giao an am nhac 6 moi nhat

Thông qua việc học hát bớc đầu giúp các em đợc làm quen với cách thể hiện và cảm thụ đoạn của các bài hát quen thuộc, hoặc cácbài TĐN ngắn gọn.. - Yêu cầu HS kể tên một số bài hát nói về

Trang 1

- Giúp HS hiểu đợc nội dung và hình thức của môn âm nhạc ở trờng THCS.

- HS hiểu đợc các phân môn qua các tiết dạy

- Xác định nhiệm vụ học tập môn âm nhạc đối với HS

- HS hát chính xác giai điệu bài hát "Quốc ca".

- Thể hiện bài hát Quốc ca nghiêm trang và tự hào.

Trang 2

- Cho HS hát khởi động 1 bài hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đan xen trong quá trình dạy

- GV yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng về nội dung trong sách giáokhoa

- GV mở rộng về sự ra đời của âm nhạc, tácdụng của âm nhạc trong đời sống con ngời,giúp HS phân biệt đợc sự khác nhau của âmthanh và âm nhạc trong cuộc sống

- Cho HS nghe một số bài hát để thấy đợctác dụng của âm nhạc trong đời sống xã hội

- Muốn nghe và hiểu đợc âm nhạc các emcần phải làm gì? (cần phải học tập và tiếpxúc thờng xuyên với âm nhạc)

- Giới thiệu về phân môn âm nhạc ở trờngTHCS: Gồm 3 phân môn:

1 Học hát:

- Gồm những bài hát phù hợp dành cho lứatuổi thiếu nhi, một số bài dân ca của cácvùng miền, các bài hát nớc ngoài

- Mỗi lớp học 8 bài hát, riêng lớp 9 có 4 bài

Thông qua việc học hát bớc đầu giúp các em

đợc làm quen với cách thể hiện và cảm thụ

đoạn của các bài hát quen thuộc, hoặc cácbài TĐN ngắn gọn

- Tập thể hiện các kí hiệu âm nhạc và làmquen với cách đọc nhạc

3 Âm nhạc thờng thức:

- Các em sẽ đợc biết đến những danh nhân

âm nhạc thế giới tiêu biểu qua các thời đại

- HS đợc biết một số nhạc sĩ quen thuộc cónhiều tác phẩm đóng góp đối với nền âmnhạc Cách mạng Việt Nam

- HS đợc tìm hiểu thêm về danh nhân âmnhạc thế giới Đồng thời các em cũng đợcgiới thiệu về dân ca và những sinh hoạt vănhoá âm nhạc của Việt Nam

15' HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghinhững nét chính

HS trả lời

HS nghe và ghichép

Trang 3

GV ghi bảng

GV giảng

GV thực hiện

GV điều khiển

II Tập hát: "Quốc ca"

- GV giảng về sự ra đời của bài hát, tên tác

giả và tên gọi khác của bài hát "Quốc ca".

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát "Quốc

ca", hớng dẫn HS hát những chỗ khó, yêu

cầu HS hát đúng tính chất bài hát (trangnghiêm, tự hào)

- Cho HS hát bài hát "Quốc ca", GV nghe và

sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS hát lại những câu HS hát chachính xác

- Chia HS thành từng nhóm, và yêu cầu cácnhóm trình bày bài hát

- Các nhóm nghe và nhận xét, sau đó hát lạinhững câu mà nhóm hát cha chính xác

- Yêu cầu cả lớp đứng dậy hát nghiêm trang

HS nhận xét

HS hát

Trang 5

- Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày bài hát diễn cảm.

- Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe và phân biệt đợc tính chất trởng và thứ củabài hát

Tiếng chuông và ngọn cờ

“Tiếng chuông và ngọn cờ” ”

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu tình đoàn kết và yêu chuộng hoà bình

- HS thêm hiểu về âm nhạc ở xung quanh cuộc sống hằng ngày qua bài đọc thêm

I Học hát: Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

1.Giới thiệu về tác giả:

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên là một nhạc sĩ có rấtnhiều đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam,

đặc biệt là âm nhạc thiếu nhi

- Ông sinh năm 1930, quê ở xã Lơng Ngọc,Bình Giang, Hải Dơng, c trú tại Hà Nội

30' HS ghi bài

HS nghe và ghi những nét chính

Trang 6

- Là tác giả của rất nhiều ca khúc đợc phổbiến trong quần chúng và đối với thiếu nhi,

đặc biệt là bài: Nh có Bác trong ngày đạithắng, Chiếc đèn ông sao, Tiến lên đoàn viên,Cánh én tuổi thơ, Gặp nhau dới trới thu HàNội

- Âm nhạc của Phạm Tuyên trong sáng giản

dị, đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- Nhạc sĩ đã viết hàng trăm ca khúc chothanh, thiếu niên nhiếu ca khúc của ông cósức sống lâu bền , đến nay vẫn còn nguyêngiá trị

- Cho HS hát 1 số bài hát quen thuộc của nhạc

sĩ Phạm Tuyên

2 Giới thiệu bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Hởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế

Ngọn cờ hoà bình, năm 1985 ông đã sáng tác

bài hát: Tiếng chông và ngọn cờ Bài hát nói

lên khát vọng của tuổi thơ mong muốn cuộcsống hoà bình, hữu nghị, đoàn kết giữa cácdân tộc trên toàn thế giới

3 Học hát:

- GV cho HS nghe bài hát

- GV phân tích bài hát: chia làm 2 đoạn, đoạna: giọng dmoll, đoạn b giọng D dur

- Cho HS chia câu của từng đoạn

- Cho HS luyện thanh âm mẫu La

- GV dạy móc xích từng câu nhạc cho đến hếtbài, chú ý sửa sai cho HS trong quá trình dạyhát, cho HS hát chính xác và nhuần nhuyễn

đoạn a sau đó mới cho HS hát sang đoạn b

Chú ý cao độ và trờng độ của bài hát

- Yêu cầu HS kể tên một số bài hát nói về hoà

bình, tình đoàn kết hữu nghị (Trái đất nàylà

của chúng em, Bầu trời xanh, em nh chim câu trắng )

II Bài đọc thêm : Âm nhạc quanh ta

HS nghe

HS thực hiện

HS hát theo yêu cầu của GV

Trang 7

- Cho HS hát lại bài hát trình bày thể hiện đúng tính chất bài hát.

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Nhạc lí: - Những thuộc tính của âm thanh

- Các kí hiệu âm nhạc

I Mục tiêu:

- HS hát thuộc bài hát, trình bày đúng tính chất của bài hát

- HS trình bày bài hát theo nhóm kết hợp các hình thức biểu diễn âm nhạc

- HS hiểu đợc các thuộc tính của âm thanh, biết đợc các kí hiệu của âm nhạc

- HS biết và viết đợc khóa son trên nốt nhạc

2 Kiểm tra bài cũ : (3')

- Gọi 1 HS hát lại bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ.

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa saicho HS Yêu cầu HS hát lại nhũng chỗ hát chachính xác

- Cho HS hoạt động thi đua hát theo nhóm, cácnhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Khi trình bày bài hát từng nhóm hát đều phảikết hợp với gõ phách

- Khi HS hát thuần thục GV có thể cho HS

đoán và hát theo câu hát trong bài, GV đánh

đàn bất kì 1 trong các câu hát trong bài củatừng đoạn yêu cầu HS nghe, đoán và hát câuhát đó lên (GV nên cho HS thi đua theo nhóm

để HS tự giác trong quá trình học)

- Tuyên dơng nhóm có nhiều đáp án đúng

- Yêu cầu một số HS lên bảng trình bày bài hátthể hiện đúng tính chất của bài kết hợp phụhọa động tác cho bài hát

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp và hòa giọng(hoặc một số em hát khá lên trình bày lĩnh x-ớng đoạn a cả lớp hòa giọng đoạn b)

- Kiểm tra HS hát cá nhân

- GV đánh giá và cho điểm

- Yêu cầu HS gấp sách lại hát thuộc bài hát kếthợp gõ phách

HS ghi bài

Trang 8

1 Những thuộc tính của âm thanh:

- GV yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng về nội dung bài học, và đặt câu hỏicho HS trả lời: Âm thanh chia làm mấy loại?

Hãy nêu những thuộc tính của âm thanh?

- GV cần giải thích rõ cho HS hiểu nhữngthuộc tính của âm thanh là: cao độ, trờng độ,cờng độ, âm sắc tạo nên những màu sắc trong

âm nhạc

- GV nêu ra những ví dụ cụ thể về những thuộctính của âm thanh trong âm nhạc (trích đoạnmột số bài hát ) để HS nhận thấy rõ sự cầnthiết của 4 thuộc tính này

2 Các kí hiệu âm nhạc:

- GV giảng nội dung SGK, đồng thời củng cốcho HS những kiến thức cơ bản trong âm nhạc

- GV giảng về các kí hiệu ghi cao độ của âmthanh đồng thời củng cố và khắc sâu cho HSghi nhớ, cho HS đọc những kí hiệu ghi cao độcủa âm thanh (GV có thể hớng dẫn HS đọc

đúng về cao độ)

- GV kẻ và giảng về khuông nhạc, giải thích rõcho HS về cấu tạo của khuông nhạc, có thể yêucầu 1 vài HS lên bảng kẻ khuông nhạc (GV h-ớng dẫn giúp HS kẻ khuông nhạc cân đối)

- GV hớng dẫn HS cách viết khoá son, và tìmnhững vị trí từ nốt son khi đi lên và đi xuống

- Yêu cầu 1 vài học sinh lên bảng viết khoá

son

- GV có thể mở rộng các loại khoá khác nhkhoá pha, khoá đô để HS thấy đợc sự phongphú của các loại khoá nhạc, đồng thời cho HShiểu khoá son là loại khoá thông dụng hơn cả

(7')

13’

HS đọc bài

HS nghe và làm bài theo

sự hớng dẫncủa GV

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và làm bài tập theo sự h-ớng dẫn củaGV

4 Củng cố bài dạy : (4 )’

- HS nhắc lại những kiến thức chính trong bài học

- Cho HS hát lại bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Giúp HS nắm đợc các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc

- HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thờng gặp trong bản nhạc

- HS biết nhận biết và áp dụng các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc vào các bài cụ thể Hiểu

đợc mối quan hệ của các hình nốt thông qua sơ đồ mối quan hệ giữa các trờng độ

- HS đọc chính xác bài TĐN và biết kết hợp gõ phách đều đặn

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi bài TĐN

- Đọc và xem trớc bài dạy

III Tiến trình dạy học:

1 ổ n định trật tự : (2') - Cho HS hát khởi động

Trang 9

- Gọi 1 HS lên bảng nêu những thuộc tính của âm thanh.

- Nội dung của bài, giúp HS phân biệt

đ-ợc các hình nốt khác nhau

- GV cho 1 vài HS lên bảng làm một sốbài tập về hình nốt, HS còn lại làm vào

- Cho 1 vài HS lên bảng viết nốt nhạc và

vị trí của nốt nhạc có đuôi nhạc, HS cònlại làm bài tập vào vở ghi

- GV củng cố và nhắc lại nhận xét về bàiTĐN số 1:

+ Cao độ : Đồ - Rê - Mi - Pha - Son

+ Trờng độ : Nốt đen, dấu lặng đen

- GV chia câu nhạc thành 2 câu ngắn

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN

- Yêu cầu HS đọc tên các nốt nhạc củabài TĐN số 1 (GV chỉ từng nốt cho HS

đọc)

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từngcâu ngắn HS nghe và nhắc lại (nếu HSkhông đọc đợc GV phải đọc mẫu cho HSnghe)

HS nghe

HS thực hiệntheo yêu cầu của GV

HS thực hiện

HS nghe

Trang 10

GV điều khiển - Hớng dẫn HS ghép lời từng câu cho

đến hết bài

- GV hớng dẫn HS gõ phách (mỗi nốtnhạc là một phách), sau đó chia lớpthành 2 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc 1 nhómghép lời kết hợp gõ phách

4 Củng cố bài dạy : (4')- HS nhắc lại những kiến thức đã học.

- Cho HS đọc lại bài TĐN

- Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày bài hát diễn cảm

- HS trình bày đúng tính chất bài hát dân ca

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Đất Nớc

- Một số t liệu về dân ca các vùng miền

- Một số bài hát dân ca của Nam Bộ

- Hát lời cổ của bài hát Lí con sáo Gò Công “Tiếng chuông và ngọn cờ” ”

III tiến trình dạy học:

1 ổ n định trật tự : (2')

- Cho HS hát khởi động

- Gọi 1 HS lên bảng đọc lại bài TĐN số 1

3 Bài mới : (35')

GV ghi bảng

GV giảng

Học hát: Bài Vui bớc trên đờng xa.

- Theo điệu Lí con sáo Gò Công (dân ca

Nam Bộ)

- Đặt lời mới: Hoàng Lân

- GV giới thiệu sơ lợc về vị trí địa lí của vùng

đồng bằng Nam Bộ: vùng đồng bằng Nam Bộ ởcuối bản đồ địa lí của Việt Nam, ở đây con ng-

ời sống rất gần gũi với thiên nhiên, với sông

n-ớc, các điệu hò điệu Lí đã đi vào đời sống củangời dân Nam Bộ nh một món ăn tinh thầnkhông thể thiếu đợc

- GV giới thiệu sơ lợc về dân ca từng vùngmiền trên khắp mọi miền Đất Nớc

- GV giảng về dân ca Nam Bộ, ở miền quêNam Bộ có nhiều làn điệu dân ca nh: các điệu

hò, điệu lí

35' HS ghi bài

HS nghe

Trang 11

Bông xanh bông trắng bông vàngBông lê bông lựu đố nàng mấy bông

- GV trình bày 1 số làn điệu dân ca của Nam

Bộ đợc xây dựng từ những câu thơ lục bát nh:

Lí cây bông, Lí chiều chiều, Lí ngựa ô

- Bài Lí con sáo Gò Công có nguồn gốc ở

huyện Gò Công Đông (tỉnh Tiền Giang), donhạc sĩ Trần Kiết Tờng su tầm, ghi âm Bài hátbiểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giãibày, tâm sự Dựa trên làn điệu này, nhạc sĩ

Hoàng Lân đặt lời mới thành bài hát Vui bớc

- Cho HS luyện thanh âm la

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn

và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại (nếu

HS không hát đợc GV phải hát mẫu cho HSnghe) Chú ý trờng độ và những tiếng có dấuluyến của bài hát

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hátkết hợp gõ phách

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lại nhữngcâu hát cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm hát

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhóm nghe

và nhận xét lẫn nhau

- Yêu cầu HS hát thể hiện đúng tính chất của

bài hát Vui bớc trên đờng xa.

HS thực hiện theo sựhớng dẫn của GV

HS hát và nhận xét

4 Củng cố bài dạy : (4')- Cho HS hát lại bài hát.

- HS hát theo nhóm thể hiện đúng tính chất bài hát

Trang 12

“Tiếng chuông và ngọn cờ” ớc trên đờng xa ”

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa sai choHS

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác, chú ýnhững chỗ có dấu luyến và trờng độ của bài hát

- Cho HS hoạt động hát thi đua theo nhóm, khihát kết hợp gõ phách, các nhóm nghe và nhậnxét lẫn nhau

- Cho HS hát lại bài hát yêu cầu HS hát đúngtình cảm sắc thái của bài dân ca Có thể cho HStừng nhóm hát đối đáp gây hứng thú cho HStrong quá trình học

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày bài hátkết hợp một số động tác phụ họa cho bài hát

- GV khuyến khích động viên học sinh

- Cho điểm những học sinh thực hiện tốt bài hát

- GV yêu cầu HS gấp sách lại và hát thuộc bàihát (2 lần), kết hợp gõ phách lần 2

II Nhạc lí:

1 Nhịp và phách:

- GV giảng nội dung SGK, lấy VD cụ thể phầnnhịp và phách, giúp HS phân biệt giữa nhịp vàphách

- Yêu cầu HS định nghĩa nhịp và phách, lấy VDvào vở

2 Nhịp 2/4:

- Giảng và giải thích cụ thể về số chỉ nhịp 2/4

- Lấy VD về nhịp 2/4 sau đó yêu cầu HS rút ra

định nghĩa về nhịp 2/4

- GV củng cố về nhịp 2/4, lấy 1 số VD về nhịp2/4

III Tập đọc nhạc : TĐN số 2.

Mùa xuân trong rừng

- Yêu cầu HS nhận xét bài TĐN số 2 về cao độ

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghi những ý chính

HS đ/nghĩa

HS ghi bài

HS nghe và ghi bài

HS ghi bài

HS trả lời

Trang 13

- HS đọc thang âm của bài (âm chủ Đô)

- GV dạy đánh đàn từng câu ngắn HS nghe vànhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải đọcmẫu cho HS nghe) Chú ý đến cao độ và trờng

- Cho HS đọc nhạc, ghép lời theo nhóm kết hợp

gõ phách đều đặn, các nhóm nghe và nhận xétlẫn nhau

- Kiểm tra HS đọc bài cá nhân

- Cho HS hát lại bài hát: Vui bớc trên đờng xa.

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 2

- HS đọc chính xác bài TĐN số 3 biết kết hợp gõ phách và đánh nhịp 2/4

- HS biết và vận dụng cách đánh nhịp 2/4 vào bài TĐN và bài hát

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam

- Bảng phụ chép bài TĐN số 3

- Một số t liệu của nhạc sĩ Văn Cao

- GV chia câu nhạc thành 4 câu ngắn

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 3

- Cho HS đọc tên nốt nhạc của bài

17' HS ghi bài

HS trả lời

HS nghe

HS đọc

Trang 14

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài.

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từng câu ngắn

HS nghe và nhắc lại (nếu HS không đọc đợc GVphải đọc mẫu cho HS nghe)

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọckết hợp gõ phách

- GV ghép lời bài TĐN số 3

- Hớng dẫn HS ghép lời từng câu cho đến hết bài

- Cho HS đọc nhạc kết hợp gõ phách, sau đóchia lớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc 1nhóm ghép lời

- Cho HS đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ phách

đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV đàn bất kì một trong 4 câu trong bài TĐN ,yêu cầu HS nghe và nhận biét đó là câu thứ mấy

III Âm nhạc thờng thức:

1 Nhạc sĩ Văn Cao:

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi để HS trả lời:

Nhạc sĩ Văn Cao sinh và mất năm nào? kể tên 1

số bài hát của nhạc sĩ Văn Cao? bài hát "Tiến

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng bài, nêu nội dung và tính chất của

bài hát Làng tôi Bài hát Làng tôi là một câu

chuyện có mở đầu và có kết thúc trong lạc quantin tởng ngày mai sẽ chiến thắng

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát Làng tôi.

- Cho HS phát biểu cảm xúc sau khi nghe bàihát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

8'

13'

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

HS nghe

HS ghi bài

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và trả lời

Trang 15

Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy

Gv ghi bảng Nội dung 1: (15 phút ) Ôn tập 2 bài hát

"Tiếng chuông và ngọn cờ" và "Vui bớctrên đờng xa"

a) Ôn bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ

- Hs ghi vở

Gv đàn - Đàn bất kỳ một câu hát trong bài cho Hs

nhận biết và hát lên câu hát đó Gv nhậnxét

- Hs nhận biết vàhát

Gv điều khiển - Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp chỉ

Gv hớng dẫn - Cho Hs hát kết hợp vỗ tay theo phách,

theo nhịp, theo tiết tấu - Hs thực hiện

Gv điều khiển Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho

Gv điều khiển - Mở giai điệu ghi sẵn ở dàn bắt nhịp và

chỉ huy Hs vào đúng các bè - Hs hát theo tay cỉhuy của Gv

Gv chỉ định - Gọi hai nhóm, mỗi nhóm 4 Hs lên trình

bày cách hát đuổi Gv nhận xét - xếp loại

b) Ôn hát : Bài Vui bớc trên đờng xa

- Hs trình bày

Gv đàn Đàn 2 câu cuối trong bài hát "Vui bớc - Hs nhận biết và

Trang 16

trên đờng xa" cho Hs nhận biết và hát lên

Gv điều khiển - Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho

Gv hớng dẫn - Cho Hs hát kết hợp phụ họa một vài

động tác phù hợp với nội dung bài - Hs hát kết hợpmúa phụ hoạ

Gv hớng dẫn - Tập hát đuổi (ca nông) - Hs thực hiện

Gv chia nhóm - Chia Hs thành 2 nhóm : Nhóm 1 hát trớc

1 nhịp

Nhóm 1 hát : Đờng dài đờng dài …của ta chânNhóm 2 hát : …của ta ờng dài chân Đ …của ta

Nhóm 2 hát đuổi sau sẽ phải bớt đi một

nhịp để cùng kết vào nhịp chung (nốt son

đen) đó là câu hát : "Muôn ngời …của ta ớc bchân"

Dv điều khiển Mở giai điệu ghi sẵn ở dàn bắt nhịp chỉ

huy cho Hs hát đuổi - Hs hát theo taychỉ huy của Gv

Gv chỉ định - Gọi một số Hs lên biểu diễn bài hát kết

hợp phụ hoạ một vài động tác Gv nhậnxét, xếp loại

- Hs biểu diễn

Gv ghi lên bảng - Nội dung 2: Ôn nhạc lí: ( 15 phút )

a) Thuộc tính âm thanh

- Hs ghi vở

Gv hỏi ? Hãy nhắc lại 4 thuộc tính của âm thanh

(cao độ, trờng độ, cờng độ, âm sắc) -Hs trả lời

? Trong bốn thuộc tính, thuộc tính nào

quan trọng nhất ? (cao độ, trờng độ) Gv

nhận xét một vài Hs trả lời đúng và xếploại

b) Kí hiệu âm nhạc

Gv đàn - Đánh đàn âm son (âm trung bình) cho

Hs nhận biết và lên bảng ghi vào khuôngnhạc

- Hs nghe, nhậnbiết và ghi

Gv đàn tiếp - Đàn tiếp ba âm : La - Si - Đố Hs nhận

biết và ghi vào khuông nhạc - Hs ghi

Gv đàn - Đàn 3 âm La- Si- Đố cho Hs đọc

Cách tiến hành nh vậy cho đến Hs ghi nhớ

Gv hỏi ? Thế nào gọi là nhịp ? Thế nào gọi là - Hs trả lời

Trang 17

? Nhịp 2

4 là nhịp nh thế nào ? Gv xếp loạiHs

Gv điều khiển - Cho Hs đánh nhịp 2

4 theo tiết điệu của

đàn

-Hs thực hiện

Gv ghi lên bảng Nội dung 3: (13 phút ) Ôn tập đọc nhạc

a) Ôn TĐN số 1: Biết nói gì với mẹ đây

Gv gõ hình tiết

tấu - Gõ trống hình tiết tấu sau đây:

Hs nghe và nhận biết hình tiét tấu trongbài TĐN số 1

- Hs đọc bài

Gv hớng dẫn - Cho Hs vỗ tay hình tiết tấu TĐN số 2 kết

hợp đọc đơn, trắng

- Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn giai điệu và bắt nhịp cho Hs đọc

nhạc và hát lời bài TĐN số 2 - Hs đọc bài

Gv điều khiển - Cho Hs đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo

hình tiết tấu bài - Hs đọc kết hợp vỗtay theo tiết tấu

Gv kiểm tra Hs - Gọi 1 số Hs đọc bài TĐN số 2 Gv nhận

xét - xếp loại

c) Ôn TĐN số 3 : Thật là hay

- Hs trình bày

Gv đàn - Đàn bất kỳ một câu trong bài TĐN số 3

cho Hs nghe và nhận biết câu nào tỏng bàiTĐN số 3 và hãy đọc lên

- Hs nhận biết và

đọc

Gv hớng dẫn - Hai tiếng "rinh rinh" gõ vào mặt trống

gần tang trồng "Tùng" gõ vào mặt giữacủa trống

- Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn giai điệu và bắt nhịp cho Hs đọc

nhạc, hát lời ca bài TĐN số 3 hai lần - Hs đọc bài

Gv điều khiển - Cho Hs đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo

Trang 18

Ngày soạn:

Ngày giảng:

Tiết - 9 kiểm tra 1 tiết

I Kiểm tra hai bài hát:

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hớng dẫn học sinh hát đúng tình cảmsắc thái của bài hát, hát đúng tính chất củabài hát

Yêu cầu Hát: Yêu cầu:

- Hát thuộc lời đúng cao độ và trờng độ (4đ)

- Hát to, rõ ràng, đúng sắc thái của bài (4đ)

II Kiểm tra Tập đọc nhạc:TĐN số 1, số 2.

- GV cho HS đọc lại 2 bài TĐN số 1 và số 2

22' HS ghi bài

HS hát

Trang 19

- HS đọc đúng nốt, đúng cao độ và trờng độcủa bài.(4đ)

- Hát đúng lời ca, hát to,rõ ràng (4đ)c) Kiểm tra vở(2đ)

- Yêu cầu ghi chép đầy đủ, trình bày sạch

Cấp độ t duy cần đánh giá

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng ở

mức độ thấp

Vận dụng ở mức độ cao

Trang 20

Đề bài Câu 1: Hãy nối các câu hát ở cột A sao cho tơng ứng với bài hát, TĐN ở cột B

1.Và bạn nhỏ gần xa đấy chính gia đình …của ta

2 Ta hát vang tng bừng rộn ràng …của ta…của ta

3 Vui rất vui bay từ xa chim khuyên…của ta

4 Mừng mùa xuân sang bao tơi vui

a TĐN số 3: Thật là hay

b Tiếng chuông và ngọn cờ

c TĐN số 2: Mùa xuân trong rừng

d Vui bớc trên đờng xa

Câu 2 Điền vào cấc chỗ trống những thông tin phù hợp.

a +.…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta là độ dài, ngắn của âm thanh

+…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta là độ mạnh nhẹ của âm thanh

+…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta là độ trầm bổng, cao, thấp của âm thanh

+…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh

…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta

Câu 3 Chép lời bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” Vui bớc trên đờng xa”.

…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta

…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta

Câu 4 Hãy vạch nhịp cho câu nhạc sau:

@qqeeQheeeeqEeh

Câu 5 Hãy phát hiện 2 nốt nhạc viết sai trờng độ trong bài TĐN số 3 – Thật là hay.

Trang 21

&2F G V\F D f\F F I I\G\

IV Đáp án, biểu điểm

Câu 1 (2đ )

1.Và bạn nhỏ gần xa đấy chính gia đình …của ta

2 Ta hát vang tng bừng rộn ràng …của ta…của ta

3 Vui rất vui bay từ xa chim khuyên…của ta

4 Mừng mùa xuân sang bao tơi vui

a TĐN số 3: Thật là hay

b Tiếng chuông và ngọn cờ

c TĐN số 2: Mùa xuân trong rừng

d Vui bớc trên đờng xa

- Tiến quân ca (Quốc ca)

- Làng tôi …của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta…của ta

Câu3.(2đ) Lời bài hát Vui bớc trên đờng xa ( Theo nh SGK)

Câu 4 (1đ)Vạch nhịp cho âm hình tiết tấu

-Kỹ năng vận dụng

Trang 22

-Cách trình bày, diễn đạt bài kiểm tra

- Cho HS hát khởi động một bài hát

Lê Minh Châu

1 Giới thiệu nớc Pháp:

- GV giảng về nớc Pháp : nớc Pháp là 1 nớcthuộc khu vực Châu Âu, Pháp là một nớc rấtphát triển, có nền kinh tế cũng nh văn họcnghệ thuật phát triển nhanh chóng, thủ đô củanớc Pháp là Pa-ri, đây là thủ đô thu hút rấtnhiều ngành công nghiệp tham gia Nớc pháp

có 1 công trình mà khi nhắc đến ít ai là khôngbiết đó là tháp éphen, ở đây diễn ra rất nhiềuhoạt động văn hoá nghệ thuật

- Nớc pháp còn gọi là một cờng quốc kinh tế,

ở đây có rất nhiều các trờng Đại học nổitiếng, thu hút rất nhiều HS trên khắp thế giới

đến học tập

- Bài hát Hành khúc tới trờng thuộc thể loại

hành khúc

- Hành khúc là loại bài hát (hoặc bản nhạc)phù hợp với bớc chân đi đều, có thể vừa đivừa hát trong cuộc duyệt binh ngời ta thờng

cử những bài hát hành khúc Tính chất củanhững bài hành khúc thờng mạnh mẽ hùngtráng, trang nghiêm và có khí thế sôi nổi

- Hành khúc tới trờng là 1 bài hát ngắn gọn,

dễ hát Qua giai điệu và lời ca, tác giả miêu tả

buổi sáng mặt trời lên, từng tốp HS vui vẻ đếntrờng với niềm tự hào về quê hơng đất nớc,

38' HS ghi bài

HS nghe

HS ghi bài

HS nghe

Trang 23

- GV dạy móc xích từng câu hát ngắn cho đếnhết bài, mỗi câu GV đàn và hát 2 lần, yêu cầu

HS nghe và nhắc lại (nếu HS không hát đợc

GV phải hát mẫu cho HS nghe) Chú ý đếntiết tấu của bài hát

- Trong quá trình học hát GV phải nghe, pháthiện kịp thời và sửa sai ngay cho HS

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hátkết hợp gõ phách

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lạinhững câu hát cha chính xác

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhómnghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp

- Yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, sau

đó gọi 1 vài HS đánh nhịp tốt lên bảng đánhnhịp cho cả lớp hát (GV quan sát và sửa sai)

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp giữa cácnhóm và hoà giọng ở câu .la la (GV chỉhuy cho từng nhóm hát)

- GV hớng dẫn HS cách hát đuổi thông dụngtạo không khí vui tơi trong tiết học

(yêu cầu HS hát sôi nổi, có khí thế)

- GV nghe, nhận xét và cho điểm HS

HS nghe

HS thực hiệntheo sự hớngdẫn của GV

HS hát

HS thực hiện

4 Củng cố bài dạy : (4') - Cho HS hát lại bài hát theo nhóm kết hợp gõ phách.

5 Dặn dò:(1')-Nhắc HS về nhà hát thuộc bài hát, tìm 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát.

- Xem trớc bài học tuần sau

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt nam

-Kỹ năng: Biết đọc bài TĐN liền hơi

Trang 24

- Gọi 1 HS lên bảng hát lại bài hát Hành khúc tới trờng.

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe vànhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải

đọc mẫu cho HS nghe) Chú ý đến trờng độ

và cao độ của bài, có thể chia các câu thànhnhững vế nhỏ để dạy cho HS đọc chính xác

- Trong quá trình dạy GV phải nghe và pháthiện kịp thời những chỗ HS đọc cha chínhxác và sửa ngay cho HS

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài TĐN,yêu cầu từng nhóm HS đánh nhịp

- GV yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánhnhịp cho cả lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách

- GV nhận xét và cho điểm

II Âm nhạc thờng thức:

1 Nhạc sĩ: Lu Hữu Phớc

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi :+ Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc sinh và mất ngàytháng năm nào? Quê quán của nhạc sĩ?

+ Kể tên 1 số bài hát của nhạc sĩ viết dànhcho thiếu nhi?

- GV minh hoạ 1 số tác phẩm của nhạc sĩ Lu

Hữu Phớc cho học sinh nghe nh : Reo vang

bình minh, Thiếu nhi thế giới liên hoan, Múa vui hoặc cho học sinh trình bày những

bài hát trên mà học sinh biết

2 Bài hát: Lên đàng.

- yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng bài: Bài hát Lên đàng ra đời vào

năm 1944, đợc phổ biến rộng rãi trong thanh

HS nghe và hát

HS ghi bài

HS đọc bài

Trang 25

GV đ khiển

niên, học sinh và có tác dụng mạnh mẽnhằm kêu gọi lớp lớp tuổi trẻ tham gia cáchmạng cứu nớc

Bài hát Lên đàng biểu hiện một khí thế

hào hùng, một lời kêu gọi mạnh mẽ nh thúcdục thế hệ trẻ lên đờng tham gia vào sựnghiệp giải phóng dân tộc Đây là một trongnhững bài hành khúc tiêu biểu đã để lại ấn t-ợng sâu đậm trong nền âm nhạc Việt Nam

- GV cho HS nghe bài hát "Lên đàng".

- Cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình saukhi nghe bài hát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

-Kỹ năng: HS đọc nhạc kết hợp nhuần nhuyễn với gõ phách và đánh nhịp

- HS nhận biết đợc các bài dân ca của các vùng miền

- HS hát lại bài hát " Hành khúc tới trờng".

“Tiếng chuông và ngọn cờ” ờng”.

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa saicho HS

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, khi hát kếthợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫnnhau

- Hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài hát

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GVquan sát và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho

HS hát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc

10' HS ghi bài

Trang 26

- GV yêu cầu HS gấp sách lại và hát thuộc bàihát (2 lần), kết hợp gõ phách lần 2.

và sửa sai cho HS

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịpcho cả lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõphách

- GV giới thiệu cụ thể về đặc điểm vị trí địa lí

và các tên dân tộc đặc trng của từng vùng, đặcbiệt là tên các bài hát dân ca của từng vùng

- Cho HS nghe các làn điệu dân ca của từngvùng dân ca

- Cho HS hát 1 số bài hát quen thuộc của từng

vùng dân ca nh : Inh lả ơi, Xoè hoa ( Dân ca

Thái), Lí cây đa (Dân ca Thanh Hoá), Ru em (dân ca Tây Nguyên)

- Yêu cầu HS nhận xét giai điệu và nội dungcủa các bài dân ca?

10'

15'

HS ghi bài

- Cho HS hát lại bài hát : Hành khúc tới trờng.

Trang 27

- Kiến thức: Dạy cho HS hát bài “Tiếng chuông và ngọn cờ”.Đi cấy” một bài hát nổi tiếng của nhân dân Thanh Hóa.

- Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày bài hát diễn cảm

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Việt Nam

- Kỹ năng: HS biết cách hát và thể hiện bài dân ca một cách nhẹ nhàng, duyên dáng

- Gọi 1 HS lên bảng nêu lại 1 số nét về dân ca Việt Nam

1 Giới thiệu vị trí địa lí :

- GV giảng: Thanh Hoá là một tỉnh thuộc BắcTrung Bộ có đủ 3 vùng địa d : đồng bằng,trung du và miền núi Nhân dân Thanh Hoá

có truyền thống anh dũng trong công cuộc

đấu tranh dựng nớc và giữ nớc cùng với cộng

đồng các dân tộc Việt Nam Nơi đây là quê

h-ơng của các anh hùng dân tộc nh : Bà Triệu,

Lê Lợi, Lê Lai

Sông Mã chảy qua Thanh Hoá là nơi sảnsinh ra những điệu hò đã đợc lu truyền từ bao

đời nay

Thanh Hóa là một vùng đất rộng ngời

đông, nhân dân Thanh Hóa có truyền thốnghọc tập chăm chỉ và có rất nhiều thành tíchcao trong các cuộc thi về học tập

- GV đặt câu hỏi : Dân ca Thanh Hoá thuộcvùng dân ca nào? (dân ca Trung Bộ)

- Thanh Hoá có các làn điệu dân ca, đặc biệt

dân nh: gieo mạ, đi cấy, dệt vải Bài Đi cấy

đợc trích trong Tổ khúc Múa đèn Bài hát nhịp

nhàng, uyển chuyển

3 Học hát:

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Đi cấy

- GV chia câu cho bài hát

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàngiai điệu và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe vànhắc lại (nếu HS không hát đợc GV phải hát

Trang 28

GV điều

khiển

mẫu cho HS nghe, đặc biệt là câu có dấu hoá

bất thờng) Chú ý những tiếng có dấu luyến

và tiết tấu nghịch phách, đảo phách ở câu cuốicùng của bài hát

- Cứ đợc 2 câu GV cho HS ghép lại với nhaucho đến khi ghép đợc toàn bài hát

- Trong quá trình học hát GV chú ý nghe vàphát hiện sửa sai kịp thời cho HS, tránh làmcho HS hát theo thói quen

- Sau khi HS hát đợc toàn bộ bài hát GV cho

HS hát kết hợp gõ phách (2 lần)

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lạinhững câu hát cha chính xác

đều phải kết hợp với gõ phách, các nhómnghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp, và yêu cầutừng nhóm đứng dậy đánh nhịp, (GV quan sát

động hơn trong qúa trình hát tập thể

- GV nghe, nhận xét và cho điểm

4.Củng cố bài dạy:(4')-Cho HS trình bày lại bài hát thể hiện đúng tính chất của bài hát.

- Tập hát và sửa sai những lỗi HS thờng gặp

- HS đọc nhạc chính xác biết kết hợp kết hợp với gõ phách và đánh nhịp

- HS hát lại bài hát: "Đi cấy".

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

12' HS ghi bài

Trang 29

- Hớng dẫn HS đánh nhịp lấy đà cho bài hát.

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GVquan sát và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớphát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- Hớng dẫn HS cách hát lĩnh xớng và hát đối

đáp cho bài hát thêm sinh động và hấp dẫn

+ Trong bài sử dụng dấu nhắc lại ở câu thứnhất

- GV yêu cầu HS chia câu cho bài TĐN số 5

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 5

- HS đọc tên nốt nhạc của bài (GV chỉ từngnốt nhạc cho HS đọc và ghi nhớ)

- Sau đó luyện thang 5 âm (âm chủ Đô)

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe vànhắc lại, (nếu HS không đọc đợc GV phải đọcmẫu cho HS nghe) GV nghe và sửa sai

- Sau khi đọc đợc câu 1+2 GV cho HS ghéplại với nhau

- Tơng tự nh vậy với câu 3 và câu 4

- Khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc 2lần, lần thứ 2 yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõphách

- Cho HS đọc nhạc, ghép lời theo nhóm kếthợp gõ phách đều đặn, các nhóm nghe vànhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp và yêu cầutừng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát

và sửa sai cho HS

- GV yêu cầu 1 vài HS lên bảng đánh nhịpcho cả lớp đọc bài kết hợp gõ phách vàghéplời

Trang 30

- GV nhận xét và cho điểm.

4 Củng cố bài dạy: (4')

- Cho HS hát lại bài hát : Đi cấy

5 Dặn dò: (1')- Nhắc HS về nhà học bài, đọc bài đọc thêm SGK trang 34.

- Xem trớc bài tuần tới

- HS đọc nhạc kết hợp nhuần nhuyễn với gõ phách và đánh nhịp

- HS hiểu thêm về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến ở Nớc ta

- Đài, đĩa nhạc

- Một số t liệu về các nhạc cụ dân tộc

- Một số tranh vẽ các nhạc cụ (hoặc nhạc cụ dân tộc nếu có)

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

- Cho HS hoạt động theo nhóm, khi hát kếthợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫnnhau

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho

HS hát (yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắcthái)

- GV hát lời mới cho bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”.Đi cấy” Sau đóyêu cầu học sinh tự đặt lời mới cho bài hát

“Tiếng chuông và ngọn cờ”.Đi cấy” với các chủ đề về máI trờng, thầycô, gia đình, bạn bè…của ta

- Cho HS khá trình bày bài hát của mình

- GV nghe và nhận xét, sửa sai cho HS Hớngdẫn HS về nhà tự đặt lời mới cho bài hát

HS trình bày

HS ghi bài

Trang 31

và sửa sai cho HS.

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịpcho cả lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõphách

III Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc về một số

nhạc cụ dân tộc phổ biến.

- GV giảng: nhạc cụ dân tộc Việt Nam cónhiều loại khác nhau Những nhạc cụ đó dùng

để đệm cho hát, múa, độc tấu, hoà tấu Cácnhạc cụ này còn dùng trong lễ hội, trong sinhhoạt văn hoá của mỗi dân tộc

- GV giới thiệu các loại nhạc cụ dân tộc thôngdụng:

1 Sáo (sáo dọc và sáo ngang)

- Cho HS nghe 1 bản hoà tấu của các loạinhạc cụ trên

18' HS ghi bài

HS đọc

HS nghe và nhận xét

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra học kì

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS giữa năm học

Trang 32

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa.

- Hành khúc tới trờng.

- Đi cấy.

- GV cho học sinh ôn lần lợt các bài hát, GVnghe và sửa sai cho HS GV cần phát hiệnkịp thời và cho HS sửa sai ngay tránh để HShát theo thói quen

- Cho HS hát lại những chỗ HS hát cha chínhxác

- Cho HS thành lập các nhóm hát thi đua,các nhóm hát xen kẽ nhau

- Mỗi bài hát đều phải hát đúng sắc thái vàtính chất của bài hát kết hợp với phong cách

và 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Khuyến khích và khích lệ HS có nhómtrình bày bài hát theo hình thức lĩnh xớng vàhoà giọng

- GV nhận xét các nhóm

- GV có thể gọi một số học sinh lên trìnhbày một bài hát tự chọn trong các bài háttrên Chú ý cần thể hiện đúng tính chất củabài hát kết hợp phụ họa một số động tác chobài hát thêm sinh động

Ôn tập Tập đọc nhạc số 1, 2, 3, 4, 5.

- GV cho HS đọc lần lợt các bài TĐN , GVnghe và sửa sai cho HS

- Cho HS đọc lại những chỗ HS đọc chachính xác

- Cho HS thành lập các nhóm thi đua đọcbài, trong khi đọc bài TĐN tất cả các nhóm

đều phải kết hợp gõ phách hoặc 1 bạn đánhnhịp cho cả nhóm đọc

HS ghi bài

HS làm bài

Tiêu đề	Giáo án âm nhạc 6
Trường học	Trường THCS
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010 - 2011

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	533,5 KB