4

- Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Đó không phải là lời của mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đi của lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ

- Hoạt động nhóm

- HS thực hiện theo yêu cầu

không nhặt Nếu mỗi em biết

giữ vệ sinh chung thì trường

lớp mới sạch đẹp.

Hoạt động 2: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Giúp HS đọc trơi chảy bài đọc

Phương pháp: thảo luận nhĩm, đàm thoại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu

phân vai

- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất

 Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, gdhs ý thức

giữ gìn vệ sinh trường lớp.

- Dặn về đọc bài chuẩn bị cho

tiết KC

- Nhận xét tiết

của GV

- Chia nhóm theo tổ

- Các nhóm thi

- Hs nxét, bình chọn

- Hs nghe

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

………

………

………

Tuần 6

Chính tả MẨU GIẤY VỤN (Tập chép)

I MỤC TIÊU:

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật trong bài

- Làn được BT2 (2 trong số 3 dòng a,b,c) ; BT(3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Rèn tính cẩn thận, viết sạch đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV: Sách Tiếng Việt, bảng phụ

- HS: Bảng con, Sách Tiếng Việt, vở viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em

- Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con: tìm

kiếm mỉm cười, long lanh, non nước.

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép

Mục tiêu: Chép chính xác lại đoạn văn

Phương pháp: Vấn đáp, thực hành, quan sát

- GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc

lần 1

+ Câu đầu tiên trong bài có mấy

dấu phẩy? Tìm thêm những dấu

câu khác?

+ Đoạn văn muốn nói chúng ta

điều gì?

- Yêu cầu HS nêu những từ khó

viết có trong bài

- GV gạch chân những từ cần lưu

ý

- Yêu cầu HS viết vào bảng con

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp

viết bài vào vở

Giáo dục các em tính cẩn thận, sạch đẹp khi viết

bài

- GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 1 số vở và nhận xét

Hoạt động 2: Luyện tập

- Hoạt động lớp

- 2 HS đọc

- 2 Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, ngoặc kép, chấm than

- Luôn giữ lớp sạch sẽ

- HS nêu

- HS nêu những điểm về âm

hay vần hay viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, xong xuôi.

- HS viết

- Nêu cách trình bày bài

- Nêu tư thế ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK)

- Một HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi dãy cử 3 bạn làm bảng lớn, cả lớp làm VBT

Mục tiêu: Làm đúng các bài tập

chính tả

Phương pháp: Trị chơi

* Bài 2 / 22 VBT:

* Bài 3/ 22VBT: Trò chơi truyền hoa

- GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có

gắn 1 số thăm, vừa chuyền vừa

hát, khi bài hát kết thúc thì giỏ

hoa ở chỗ bạn nào thì bạn ấy sẽ

bốc thăm, sau đó chuyền tiếp cho

đến khi hết thăm mới thôi

- Từng HS đọc thăm của mình và

làm theo thăm yêu cầu

- Nhận xét

- Nhận xét

- 2 thăm / dãy

- Cá nhân thực hiện

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

………

………

………

ần 6

Tập viết

CHỮ HOA : Đ

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường, đẹp lớp (3 lần).

* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.

- Rèn tính cẩn thận Giáo dục HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu chữ D (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ hoặc giấy khổ to.

Mẫu chữ Đẹp (cỡ vừa) và câu Đẹp trường đẹp lớp (cỡ nhỏ)

- HS: Vở tập viết, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa: D

- Cho HS viết chữ D, Dân

- Câu Dân giàu nước mạnh nói điều gì?

- Giơ một số vở viết đẹp

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa : Đ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Hoạt động 1: Quan sát và nhận

xét

Mục tiêu: HS biết được độ cao con chữ, viết

được chữ Đ hoa

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

- GV treo mẫu chữ Đ (Đặt trong

khung)

- GV hướng dẫn nhận xét

- Chữ Đ hoa cao mấy li? Gồm có

mấy nét?

- Chữ D và chữ Đ có gì giống và

khác nhau?

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

Mục tiêu: HS viết được chữ Đ

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành

- Nhắc lại cấu tạo nét chữ Đ

- Nêu cách viết chữ D, Đ

 GV chốt: Chữ D, Đ cỡ vừa viết

giống các nét cơ bản, chữ Đ thêm

nét ngang ngắn

- HS quan sát, nhận xét

- Cao 5 li và 2 nét cơ bản và thêm 1 nét ngang ngắn

- Giống: các nét cơ bản

- Khác: là chữ Đ có thêm 1 nét ngang ngắn

- 1 Em nhắc lại

- 2, 3 Em nhắc

-Vài em nêu

- Viết bảng con D, Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Hướng dẫn viết trên bảng con.

- GV theo dõi, uốn nắn HS viết

đúng và đẹp

- Nhận xét – Tuyên dương

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa và

viết câu ứng dụng

Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa và viết

câu ứng dụng

Phương pháp: vấn đáp

- Đọc câu ứng dụng Đẹp trường đẹp

lớp

- Giảng nghĩa Đẹp trường đẹp lớp

khuyên giữ gìn trường lớp sạch

đẹp

* Giáo dục ý thức giữ gìn

trường lớp luôn sạch đẹp.

• Các chữ Đ, g, l cao mấy li?

• Chữ nào cao 2 li?

• Chữ t cao mấy li?

• Chữ r cao bao nhiêu li?

• Những chữ nào cao 1 li?

• Nêu khoảng cách giữa các

chữ

 GV lưu ý và viết mẫu chữï Đẹp

(nối nét khuyết của chữ e chạm

vào nét cong phải của chữ Đ)

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 4: Thực hành

Mục tiêu: HS biết được độ cao con chữ, viết

được bài

Phương pháp: Trực quan, thực hành

- GV lưu ý HS quan sát dòng kẻ

trên vở để đặt bút viết Lưu ý tư

thế ngồi viết, cách cầm bút

GV yêu cầu HS viết từng dòng

-GV theo dõi, giúp đỡ HS kém

(1dòng) (1

dòng)

(1 dòng) (1 dòng)

- 2 Em đọc

- Vài em nhắc lại

- Cao 2,5 li

- Chữ đ, p

- Cao 1,5 li

- Cao 1,25 li

- Chữ e, ư, ơ, n

- 1 chữ o

- HS quan sát GV thực hiện

- HS viết bảng con: đẹp (2, 3 lần) cỡ vừa

- HS viết vào vở theo yêu cầu của GV

(3 lần )

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV thu một số vở chấm

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Chữ hoa: E, Ê.

Tu

ần 6

Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn.

- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

* GD BVMT: Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.

II CHUẨN BỊ:

- GV: 4 Tranh phóng to ở SGK

- HS: VBT TV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

- Cô giáo khen Mai vì sao?

 Nhận xét

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Dựa theo tranh

kể lại từng đoạn câu chuyện

Mục tiêu: Giúp HS quan sát tranh, nhắc

lại lời kể của nhân vật

Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhĩm

- GV yêu cầu các nhóm quan

sát tranh và kể lại nội dung

của từng tranh

 Nhận xét, tuyên dương

GV nhắc nhở học sinh phải

- Các nhóm quan sát tranh, tập kể trong nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại từng tranh trước lớp:

Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ra vào

Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ”

Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy

Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vào sọt rác

có ý thức giữ gìn trường

lớp sạch đẹp Vì đó vừa

là quyền lợi vừa là nghĩa

vụ của mỗi HS.

Hoạt động 2: Phân vai dựng

lại câu chuyện

Mục tiêu: HS khá, giỏi biết

phân vai dựng lại câu chuyện

Phương pháp: Thuyết trình, đĩng vai

- GV yêu cầu 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS kể theo vai:

+ Lần 1: GV làm người dẫn

chuyện 3 HS sắm 3 vai còn

lại (HS nhìn sách và tranh)

• Người dẫn chuyện

• Cô giáo

• HS nam

• HS nữ

 Lưu ý: Mỗi vai kể với 1

giọng riêng Cả lớp nói lời

của “Cả lớp”

- Yêu cầu vài nhóm lên sắm

vai kể lại câu chuyện

 Lưu ý: 1, 2 nhóm sau khi kể

kèm động tác, điệu bộ như

là đóng 1 vở kịch nhỏ

 Nhận xét - Tuyên dương

những cá nhân, nhóm kể

chuyện hấp dẫn nhất

4 Củng cố - Dặn dò

- Vì sao bạn gái trong truyện

này rất đáng khen ?

- Liên hệ thực tế  GD BVMT.

Giáo dục HS ý thức giữ

gìn vệ sinh môi trường lớp

học luôn sạch đẹp.

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Thầy giáo cũ.

- 1 HS kể

- HS lắng nghe

- 3 HS cùng thực hiện với GV

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể

- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

………

………

………

Tuần 6

Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND : Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời được câu hỏi 1,2)

- HS khá, giỏi trả lời được CH 3

- HS yêu trường, mến lớp.

II CHUẨN BỊ:- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy .

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động: Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên bảng

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Ngôi trường mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy bài tập đọc

Phương pháp: Đọc tích cực, thực hành cá nhân

1/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi một HS khá giỏi đọc bài

2/ Hướng dẫn HS luyện đọc

kết gợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng

câu cho đến hết bài

- Hãy nêu những từ khó đọc có

trong bài ?

- Hướng dẫn đọc đúng các từ

ngữ khó: lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ,

nổi vân, rung động.

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ

hơi và giọng đọc:

+ GV yêu cầu 1 HS đọc chú giải

+ Treo băng giấy có câu dài cần

luyện đọc

- Nhìn từ xa, / những mảng

tường vàng, ngói đỏ, / như

những cách hoa lấp ló trong

cây //

- Em bước vào lớp, / vừa bỡ

ngỡ/ vừa thấy quen thân //

- Cả đến chiếc thước kẻ, /

chiếc bút chì / sao cũng đáng

- HS nghe đọc

- 1 HS đọc cả lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết bài

- HS nêu

- Nhiều em đọc

- 1 HS đọc

- Luyện đọc các câu

- Đọc nối tiếp nhau:

Đoạn 1:“Trường mới … lấp ló trong cây”

Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “

Đoạn 3: Phần còn lại

- Đọc theo nhóm 3 em

yêu đến thế //

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối

tiếp

- Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm

hiểu bài

Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài đọc

Phương pháp: Quan sát, ván đáp

- Treo tranh và hỏi: bức tranh gồm

có những gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài

-Hỏi: Đoạn văn nào trong bài tả

ngôi trường từ xa Đọc đoạn văn

đó?

- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp

học?

- Cảnh vật trong lớp được mô tả

như thế nào?

- Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp?

- Dưới mái trường mới, bạn HS

cảm thấy có những gì mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm của

bạn HS với ngôi trường mới như

thế nào?

 Tình cảm yêu mến và niềm tự

hào của bạn học sinh với ngôi

trường mới.

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- Hãy nêu cảm nghĩ của em đối

với ngôi trường của mình đang học

?

 Liên hệ thực tế  GD HS yêu

trường, mến lớp

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần đoạn văn

- Chẩn bị bài “ Mua kính”

- Đại diện 2 dãy thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc

Đọc đoạn 1

- Nhìn tranh trả lời: những mảng tường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp ló trong cây

- “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “

- (ngói đỏ) như cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) nổi vân như lụa ( tất cả ) sáng lên trong nắng mùa thu

- Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học bài của mình cũng vang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thân thương Bút chì thước kẻ cũng đáng yêu hơn

- Thấy rất yêu và gắn bó với ngôi trường mới

- Một vài HS phát biểu