Tập đọc lớp 3 tuần 9-14 CKT-THMT

- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4.. tóm tắt

Trang 1

Ngày soạn : 22 / 10 / 2010

Ngày dạy : 25 / 10 / 2010

Tuần 10

TẬP ĐỌC : GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ MỤC TIÊU :

TĐ

:

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm , thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện

- hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 )

- HS khá , giỏi trả lời được CH 5

KC: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS khá , giỏi kể được cả câu chuyện

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

Tranh minh hoạ bài tập đọc và kể chuyện trong Tiếng Việt 3, tập một ( TV3/ 1)

Bảng phụ có viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét bài kiểm tra giữa kì 1

3 Bài mới :

1 Giới thiệu chủ điểm mới chủ điểm quê hương

GV treo tranh : Bức tranh vẽ vùng quê thật đẹp với cánh

đồng lúa , những gốc đa cổ thụ , mấy con trâu và hai

người bạn chăn trâu đang nằm dài trên bãi cỏ chuyện trò

Đây là những hình ảnh gần gũi , làm cho người ta gắn

bó với quê hương Nhung quê hương còn là những người

thân và tất cả những gì gắn bó với những người thân của

ta Đọc câu chuyện Giọng quê hương của nhà văn

Thanh Tịnh , các em sẽ thấy điều đó

- GV ghi tựa bài lên bảng

- GV đọc mẫu , với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng Chú

ý diễn tả rõ những câu nói lịch sự , nhã nhặn của các

nhân vật đoạn cuối bài đọc chậm , ngắt hơi rõ ở các dấu

phẩy

tóm tắt nội dung bài : Qua bài ta thấy được tình cảm thiết

tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê

hương , với người thân qua giọng nói qhy thân quen

- GV yêu cầu HS đọc câu nối tiếp

a/ Hướng dẫn đọc từ khó, câu dài :

- Gv nêu 1 số từ HS thường đọc sai

- Treo bảng ghi sẵn câu dài

Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra /anh là ( hơi kéo dài

từ là)

Dạ , không ! Bây giờ tôi mới được biết hai anh Tôi

muốn làm quen ,,,( nhấn giọng tự ngiên ở các từ in đậm

Mẹ tôi là người miền trung …// Bà qua đời / đã hơn tám

năm rồi // (giọng trầm xúc động)

- Học sinh hát một bài - ổn định lớp để vào tiết học

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét + Học sinh khác nhận xét , sửa chữa

- 02 học sinh nhắc lại tựa bài học

- Cả lớp đọc thầm theo hướng dẫn giáo viên trong SGK

- HS đọc nối tiếp từng câu đến hết bài

- HS luyện đọc từ khó và những câu dài

- HS trả lời Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Trang 2

- GV nêu câu hỏi : Bài có mấy đoạn ?

- Gọi HS luyện đọc, kết hợp rút từ ngữ

* Câu hỏi tìm hiểu nội dung bài :

- Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai ?

- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên ?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đông ?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của các

nhnâ vật đối với quê hương ?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương ?

* Luyện đọc lại :

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người

dẫn chuyện và lời từng nhân vật )

- GV theo dõi nhận xét và sửa chữa những HS đọc

đúng lời nhân vật , phân biệt lơiø dẫn chuyện với nhân

vật

B/ KỂ CHUYỆN :

1/ GV nêu nhiệm vụ : -Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với

3 đoạn của câu chuyện

-Hướng dẫn hs kể chuyện theo tranh

-GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK

-Gọi HS khá giỏi nêu nhanh sự việc được kể trong từng

tranh ứng vói từng đoạn

-Tranh 1: Thuyên – Đồng bước vào quán ăn đã có 3 anh

thanh niên đang ăn

-Tranh 2: Một trong 3 anh thanh niên (anh áo xanh ) xin

được trả tiền cho Thuyên và Đồng và muốn làm quen

-Tranh 3: Ba người trò chuyện anh thanh niên xúc động

giải thích lí do vì sao anh muốn làm quen với Thuyên và

Đồng

4 Củng cố :

- HS luyện đọc nối tiếp đoạn , cả lớp theo dõi đọc thầm

- 3 đoạn

- HS suy nghĩ trả lời , cả lớp nhận xét + Cùng ăn trong quán với 3 người thanh niên )

- HS đọc đoạn 2 + Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn

+ Vì thuyên và Đồng có giọng nói gọi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung

- 1 HS đọc đoạn 3 cả lớp đọc thầm + Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu , đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương ; Thuyên và Đồng : yên lặng nhìn nhau , mắt rớm lệ -3 Hs đọc 3 đoạn, cả lớp đọc thầm

+ Giọng quê hương rất thân thiết gần gũi + Giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc với quê hương , với người thân + Giọng quê hương gắn bó với người cùng quê hương

- HS đọc nối tiếp , mỗi em đọc 1đoạn

- Hai nhóm HS (mỗi nhóm 3 em ) , phân vai ( người dẫn chuyện , anh thanh niên , Thuyên )thi đọc đoạn 2 và 3

- Một nhóm thi đọc toàn chuyện theo vai

- Hs chú ý lắng nghe

- Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân hoặc nhóm đọc hay

- HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể

-Lớp lắng nghe nhận xét

-Từng cặp HS nhìn tranh kể chuyện

- 3 HS lên bảng kể chuyện nối tiếp nhau 3 bức tranh mỗi em 1 nội dung của bức tranh

- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Trang 3

-Gọi HS nêu cảm nghĩ của mình về câu chuyện

-GV yêu cầu từng nhóm lên kể

-GV nhận xét ghi điểm cho từng nhóm

5 dặn dò :

-Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau :(Quê hương )

-GV nhận xét tiết học

giáo viên

- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên

=================

Ngày soạn : 22 / 10 / 2010

Ngày dạy : 27 / 10 / 2010

TẬP ĐỌC Bài : THƯ GỬI BÀ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiều câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê

hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu ( Trả lời được các CH trong SGK )

- Bước đầu có hiểu biết về thư và cách viết thư

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một phong bì thư và bức thư của HS trong trường gửi người thân

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ

+ Em hiểu ý hai dòng cuối bài thơ như thế nào ?

- GV nhận xét – Ghi điểm

B Bài mới :

Hôm nay , các em sẽ đọc Thư gửi bà của bạn Trần

Hoài Đức Bạn Đức có bà ở quê , đã lâu bạn chưa

có dịp về thăm quê bà Qua lá thư , các em sẽ biết

bạn đức đã nói với bà những gì Lá thư còn giúp các

em biết cách viết một bức thư thăm hỏi người thân

ở xa

- Giáo viên ghi tựa bài mới lên bảng

2 Luyện đọc :

a.GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng , nhẹ nhàng ,

tình cảm ; chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu

hỏi , câu cảm trong bài ; ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các

dấu cấu

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Đọc từng câu :

Qua bài ta thấy những từ nào khó đọc ?

GVHD HSđọc những từ khó : n /l (sai đông thì sửa

cả lớp ,sai 1-2 em thì sửa CN (GV phân tích ;đọc

mẫu )

+ 02 học sinh lên bảng thực hiện nội dung kiểm tra của giáo viên

+ Học sinh khác nhận xét , sửa chữa

- Em thấy những từ khó đọc là : n / l

- 3 HS nhắc lại

Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Trang 4

- Đọc từng đoạn trước lớp kết hợp giải nghìa từ :

GV chốt kết luận bài văn có thể chia thành 3 đoạn

+ Phần mở đầu (3 câu đầu ) – nội dung chính (từ

Dạo này… đến dưới ánh trăng ) – kết thúc ( phần

còn lại )

GV hướng dẫn cách đọc các câu :

Hải Phòng ,/ ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 // (Đọc

rành rẽ , chính xác các chữ số )

Dạo này bà có khoẻ không ạ ? (giọng ân cần)

Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê ,/ thả diều

cùng anh tuấn trên đê / và đêm đêm / ngồi nghe bà

kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng // (Giọng ân cần)

-Đọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi ,HD HS đọc cho đúng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Đức viết thư cho ai ?

+ Dòng đấu bức thư , bạn ghi thế nào ?

+ Đức hỏi thăm bà điều gì ?

+ Đức kể với bà những gì ?

+ Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm của đức với bà

thế nào ?

GV giới thiệu bức thư của một HS trong trường hợp

cho cả lớp xem

4 Luyện đọc lại :

-GV chọn hướng dẫn thi đọc nối tiếp từng đoạn thư

theo nhóm , và thi đọc thật tốt toàn bộ bức thư ( tập

diễn tả tình cảm chân thành qua bức thư gửi người

thân

- GV và lớp nhận xét

4 Củng cố :

- GV giúp các em nhận xét về cách viết một

bức thư : Đầu thư ghi thế nào ? Phần chính

cần thăm hỏi và kể những gì ? Cuối thư ghi

thế nào ?

5 dặn dò :

- Về nhà các em đọc kĩ bức thư , tập viết một

bức thư ngắn (từ 7=> 9 dòng )

- GV nhận xét tiết học

Lớp lắng nghe

- HS quan sát,nhận xét

-HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài

- HS phát hiện trả lời

- HS tự luyện phát âm theo + có 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- Hai , ba HS thi đọc toàn bộ bức thư -1 HS đọc phần 1 cả lớp thầm đoạn 1

+ Cho bà Đức ở quê + Hải Phòng , ngày 6 tháng 11 năm 2003

- 1 HS đọc phần chính thức bức thư cả lớp đọc thầm

+ Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà : bà có khoẻ không ạ ?

+ Tình hình gia đình và bản thân : Được lên lớp

3 , được tám điểm 10 , được đi chơi với bố mẹ những ngày nghỉ ; kỉ niệm năm ngoái về quê : được đi thả diều trên đ6 cùng anh tuấn , được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng -1HS đọc Đoạn cuối thư cả lớp đọc thầm + Rất kính trọng và yêu quý bà : hứa với bà sẽ học giỏi , chăm ngoan để bà vui ; chúc bà mạnh khoẻ , sống lâu ; mong mau chóng đến hè để được về thăm bà

- 1 HS đọc lại toàn bộ bức thư

- HS đọc , thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc từng đoạn , cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo

viên

=================

Trang 5

Ngày soạn : 30 / 10 / 2010

Ngày dạy : 01 / 11 / 2010

Tuần 11

Tập đọc – Kể chuyện ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU

( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài )

I MỤC TIÊU

TĐ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai tổ quốc là thứ thiêng liêu , cao quí nhất , ( Trả lời được các CH trong SGK )

KC :

- Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ

- HS,khá ,giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

- GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu

hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ? (GV nhấn

mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ có viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

 Bản đồ hành chính Châu Phi (hoặc thế giới)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi về

nội dung bài tập đọc Thư gửi bà.

3 Bài mới :

+ Giới thiệu bài

- GV: Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi: Bức

tranh vẽ cảnh gì?

- Giới thiệu bài theo sách giáo viên

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy

tồn bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả,

nhẹ nhàng, tình cảm Chú ý các câu đối thoại

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn:

+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS tách đoạn 2 thành 2 phần nhỏ:

+ Phần 1: Lúc hai người … làm như vậy.

+ Phần 2: Viên quan … là một hạt cát nhỏ.

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp (Đọc 2

- Tranh vẽ cảnh chia tay bên bờ biển Đặc biệt

có một người đang cạo đế giày của một người khách chuẩn bị lên tàu

- Nghe giáo viên giới thiệu bài

- Theo dõi Giáo viên đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của Giáo viên

- Dùng bút chì đánh dấu phân cách giữa 2 phần

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp Chú ý ngắt Trường tiểu học Ngọc Đông 1

Trang 6

lượt)

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ

khó

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

+ Hướng dẫn HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở

đoạn 2

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu : HS hiểu được nội dung bài và trả lời được

các câu hỏi.

Cách tiến hành:

- GV gọi một HS đọc lại cả bài trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?

- GV: Ê-pi-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu

Phi (chỉ vị trí nước Ê-pi-ô-pi-a trên bản đồ)

- Hai người khách được vua Ê-pi-ô-pi-a đón tiếp như

thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra khi hai người khách chuẩn bị

lên tàu? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2

- Khi hai người khách sắp xuống tàu, có điều bất ngờ

gì xảy ra?

- Vì sao người Ê-pi-ô-pi-a không để khách mang đi

dù chỉ là một hạt cát nhỏ?

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài và hỏi: Theo

em phong tục trên nói lên tình cảm của người

Ê-pi-ô-pi-a với quê hương như thế nào?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

Mục tiêu: HS đọc trơi chảy tồn bài và đọc đúng các

từ khĩ

Cách tiến hành:

- GV tiến hành các bước như ở tiết tập đọc trước

giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại:

- Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về nước.//

- Tại sao các ông lại phải làm như vậy?//

(Giọng ngạc nhiên)

- Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-pi-ô-pi-a.//

- Thực hiện yêu cầu của GV

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc tiếp nối.

- Đọc đồng thanh theo nhóm

- 1 HS đọc, lớp cùng theo dõi trong SGK

- 1 HS đọc trước lớp

- Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-pi-ô-pi-a

- Quan sát vị trí của Ê-pi-ô-pi-a

- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng cho họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách

- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo

- Khi hai người khách chuẩn bị xuống tàu, viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày của hai người khách rồi mới để họ xuống tàu

- Vì đó là mảnh đất yêu quý của người Ê-pi-ô-pi-a Người Ê-pi-ô-pi-a sinh ra và chết đi cũng ở đây Trên mảnh đất ấy họ trồng trọt, chăn nuôi Đất là cha, là mẹ, là anh em ruột thịt của người Ê-pi-ô-pi-a và là thứ thiêng liêng, cao quý nhất của họ

- Người Ê-pi-ô-pi-a rất yêu quý, trân trọng mảnh đất quê hương mình Với họ, đất đai là thứ quý giá và thiêng liêng nhất

- HS thi đọc trong nhóm, mỗi nhóm cử một đại diện tham gia thi đọc trước lớp

Trang 7

- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm lời của viên

quan trong đoạn 2

- GDBVMT: (cần có tình cảm yêu quý, trân trọng

đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu

hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách

mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ ?

(GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật

“thiêng liêng, cao quý”, gắn bó máu thịt với người

dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được )

- Học sinh lắng nghe và nhắc lại : + Cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật “thiêng liêng, cao quý”, gắn

bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được

Kể chuyện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 4: Xác định yêu cầu.

Mục tiêu: Như mục tiêu bài học

+ Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc y.cầu của phần kể chuyện

- Yêu cầu HS suy nghĩ và sắp xếp lại thứ tự các bức

tranh minh hoạ

+ Kể mẫu

- GV gọi 2 HS khá kể mẫu nội dung tranh 3,1 trước

lớp

+ Kể theo nhóm

+ Cho HS mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về

một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe

và chỉnh sửa lỗi cho nhau

+ Kể trước lớp

4 Củng cố :

- Tuyên dương HS kể tốt

- GV: Câu chuyện về phong tục độc đáo của người

Ê-pi-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy được tình yêu đất nước

sâu sắc của họ Không chỉ người Ê-pi-ô-pi-a mà mọi

dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất

nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình Người

Việt Nam cũng vậy

- Nhận xét tiết học,

5 Dặn dò :

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau.” Vẽ quê hương”

- Xem lại nội dung bài học hôm nay

- 2 HS đọc yêu cầu 1,2 trang 86, SGK

- Phát biểu ý kiến về cách sắp xếp, lớp thống nhất sắp xếp theo thứ tự: 3-1-4-2

- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn

- Mỗi nhóm 4 HS Lần lượt từng em kể về một bức tranh trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe

và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất

- 02 học sinh trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên

- Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam

=================

Trang 8

Ngày soạn : 30 / 10 / 2010

Ngày dạy : 03 / 11 / 2010

Tập đọc

VẼ QUÊ HƯƠNG

( NDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài )

I.MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ , và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu ND : Ca ngợi vẽ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK ; Thuộc hai khổ thơ trong bài )



Tích hợp môi trường :

- HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc

 Bảng phụ viết sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập

đọc Đất quý, đất yêu.

3 Bài mới :

3.1 giới thiệu bài

- Hỏi: Nếu vẽ tranh về đề tài quê hương, em sẽ vẽ

những gì?

- Treo tranh minh họa bài tập đọc, yêu cầu HS trả lời

câu hỏi: Tranh vẽ những cảnh gì?

- Ghi tên bài lên bảng

3.2 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các tử khĩ và đọc trơi chảy tồn

bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng vui tươi,

hồn nhiên

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó,

dễ lẫn

+ Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó:

- Hướng dẫn HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Giải nghĩa các từ khó

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

- 2 đến 3 HS trả lời theo cách nghĩ của từng em

- HS trao đổi trong nhóm, sau đó mỗi nhóm cử một đại diện trả lời

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

- Đọc từng khổ thơ trong bài theo hướng dẫn của GV:

- Đọc từng khổ thơ trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở cuối mỗi dòng thơ, giữa các khổ thơ và các câu thơ:

Xanh tươi,/ đỏ thắm./

Tre xanh,/ lúa xanh/

A,/ nắng lên rồi/

- HS đọc chú giải.

Trang 9

+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu

hỏi của bài

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ

- Trong bức tranh của mình, bạn nhỏ đã vẽ rất nhiều

cảnh đẹp và gần gũi với quê hương mình, không

những vậy bạn còn sử dụng nhiều màu sắc Em hãy

tìm những màu sắc mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê

hương

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời

- Kết luận: Cả ba ý trả lời đều đúng, nhưng ý trả lời

đúng nhất là ý c) Vì bạn nhỏ yêu quê hương

* Hoạt động 3 : Học thuộc lòng

Mục tiêu: Như mục tiêu của bài học

Cách tiến hành:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, yêu cầu cả lớp

đọc đồng thanh bài thơ Sau đó, cho HS thời gian để

tự học thuộc lòng GV xoá dần bài thơ, mỗi dòng thơ

chỉ để lại 2 tiếng đầu hoặc 2 tiếng cuối

- Tổ chức cho 2 HS thi đọc lại bài thơ theo hình thức

tiếp nối

- Tuyên dương các HS học thuộc lòng nhanh, động

viên các em chưa thuộc cố gắng hơn

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS chăm chú

nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng bài

5 Dặn dò :

Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Nắng phương Nam

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 3 nhóm thi đọc đồng thanh bài thơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- HS tiếp nối nhau kể, mỗi HS chỉ cần kể một

cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, cây gạo, nắng, mặt trời, lá

cờ Tổ quốc.

- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến, mỗi HS chỉ cần

nêu một màu: tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát,trời mây xanh ngắt, nhà ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời đỏ chót.

- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm

- Đại diện HS trả lời, các HS khác theo dõi và nhận xét

- Nghe GV kết luận



- HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

- Tự học thuộc lòng bài thơ

- Đọc lại các phần thiếu của bài thơ

=================

Trang 10

Ngày soạn : 06 / 11 / 2010

Ngày dạy : 08 / 11 / 2010

Tuần 12

Tập đọc – Kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM

( GDTHMT : Khai thác trực tiếp nội dung bài.)

I MỤC TIÊU

TĐ :

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài , phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu được tình cảm vẽ đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giưã thiếu nhi miền Nam – Bác ( Trả lời được các CH trong SGK )

- HS khá , giỏi Nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5

KC:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắc



- Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh họa bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵnnội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ồn định tổ chức :

- Gv gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung bài tập đọc Chõ bánh khúc của dì tôi.

- Nhận xét, cho điểm HS

3.Bài mới :

+ Giới thiệu chủ điểm và bài mới

- Yêu cầu HS mở trang 75 SGK và đọc tên chủ điểm

mới

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và

giới thiệu theo sách giáo viên

* Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: HS đọc đúng các từ khĩ và đọc trơi chảy tồn

bài

Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả,

nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ

lẫn:

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trước lớp.(Đọc 2 lượt)

- Đọc Bắc – Trung – Nam

- Học sinh lắng nghe

- Theo dõi GV đọc mẫu

Tiêu đề	Giọng Quê Hương
Tác giả	Tống Hoài Thanh
Trường học	Trường Tiểu Học Ngọc Đụng 1
Chuyên ngành	Tập đọc & Kể chuyện
Thể loại	Bài soạn
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	274 KB