cn6 tiet 18-22 theo chuan

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sắp xếp nhà ở hợp lý -Cho HS quan sát tranh đồ dùng trong phòng ngủ :Nhận xét về sự sắp xếp?. Học sinh: -Su tầm tranh hình về nhà ở ,cách sắp xếp các đồ đạc t

Trang 1

Tiết 18 Ngày soạn: / / 2010

KIỂM TRA THỰC HÀNH

A Mục tiờu:

1 Kiến thức: Biết cỏch vẽ, cắt và quy trỡnh khõu một số sản phẩm đơn giản

2 Kỹ năng: Rốn luyện kỹ năng may tay.

3 Thỏi độ: Giỏo dục HS cú tớnh cẩn thận thao tỏc chớnh xỏc theo đỳng quy

trỡnh

B Phương phỏp giảng dạy: Trực quan -minh hoạ

C Chuẩn bị giỏo cụ:

1 Giáo viên: Nghiên cứu kỹ trọng tâm kiến thức và kĩ năng trong phần giới hạn ôn

tập,những tình huống có liên quan,trình độ HS để soạn ra đề bài kiểm tra thực hành

2 Học sinh: chuẩn bị sẵn cỏc nguyờn liệu ở nhà theo nhúm

D Tiến trỡnh bài dạy:

1 Ổn định lớp:

Lớp 6A: Tổng số: Vắng

Lớp 6B: Tổng số: Vắng

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm qua sự chuẩn bị của học sinh

3 Nội dung bài mới:

a Đặt vấn đề: Kiểm tra 1 tiết – Thực hành

b Triển khai bài dạy:

Đề bài kiểm tra

* Hóy cắt khõu vỏ gối hỡnh chữ nhật

4 Củng cố:

Giỏo viờn cho HS trỡnh bày sản phẩm

- GV nhận xột cỏc tổ thực hành và cho điểm

- GV nhận xột lớp học trong tiết kiểm tra - thực hành

- Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

5 Dặn dò:

- Xem trước bài

Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở(t.1)

Trang 2

A Mục tiờu:

1 Kiến thức:

- Biết được cỏch sắp xếp đồ đạc hợp lớ trong nhà ở

- Biết giữ gỡn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

2 Kỹ năng:

- Sắp xếp được chỗ ở; nơi học tập của bản thõn ngăn nắp, sạch sẽ

3 Thỏi độ:

- Cú ý thức giữ gỡn nhà ở sạch đẹp, sắp xếp đồ đạc hợp lớ

B Phương phỏp giảng dạy: Nêu vấn đề - thảo luận nhóm.

1 Giỏo viờn:

-Tranh sơ đồ phân chia các khu vực sinh hoạt

-Nghiên cứu tranh hình 2.1(sgk)

-Một số đồ dùng trong phòng ngủ

2 Học sinh:

-Xem trớc bài 8(sgk) phần I,II

-Nghiên cứu tranh hình 2.1(sgk)

-Tìm tranh hình về phân chia nhà ở (nếu có đem đi)

- Nhận xột bài kiểm tra

a Đặt vấn đề: Trang phục và bảo quản trang phục là một phần rất cần thiết đối

với con ngời.Hôm nay chúng ta học qua chơng II (trang trí nhà ở) củng là một phần không thể thiếu đợc trong đời sống con ngời,mỗi gia đình

b Tri n khai b i d y: ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của nhà ở

đối với đời sống con ngời

-GV cho HS quan sát tranh hình 2.1 (sgk)

-HS quan sát tranh hình 1 chỉ thời tiết nh

thế nào? (ma bảo)

-Quan sát tranh hình 2 chỉ thời tiết nh thế

nào?(nắng nóng)

-Quan sát tranh hình 3(tuyết)

-GV ghi vào gốc bảng.

-Tranh thứ t chỉ nhà ở

Hỏi: Từ 4 tranh nhỏ trên giải thích vì sao

con ngời cần nhà ở?

-GV ghi gốc bảng :Thỏa mãn nhu cầu cá

nhân;ngủ,học tập,tắm

-Nhu cầu sinh hoạt chung:ăn uống, nghĩ

I.Vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời.

-Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời -Nhà ở bảo vệ con ngòi tránh những tác hại

do ảnh hởng của thiên nhiên ,môi trờng: ma,gió bảo.nắng,nóng tuyết

Trang 3

ngơi,xem ti vi

-GV chia nhóm HS để thảo luận và cử đại

diện trình bày ý kiến chung :Tóm tắt vai

trò của nhà ở đối với đời sống con ngời

Hỏi:Ngoài ra các nhà vùng rừng núi,vùng

biển có vai trò bảo vệ con ngời nh thế

nào?(tránh thú giữ,lũ quét)

-?Em hãy cho biết nhà ở thành thị và nhà

ở nông thôn khác nhau nh thế nào?

-GV cho HS thấy nhà ở là nhu cầu thiết

yếu của con ngời,đợc hiến pháp và pháp

luật của nớc CHXHCNVN quan tâm

-Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sắp xếp nhà

ở hợp lý

-Cho HS quan sát tranh đồ dùng trong

phòng ngủ :Nhận xét về sự sắp xếp ?

(đồ đạc sắp xếp phải dễ nhìn ,dễ thấy, dễ

lấy dễ tìm )

-GV đặt vấn đề (sgk)

-HS lấy giấy viết ra những sinh hoạt bình

thờng hằng ngày của gia đình và phát

biểu

-GV ghi ý kiến của HS lên bảng :

(ăn uống ,học tập,nấu ăn,tắm giặt,tiếp

khách,vệ sinh,xem ti vi,nghĩ ngơi,ngủ )

-GV chốt lại các hoạt động chính ,từ đó

bố trí các khu vực sinh hoạt trong gia

đình

-HS đọc các khu vực chính ở sgk,phân

tích yêu cầu từng khu vực

-Gọi vài HS phát biểu việc bố trí các khu

vực sinh hoạt ở nhà mình có gì khác ?

+Nhà rộng,nhiều phồng

+Nhà chật,1phòng cần làm gì ?

?Vậy phân chia khu vực hợp lí tùy thuộc

vào gì ?(diện tích)

-GV treo tranh sơ đồ phân chia khu vực

nhà sàn ở miền núi

-HS quan sát nhận xét khu vực tiếp khách

sinh hoạt chung ở vị trí nào ?bếp phụ đặt

gần khu vực nào?tác dụng

-Nhà ở nông thôn sự phân chia khu vực

có gì khác ?

-Hiện nay ngời ta tận dụng chất thải của

vật nuôi và của ngời để làm gì ?(khí đốt)

?Nhà buôn bán thì sao

?Nhà ở có sự phân chia hợp lí ,em cảm

thấy nh thế nào khi sống trong ngôi nhà

nh vậy

(thoải mái,dễ chịu,đầm ấm)

-HS ghi vào vở

II Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở.

1 Phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình.

(sgk)

Kết luận:Sự phân chia các khu vực cần tính toàn hợp lí ,tùy theo tình hình diện tích nhà ở

Sao cho phù hợp với tính chất và công việc của mỗi gia đình,phong tục tập quán

ở địa phơng để đảm bảo mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái thuận tiện

4 Củng cố:

Trang 4

-HS đọc *1 của phần ghi nhớ sgk.

-Nhà ở có vai trò gì đối với đời sống con ngời?

-Việc phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình phụ thuộc vào cái gì?

5 Dặn dũ:

-Nắm vai trò nhà ở đối với đời sống con ngời

-Phân chia các khu vực trong nhà ở một cách hợp lí

Tìm tranh hình có sự sắp xếp đồ đạc từng khu vực

-Đọc trớc bài 8 phần 2,3 sgk trang 35,36

-Về nhà vận dụng giúp ba mẹ phân chia khu vực sinh hoạt trong nhà hợp lí để tạo

sự thoải mái

-Quan sát tranh 2.2;2.3;2.4;sgk để thấy sự khác nhau về nhà ở mỗi vùng

A Mục tiờu:

- Biết được cỏch sắp xếp đồ đạc hợp lớ trong nhà ở

- Biết giữ gỡn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp

2 Kỹ năng:

- Sắp xếp được chỗ ở; nơi học tập của bản thõn ngăn nắp, sạch sẽ

3 Thỏi độ:

- Cú ý thức giữ gỡn nhà ở sạch đẹp, sắp xếp đồ đạc hợp lớ

B Phương phỏp giảng dạy: Nêu vấn đề-thảo luận nhóm.

-Tranh sơ đồ khu vực nhà sàn miền núi

-Tranh sơ đồ dùng trong phòng ngủ,bếp,phòng khách

-Tranh nhà ở thành phố,thị xã,thị trấn

2 Học sinh:

-Su tầm tranh hình về nhà ở ,cách sắp xếp các đồ đạc từng phòng

-Nghiên cứu tranh hình 2.2;2.3;2.6(sgk)

Trang 5

-Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ngời?

-Hãy nêu các khu vực chính của nhà ở ?Cho biết sự phân chia khu vực nhà ở hợp lí có lợi gì?

a Đặt vấn đề: Các đồ đạc sắp xếp trong từng khu vực khác nhau tùy từng gia

đình ,tuy nhiên sự cần thiết sắp xếp hợp lí tạo nên thuận tiện thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày và bố trí nh thế nào cho hợp lí Bài học hôm nay sẻ đề cập đến:

b Tri n khai b i d y: ển khai bài dạy: ài dạy: ạy:

Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức

Hoạt động 1: Sắp xếp đồ đạc trong

từng khu vực

-GV cho HS quan sát tranh đồ dùng trong

phòng ngủ ,phòng khách,bếp

-HS nhận xét

Hỏi:-Đồ đạc mỗi khu vực sinh hoạt giống

nhau hay khác nhau ?có thể sử dụng

chúng đợc không ?

-Sự sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực gia

đình đợc bố trí nh thế nào?

-HS thảo luận sắp xếp đồ đạc trong từng

khu vực nh thế nào là hợp lí :Dễ nhìn,dễ

lấy,dễ thấy,dễ tìm

-HS liên hệ cách sắp xếp đồ đạc ở nhà

mình đã hợp lí cha,hoặc giải thích tại sao

cha hợp lí.(gv gợi ý em và mẹ em có tìm

một số đồ đạc khi sử dụng không)Em rút

ra kết luận gì?

(đặt đúng vị trí đúng chổ )gia đình cần

thống nhất vị trí

-Em hãy kể một số đồ dùng trong bếp ?

-Hằng ngày,mẹ em hoặc em đã sử dụng

các đồ dùng này nh thế nào?để đảm bảo

vệ sinh tăng thời gian sử dụng?

-HS em có hay nấu nớc sôi không?

?Phích nấu nớc sôi của gia đình bố trí ở

đâu?

?Theo em để phích nớc sôi nh thế nào là

hợp lí

?Khi nào phích nớc sôi trở thành nguy

hiểm (không đúng chổ,dễ đổ vở)

-Vậy một số đồ đạc trong nhà để vị trí nh

thế nào là hợp lí?

Hỏi:Em có thờng xuyên tìm các đồ dùng

học tập của em khi sử dụng không?

?Nếu có tâm lí em lúc đó nh thế nào?Thái

độ của bố,mẹ đối với em ra sao?

Hỏi:Nếu gia đình em đợc phân ở trong

căn hộ một phòng em dùng các đồ đạc gí

để phân chia khu vực và sử dụng các đồ

đạc nh thế nào để tiện lợi ?

HS thảo luận các nhóm khác bổ sung

-2: Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực

-Các loại đồ đạc và cách sắp xếp chúng trong từng khu vực rất khác nhau

-Tùy điều kiện và ý thích từng gia đình

-Các đồ đạc trong từng khu vực cần đợc sắp xếp hợp lí sẻ tạo sự thuận tiện,thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày ,dể lau chùi quét dọn

-Nhà chật,một phòng cần sử dụng đồ dùng

nhiều công dụng,chừa lối đi

Trang 6

Gv kết luận :Cần phải sắp xếp hợp lí,để

khỏi tốn thời gian tìm kiếm ,nếu nhà một

phòng dùng màn,tủ để làm bình phong

-HS quan sát tranh hình 2.2;2.3;(sgk) nêu

đặc điểm về nhà ở -sự phân chia khu

vực-sắp xếp một số đồ đạc nh thế nào?Nông

thôn có gì đổi mới

?Theo em để thích nghi với lũ lụt các đồ

đạc

trong gia đình nên bố trí nh thế nào là hợp

lí?

-1HS ở thị xã nhà mặt tiền nêu diện tích

nhà ở -sự phân chia hoặc bố trí đồ đạc

theo ý muốn đợc không?

-?Nhà em thuộc nhà cấp mấy

-GV giới thiệu nhà ở phân theo cấp cho

HS hiểu

-HS quan sát tranh hình 2.5 và 2.6 sgk

nhận xét sự khác nhau về sự phân chia

khu vực nhà ở miền núi và đồng bằng?

(HS thảo luận)

-Đại diện nhóm trã lời -các nhóm khác bổ

sung-GV kết luận nhà ở thành thị và nông

thôn hoàn toàn khác nhau do vậy cách

sắp xếp và bố trí các đồ dùng củng khác

nhau

3:Một số ví dụ về bố trí sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của nông thôn,thành phố,miền núi (sgk) 4 Củng cố: - GV treo bảng phụ - HS lấy vở BT làm - Hãy sử dụng cụm từ thích hợp ở cột B để hoàn thành mỗi câu ở cột A Cột A: 1.Nhà ở là tổ ấm của gia đình ,là nơi

2.Nhà ở chật, cần bố trí các khu vực sinh hoạt hợp lí và sử dụng

3.Kê đồ đạc trong phòng cần chú ý

4.Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực hợp lí sẻ tạo nên

Cột B: a.chừa lối đi b.đáp ứng các nhu cầu của con ngời về vật chất và tinh thần c.sự thuận tiện, thoải mái trong sinh hoạt hằng ngày d.đồ đạc nhiều công dụng 5 Dặn dũ: - Học thuộc phần ghi nhớ - Đọc trớc bài 9 để thực hành” sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở” - HS chuẩn bị bìa cứng hoặc xốp để làm mô hình nh mẫu hình vẽ (sgk) -Kéo,thớc,bìa cứng 1 tấm dài 20 cm;rộng 15 cm.(hoặc xốp có kích thớc nh vậy) Tiết 21 Ngày soạn: / / 2010

Trang 7

Thực hành

A Mục tiờu:

Thông qua bài thực hành,củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

2 Kỹ năng:

Biết sắp xếp đồ đạc chổ ở của bản thân và gia đình hợp lí

3 Thỏi độ: Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp

B Phương phỏp giảng dạy: Trực quan -minh họa.

-Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp ,mặt bằng phòng ở và đồ đạc

-Một số tranh ảnh liên quan đến sắp xếp đồ đạc trong gia đình

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Học sinh:

-Mỗi tổ nhóm: Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp mặt bằng phòng ở và đồ

đạc nh sgk hình 2.7 trang 39

-Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc từng khu vực ở gia đình

-Hãy nêu cách sắp xếp đồ đạc ở phòng học vừa là nơi chổ ngủ của em?

a Đặt vấn đề: Trong tiết trớc các em đã học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết.Điều quan trọng là làm nh thế nào để sắp xếp đợc hợp lí các

đồ đạc đó trong gia đình

b Triển khai bài dạy:

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu

- GV:

 Nêu mục tiêu của bài thực hành (nh A)

 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

 GV: giới thiệu dụng cụ và vật liệu cần

thiết

 Hớng dẫn quy trình thực hành kết hợp

thao tác mẫu

I Dụng cụ, vật liệu và thiết bị

Các mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp mặt bằng phòng ở và đồ đạc nh sgk hình 2.7 trang 39

II Quy trình thực hành HĐ2: Tổ chức học sinh thực hành

Thực hành theo nhóm

-HS thực hiện sắp xếp đồ đạc trong phòng ở

bằng sơ đồ hoặc mô hình

-GV theo dỏi uốn nắn

-Các tổ nhóm cùng thảo luận rút ra đợc cách bố

trí đồ đạc hợp lí nhất (theo cách bố trí của nhóm

mình )

Trang 8

HĐ3: Tổng kết và đánh giá

- GV: yêu cầu HS

+ Ngừng thực hành

+ Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo dựa trên

mẫu của nhóm

- HS: Thực hiện theo hớng dẫn.

- GV: Hớng dẫn HS hoàn thành.

- GV: yêu cầu HS đổi chéo sản phẩm.

- HS: đổi chéo sản phẩm của các nhóm.

- GV: yêu cầu HS chấm bài của nhóm bạn.

- HS: chấm bài của nhóm bạn dựa trên các tiêu

chí mà GV đa ra

* Báo cáo kết quả:

- GV: yêu cầu các nhóm tự nhận xét về kết quả

làm việc của nhóm mình

- HS: Các nhóm tự nhận xét.

- GV: Nhận xét chung về tiết thực hành về:

+ Sự chuẩn bị (dụng cụ, mẫu báo cáo thực

hành)

+ Trình tự, thao tác

+ Tinh thần, thái độ trong khi thực hành

+ Kết quả làm việc

- GV: cho điểm cỏc nhúm

III Báo cáo thực hành:

4 Củng cố:

-Muốn xắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở cần chú ý một số đặc điểm gì?

5 Dặn dũ:

-Về nhà sem lại gốc học tập của em đã sắp xếp hợp lí cha ,tự sắp xếp lại

-Hãy quan sát lại cách sắp xếp đồ đạc trong khu vực bếp ở nhà em ,vẽ sơ đồ phòng bếp và sự sắp xếp đồ đạc

-Cho ví dụ phòng bếp là 20m2 (5mx4m)

-Gồm1 số đồ đạc sau:Giá để chén,bàn ăn,ghế,bếp dầu,1 thớt,2 dao,1 số chai,thẩu

đựng các gia vị để nấu ăn

-Hãy lên sơ đồ thu nhỏ trên giấy bìa,dùng xốp cắt các đồ đạc trên để tiết tới thực hành

Thực hành

A Mục tiờu:

Thông qua bài thực hành,củng cố những hiểu biết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở

2 Kỹ năng:

Biết sắp xếp đồ đạc chổ ở của bản thân và gia đình hợp lí

3 Thỏi độ:

Giáo dục nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp

B Phương phỏp giảng dạy: Trực quan -minh họa.

Trang 9

-Các mẫu mô hình cắt bằng bìa ,mặt bằng phòng ở và đồ đạc 20m2

(5mx4m)phòng bếp thu nhỏ

-Tranh ảnh sắp xếp đồ đạc ở phòng ngủ,bếp

2 Học sinh:

-Mỗi HS vẽ sơ đồ phòng bếp của nhà mìmh,vị trí các đồ đạc đợc sắp xếp

-Mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp,mặt bằng phòng ở và đồ đạc phòng bếp (5mx4m) theo tỉ lệ thu nhỏ

a Đặt vấn đề: Trong tiết trớc các em đã học phần lí thuyết về sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình Biết đợc ý nghĩa của việc sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở mới chỉ là điều kiện cần thiết.Điều quan trọng là làm nh thế nào để sắp xếp đợc hợp lí các

đồ đạc đó trong gia đình

b Triển khai bài dạy:

HĐ1: Hớng dẫn ban đầu

- GV:

 Nêu mục tiêu của bài thực hành (nh A)

 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

 GV: giới thiệu dụng cụ và vật liệu cần

thiết

 Hớng dẫn quy trình thực hành kết hợp

thao tác mẫu

I Dụng cụ, vật liệu và thiết bị

Mẫu mô hình cắt bằng bìa hoặc xốp,mặt bằng phòng ở và đồ đạc phòng bếp (5mx4m) theo tỉ lệ thu nhỏ

II Quy trình thực hành

HĐ2: Tổ chức học sinh thực hành

Sắp xếp đồ đạc khu vực bếp ở gia đình

-GV cho mỗi nhóm cử 1 HS trình bày sơ đồ

phòng bếp nhà mình.Cách sắp xếp đồ đạc nh thế

nào? Vị trí sắp xếp ?Khi HS trình bày cần rỏ

ràng từ khi đi vào bếp- bên trái có gì,bên phải?

phía trớc?

-GV phân nhóm thảo luận ,HS rút ra kết luận sự

sắp xếp đồ đạc hợp lí nhất,thấy đợc sự sắp xếp

khác nhau của mỗi gia đình Nhng vẫn thấy đợc

sự hợp lí của sắp xếp đồ đạc

-GV cho HS mỗi nhóm đặt sơ đồ mặt bằng

phòng cắt bằng bìa hoặc xốp,các đồ đạc đã cắt

sẵn đặt lên bàn

-HS thực hành sắp xếp đồ đạc -vị trí của đồ đạc

trên đợc đặt lên sơ đồ theo từng nhóm

HĐ3: Tổng kết và đánh giá

- GV: yêu cầu HS

+ Ngừng thực hành

+ Cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo dựa trên

mẫu của nhóm

III Báo cáo thực hành:

Trang 10

- HS: Thực hiện theo hớng dẫn.

- GV: Hớng dẫn HS hoàn thành.

- GV: yêu cầu HS đổi chéo sản phẩm.

- HS: đổi chéo sản phẩm của các nhóm.

- GV: yêu cầu HS chấm bài của nhóm bạn.

- HS: chấm bài của nhóm bạn dựa trên các tiêu

chí mà GV đa ra

* Báo cáo kết quả:

- GV: yêu cầu các nhóm tự nhận xét về kết quả

làm việc của nhóm mình

- HS: Các nhóm tự nhận xét.

- GV: Nhận xét chung về tiết thực hành về:

+ Sự chuẩn bị (dụng cụ, mẫu báo cáo thực

hành)

+ Trình tự, thao tác

+ Tinh thần, thái độ trong khi thực hành

+ Kết quả làm việc

- GV: cho điểm cỏc nhúm

4 Củng cố:

-Theo em sắp xếp đồ đạc nhà ở nh thế nào gọi là hợp lí?

-Hằng ngày em cần làm gì để trong từng khu vực nhà ở luôn đẹp và sáng?

5 Dặn dũ:

-Đọc trớc bài 10

-Quan sát tranh hình 2.8;2.9(sgk)cho ý kiến về nhà sạch ngăn nắp

-Em đã làm đợc công việc gì để nhà ở luôn sạch sẻ và ngăn nắp -công việc gì

em cha làm đợc tại sao?

Tiêu đề	Kiểm tra thực hành
Chuyên ngành	Công nghệ 6
Thể loại	Kiểm tra thực hành
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	121,5 KB