giao an tin hoc 7

Chúng ta hiểu bảng tính là một bảng chứa các cột và các dòng trong đó có các dữ liệu có thể tính toán một cách nhanh nhất.. Mục Tiêu : Học xong bài này học sinh có khả năng : - Biết khở

Ngày soạn:2/9/2009

Tuần:1

Tiết :1

bảng tính điện tử

A Mục Tiêu :

- Biết đợc khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống

và học tập

- Học sinh có khả năng làm việc với bảng tính điện tử

- Yêu thích môn học, có tác phong suy nghĩ làm việc hợp lí chính xác

- Có thái độ đúng đắn và ý thức ứng dụng Tin học trong học tập, cuộc sống

B Chuẩn bị :

- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính phụ trợ và dữ liệu trên máy

- Vở ghi, SGK

C Hoạt động dạy học:

I ổ n định lớp :

II Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của học sinh

III Hoạt động dạy - học:

GV : Các em đã làm quen với tạo bảng

trong Word vậy các em có nhận xét gì về

bảng sau:

(GV treo bảng phụ minh hoạ)

GV phân tích và đa ra bảng mẫu minh hoạ

về các loại bảng tính

HS quan sát

GV? Em đã gặp các loại bảng tính nào

trong cuộc sống hàng ngày?

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét và giải

thích thêm

Chúng ta hiểu bảng tính là một bảng chứa

các cột và các dòng trong đó có các dữ

liệu có thể tính toán một cách nhanh nhất

Các em có thể nhận biết bảng tính qua

các bảng điểm mà cuối mỗi học kỳ các

em nhận đợc từ giáo viên chủ nhiệm

Ví dụ; bảng điểm, bảng lơng

Họ tên Toán Tin Sinh TD

1 Bảng tính điện tử là gì?

Khái niệm:

Bảng tính là một bảng trong đó có các cột và các dòng

- Bảng tính điện tử (Sheet) là một bảng gồm

256 cột và 16384 dòng Và nh vậy một bảng tính bao gồm 4194304 ô Theo mặc nhiên, một tệp bảng tính gồm có 16 bảng tính, đợc liệt kê từ Sheet 1 đến Sheet 16

Vũ Hoa 7.5 7.2 6.8 9.0

Lê Hoàng 5.5 5.5 5.2 5.3

2 Vai trò của bảng tính điện tử trong học tập và cuộc sống.

GV?Bảng tính điện tử có vai trò nh thế

nào trong cuộc sống?

Học sinh trả lời giáo viên nhận xét kết

luận

GV lấy ví dụ minh hoạ cách tính lơng nếu

nh không có bảng tính thì phải tính nh thế

nào và có bảng tính thì tính nh thế nào để

làm rõ vấn đề

- Giúp các em có thể tính toán một cách nhanh , chính xác

- Giúp các cơ quan , nhà máy xí nghiệp, doanh nghiệp, có thể tính toán, lơng, bán hàng, một cách nhanh, chính xác

IV Tổng kết bài học

? Em hãy kể tên các loại bảng tính mà em biết? Cho biết vai trò của bảng tính trong cuộc sống và trong học tập của các em.

V Câu hỏi, bài tập & h ớng dẫn về nhà:

Bài tập áp dụng:

1-Những ngời cần phải có bảng tính là:

a) Học sinh b)Nhân viên bán hàng c) Kế toán d)Tất cả đều đúng.

2-Những ngời cần có thông tin là:

a)Nông dân b)Bảo vệ c)Trẻ em d)Tất cả đều đúng.

H

ớng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

-Tìm hiểu về cấu trúc của bảng tính điện tử

Tiết 2

bảng tính điện tử

A Mục Tiêu :

- Biết đợc khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống

và học tập

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột, địa chỉ của ô tính ( tơng

đối và tuyệt đối)

- Học sinh có khả năng làm việc với bảng tính điện tử

- Yêu thích môn học, có tác phong suy nghĩ làm việc hợp lí chính xác

B Chuẩn bị :

- Giáo án và tài liệu liên quan.

- Đảm bảo phòng học với đầy đủ trang thiết bị cần cho nội dung bài giảng,

SGK, SGV

C Hoạt động dạy học:

I ổ n định lớp :

II Kiểm tra bài cũ :

Bảng tính điện tử là gì?

III Hoạt động dạy - học:

GV treo bảng phụ ?

Quan sát trên bảng em hãy cho biết cấu

trúc của bảng tính điện tử gồm những

phần nào?

Học sinh thảo luận tìm ra đáp án đúng

Đại diện báo cáo kết quả , nhóm khác nhận

xét giáo viên nhận xét kết luận

? Quan sát và đa ra nhận xét đờng viền

ngang của bảng tính?

HS trả lời

? Quan sát và đa ra nhận xét đờng viền

dọc của bảng tính?

HS trả lời

? Thế nào là ô?

HS trả lời

?quan sát và đa ra nhận xét về địa chỉ ô

GV có thể mở rông thêm:

-Độ rộng mặc nhiên là 9 kí tự( có thể thay

đổi giá trị này từ 0- 255) Excel có tất cả

256 cột; Microsof Excel có tất cả 16384

dòng đợc đánh số từ 1, 2, 3,

? Thế nào là ô hiện hành?

HS trả lời

? Nêu các cách để dịch chuyển đến ô kế

tiếp?

HS trả lời

? Bảng tính gồm có bao nhiêu cột, bao

nhiêu dòng?

HS trả lời

? một tệp bảng tính gồm bao nhiêu bảng

tính?

GV mở rộng cách đặt tên cho bảng tính

Giáo viên giải thích địa chỉ tơng đối và địa

chỉ tuyệt đối lấy các ví dụ minh hoạ

Khi sao chép đến vùng đích, địa chỉ của

vùng đích sẽ thay đổi theo nghĩa phơng,

chiều, khoảng cách

Ví dụ:

Công thức tại ô C1 là :=A1*B1=> kết quả

3 Cấu trúc của một bảng tính điện tử:

*Đờng viền ngang(Column Boder)

*Đờng viền dọc ( Row Boder)

*Ô (Cell)

*Bảng tính (Sheet)

a) Đờng viền ngang(Column Boder).

-Kí hiệu cột từ trái sang phải theo các chữ cái A, B, C, D, E, F, G, H, I, AA, BB

b)Đờng viền dọc ( Row Boder).

Đờng viền dọc ghi số thứ tự dòng từ trên xuống dới

c)Ô (Cell).

Ô là giao của một dòng với một cột.Địa chỉ của một ô đợc xác định bởi cột trớc, dòng sau

Ví dụ:

B8 là một địa chỉ của một ô nằm trên cột B dòng thứ 8

+Ô hiện hành: đó là ô đang chờ nhập dữ liệu hay xử lý là ô có khung viền quanh

+Để dịch chuyển đến ô kế tiếp có thể dùng các phím mũi tên hoặc, Page UP, Page Down

d)Bảng tính (Sheet)

- Bảng tính điện tử (Sheet) là một bảng gồm

256 cột và 16384 dòng

- Theo mặc nhiên, một tệp bảng tính gồm có

16 bảng tính, đợc liệt kê từ Sheet 1 đến Sheet 16

4)Địa chỉ t ơng đối, địa chỉ tuyệt đối.

a)Địa chỉ tơng đối(Rlative Address)

Địa chỉ tham chiếu có dạng$< cột >,$< dòng>

a)Địa chỉ tuyệt đối(Absolute Address)

là 8

Khi sao chép công thức của ô C1 vào ô C2

thì công thức tại ô này là := A2*B2 và kết

quả là 24

Địa chỉ A1, B1 trong công thức của ô C1 là

địa chỉ tơng đối

Địa chỉ tham số có dạng $< cột >,$< dòng> Khi sao chép đến vùng đích, địa chỉ của vùng đích sẽ giống nguyên nh vùng nguồn

IV Tổng kết bài học:

?Cấu trúc của bảng tính điện tử?

? Hãy nêu một số ví dụ về cấu trúc bảng tính điện tử?

V Câu hỏi, bài tập & h ớng dẫn về nhà:

Bài tập áp dụng:

1-Cấu trúc bảng tính có:

a) Đờng viền ngang (Column Boder) b) Đờng viền dọc ( Row Boder)

c) Ô (Cell);Bảng tính (Sheet) d) Tất cả đều đúng

2-Đờng viền ngang có ghi:

a) kí hiệu cột từ trái sang phải theo các chữ cái A, B,…

b) kí hiệu cột từ phải sang trái theo các chữ cái A, B,…

3-Đờng viền dọc có ghi:

a) Số thứ tự từ trên xuống dới b) số thứ tự từ dới lên trên

H

ớng dẫn về nhà:

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc trớc bài2 SGK

Ngày soạn:9/9/2009

Tuần:2

Tiết :3

Làm quen với chơng trình bảng tính trong excel

A Mục Tiêu :

Học xong bài này học sinh có khả năng :

- Biết khởi động và thoát khỏi Excel

- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

- Thao tác thành thạo trên Excel

- Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính , vệ sinh phòng máy

B Chuẩn bị :

- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính và dữ liệu trên máy.

- Đảm bảo phòng học với đầy đủ trang thiết bị cần cho nội dung bài giảng , SGK, SGV quyển2

C Hoạt động dạy học:

I

ổ n định lớp :

II- Kiểm tra bài cũ :

Nêu cách cách khởi động và kết thúc chơng trình Micrsoft Word?

Gọi HS lên bảng thực hành trên máy

III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên giới thiệu cách khởi động

và thoát khỏi Excel

Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện mẫu cho

các bạn quan sát

HS khác quan sát và nhận xét thao tác

của bạn

Giáo viên giới thiệu cách ghi kết quả

trên Excel

Học sinh ghi nhớ kiến thức

Giáo viên giao bài tập và phân chia

nhóm thực hành

Giáo viên nêu nội quy phòng máy

+ Chỉ mở máy khi có chỉ định của giáo

viên

+ Làm theo yêu cầu của GV, không mở

vào các chơng trình khác, không mở

các chơng trình chò chơi

1-Khởi động và thoát khỏi Excel:

Cách 1:

- Nháy chuột trên nút Start trỏ chuột vào All Programs và chọn Micrsoft Excel.

- Start ->All Programs-> Micrsoft Excel.

Cách 2:

Nháy chuột vào biểu tợng X trên màn hình

nền ( nếu có sẵn biểu tợng đó trên màn hình)

2-L

u kết quả và thoát khỏi Excel:

+ Lu kết quả:

File -> Save

Hoặc File -> Save as ghi tên vào mục File name -> Save.

+ Để thoát khỏi:

Chọn File -> Exit hoặc đóng vào biểu tợng

dấu X

- Đọc bài đọc thêm 1: Chuyện cổ tích về VISICALC

3- Chia nhóm và giao bài tập:

+ Chia nhóm:

- Hai học sinh trên một máy

+ Bài tập:

Bài 1: (SGK)/10

- Các điểm giống và khác nhau trên màn hình

+ Thoát khỏi các chơng trình khi kết

thúc thực hành

+ Bảo vệ tài sản chung trong phòng

máy

+ Giữ trật tự trong giờ học

Word và Excel

+ Giống nhau:

Thanh tiêu đề; các thanh công cụ; thanh bảng chọn; thanh trạng thái;

+ Khác nhau: ( Excel) Bảng chọn Data; tên cột; tên hàng;tên các trang tính; trang tính; ô tính đang đợc chọn; thanh công thức

- Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh trong các bảng chọn đó

Kích chọn một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính đó bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi các nút tên hàng

và tên cột

IV Tổng kết bài học h ớng dẫn về nhà:

- Học thuộc cách Khởi động và thoát khỏi Excel; Lu kết quả và thoát khỏi Excel:

- Tự thục hành tại nhà bài thực hành 1

- Chuẩn bị bài thực hành 2, 3

-Tiết :4

Làm quen với chơng trình bảng tính trong excel

A Mục Tiêu :

Học xong bài này học sinh có khả năng :

- Biết khởi động và thoát khỏi Excel

- Nhận biết đợc các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu trên trang tính

- Thao tác thành thạo trên Excel

- Có ý thức giữ gìn và bảo quản máy tính , vệ sinh phòng máy

B Các công việc chuẩn bị cho dạy và học :

- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính và dữ liệu trên máy.

- Đảm bảo phòng học với đầy đủ trang thiết bị, SGK, SGV

C Hoạt động dạy học:

I

ổ n định lớp :

II- Kiểm tra bài cũ :

Nêu cách cách khởi động và thoát khỏi Excel ?

Cách ghi kết quả trên Excel ?

Gọi HS lên bảng thực hành trên máy

III.Hoạt động dạy học:

Giáo viên giao bài tập 3-Bài tập:

Học sinh mở máy thực hành.

- GV yêu cầu HS quan sát bài tập 2 và

cho biết các thao tác cần để thực hiện

đợc bài này

- HS quan sát và trả lời

+ Mở chơng trình Microsoft Excel

+ Nhập dữ liệu theo các ô

+ Lu kết quả

+ Thoát khỏi chơng trình Microsoft

Excel

- GV yêu cầu mỗi thao tác có 1 HS

nhắc lại cách làm

- HS trả lời, các HS khác lắng nghe

+ Mở chơng trình Microsoft Excel

Start/ All Programs/ Microsoft Excel

+ Nhập dữ liệu theo các ô

Nháy chuột tại ô đó và nhập dữ liệu từ

bàn phím

+ Lu kết quả

File/ Save

gõ Danh sach lop em vào ô File name

+ Thoát khỏi chơng trình Microsoft

Excel

File / Exit

- Sau đó GV yêu cầu HS thực hành làm

bài tập 3 trong SGK

- GV quan sát và giúp đỡ học sinh khi

cần

- GV chú ý HS cách để nhập đợc tiếng

Việt trong chơng trình Microsoft Excel

- GV đánh giá và cho điểm với một số

nhóm làm nhanh, kết quả tốt

Bài tập2: (SGK)/11

-Nhập dữ liệu tuỳ ý vào một ô trên trang tính.Dùng phím enter để kết thúc việc nhập dữ liệu trong ô đó và kích hoạt tiếp theo

-Lặp lại các thao tác nhập dữ liệu vào ô sử dụng một trong 4 phím mũi tên để kết thúc việc nhập dữ liệu Quan sát ô đợc kích hoạt tiếp theo và cho nhận xét

-Chọn một ô tính có dữ liệu và nhấn phím Delete Chọn một ô tính khác có dữ liệu và

gõ nội dung mới cho nhận xét về kết quả

Thoát khỏi Excel mà không lu lại kết quả

mà em vừa thực hiện

Bài tập 3:( SGK / 11) Nhập bảng tính nh trong sách giáo khoa và

lu lại tên: Danh sach lop em và thoát khỏi

Excel

IV Tổng kết bài học h ớng dẫn về nhà:

- Giáo viên nhận xét u điểm của giờ thực hành

- Về nhà thực hành thêm với bài tập 3,

- Trả lời câu hỏi 1.9-1.10 SBT vào vở

- Thực hành tại nhà bài 1.11 SBT

- Đọc trớc bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

Ngày soạn: 16/9/2009

Tuần 3

Tiết 5:

Bài 2: Các thành phần chính

và dữ liệu trên trang tính

A Mục Tiêu :

Học xong bài này học sinh có khả năng :

- Biết đợc các thành phần chính của trang tính: hàng, cột, các ô, hộp tên, khối , thanh công thức

- Hiểu đợc vai trò của thanh công thức

- Thao tác trên trang tính

- Có ý thức học tập đúng đắn, yêu thích môn học , ham tìm tòi , học hỏi

B Các công việc chuẩn bị cho dạy và học :

Giáo viên:

- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính phụ trợ và dữ liệu trên máy.

- SGK, SGV, SBT quyển2

Học sinh:

Vở ghi, đồ dùng học tập.

C Hoạt động dạy học:

I

ổ n định lớp :

II.Hoạt động dạy học:

-Dùng máy chiếu chiếu

hình 13 SGK

-Cho học sinh thảo luận các

câu hỏi:

? Một trang tính có thể có

bao nhiêu trang tính?

? Các trang tính đợc phân

biệt bằng các gì?

? Khi nào thì trang tính sẵn

sàng nhận nhập giữ liệu

? Để kích hoạt một trang

tính em phải làm gì?

-Học sinh quan sát

- Thảo luận nhóm, báo cáo

kết quả:

Ví dụ: Muốn mở Sheet 3 ta

làm nh thế nào?

Gv nhắc lại cách mở Sheet3

1 Bảng tính

-Bảng tính có nhiều trang tính.

-Khi mở một bảng mới bảng tính thờng gồm 3 trang tính.

-Các tên đợc phân biệt bởi các nhãn ở phía dới nh Sheet1, Sheet2, Sheet3

-Trang tính đợc kích hoạt là trang tính đợc hển thị trên màn hình, có nhãn màu trắng, tên trang viết bằng chữ đậm.

-Để kích hoạt một trang tính cần nháy chuột vào các nhãn tơng ứng.

- Nháy chuột vào Sheet3

? Trên trang tính gồm có những thành

phần nào?

2.Các thành phần chính trên trang tính:

-Các hàng, ô, cột

- Chiếu lên bảng yêu cầu học sinh lên

chỉ -Học sinh lên bảng chỉ ra các thành

phần

-Học sinh khác nhận xét

-Học sinh ghi nội dung

Giáo viên có thể nhắc lại đâu là ô, cột,

hàng để học sinh lắm chắc kiến thức

Giáo viên chỉ ra các thành phần tiếp còn

lại của trang tính là:

GV chiếu lên bảng cho học sinh nhìn

thấy hộp tên

? Em hãy quan sát và cho biết B5 có

nghĩa là gì?

-Học sinh trả lời, hs khác nhận xét

?Theo em thế nào là một khối?

-Học sinh trả lời, hs khác nhận xét

GV nhận xét kết luận:

?Quan sát trên hình và chỉ ra đâu là

thanh công thức?

GV nhận xét kết luận

+Hộp tên: Là góc ở trên, bên trái trang tính,hiển thị ô đợc chọn

Ví dụ : B5 là hộp tên chỉ cột B dòng 5

+Khối: Là một nhóm ô liền kề nhau tạo

thành hình chữ nhật.Khối có thể là một

ô, một hàng, một cột hay một phần của hàng hoặc cột.

+Thanh công thức:Cho biết nội dung của

ô đang đợc chọn.

III Tổng kết bài học h ớng dẫn về nhà:

Bài tập:

Yêu cầu học sinh làm bài tập1,2 sgk

- Gọi một số em lên bảng làm

- HS khác nhận xét giáo viên nhận xét đánh giá

Giao bài tập 2.1, 2.2, 2.3,2.4,2.5, sách bài tập

Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập

Về nhà đọc tiếp phần 3, 4 SGK

Học thuộc các nội dung đã học

-Tiết 6

Bài 2: Các thành phần chính

và dữ liệu trên trang tính

A Mục Tiêu :

Học xong bài này học sinh có khả năng :

- Biết đợc cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt đợc kiểu dữ liệu số và kiểu dữ liệu kí tự.

- Thao tác trên trang tính.

- Có ý thức học tập đúng đắn, yêu thích môn học , ham tìm tòi , học hỏi.

B Các công việc chuẩn bị cho dạy và học :

Giáo viên:

- Giáo án và tài liệu liên quan, thiết bị máy tính phụ trợ và dữ liệu trên máy.

- SGK, SGV, SBT quyển2

Hộp tên Thanh công thức

Học sinh:

Vở ghi, đồ dùng học tập, Bảng điểm lớp hoặc một bảng nào đó.

C Hoạt động dạy học:

I

ổ n định lớp :

II

-Kiểm tra bài cũ:

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2.1; 2.2;2.3;2.4;2.5( gọi từ 2 đến 3 em)

HS khác theo dõi bài làm của bạn và đánh giá nhận xét

GV đánh giá nhận xét

III.Hoạt động dạy học:

GV cho học sinh thảo luận

các câu hỏi:

?Để chọn một ô các em

làm nh thế nào?

?Chọn một hàng thì các

em làm nh thế nào?

?Chọn một cột các em làm

nh thế nào?

?Chọn một khối các em

làm nh thế nào?

Học sinh thảo luận đa ra

đáp án

Các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét gv ghi lên

bảng

3- Các đối tợng trên trang tính:

+Chọn một ô: Đa con trỏ chuột tới ô đó và nháy chuột.

+Chọn một hàng:Nháy chuột tại nút tên hàng.

+Chọn một cột: Nháy chuột tại nút tên cột.

Chọn cột

+Chọn một khối: Kéo thả chuột từ một ô góc đến ô góc đối diện Ô chọn đầu tiên sẽ đợc kích hoạt.

Chọn khối

GV có thể vào đề: Có thể

nhập dữ liệu khác nhau

vào các ô của trang tính

nhng chúng ta chỉ quan

tâm tới hai loại dữ liệu đó

là dữ liệu số và dữ liệu

dạng kí tự

? Dữ liệu số gồm có các số

nào?

Gv cho hs quan sát bảng

chiếu

GV kết luận:

GV viết bảng

4- Dữ liệu trên trang tính:

HS lắng nghe

HS trả lời các số âm và các số dơng

Ghi nội dung

a)Dữ liệu số:

- Các số từ 1, 2, 3, …9 -Dấu + chỉ số dơng: +1; +2; +3…

-Dấu … chỉ số âm:-1; -2;-3……

- Kí hiệu % (phần trăm)

Ví dụ:

Chú ý: