Hiểu về tích hợp

Khoa học môi trường Vật lý Địa lí Hoá học Văn học … QUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP... Tích hợp kiến thức Tích hợp dạy học QUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP... CÁC NGUYÊN TẮC CẦN ĐẢM BẢO KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC

Khoa học môi trường

Vật lý

Địa lí

Hoá học Văn học

…

QUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP

Tích hợp kiến thức

Tích hợp dạy học

QUAN NIỆM VỀ TÍCH HỢP

Lồng ghép

Liên hệ

GDMT

Địa lí

TÍCH HỢP KIẾN THỨC

TÍCH HỢP DẠY HỌC

+

Tích hợp kiến thức

Kiểu lồng ghép

PPDH Tích hợp dạy học

Tg SGK

GV

Tích hợp kiến thức

Kiểu liên hệ

GV

CÁC NGUYÊN TẮC CẦN ĐẢM BẢO KHI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Đảm bảo tính đặc trưng và tính hệ thống của bộ môn, tránh mọi

sự gượng ép, làm phương hại đến khả năng lĩnh hội của học sinh

cả về kiến thức khoa học của bộ môn lẫn nội dung và ý nghĩa

GDBVMT

- Tránh làm nặng nề thêm các kiến thức sẵn có Xem xét và chọn lọc những nội dung có thể lồng ghép nội dung GDBVMT một

cách thuận lợi nhất và đem lại hiệu quả cao nhất nhưng vẫn tự

nhiên và nhẹ nhàng Tránh sự lồng ghép, liên hệ gượng ép làm mất tác dụng giáo dục

- Phải đảm bào nguyên tắc vừa sức

CÁC NGUYÊN TẮC CẦN ĐẢM BẢO KHI THỰC HÀNH GDMT DÀNH CHO GIÁO VIÊN

- Nên dựa trên căn cứ vững chắc

- Nên dùng phương pháp huy động nhiều người tham gia và có tính thực tế.

- Nên dựa trên sự phân tích, đòi hỏi óc phán xét.

- Nên dựa trên nền tảng đời sống cộng đồng ở địa phương.

- Nên dựa trên tinh thần hợp tác

CÁC NGUYÊN TẮC CẦN ĐẢM BẢO KHI KHAI THÁC CÁC CƠ HỘI GDMT

- Không làm thay đổi tính đặc trưng môn học, không biến bài học bộ môn thành bài học Giáo dục môi trường.

- Khai thác nội dung GDMT có chọn lọc, có tính tập trung vào chương mục nhất định, không tràn lan, tùy tiện.

- Phát huy cao độ các hoạt động tích cực nhận thức của HS và kinh nghiệm thực tế các em đã có, tận dụng tối đa mọi khả

năng để HS tiếp xúc trực tiếp với môi trường

CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP

GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Phương pháp giảng giải, thảo luận, nhóm, đàm thoại

- Phương pháp tham quan, điều tra, khảo sát, nghiên cứu thực địa

- Phương pháp khai thác kinh nghiệm thực tế để giáo dục

- Phương pháp thí nghiệm

- Phương pháp hoạt động thực tiễn

- Phương pháp đóng vai

- Phương pháp động não

-Phương pháp học tập theo dự án

- Phương pháp nêu gương

- Phương pháp tiếp cận kĩ năng sống BVMT

9

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

NHỮNG Ý TƯỞNG NHẰM BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG