Chức vụ:……… HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: KHÁM PHÁ CON GÀ TRỐNG I.Mục đích yêu cầu: +Kiến thức: Trẻ biết gọi tên con gà trống, tên các bộ phận của con gà trống.. Biết đặc điểm của con gà trống, c
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BẢO LÂM
TRƯỜNG MN LỘC NAM
GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG Lộc Nam, ngày 21 tháng 12 năm 2018 Giáo viên dạy: Nguyễn Thị Thu Hoài Trường Mầm Non Lộc Nam Độ tuổi trẻ:
Họ và tên người đánh giá: 1 Chức vụ:………
2……… Chức vụ:………
3 Chức vụ:………
HOẠT ĐỘNG HỌC KPKH: KHÁM PHÁ CON GÀ TRỐNG I.Mục đích yêu cầu: +Kiến thức: Trẻ biết gọi tên con gà trống, tên các bộ phận của con gà trống Biết đặc điểm của con gà trống, các bộ phận, màu sắc Trẻ biết môi trường sống và thức ăn của con gà trống +Kỹ năng: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô, rèn luyện phát triển ngôn ngữ, khả năng ghi nhớ cho trẻ +Thái độ: - Hứng thú tham gia hoạt động Giáo dục trẻ Biết chăm sóc các con vật nuôi II Chuẩn bị: +Đồ dùng trực quan: - Con gà trống.Bài hát: “con gà trống” - Hình ảnh các con vật nuôi thuộc nhóm gia cầm - Xốp bitis cho trẻ làm con gà trống + Môi trường hoạt động: +Môi trường hoạt động: Phòng học thoáng mát ,đủ ánh sáng cho trẻ III Tổ chức hoạt động: Diễn biến hoạt động của giáo viên và trẻ Nhận xét *Hoạt động 1:Ổn định ,gây hứng thú: -Cô đố, cô đố, các con đoán xem là con gì nhé “Con gì mào đỏ Gáy ò ó o… Từ sáng tinh mơ Gọi người thức giấc? ( Con gà trống ) - Nhà các con có nuôi con gà trống không? - Các con biết gì về con gà trống? - Để xem các bạn nói có đúng không hôm nay cô và các con cùng khám phá con gà trống nhé * Hoạt động 2: Khám phá con gà trống
Trang 2
- TC :“Trời tối, trời sáng”
- Cho cả lớp cùng quan sát con gà trống Cô hỏi trẻ:
- Đây là con gì?
- Cho cả lớp, tổ , cá nhân đọc : con gà trống
- Bạn nào có nhận xét gì về con gà trống? Cho trẻ trả lời
theo hiểu biết của trẻ về con gà trống
- Cô khái quát lại các bộ phận, màu sắc của con gà trống
( đầu , mình, đuôi) cho lớp phát âm
+Ai có nhận xét gì về đầu gà trống?
- Mào gà có màu gì? Cô chỉ các bộ phận cho trẻ biết và
cho lớp đọc,
- Gà có mấy mắt? Mắt gà dùng để làm gì? Gà dùng gì mổ
thức ăn ?
-Đố các con gà trống gáy thế nào ? Cho trẻ bắt chước
tiếng gà trống gáy
- Cô khái quát lại các bộ phận của đầu gà trống
+ Cô cho lớp, cá nhân đọc “mình gà” Mời trẻ nhận xét
mình gà
-Mình của gà có gì? (cánh, chân) Có mấy cánh gà?
- Đếm xem có mấy chân gà nào? (2 chân) Cô cho lớp
đọc cánh gà, chân gà
- Chân gà có những móng nhọn dùng để làm gì? Chân
gà trống còn có cựa Cô chỉ cựa gà cho trẻ quan sát
-Cô khái quát lại các bộ phận của mình gà
+ Bạn nào có nhận xét gì về đuôi gà trống? Cô cho lớp,
cá nhân đọc “đuôi gà”
- Các con có biết gà trống thích ăn gì không? (Thóc,
bắp,ngoài ra còn ăn rau cho đủ chất đấy)
-Các con đã được làm quen với chú gà trống này rồi
-Gà là động vật nuôi ở đâu?Vậy ccon biết gà thuộc
nhóm gì ? Cô cung cấp trẻ biết gà thuộc nhóm gia cầm
-Nuôi gà trống để làm gì?
-Cô mở rộng: Gà trống được nuôi trong gia đình để lấy
thịt Gà trống còn nuôi để chơi chọi gà vào ngày hội, tết
-Muốn gà chóng lớn chúng ta phải làm gì?
-Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ con gà trống
- Các con vừa được khám phá về con gì? Cô khái quát lại
về đặc điểm , nơi ở, thuộc nhóm gia cầm , và ích lợi của
chúng
-Cô mở rộng cho trẻ biết thêm về một số loại gà nuôi: gà
tre, gà ác , gà gô…
* Hoạt động 3: Trải nghiệm:
+ Trò chơi: Thi ai tinh mắt.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và tổ
chức cho trẻ chơi.( cho trẻ đi theo đường hẹp, lên khoanh
chọn con gà trống)
Trang 3
-Chia lớp thành 2 nhóm tổ chức cho trẻ chơi
-Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện
-Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Trò chơi: Bé khéo tay
- Chia lớp thành 2 đội chơi
- Cô nêu cách chơi, luật chơi: cho trẻ hoàn thiện con gà
trống làm từ xốp bitits
- Cô kiểm tra kết quả, động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tuyên dương trẻ
NHẬN XÉT CHUNG NỘI DUNG - PHƯƠNG PHÁP
Trang 4
Hướng dẫn
xếp loại giờ
dạy
chuẩn Điểm chấm
Xếp loại giờ
dạy:
- Loại tốt: 9 -
10 điểm;
Loại khá: 7
-dưới 9 điểm;
- Loại đạt yêu
cầu: 5 - dưới
7 điểm;
- Không đạt
yêu cầu: dưới
5 điểm
- Xác định mục đích yêu cầu của hoạt động phù hợp với mục tiêu, độ tuổi, đảm bảo mục tiêu chủ đề; 1
- Đảm bảo kiến thức cơ bản, thể hiện được tính giáo
- Lựa chọn, bổ sung kiến thức linh hoạt, sáng tạo, phù
- Chuẩn bị các phương tiện dạy học phù hợp với nội dung tổ chức hoạt động cho trẻ (giáo án, đồ dùng,
- Xây dựng, tổ chức môi trường thân thiện, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tao ở trẻ, có các nguyên liệu mở đảm bảo tổ chức cho trẻ hoạt động và lưu giữ sản phẩm
1
- Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp, linh hoạt
- Đưa ra các tình huống có vấn đề và đạt được các câu hỏi kích thích được sự tích cực suy nghĩ, chủ động, sáng tạo ở trẻ, tạo ra sự tác động qua lại giữa trẻ và trẻ, tất cả trẻ đều tích cực hoạt động Trẻ lĩnh hồi được kiến thức, hình thành kỹ năng, thái độ tích cực;
1
- Sử dụng, phát huy tối đa hiệu quả đồ dùng, phương tiện dạy học hợp lý, biết UDCNTT phù hợp trong tổ
- Ngôn ngữ, cử chỉ, tác phong giáo viên chuẩn mực
- Hoạt động giữa cô và trẻ nhịp nhàng, gắn kết, hợp lý; 1
Xếploại:……… Tổng cộng điểm: ……… 10
điểm GIÁO VIÊN NGƯỜI DỰ
(Ký và ghi họ tên) (Ký và ghi họ tên)