Thảo GA Phụ Đạo Văn 7

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.. - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọ

TUẦN 11

TIẾT 01

Ngày soạn: 10 - 10- 2010

Ngày dạy: - - 2010

Tập Làm Văn:

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Hiểt được tần quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó ,có ý thức xây

dựng bố cục khi tạo lập văn bản

- Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch ,hợp lí cho các bước làm.

B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức:

- Tác dụng của việc xây dựng bố cục

2 Kĩ năng:

- Nhân biết ,phân tích bố cục trong văn bản

- Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc - hiểu văn bản , xây dựng bố cục trong một văn bản nói ( viết ) cụ thể

3 Thái độ:

- Nghiêm túc thực hiện

C PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thực hành

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định : Lớp 7a1………7a2

2 Bài cũ

? Thế nào là liên kết trong vb

? Muốn 1 vb có tính liên kết người viết phải ntn?

3 Bài mới : (Trong những năm học trước , các em đã được làm quen với công việc xây dựng

dàn bài , Dàn bài lại là chính kết quả , hình thức thể hiện của bố cục Vì thế bố cục trong vb không phải là 1 vấn đề hoàn toàn mới mẻ đối với chúng ta Tuy nhiên trên thực tế , vẫn có rất nhiều học sinh không qua tâm đến bố cục , và rất ngại xd bố cục trong lúc làm bài Vì vậy bài học hôm nay sẽ học ta thấy rõ tầm quan trọng của bố cục trong vb , bước đầu giúp ta xd được bố cục rành mạch , hợp lí

* HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu bố cục của văn bản,Yêu

cầu đối với bố cục trong văn bản,Các phần của bố cục

? Em muốn viết một lá đơn để xin ra nhập đội

TNTPHCM, hãy cho biết trong lá đơn ấy cần ghi những

nội dung gì ?

HS: Tên , tuổi , nghề nghiệp

Nêu yêu cầu , nguyện vọng , lời hứa

? Nhắc lại bố cục của bài văn?

Hs : Trả lời.

? Vậy trong vb bố cục phải như thế nào ?

Gv : Khái quát nội dung và yêu cầu hs nêu tên 3 phần của

I BÀI HỌC

1 Bố cục của vb VD: Một lá đơn xin gia nhập Đội

- Tên, tuổi, địa chỉ, nghề nghiệp của người viết đơn

- Yêu cầu, nguyện vọng, lời hứa

→ Các nội dung được sắp xếp theo một trình tự , 1 hệ thống rành mạch, hợp lí

2 Những yêu cầu về bố cục trong

vb

ÔN TẬP BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN

cầu :

* GV khái quát lại bài

*HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn luyện tập

Gv : Hướng dẫn hs thực hiện các bài tập trong sgk/34.

HS: Thảo luận làm bài tập

*HOẠT ĐỘNG 3 Hướng dẫn tự học

- Trình tự sắp xếp các phần các đoạn phải giúp cho người viết (nói) dễ dàng đạt được mục đích

3 Các phần của bố cục

3 phần : Mở bài , Thân bài , Kết bài mỗi phần có một nhiệm vụ riêng

II LUYỆN TẬP Bài tập 2 :

- Mb: Từ đầu … khóc nhiều

- Tb: Tiếp theo đi thôi con

- Kb: Còn lại

Bố cục đã rành mạch hợp lí

Bài tập 3: Chưa rành mạch hợp lí vì

các điểm 1,2,3 ở phần thân bài mới chỉ kể lại việc học chứ chưa phải là trình bày kinh nghiệm học tốt Trong đó điểm 4 lại không phải nói

về việc học

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Học ghi nhớ , Làm hết bài tập còn

lại ,

E RÚT KINH NGHIỆM

………

………

…………

………

………

******************************************************

TUẦN 12 + 13

TIẾT 2 + 3

Ngày soạn: 15 - 10 - 2010

Ngày dạy: - - 2010

Tập làm văn:

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Củng cố những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước

của quá trình tạo lập văn bản

- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản ,gần gũi với đời sống và và công việc học tập của

HS

B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG

1 Kiến thức:

- Văn bản và quá trình tạo lập văn bản

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo lập văn bản

3 Thái độ:

- Nghiêm túc trong giờ học

C PHƯƠNG PHÁP

- Vấn đáp kết hợp thực hành

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định : Lớp 7a1………7a2

2 Kiểm tra bài cũ

? Để làm nên 1 văn bản chúng ta phải qua các bước như thế nào?

3 Bài mới : GV giới thiệu bài (1p)

- Giới thiệu bài (1p) Các em đã làm quen trong tiết “ Tạo lập vb” Từ đó có thể tạo nên một vb

tương đối đơn giản , gần gủi với đời sống và công việc học tập của các em Vậy để tạo ra 1 sản

phẩm hoàn chỉnh , hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết luyện tập

*HOẠT ĐỘNG 1: (5P) Ôn lại các bước tạo lập văn bản

Thực hành tạo lập văn bản

? Em hãy nhắc lại các bước tạo lập vb ?

Gv : Ở lớp 6 , các em đã được học 2 kiểu vb tự sự, miêu tả

và ở tiết 8 các em cũng đã xđ bố cục cho 2 vb Vậy em nào

có thể nhắc lại bố cục của 2 vb này là gì ?

Gv: Gọi hs đọc đề bài

? Hãy cho biết đề bài trên thuộc kiểu vb gì ? Do đâu em

biết

HS : Trả lời.( Viết thư , dựa vào từ viết thư)

? Vậy em tập trung viết về mặt nào ?

GV giảng: Con người VN : yêu chuộng hoà bình , cần cù

….

I TÌM HIỂU CHUNG

1 Các bước tạo lập văn bản

- Định hướng chính xác

- Xây dựng bố cục rành mạch, hợp lý, thể hiện đúng định hướng trên

- Diễn đạt các ý đã ghi trên bố cục

- Kiểm tra văn bản

2 Thực hành tạo lập văn bản

Đề 1: Em hãy viết thư cho người bạn LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN

HS: Gây cảm tình cuả bạn ấy về đất nước mình

* Thảo luận 5p: Vậy bố cục cụ thể cho 1 bức thư ntn ?

GV

+Phần đầu : - Điạ điểm , ngày tháng ; lời xưng hô ; lí do

+ Phần chính : - Hỏi thăm tình hình sức khoẻ của bạn

cùng gia đình

- Ca ngợi tổ quốc bạn

- Giới thiệu về đất nước mình : con người VN , truyền

thống l/s , danh lam thắng cảnh , đặc sắc về phong tục tập

quán VN

+ Phần cuối thư : Lời chào , lời chúc

- Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước VN

- Mong tình bạn 2 nước ngày càng gắn bó sâu sắc

? Em sẽ bắt đầu như thế nào cho tự nhiên , gợi cảm , chứ

không gượng gạo , khô khan?( Do nhận được thư bạn về tổ

quốc nên mình viết thư hỏi đáp ; do đọc sách báo , xem

truyền hình về nước bạn chợt liên tưởng đến đất nước

mình và muốn bạn cùng biết , cùng chia sẻ )

? Nếu định viết thư cho bạn để giới thiệu về cảnh đẹp đất

nước mình thì em có thể sắp xếp các ý trong phần thân bài

của bức thư theo trình tự dưới đây không ?

-Cảnh đẹp của mùa xuân VN

-Phong tục ăn tết nguyên đán của người VN

-Những danh lam thắng cảnh của nước Việt Nam

-Vẻ đẹp kênh rạch , sông nước Cà Mau

HS; Không được ,hs giải thích.

GV; định hướng: Vì dàn bài không rành mạch, các ý được

phân lúc thì theo mùa , lúc thì theo miền, khi nói về cảnh

đẹp khi lại chuyển sang phong tục từ đó các ý chồng chéo

lên nhau)

Gv : Yêu cầu hs Viết một đoạn trong phần nội dung chính

của bức thư ?

Thời gian 10 ‘

GV: Gọi HS đứng dậy trình bày.

* HOẠT ĐỘNG 2 : Hướng dẫn tự học

- Địa điểm, ngày tháng

- Lời xưng hô

- Lí do viết thư

+Phần chính :

- Hỏi thăm sức khoẻ của bạn cùng gia đình

- Ca ngợi tổ quốc bạn

- Giới thiệu về đất nước mình : về con người , truyền thống lịch sử , danh lam thắng cảnh , phong tục tập quán

+ Phần cuối thư :

- Lời mời mọc bạn đến thăm đất nước mình

- Mong tình bạn 2 nước ngày càng gắn bó sâu sắc

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Hoàn thành bức thư đề 1

- Làm đề 2

E RÚT KINH NGHIỆM

………

………

…………

………

………

******************************************************

TUẦN 14 + 15 + 16

TIẾT 4 + 5 + 6

Ngày soạn: 20- 10- 2010

Ngày dạy: - - 2010

Tập Làm Văn:

A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:

- Luyện tập các thao tác làm văn biểu cảm: Tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài và viết bài.

- Có thói quen tưởng tượng , suy nghĩ cảm xúc, trước một đề văn biểu cảm.

B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:

1 Kiến thức:

- Đặc điểm của thể loại văn biểu cảm

- Các thao tác làm bài văn biểu cảm, cách thể hiện những tình cảm, cảm xúc

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng làm bài văn biểu cảm

3 Thái độ:

- Tự giác, nghiêm túc

C PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định : Lớp 7a1………7a2

2 Kiểm tra bài cũ

? Nêu các bước làm bài văn biểu cảm ?

? Muốn tìm ý cho bài văn biểu cảm phải làm ntn?

3 Bài mới : GV giới thiệu bài

- Ở tiết trước các em đã tìm hiểu về đề bài và cáh làm bài văn biểu cảm của văn, tiết học hôm nay chúng ta sẽ đi thực hành cách làm 1 bài văn biểu cảm

* HOẠT ĐỘNG 1 :Luyện tập cách tìm hiểu

đề,lập dàn bài cho bài văn biểu cảm

GV Cho hs chú ý lên đề bài

? Đề bài yêu cầu em viết địều gì

? Trong đề trên từ ngữ nào là quan trọng

nhất ?

Hs : Phát biểu.

- Loài cây, em yêu

+ Loài cây : Đối tượng miêu tả là loại cây chứ

không phải là loại vật hay là người

+ Em : Người viết là chủ thể bày tỏ thái độ

,tình cảm

+ Yêu: Chỉ tập trung khai thác tình cảm tích

cực là yêu để nói lên sự gắn bó và cần thiết của

I TÌM HIỂU CHUNG:

1 Luyện tập tìm hiểu đề , lập bàn bài

a Tìm hiểu đề

Đề bài : Loài cây em yêu

+ Đ ịnh hướng

- Yêu cầu viết : Loài cây em yêu

- Cây em yêu : Cây phượng

- Lí do : Cây phượng tượng trương cho sự hồn nhiên , đáng yêu của tuổi học trò

LUYỆN TẬP CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM

HS :Suy nghĩ ,phát biểu.

- Tên gọi : tre , mít , phượng …

- Lí do : các phẩm chất của cây , sự gắn bó ,

ích lợi

? Vì sao em thích cây phượng hơn cây khác

? Cây đem lại cho em những gì trong cuộc sống

vật chất , tinh thần?

Cho đời sống tinh thần thêm vui tươi , rộn ràng

Hs: Trả lời.

Gv: Định hướng

Gv:Với đề bài trên hãy lập dàn ý.

Hs :Thực hiện theo nhóm.

Nhóm 1:+2: Mở bài :

- Giới thiệu chung về cây phượng

- Nêu loài cây lí do mà em yêu thích

+ Thân bài

 Các phẩm chất của cây

- Thân cây to, rễ lớn , ô che mát cho cả góc

sân

- Sau những trân mưa rào ,

 Loài cây phượng trong cuộc sống của con

người

- Loài cây phượng trong cuộc sống của em

- Chính màu đỏ của hoa phượng , âm thanh

của tiếng ve làm cho đời sống tinh thần chúng

em luôn vui tươi rộn ràng ; Cây phượng gợi nhớ

đến tuổi học trò ,thầy , cô ,bạn bè

- Nhóm 3+4: Kết bài :Em rất yêu quý cây

phượng

*HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập cách viết bài

HS viết đoạn mở bài,thân bài,kết bài → trình

bày → HS khác góp ý → GV nhận xét

* Đọc văn bản Cây sấu Hà Nội

* HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học

Cây phượng đã gắn bó bao kỉ niệm ngây thơ , hồn nhiên , đáng yêu

+ Thân bài : Các phẩm chất của cây

- Thân to ,rễ lớn , tán phượng xoè rộng che mát

- Hoa màu đỏ

=> Đẹp , bền , dẻo dai , chịu đựng mưa nắng

- Loài cây phượng trog cuộc sống con người : Toả mát trên con đường , ngôi trường tạo vẻ thơ mộng ,hấp thụ không khí trong lành

- Loại cây trong cuộc sống của em : Màu đỏ của phượng , âm thanh tiếng ve làm cho c/s chúng em luôn vui tươi rộn ràng

=> Do đó cây phượng là cây em yêu

+ Kết bài : Tình yêu của em

- Em rất yêu quí cây phượng

- Xao xuyến bâng khuâng khi chia tay với phượng thân yêu để bước vào kì nghỉ hè

II LUYỆN TẬP CÁCH VIẾT BÀI.

1 Viết đoạn văn cho đề văn trên

2 Tham khảo văn bản Cây sấu Hà Nội

- Bài văn giới thiệu nguồn gốc,,lá,vỏ ,hoa của sấu

- Công dụng và lợi ích của sấu

→ Không phải là văn bản biểu cảm

III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

- Học thuộc bài thơ Bánh trôi nước và Sau phút chia ly nắm được nét nội dung và nghệ

thuật của bài thơ

- Soạn bài “ Qua đèo ngang”.

E RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

…………

………

………

******************************************************