bến quê t2

Kiến thức Cảm nhận được ý nghĩa, triết lý, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người, biết nhận ra vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương và gia đình.. H

Phịng GDĐT huyện Định Quán

Trường THCS Ngơ Thời Nhiệm GV hướng dẫn: Nguyễn Danh Thành š¯› GS thực tập: Trần Thị Hịa

›¯š

Ngày soạn:18 /03/2010

Ngày dạy:23/03 /2010

Tiết 137

BẾN QUÊ ( Nguyễn Minh Châu)

A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Cảm nhận được ý nghĩa, triết lý, kết quả của sự trải nghiệm về cuộc đời con người,

biết nhận ra vẻ đẹp bình dị và quý giá trong những gì gần gũi của quê hương và gia đình

2 Kĩ năng

Phân tích được những đặc sắc nghệ thuật của truyện

3 Thái độ

- Yêu cuộc sống nơi quê hương mình hơn

- Hiểu được sự quan trọng của tình cảm gia đình

B CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị của GV: SGK, SGV, bản phụ…

2 Chuẩn bị của HS: SGK, phiếu học tập, đọc trước bài ở nhà.

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

Hoạt động 1: Khởi động

1/Ổn định lớp: ( Hỏi sĩ số )

2/Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cuộc đời và sự nghiệp của tác giả Nguyễn Minh Châu?

- Nhân vật Nhĩ đã gặp phải những tình huống nghịch lý như thế nào?

GV vào bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS va nội dung

Hoạt động 2: phân tích những cảm xúc

và suy nghĩ của nhân vật Nhĩ.

Mục tiêu: giúp hs hiểu được những suy

nghĩ và những quy luật rút ra từ cuộc đời

nhân vật

? Ở càch ngộ bị buộc chặt vào giường

2 những cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật Nhĩ

a Cảm nhận của Nhĩ về vẻ đẹp thiên

nhiên được nhìn từ của sổ căn phịng anh HS: Dựa vào SGK trả lời

bệnh, nhân vật Nhĩ đã thấy gì qua khung

cửa sổ?

GV: Dựa vào SGK nêu và nhận xét

? Từ đó em thấy cảnh vật được nêu theo

một trình tự như thế nào?

GV: Cảnh vật được miêu tả theo cảnh vật

của nhĩ từ gần đến xa, tạo thành không

gian có chiều sâu, rộng Từ những bông

hoa bằng lăng phía ngoài cửa sổ đến con

sông Hồng, đến vòm trời và sau cùng là

bãi bồi bên kia sông?

? Qua đó em có nhận xét gì về cách cảm

nhận của tác giả thông qua nhân vật Nhĩ?

GV: hình ảnh thiên nhiên hiện ra với vẻ

đẹp riêng được cảm nhận qua những cảm

xúc tinh tế của nhà thơ

? Từ đó một vẻ đẹp như thế nào hiện lên

từ quang cảnh bến quẽ?

GV: Quang cảnh bến quê hiện lên trở nên

gần gũi, thân quen hơn qua những chi tiết

đã được tác giả miêu tả

? Em hiểu gì về ý nghĩ sau đây của nhân

vật Nhĩ, “suốt đời Nhĩ đã đi tới không sót

một xó xỉnh nào trên thế trái đất…cái bờ

bên kia sông Hồng ngay trước cửa sổ nhà

mình”?

GV: chứng tỏ Nhĩ là người từng trải, am

hiểu cuộc sống Ngoài, anh đã nhận ra

được vẻ đẹp của quê hương, yêu mến

cuộc sống nơi quê hương mình hơn

GV: Ghi bảng, chuyển ý

? Khi nằm trên giường bệnh, Nhĩ đã hỏi

HS: Cảnh vật được miêu tả theo cảnh vật của nhĩ từ gần đến xa, tạo thành không gian có chiều sâu, rộng

HS: hình ảnh thiên nhiên hiện ra với vẻ đẹp riêng được cảm nhận qua những cảm xúc tinh tế của nhà thơ

HS: Quang cảnh bến quê hiện lên trở nên gần gũi, thân quen hơn

HS: chứng tỏ Nhĩ là người từng trải, am hiểu cuộc sống

 Cảnh vật nơi bến quê được tả từ gần

đến xa hiện lên một cách sinh động và gợi cảm Thể hiện được cảm xúc tha thiết , yêu mến cuộc sống que hương hơn trong những ngày cuối đời của nhân vật Nhĩ.

b Những suy ngẫm của Nhĩ từ hoàn cảnh

của mình mà phát hiện quy luật như một nghịch lý của dời người

vợ mình những câu gì?

GV: dựa vào SGK, nhận xét

? Thái độ của Liên như thế nào?

GV: im lặng không trả lời chồng

? Đọc những câu hỏi của Nhĩ, và thái độ

im lặng của Liên, chúng ta cảm thấy anh

đã nhận ra được điều gì về bản thân

mình?

GV: Ta có cảm nhận hình như bằng trực

giác Nhĩ đã nhận ra mình chẳng sống

được bao lâu nữa

? Qua đó ta thấy hình ảnh người phụ nữ

hiện ra với những vẻ đẹp như thế nào?

GV: Dịu dàng ,nhẫn nại giàu sự yêu

thương và đức hi sinh

? Câu nói của Nhĩ “Suốt đời anh chỉ làm

khổ em mà em vẫn nín thinh” cho ta thấy

được Nhĩ cảm nhận như thế nào về vợ

mình?

GV: Cảm nhận được sự vất vả, tần tảo,

chịu thương, chịu khó và sự yêu thương

của vợ mình Thấu hiểu và biết ơn vợ

mình sâu sắc

? Vì sao Nhĩ lại ước mơ được dặt chân lên

bãi bồi bên kia sông vào chính buổi sáng

hôm ấy?

GV: Chợt nhận ra vẻ đẹp nơi quê hương,

đồng thời hiểu rằng mình sắp từ biệt cuộc

đời

? niềm khao khát vô vọng ấy có ý nghĩa

gì?

GV: Sự thức tỉnh những giá trị bền vững,

bình thường và sâu xa về cuộc sống Sự

thức tỉnh xen lẫn niềm ân hận và nỗi xót

xa

GV: Ghi bảng và chuyển ý

HS: Dựa vào SGK trả lời

HS: im lặng không trả lời chồng

HS: Nhĩ đã nhận ra mình chẳng sống được bao lâu nữa

HS: nhẫn nại, và giàu sự hi sinh

HS: Thấu hiểu và biết ơn vợ mình sâu sắc

HS: nhìn qua của sổ chợt nhận ra vẻ đẹp của quê hương

HS: suy nghĩ trả lời

Từ sự thức tỉnh về những giá trị bền

vững và sâu xa về cuộc sống Những giá trị bình thường mà người ta bỏ qua hoặc lãng quên, nhất là lúc còn trẻ khi những ham muốn xa vời đang lôi cuốn con người tìm đến mà không nhận ra sự quan trọng của những điều bình dị và thân thuộc nhất xung quanh mình.

? Nhĩ nhờ con sang bên kia sông để làm

gì?

GV: nhờ đứa con trai sang bờ sông thay

mình thực hiện ước mơ

? Ước mơ của anh có thực hiện được hay

không? Vì sao?

GV: Không Vì đứa con không hiểu được

ước muốn của cha nên đã để lỡ chuyến đò

duy nhất trong ngày

Câu hỏi thảo luận:

Từ ước muốn cuối cùng không thành, anh

lại rút ra một quy luật nào nữa trong cuộc

sống con người? Quy luật ấy được thể

hiện trong văn bản ở câu nào?

GV: Cho hs thảo luận trong 3 phút, sau đó

gọi 2 tổ lên trình bày bài thảo luận của

mình

Gợi ý đáp án:

- Rút ra được quy luật của đời người

- Thật khó tránh được những cái điều

vòng vèo hoặc chùng chình

- Ngoài ra còn quy luật về sự khác biệt

giũa các thế hệ già trẻ

? Hành động kì quặc của Nhĩ ở cuối

truyện mang ý nghĩa gì?

GV: cố gắng giục cậu con trai đang mải

cờ thế nhanh chân lên cho kịp chuyến đò

? Thông điệp mà Nhĩ muốn gửi đến

chúng ta là gì?

GV: Thức tỉnh mọi người hãy sống có

ích, quý trọng những giá trị gần gũi, bình

dị của quê hương

c Câu chuyện của Nhĩ với cậu con trai và

sự chiêm nghiệm của anh về quy luật của đời người

HS: Nhờ đứa con thực hiện ước mơ được bước chân lên bãi bồi bên kia sông cho mình

HS: : Không Vì đứa con không hiểu được ước muốn của cha

HS: thảo luận và trình bày kết quả thảo luận của mình Các tổ còn lại nhận xét

HS: cố gắng giục cậu con trai nhanh chân lên cho kịp chuyến đò

HS: Suy nghĩ trả lời

 Những chiêm nghiệm, triết lý đã dược

GV: Ghi bảng, chuyển ý.

Hoạt động 4: Tổng kết

Mục tiêu: Giúp hs tổng kết nội dung toàn

bài học

GV: gọi 2 hs đứng lên đọc ghi nhớ cho cả

lớp nghe

tác giả chuyển hoá vào trong nội tâm nhân vật Với diễn biến của tâm trạng dưới sự tác động của hoàn cảnh được miêu tả tinh tế, hợp lý Khái quát lên được quy luật của đời người và thể hiện những diều mà thông qua nhân vật tác giả muốn gửi gắm.

IV TỔNG KẾT

HS: Đọc ghi nhớ

Ghi nhớ SGK/108

Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò.

Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu nội dung tiết học, dặn dò chuẩn bị bài cho tiết học sau.

4 Củng cố

- Đọc lại ghi nhớ trong SGK

5 Dặn dò

- Học bài cũ, chuẩn bị bài “ôn tập tiếng việt”

D RÚT KINH NGHIỆM

Nguyễn Danh Thành Trần Thị Hòa