bai 14 Phan xa am - Tieng vang

I/ Mục tiêu: 1.kiến thức Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ.. Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát r

TUẦN 15

TIẾT 15.

I/ Mục tiêu:

1.kiến thức

Nêu được tiếng vang là một biểu hiện của âm phản xạ

Giải thích được trường hợp nghe thấy tiếng vang là do tai nghe được

âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát ra trực tiếp từ nguồn

Nhận biết được những vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt và những vật mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém

Kể được một số ứng dụng liên quan tới sự phản xạ âm

2.Kĩ năng

Tiến hành được thí nghiệm

3 Thái độ

Có thái độ hợp tác, yêu thích môn học

II/Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

-1 giá thí nghiệm

-Tấm gương, bình nước

-Nguồn điện và nguồn phát âmvi mạch

III/Tổ chức hoạt động dạy học.

* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ Tổ chức tình huống học tập:

1/ Kiểm tra:

-Môi trường nào truyền âm? Môi

trường nào không truyền âm?

Làm bài tập 13.1

- Môi trường nào truyền âm tốt ?

Môi trường nào truyền âm kém ?

- Cho ví dụ minh họa Làm bài tập

13.2.3

2/ Tổ chức hoạt động dạy học.

-Gọi học sinh đọc phần mở bài

-Để biết được tại sao có tiếng rền,

hôm nay chúng ta sang bài mới :

PHẢN XẠ ÂM-TIẾNG VANG

-Gọi học sinh lên bảng trả lời

-Học sinh còn lại nhận xét và sửa bài tập vào vở

- Học sinh đọc phần mở bài

* Hoạt động 2: Nghiên cứu âm phản xạ và hiện tượng tiếng vang.

- Gọi học sinh đọc hiện tượng.

+ Em có nghe được tiếng vọng lại

của mình ở đâu?

+ Trong nhà có nghe được tiếng

vang không?

+ Tiếng vang có khi nào ?

Thông báo tiếng vang và âm phản

xạ

Âm phản xạ là gì ?

-Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

-Tiếng vang là âm phản xạ đến sau

âm phát ra một thời gian

I/ Phản xạ âm-Tiếng vang:

Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ

-Yêu cầu học sinh đọc, thảo luận

và trả lời câu C1, C2, C3

- Vậy khi nào có tiếng vang.?

C1 : Giếng sâu : vì phân biệt được

âm phản xạ và âm phát ra

C2 : Cùng lúc nghe được 2 âm , còn ở ngoài chỉ nghe được âm phát ra

C3 : a/ Cả 2 phòng đều có

b/ S=v2.t =11m

- Học sinh trả lời và ghi vào vở

-Có tiếng vang khi nghe thấy âm phản xạ cách âm phát ra một khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây

* Hoạt động 3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém:

-Yêu cầu học sinh đọc mục II

- Thông báo kết quả

- Qua hình vẽ em thấy âm truyền

đi như thế nào ?

- Vật nào phản xạ âm tốt , vật nào

phản xạ âm kém ?

-Học sinh đọc

-Học sinh tiến hành thí nghiệm và thảo luận nhóm

- Âm vật  tai

- Học sinh trả lời ghi bài vào vở

II/ Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém:

- Vật cứng có bề mặt nhẵn : phản xạ âm tốt

- Vật mềm xốp bề mặt gồ ghề : phản xạ âm kém

-Yêu cầu học sinh đọc và trả lời

câu C4

-Phản xạ âm tốt: mặt gương, đá hoa, tấm kim lọai……

-Phản xạ âm kém: miếng xốp, áo len, ghế đệm, cao su xốp

* Hoạt động 4:Vận dụng – củng cố –hướng dẫn về nhà.

1/ Vận dụng :

-Yêu cầu học sinh trả lời câu C5,

6, 7, 8

-Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng

nói hay hát nghe có rõ không ?

C5 : Tường sần sùi, treo rèm để hấp thụ âm  giảm tiếng vang

C6 : Hướng âm phản xạ từ tay  tai

 nghe rõ hơn

C7 : S = v2.t = 15002 = 750 m

C8 : a, c, d

2/ Củng cố :

-Khi nào có âm phản xạ ? Khi nào có tiếng vang?

-Có phải có âm phản xạ thì có tiếng vang không?

-Vật nào phản xạ âm tốt , vật nào phản xạ âm kém ? Kể tên ?

-Đọc phần có thể em chưa biết ?

3/Hướng dẫn về nhà :

-Đọc phần ghi nhớ và học bài Làm bài tập 14.1  14.6 /SBT/15 -Chuẩn bị bài 15.: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN

+ Chuẩn bị theo các câu hỏi C trong sách giáo khoa