TIN LOP 3 FULL

- Để làm việc được thì các em phải bật công tắc màn hình và bật công tắc phần thân máy - GV chỉ dẫn trên máy tính - Sau khi làm việc với máy tính xong thì các em phải làm gì?. GV: Vì sao

Trang 1

Ngày dạy

CHƯƠNG MỘT : Làm quen với máy tính( 5 tiết)

BÀI 1: Người bạn mới của em(tiết 1)

I>MỤC TIÊU

Kiến thức: Giúp HS làm quen và nhận biết được máy tính và các bộ phận chính

của máy tính, gọi tên các bộ phận chính của máy tính

Kỹ năng: Giúp HS làm quen với máy tính.

Thái độ: Giúp HS thích thú, ham học, tò mò và thích khám phá máy tính.

2.Giới thiệu bài: (5 phút)

- GV: Bạn là người cùng ta vui chơi, học hành và cùng ta

chia sẻ vui buồn…, vậy các em muốn có người bạn như thế

nào?

- GV: Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các em một người bạn

mới rất siêng năng, làm đúng, làm nhanh….Đó là người bạn

chiếc máy tính.

1.Máy tính giúp em những gì?

2.Theo em hiện nay có bao nhiêu loại máy tính?

GV nhận xét

Máy tính sẽ là công cụ học tập, làm việc, giải trí và là người

bạn luôn gắn bó trong suốt cuộc đời của em

3.Giới thiệu máy tính (25 phút)

HĐ1: Có bao nhiêu loại máy tính?

a) Các loại máy tính

- Có nhiều loại máy tính khác nhau

- Hai loại máy tính thường thấy là máy tính để bàn và

máy tính xách tay

B) Cấu tạo máy tính

HĐ2: Máy tính được chia làm bao nhiêu bộ phận?

Máy tính được chia làm 4 bộ phận chính

- GV: Bộ phận thứ nhất là màn hình có cấu tạo và hình

dạng giống như màn hình tivi

- GV giới thiệu cho HS quan sát màn hình.

Gọi 2 HS trả lời

Gọi 2 em HS trả lờiGọi 2 em HS trả lời

HS trả lời

HS quan sát GV vànhắc lại

HS trả lời

Tin học: Tiết: 1

SGK:3 SGV: 30

Trang 2

Màn hình: Hiển thị thông tin

- GV: Bộ phận thứ 2 là bàn phím, trên bàn phím có rất

nhiều phím với các kí tự khác nhau

- GV giới thiệu cho HS quan sát bàn phím.

Bàn phím: Nhập dữ liệu vào máy tính

- GV: Bộ phận thứ 3 là chuột máy tính giúp em điều khiển

máy tính thuận tiện và nhanh chóng, chuột máy tính có hai

loại, chuột quang và chuột cơ

- GV giới thiệu cho HS quan sát chuột máy tính.

Chuột: Điều khiển máy tính thuận lợi và nhanh chóng

- GV giới thiệu cho HS quan sát thân máy.

Thân máy: Gồm nhiều chi tiết tinh vi trong đó quan trọng

nhất là bộ xử lí(CPU) được xem là bộ não

Chú ý: Cần giải thích cho HS hiểu hai từ: thông tin và dữ

liệu( Dữ liệu được xem là giá để chứa đựng thông tin)

HS trả lời

HS làm bài tập

Trang 3

Kỹ năng: HS biết được một số yêu cầu khi làm việc với máy tính như: tư thế ngồi,

ánh sáng, khởi động và thoát máy

Thái độ: HS thích thú, tò mò, có thái độ nghiêm túc trong giờ học

II>ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy vi tính, SGK, SGV, giáo án

III> HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định lớp: (3 phút)

2.Bài cũ: (5 phút)

GV: Máy tính được chia làm bao nhiêu bộ phận chính?

GV:Trong máy tính bộ phận nào quan trọng nhất?

GV nhận xét và cho điểm

3>Bài mới: (20 phút)

Làm việc với máy tính

HĐ1: Tiết trước cô đã giới thiệu cho các em các bộ phận

chính của máy tính Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em

cách bật tắt máy tính Một bạn cho cô biết làm thế nào để

bóng đèn điện sáng?

GV nhận xét

Với máy tính thì sao?

- Để làm việc được thì các em phải bật công tắc màn hình và

bật công tắc phần thân máy

- GV chỉ dẫn trên máy tính

- Sau khi làm việc với máy tính xong thì các em phải làm gì?

- Vậy tắt máy tính như thế nào?

GV: Vì sao không làm việc nữa thì em phải tắt máy

GV nhận xét và chốt: để tắt máy tính thì em thực hiện

Nhấn trái chuột vào Start chọn Turn off computer chọn

turn off, Sau đó tắt màn hình

- GV hướng dẫn HS cách bật, tắt máy tính

HĐ2:

- Để làm việc trên máy tính có hiệu quả và khoa học thì các

em cần phải có tư thế ngồi hợp lí Vậy theo các em khi làm

SGK: 7 SGV: 30

Trang 4

việc trên máy vi tính cần có tư thế ngồi như thế nào?

GV nhận xét và chốt

a> Tư thế ngồi

Lưng thẳng, thoải mái, bắp đùi song song với mặt bàn,

khoảng cách từ mắt tới mặt bàn từ 50-80 cm, không nhìn

quá lâu vào màn hình

Theo em ánh sáng có nên chiếu thẳng vào màn hình không?

Đại diện các tổ thực hành lần lượt thao tác bật máy, thoát

máy, thao tác ngồi

4> Làm bài tập trong SGK (10 phút)

5>Củng cố, dặn dò: (2 phút)

Gọi 1 HS nhắc lại cấu tạo máy tính

Gọi 1 HS nhắc lại tư thế ngồi trước máy tính

GV tuyên dương và nhắc nhở các em về nhà hoàn thiện các

bài tập, buổi sau học lý thuyết

HS trả lờiGọi 1 HS thựchiện ngồi trướcmáy tính

Lớp quan sát GVthực hiện

Các tổ còn lại quansát và nhận xét

HS làm bài tập trong SGK

Trang 5

Ngày dạy

BÀI 2: Thông tin xung quanh ta

I>MỤC TIÊU

* Kiến thức: Giúp HS nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản

HS biết được máy tính là cộng cụ để lưu trữ, xử lí và truyền thông tin

* Kĩ năng: HS phân biệt được các loại thông tin căn bản

* Thái độ: HS nghiêm túc, sôi nổi, hăng say học

II>ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy vi tính, SGK, SGV, giáo án, đồ dùng trực quan( tranh ảnh về các loại thông tin )

III>HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định lớp: (3 phút)

2 Bài cũ: (5 phút)

GV: Em hãy nêu tư thế ngồi trước máy tính?

GV: Máy tính gồm mấy bộ phận quan trọng?

3 Bài mới: (25 phút)

Tiết trước cô và các em đã làm quen với chiếc máy tính,

hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu xem thông tin là gì và

có bao nhiêu loại thông tin xung quanh chúng ta

Các em hiểu thông tin là gì?

GV nhận xét

GV chốt: Vậy, có thể hiểu một cách đơn giản thông tin là

những lời nói giao tiếp hàng ngày, các kiến thức chung về

khoa học, văn hoá, xã hội

Theo các em thì xung quanh chúng ta có bao nhiêu dạng

Thông tin dạng âm thanh

- Tiếng chuông, tiếng trống trường báo cho em biết giờ học,

giờ ra chơi bắt đầu hoặc kết thúc, tiếng còi xe, …

- Loài vật cũng có âm thanh riêng để gọi bầy, báo có nguy

hiểm hoặc biểu lộ sung sướng

Trang 6

Trên là 2 dạng thông tin Một bạn cho cô biết thông tin nữa

là gì ? lấy ví dụ minh họa

GV nhận xét: Thông tin dạng hình ảnh

Những bức ảnh, tranh vẽ trong sách giáo khoa, trên các tờ

báo, các biển báo, …… Đó là những thông tin dạng hình

ảnh

* Với 3 dạng thông tin trên thì máy tính máy tính giúp chúng

ta dễ dàng sử dụng

Con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các

kiểu khác nhau cho các mục đích khác nhau

HĐ: Em hãy cho ví dụ 1 dạng thông tin?

Các dạng thông tin

1> Thông tin dạng văn bản

Các em hãy quan sát cho cô ở trong lớp mình có dạng

thông tin văn bản không?

Thảo luận: Vì sao dùng nhiều kiểu phông chữ, kiểu chữ,

màu sắc khác nhau? Nhóm 1

2> Thông tin dạng âm thanh

Gọi 1 HS đứng lên hát bài

gợi ý: Bài hát đó cho ta biết được thông tin gì?

câu hỏi? Bạn nào lấy ví dụ? và cho cô biết âm thanh đó cho

ta biết thông tin gì?

3> Thông tin dạng hình ảnh

HS quan sát hình 13-14-15-16 sgk 13

Câu hỏi? Cho cô biết những bức tranh đó giúp cho ta biết

thông tin gì?

- Các em hãy quan sát xung quanh lớp học chúng ta và lấy

thêm ví dụ cho cô?

Yêu cầu HS về nhà sưu tập thông tin thuộc ba dạng cơ bản

và dạng kết hợp cùng với câu hỏi: thông tin đó thu thập ở

đâu? Bằng cách nào? Có ý nghĩa gì?

HS trả lời

Nhóm 1 thực hiện

và đại diện trìnhbày

và đại diện trình bày

HS trả lời

Trang 7

Ngày dạy

BÀI 3+4: Bàn phím máy tính- Chuột máy tính

I>MỤC TIÊU

HS bước đầu làm quen với bàn phím, chuột

* Kiến thức: HS nắm được khu vực chính của bàn phím máy tính

* Kĩ năng: phân biệt được các hàng phím trên bàn phím máy tính và nhận biết phím có gai đó là J và F

HS nắm được các thao tác sử dụng chuột

HS biết cách cầm chuột đúng và thực hành được một số thao tác với chuột

* Thái độ: HS Tò mò, ham học hỏi

GV: Em hãy cho ví dụ về ba dạng thông tin?

GV: Em hãy nêu cách để thoát máy tính?

Bàn phím máy tính dùng để làm gì?

3 Bài mới: (25 phút)

Giới thiệu bài

Trước khi tập sử dụng bàn phím, em hãy làm quen với bàn

phím của máy vi tính Sơ đồ bàn phím có dạng sau:

GV: dùng bàn phím giới thiệu sơ lược về bàn phím Giới

thiệu chi tiết về khu vực chính của bàn phím: đặc biệt chú ý

đến hàng phím cơ sở và hai phím có gai

Trước hết em cần quan tâm đến khu vực chính của bàn

phím Khu vực này được chia thành các hàng phím như

sau: (GV giảng bằng hình ảnh trực quan: bàn phím)

1)Bàn phím máy tính

Giáo viên giới thiệu sơ lược về bàn phím

Khu vực chính của bàn phím là nhóm phím lớn nhất ở phía

bên trái bàn phím được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10

ngón tay Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số

Ngoài ra còn có các phím chức năng khác mà em sẽ được

làm quen sau này Trước hết em cần quan tâm đến khu vực

chính của bàn phím Khu vực này được chia thành các hàng

HS quan sát

SGK: 16 SGV: 35

Trang 8

phím như sau:

Hàng phím cơ sở: Nhìn trên bàn phím, hàng thứ ba tính từ

dưới lên gọi là hàng phím cơ sở gồm có các phím:

Cho HS nhìn bàn phím xác định rồi đọc GV ghi

Hàng trên ở phía trên hàng cơ sở gồm các phím:

Hàng dưới: ở phía dưới hàng cơ sở gồm các phím:

Hàng số: là hàng trên cùng gồm các phím:

Để gõ nhanh các phím bằng 10 ngón tay, em cần biết cách

đặt tay cho đúng vị trí

Tại hàng cơ sở, em hãy đặt ngón trỏ của tay trái vào phím

có gai [F], các ngón còn lại lần lượt đặt vào các phím [D]

[S] [A] Để ngón trỏ của tay phải vào phím có gai [J], các

ngón còn lại lần lượt đặt vào các phím [K] [L] [;]

- Phần bên trái thuộc phạm vi hoạt động của những ngón

tay trái

- Phần bên phải thuộc phạm vi hoạt động của những ngón

tay phải

- Mỗi ngón chỉ được phép gõ một số phím, riêng 2 ngón cái

để tự nhiên, chỉ dùng để gõ phím cách (Space bar) là phím

dài nhất có màu trắng

- Gõ thong thả, đều đặn Sau khi gõ xong mỗi phím, em đưa

ngón tay về vị trí những phím khởi hành

a) Cách đặt tay trên bàn

phím:Đặt hai ngón trỏ của hai bàn tay lên hai phím có gai [F] và[J], các ngón còn lại chia đều cho các phím còn lại của hàng cơ sở

b)Qui tắc gõ phím:

HS quan sát

3 HS thực hiện cáchđặt tay lên bàn phímCác HS còn lại quansát và nhận xét

HS trả lờiDùng để điều khiểnmáy tính

Trang 9

Mỗi ngón tay chỉ được phép gõ các phím theo quy định,

ngón cái chỉ dùng để gõ phím cách (Space bar) là phím dài

Chuột máy tính giúp em làm gì?

Giúp em điều khiển máy tính thuận lợi và nhanh chóng

a) Cách cầm chuột:

- Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái

của chuột

- Ngón cái và các ngón còn lại dùng để cầm giữ hai bên

chuột và để di chuyển chuột trên mặt phẳng

b) Các thao tác dùng chuột:

 Nhấp chuột: nhấp nút trái chuột 1 lần.

 Nhấp đúp: nhấp chuột hai lần liên tiếp

 Rê chuột: Giữ nút trái chuột và di chuyển.

HS quan sát và thựchiện

Gọi 4 HS lện thựchiện thao tác cầmchuột

Trang 10

Ngày dạy

BÀI 5: Máy tính trong đời sống

I>MỤC TIÊU

*Kiến thức: HS biết được sự cần thiết của máy tính trong đời sống

*Kỹ năng: Giúp học sinh thấy được vai trò to lớn của máy tính trong mọi lĩnh vựccủa đời sống xã hội

* Thái độ: HS yêu thích môn học hơn, thích khám phá lợi ích mà máy tính manglại cho con người

- Em hãy nêu các thao tác sử dụng chuột?

Giới thiệu bài

- Máy tính giúp ta điều gì?

- Phần thân của máy có phải là một trong những bộ phận

quan trọng của máy tính?

- Phần thân máy chứa những gì?

Cho HS thảo luận nhóm đôi để lấy ví dụ

GV chốt lại, lấy ví dụ và ghi chép

Ở nhà

Nhờ có thiết bị kiểu máy tính, mẹ em có thể chọn chương

trình cho máy giặt; em có thể hẹn giờ tắt mở và chọn kênh

cho tivi; bố em có thể định giờ báo thức cho đồng hồ điện

tử,

Ở cơ quan, cửa hàng, bệnh viện

GV: Theo em trong các cơ quan, cửa hàng, bệnh viện, thì

sử dụng máy tính vào những việc gi?

GV chốt lại

Trong các cơ quan, cửa hàng nhiều công việc như soạn và

in văn bản, làm lương, quản lý sách thư viện, quản lí kho

- Gọi 1 HS trả lời Gọi 1 HS nhận xét

- Gọi HS trả lời

- 1 HS trả lờiđúng

- chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có

bộ xử lí

- là bộ não điều khiểnmọi hoạt động của máy tính

HS trả lời

Ví dụ: máy giặt

SGK:23 SGV: 36

Trang 11

hàng, giá cả, tính tiền, quản lý mạng điện thoại, sẽ được

thực hiện nhanh chóng và chính xác nhờ có máy tính

Việc theo dõi truyền máu, chăm sóc bệnh nhân nặng trong

các bệnh viện, hướng dẫn người mù cũng do máy tính đảm

nhiệm

Ở phòng nghiên cứu, nhà máy

Trong các phòng nghiên cứu và trong nhà máy, máy tính đã

thay đổi cách làm việc của con người

Các mô phỏng này đã tiết kiệm rất nhiều thời gian và

nguyên vật liệu

Mạng máy tính

Nhiều máy tính nối với nhau tạo thành mạng máy tính Các

máy tính trong mạng có thể trao đổi thông tin với nhau

giống như ta nói chuyện bằng điện thoại

Rất nhiều máy tính trên thế giới được nối với nhau tạo

thành một mạng lớn Mạng đó được gọi là mạng internet

chú ý Nhiều máy tính trên thế giới nói với nhau tạo thành

một mạng lớn > INTERNET (LAN)

4 Củng cố: (5 phút) Giới thiệu cho các em về lợi ích của

mạng máy tính

- Đọc bài Internet cứu sống người - sgk 25

Các bạn của Tử Long đã làm gì để cứu Tử long?

- Cô thoát chết nhờ ?

5 Dặn dò: (2 phút)

Sưu tầm ví dụ về máy tính trong đời sống

Quan sát trong nhà, ngoài đường phố, trong công sở xem ở

đâu có những thiết bị làm việc theo chương trình

HS trả lời:

Ví dụ: Trong cơ quan: công việc soạn thảo, in

Trong cửa hàng: máyrút tiền tự động Trong bệnh viện: máy theo dõi bệnh nhân

Đọc bài đọc thêm

- đã thông báo cácdấu hiệu của cănbệnh trên mạng vànhờ giúp đỡ

HS – nhờ mạng

Trang 12

Ngày dạy

TIẾT 6: KIỂM TRA THÁNG 9 Mục Tiêu: - Giúp HS ôn tập lại các kiến thức đã học trong chương 1 - Giúp HS nắm vững hơn nhũng kiến thức đã học - HS nghiêm túc trong giờ kiểm tra ĐỀ Bài 1: Giải ô chữ Hàng dọc Kết quả làm việc của máy tính hiện ra ở đây? Hàng ngang Bộ phận dùng để gõ chữ vào máy tính? Những hình vẽ nhỏ trên màn hình máy tính ? Một thiết bị dùng để điều khiển máy tính? Bài 2: Gạch chân các đáp án đúng. a) Nếu thường nhìn gần màn hình, em dễ bị (ho, cận thị, sổ mũi) b) Ngồi thẳng với tư thế thoải mái, em sẽ không bị (vẹo cột sống, mỏi cổ, đau tay) c) Khoảng cách ngồi đúng là (50-80 cm, 45-50 cm, 25-30 cm) d) Màn hình máy tính có cấu tạo và hình dạng giống như (thân máy, ti vi, màn hình) e) Thiết bị dùng để điều khiển máy tính (chuột, bàn phím, màn hình) Bài 3: Điền các từ còn thiếu vào ô chấm a, Khi xem phim hoạt hình, em nhận được thông tin dạng và thông tin dạng

b, Khi em hát một bài hát - bài hát đó cho em biết thông tin dạng

c, Truyện tranh cho em thông tin dạng và dạng

d, Bức tranh cho em biết thông tin dạng

Trang 13

CHƯƠNG HAI: CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Ngày dạy

1

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (T1) I>MỤC TIÊU

 Kiến thức: HS sử dụng chuột đúng thao tác và biết cách khởi động trò chơi

 Kỹ năng: HS luyện sử dụng chuột như: di chuyển đúng vị trí, nháy chuộtnhanh và đúng vị trí ngoài ra HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lậtđược

 Thái độ: HS có thái độ ham học, thích khám phá

- Khi nháy chuột lên một ô vuông, hình vẽ được lật

lên Nếu lật được liên tiếp hai ô có hình vẽ giống

nhau, các ô này biến mất Nhiệm vụ các em là làm

biến mất tất cả các ô càng nhanh càng tốt

- Em có thể chơi với bảng có nhiều ô hơn bằng cách:

+ Nháy chuột lên mục Skill

+ Chọn mục Big Board để chơi với một bảng có nhiều

SGK:31 SGV: 41

Trang 14

Ngày dạy

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (T2) I>MỤC TIÊU

 Kiến thức: HS sử dụng chuột đúng thao tác và biết cách khởi động trò chơi

 Kỹ năng: HS luyện sử dụng chuột như: di chuyển đúng vị trí, nháy chuộtnhanh và đúng vị trí ngoài ra HS còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lậtđược

 Thái độ: HS có thái độ ham học, thích khám phá

II>ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Máy vi tính, SGK, SGV, giáo án

Ổn định lớp: (3 phút)

Hướng dẫn cho HS thực hành trò chơi (35 phút)

SGK:31 SGV: 41

Trang 15

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn

- Người chơi và máy tính thay phiên nhau tô đậm

các đoạn thẳng nối hai điểm màu đen cạnh nhau

trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm, em nháy chuột trên

đoạn đó Khi tô kín một ô sẽ được tính một điểm

và được tô thêm một lần nữa

- Khi các đoạn nối các điểm đen đã được tô hết thì

trò chơi kết thúc

- Để mở lại chơi mới thì em nhấn phím F2 hoặc vào

File chọn New

- Nếu muốn máy tính là người chơi trước em vào

Game, kích chọn Computer Starts, Nếu muốn em

là người chơi trước thì em kích chọn You Starts

- Để chơi với lưới có nhiều ô đen hơn, em nháy

chuột lên mục Skill chọn dòng chữ Board Size

- Em có thể chọn mức khó để thử sức bằng cách

Nháy chuột lên mục Skill, chọn 1 trong 5 mức từ dễ

đến khó: Beginner, Intermediate, Advanced, Master,

Grand Master

- Để thoát khỏi trò chơi em nháy chuột lên dấu X

hoặc vào Game chọn Exit

Dặn dò: Tiết tới các em sẽ được thực hành

2 HS thực hành mẫu

HS thực hành theo sự hướng dẫn cảu GV

Tinhọc: Tiết:9

SGK: 33 SGV: 44

Trang 16

- Đây là trò chơi giúp HS luyện sử dụng chuột

- Việc di chuyển chuột trong trò chơi này yêu cầu chính xác hơn

Ngày soạn Ngày dạy

BÀI 3: Trò chơi STICKS(T1)

I>MỤC TIÊU

- Kiến thức: Trò chơi này giúp HS luyện sử dụng chuột

- Kỹ năng: Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước

- Thái độ: HS thích học, nghiêm túc trong giờ học

Trang 17

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1> Khởi động trò chơi

2> Quy tắc chơi:

Các que có các màu khác nhau xuất hiện trên màn hình

với tốc độ nhanh dần Que xuất hiện sau có thể đè lên que

đã có

Nếu em đưa được con trỏ chuột vào que không bị que

khác đề lên con trỏ chuột sẽ chuyển từ hình mũi tên sang

hình dấu + khi đó nếu nháy chuột thì hình đó sẽ bị biến

mất Nếu em nháy chuột càng chậm thì số que sẽ xuất

Các HS còn lại theo dõi

Ngày soạn Ngày dạy

BÀI 3: Trò chơi STICKS(T2)

I>MỤC TIÊU

- Kiến thức: Trò chơi này giúp HS luyện sử dụng chuột

- Kỹ năng: Trò chơi này đòi hỏi HS di chuyển và nháy chuột càng nhanh càngtốt, tốc độ nhanh và độ chính xác cao hơn nhiều so với hai trò chơi trước

- Thái độ: HS thích học, nghiêm túc trong giờ học

SGK: 37 SGV: 46

Trang 18

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên các hàng cơ sở

- HS sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím bằng mười ngón

- Yêu cầu HS gõ đúng, không yêu cầu HS gõ nhanh

Kiểm tra bài cũ: (5 – 7 phút)

Em hãy nêu các hàng phím trên khu vực chính của bàn phím?

Ngón tay được tô màu nào thì gõ các phím màu đó,

sau khi gõ xong các phím G, H phải đưa ngón tay trỏ về

phím xuất phát tương ứng là phím F hoặc phím J

HS thực hành khởiđộng trò chơi theo

sự hướng dẫn củaGV

SGK:39 SGV: 53

Trang 19

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng cơ sở

- Yêu cầu HS gõ đúng, không yêu cầu HS gõ nhanh

*Thái độ: HS thích học, nghiêm túc trong giờ học.

Kiểm tra bài cũ: (3- 5 phút)

Em hãy nêu cách đặt tay lên hàng phím cơ sở?

- Nháy chuột tại mục Lesson

- Nháy chuột tại mục Home Row Only để chọn bài tập gõ

Sau khi gõ hết thời gian quy định, thường là hai phút,

trên màn hình sẽ hiện bảng thông báo

d) Tiếp tục hoặc kết thúc:

- Nháy chuột lên ô Next để luyện tập tiếp

- Nháy chuột lên Menu để quay về màn hình chính

- Nhấn ESC nếu muốn kết thúc bài tập gõ

e) Thoát khỏi Mario:

- Nháy chuột tại ô Menu để quay về màn hình chính

- Nháy chuột tại mục File

HS quan sát và ghichép

SGK:39 SGV: 53

Trang 20

- Nháy chuột vào mục Quit.

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng trên

Kiểm tra bài cũ (3-5 phút)

Em hãy nêu cách đặt tay lên hàng phím cơ sở?

phím trên, sau khi gõ xong một phím phải đưa

ngón tay về phím xuất phát tương ứng ở hàng cơ

SGK:45 SGV: 53

Trang 21

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng trên

- Nháy chuột tại mục Add Top Row để tập gõ các phím

thuộc hàng cơ sở và hàng trên

- Nháy chuột vào khung tranh số 1 để chọn bài tập gõ

TIẾT 17: KIỂM TRA THÁNG 10

SGK:45 SGV: 53

Trang 22

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng dưới.

Kiểm tra bài cũ: (3-5 phút)

Em hãy nêu cách gõ hàng phím trên?

- Cách gõ: Các ngón tay sẽ đưa xuống để gõ các

hàng phím dưới, sau khi gõ xong một phím phải

đưa ngón tay trở lại phím xuất phát tương ứng ở

SGK:47 SGV: 53

Trang 23

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng dưới.

Em hãy nêu cách gõ hàng phím dưới?

SGK:47 SGV: 53

Trang 24

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng phím số.

Em hãy nêu cách gõ hàng phím dưới?

- Mỗi ngón tay sẽ vươn ra để gõ các phím số, sau

khi gõ xong phải đưa ngón tay về phím xuất phát

SGK:49 SGV: 53

Trang 25

- HS nắm được quy tắc gõ đúng các phím trên cá hàng phím số.

SGK:49 SGV: 53

Tiêu đề	Người bạn mới của em
Tác giả	Trần Thị Anh Đào
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	622 KB