GIAO AN SU 8

Kiến thức HS cần nắm được những kiến thức sau : - Cỏc phong trào đấu tranh đầu tiờn của giai cấp cụng nhõn ở nửa đàu thế kỷ XIX : Phong trào đập phỏ mỏy múc và bói cụng - Cỏc Mỏc và F.Ă

Trang 1

Phần một lịch sử thế giớilịch sử thế giới cận đại ( Từ giữa thế kỷ XVI đến năm 1917)

Chơng I

ThờI Kỳ XáC LậP CủA CHủ NGHĩA TƯ BảN( Từ GIữA THế Kỷ XVI ĐếN

NửA SAU THế Kỷ XIX)

ngày soạn.19/08/2010

NHữNG CuộC CáCH MạNG TƯ SảN ĐầU TIÊN

I Mục tiêu bài học

II Ph ơng tiện dạy học:

Bản đồ thế giới, lợc đồ CMTS Anh, tranh ảnh sgk

III Tiến trình dạy học:–

Giới thiệu bài:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: Dùng bản đồ xác định vị trí Anh, Hà Lan

? vị trí của các nớc này có tác động gì tới sự ra

đời của nền sản xuất mới TBCN?

? Nền sx TBCN ra đời trong điều kiện nào?

Biểu hiện của nền sx t bản ở Tây Âu?

? E hãy nêu những mâu thuẫn cơ bản trong xh

Tây Âu?

HS: tìm hiểu sgk

? Trình bày diễn biến CMTS Hà Lan?

I Sự biến đổi về KT- XH Tây Âu trong các thế kỷ XV- XVII Cách mạng Hà Lan thế kỷ XVII

1 Một nền sản xuất mới ra đời

- Các nớc Anh, Hà Lan đều nằm ven bờ Biển Bắc( BĐTD)_ có điều kiện phát triển kt

- Nền sx TBCN ra đời trong lòng XHPK

- KT phát triển, xh xuất hiện các tầng lớp mới TS và VS

2 Cuộc cách mạng t sản đầu tiên

- Tháng 8-1s566, nhân dân Hà Lan

Trang 2

? CM Hà Lan giành thắng lợi chứng tỏ điều gì?

? E hãy nx vai trò, vị trí của tầng lớp quý tộc

mới trong xh Anh trớc cm?

?Xh Anh có những mâu thuẫn nào?

HS đọc mục 2

? Trình bày sơ lợc nộ chiến Anh

GV tờng thuật sk 30-1-1649

? Vì sao chế đọ CH ở Anh lại đợc thay bằng

chế độ QCLH.( Ts, qt mới liên minh khôI phục

II Cách mạng t sản Anh thế kỷ XVII

1 Sự phát triển của CNTB ở Anh

- Đầu tk XVII nc Anh có nền kt TBCN phat triển nhất châu Âu

- XH xuất hiện tầng lớp t sản quý tộc mới có thế lực về kt

= XH Anh tồn tại 2 mâu thuẫn cơ bản: Vua >< QH, nông dân>< CĐPK – phảI tiến hành cm mở đ-ờng cho CNTB pt

2 Tiến trình cách mạnga.Giai đoạn 1:1642- 1648

3 ý nghĩa lịch sử của CMTS Anh thế kỉ XVII

Trang 3

ngày soạn22/08/2010

NHữNG CuộC CáCH MạNG TƯ SảN ĐầU TIÊN

Bản đồ thế giới, lợc đồ 13 bang Bắc Mĩ, tranh ảnh sgk

III Tiến trình dạy - học:

1 ổn định tổ chức:

Sỹ số:

2.Kiểm tra:

- Nêu nguyên nhân và diễn biến của CMTS Anh? GiảI thích tại sao CMTS

Anh lại là cuộc cách mạng bảo thủ không triệt để?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: Treo bản đồ 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ

GV: miêu tả, tờng thuật sk chè Bô- xton

III Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

1 Tình hình các thuộc địa Nguyên nhân của chiến tranh

- Từ thế kỷ XVII- XVIII, Anh bắt

đầu xâm lợc và chính thức thiết lập

13 bang tuộc địa ở BM

- Giữa thế kỷ XVIII, nền kt TBCN

ở Bắc Mĩ phát triển nhanh chóng, nhng thực dân Anh tìm mọi cách ngăn cản

- Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc gay gắt Cách mạng nổ ra

2 Diễn biến cuộc chiến tranh

- Tháng 12-1773, nhân dân cảng

Trang 4

GV: giới thiệu nhân vật G Oa- sinh- tơn

? Theo em những điểm tiến bộ của Tuyên

ngôn Độc lập của Mĩ thể hiện ở những điểm

nào? Bản tuyên ngôn này đc liên hệ trong bản

tuyên ngôn nào ở nc ta?

? Bản Tuyên ngôn Độc lập ra đời có ý nghĩa gì

đối với cuộ dấu tranh?

? kết quả to lớn mà cuộc chiến tranh giành đc

- Năm 1774, Hội nghị lục địa la- đen- phi- a, yêu cầu Anh bỏ các luật vô lí

- Năm 1783, Anh phải ký hiêhj ớc Vec-xai công nhận độc lập của 13 thuộc địa ở BM

3 Kết quả và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

- Kết quả: Cuộc chiến tranh thắng lợi, Anh phảI thừa nhận độc lập của BM, Hợp chúng quốc Mĩ ra

đời( Hiến pháp 1787)

- ý nghĩa: Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ thực chất là 1 cuộc cmts, nó đã thực hiện 2 nhiệm vụ cùng 1 lúc là lật đổ

ách thống trị của thực đân và mở ờng cho CNTB phát triển

đ Hạn chế: đây là 1 cuộc cm ko triệt

Trang 5

Rèn kĩ năng nhọ̃n định, phõn tích sử dụng bản đồ, tranh ảnh…

- Diễn biến cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

- Kết quả và ý nghĩa chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: Giới thiệu vị trí nc Pháp trên bản đồ

1 Tinh hinh kinh tế̀ ̀

- Giữa thế kỷ XVIII, nền nn Pháp vẫn lạc hậu

- Công thơng nghiệp phát triển

nh-ng bị chế độ pk kìm hãm

2 Tình hình chính trị, xã hội

- Pháp vẫn duy trì chế độ QCCC

- Xã hội chia thành 3 đẳng cấp: Tăng lữ, Quý tộc và Đẳng cấp thứ ba

+ Đẳng cấp Qt, Tl có mọi dặc quyền, không phảI đóng thuế

Trang 6

GV: GiảI thích thuật ngữ: Đẳng cấp, QT, TL,

đẳng cấp thứ 3

Yêu cầu hs vẽ sơ đồ 3 đẳng cấp

Nhóm 4: Tìm hiểu cuộc đấu tranh trênlĩnh vực

t tởng của nớc pháp trớc cách mạng

? Trào lu triết học ánh sáng ở P có ý nghĩa gì.

HS: thảo luận, đại diện các nhóm trình bày

? Tại sao sk 14-7-1798 đc coi là ngày mở đầu

cho thắng lợi của cm P.

+ Đẳng cấp thứ 3( t sản, nd, bình dân thành thị) ko có quyền lợi và phải đóng thuế

-> Mâu thuẫn giữa Đẳng cấp thứ 3 với các Đẳng cấp TL,QT gay gắt

- Ngày 5-5-1789, hn 3 đẳng cấp đc triệu tập để giải quyết mâu thuẫn nhng ko có kq -> Cm bùng nổ

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- Ngày 1-7-1789, quần chúng tấn công ngục Ba-xti và iangf thắng lợi

4: Củng cố bài học:

Lu-I XVI triệu tập hn 3 đẳng cấp với mục đích gì?

A Vay thêm tiền và đánh thuế mới

B.Xóa nợ cho nông dân

C Khuyến khích t sản phát triển công nghiệp

D Tăng thêm quyền lực cho vua

5 H ớng dẫn về nhà:

Hs trả lời câu hỏi sgk

Trang 7

Giới thiệu bài:.

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: Yêu cầu hs tìm hiểu sgk

? Thắng lợi 14-7-1789 đa đến kq gì.

? Sau khi nắn quyền đại t sản đã làm gì.

? Điểm tiến bộ và hạn chế của bản tuyên ngôn

là gì.

? Trc thắng lợi của gc đại t sản vua P có hành

động gì? Hành động đó giống với ông vua nào

ở nc ta

HS tìm hiểu sgk

III Sự phát triển của cách mạng

1 Chế độ quân chủ lập hiến( từ ngày 14-7-1789đến ngày 10-8-1792)

-Đại t sản lên nắm quyền thành lập chế độ QCLH

- Tháng 8-1789, QH thông qua

Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- Tháng 9-1791, ban hành Hiến pháp, xác lập chế độ QCLH

-Tháng 4-1792, áo-Phổ cùng bọn phản động Pháp chống phá cách mạng

- 10-8-1792,Nhân dânPari kn lật đổ nền thống trị của đại t sản và chế

độ pk

Trang 8

? Nền CH thứ nhất đc thiết lập trong hoàn

? Điểm tiến bộ của CMTS Pháp là gì.

GV: dùng tranh giới thiệu nv Rô-be-xpi-e

? Vì sao cq Gia-cô-banh thất bại.

? CMTS Pháp có ý nghĩa ntn? Tại sao nó đc

coi là cuộccm triệt để nhất.

GV:Tuy cmts P đc coi là triệt để nhất nhng vẫn

cha đáp ứng đc đđủ quyền lợi cho nhd, ko xóa

bỏ đc cđpk

2 B ớc đầu của nền cộng hòa( từ ngày 21-9-1792 đến ngày 2-6-1793)

- 21-9-1792 nền CH thứ nhất đc thiết lập,cm phát triển lên 1 bớc

- Phái Gi-rông-đanh ko lo tổ chức

kháng chiến chỉ lo củng cố quyền lực

- 2-6-1793, dới sự lãnh đạo của Rô-be-xpi-e quần chúng lật đổ phái

Gi-rông-đanh

3 Chuyên chính dân chủ cách mạng Gia-cô-banh( từ ngày 2-6-

1793 đén ngày 27-7-1794)-Thi hành nhiều chính sách tiến bộ

về chính trị, kt, quân sự

- 27-7-1794,phái Gia-cô-banh bị lật đổ, ts phản cm nắm quyền, cm kết thúc

4 ý nghĩa lịch sử của cách mạng t sản Pháp cuối thế kỷ XVIII

- Đối với nc Pháp:

- Đối với thế giới:

- Tiến trình của cm Bớc pt của cm qua các thời kỳ

- GiảI thích vì sao cmts P là cuộc cm triệt để nhất

So sánh những điểm giống và khác giữa 2 cuộc cm: cm ts Pháp và cmts Anh

Trang 9

ngày giảng: Chủ nghĩa t bản đợc xác lập trên phạm vi

2 T

t ởng:

Nhận thức đc nhân dân thực sự là ngời sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật và sx Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đã gây nên đời sống đau khổ cho nhân dân

3.

Kỹ năng:

Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh…

Lợc đồ nớc Anh giữa tk XVIIIvaf nửa đầu tk XIX, tranh ảnh sgk

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtHoạt động 1:

GV nêu vấn đề: Sau khi gc t sản lên nắm

quyền đã tăng cờng pt kt, cm công nghiệp diễn

ra cho thấy phơng thức sx tbcn hơn hẳn so với

phơng thc sx phong kiến vốn đã lạc hậu

? Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn ra

đầu tiên ở Anhvà trong ngành dệt.

? Quan sát h.12,13 cho biết việc kéo sợi thay

- Những phát minh về máy móc:+ Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Gien-ni, ns gấp

8 lần

+ Năm 1769, Ac-crai-tơ phát minh

ra máy kéo sợi chạy bằng sức nc.+ Năm 1785, Et-mơn-các-rai chế tạo thành công máy dệt chạy bằng súc nc, ns gấp 40 lần dệt tay

+ Năm 1784, Giêm Oát phát minh

Trang 10

GV: năm 1850 Anh sx đc 1 nửa số gang thép

GV yêu cầu hs quan sát H17,18 nêu nx về nc

Anh sau cuộc cm cn

? Cuộc cm cn đa tới những hệ quả ntn.

ra máy hơi nc

- GTVT: tàu thủy, tàu hỏa sử dụng

đầu máy chạy bằng hơi nc

=>Cách mạng cn đã chuyển nền sx nhỏ, thủ công sang sx lớn bằng máy móc, ns lao động tăng nhanh Anh là

nc đầu tiên tiến hành CNH ->trở thành công xởng thế giới

- Cmcn làm thay dổi bộ mặt các nc

t bản, nâng cao ns lao động, hình thành các trung tâm kt, thành phố lớn…

- Về xã hội, hình thành 2 giai cấp t sản và vô sản mâu thuẫn với nhau, dẫn đến các cuộc đấu tranh gc trong

Trang 11

Rèn kĩ năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh, phân tích, đánh giá các sk…

Lợc đồ khu vực MLT, lc đồ cm châu Âu, tranh ảnh sgk

2.Kiểm tra:

- Nêu những phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh Cuộc cmcn đã

mang lại những hệ quả gì?

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: Sử dụng lc đồ giới thiệu khu vực MLT

? Tại sao tk XIX phong trào đấu tranh giành

độc lập ở MLT phát triển mạnh.

GV: Yêu cầu hs quan sát h19, lập bảng thống

kê các quốc gia t sản MLT theo thứ tự thời

gian

? Các quốc gia t sản MLT ra đời có tác dụng

gì tới châu Âu.

GV: sử dụng lc đồ cm 1848-1849 ở châu Âu

chỉ cho hs nững cuộc cmts ở Pháp,Đức,

I-ta-li-a, Bỉ, Séc…

? Vì sao cmts tiếp tục phát triển ơ châu Âu.

? Cuộc cmts ở I-ta-li-a, Đức, Nga diễn ra dới

1 Các cuộc cách mạng t sản thế kỉ XIX

- Do ảnh hởng của các cuộc cmts cùng với sự phát triển của kinh tế tbcn ở châu Âu nhân dân các nc MLT đã nổi dậy giành chính quyền: Cô-lôm-bi-a, áchen-ti-na,Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la…

- Ơ châu Âu: cm 1848-1849 tiếp tục diễn ra quyết liệt,làm rung chuyển chế độ pk châu Âu

+ ở I-ta-li-a: từ 1859-1870 dới sự lãnh đạo của quý tộc ts hóa quàn chúng nhân dân lật đổ sự thống trị của áo mở đờng cho kt tbcn phát triển

Trang 12

), thống nhát t trên xuống ( Đức).

? Cm ở I-ta-li-a, Đức, Nga hình thức khác

nhau song có điểm gì chung.

HS tìm hiểu sgk

? Vì sao cá nc phơng Tây đẩy mạnh xâm

chiếm thuộc địa?

GV: yêu cầu hs lên bang xác định trên lợc đồ

các nc á, Phi trở thành thuộc địa của TD phơng

Tây

+ ở Đức: 1864-1871 gc t sản quý tôc quân phiệt Phổ( Bi-xmac) tiến hành chiến tranh thống nhất Đức thắng lợi

+ ở Nga 1861, Nga hoàng tiến hành cải cách nông nô

2 Sự xâm l ợc của các n ớc t bản ph -

ơng Tây đối với các nc á- PhiThế kỉ XIX, cntb đợc xác lập trên phạm vi thế giới, tăng cờng xâm lc châu á, Phi biến cá nc này thành thuộc địa

-Gv nhắc lại những kiến thức cơ bản

- HS làm bài tập: xác định thời gian, hình thức đấu tranh cuả các cuộc cmts

1642 Cách mạng t sản Hà lan Nội chiến

1789 Cách mạng t sản Anh Giải phóng dân tộc

1859 Cách mạng t sản Pháp Chiến tranh giàng độc lập

1776 Cách mạng nông nô ở Nga Thống nhất bằng chiến tranh xâm

l-ợc

1861 Vận động thống nhất I-ta-li-a Cải cách chế độ nông nô

1871 Vận động thống nhất Đức Đấu tranh của quần chúng

Đọc trớc bài 4

ngày soạn10/09/2010

Phong trào công nhân và sự ra đời của

chủ nghĩa mác ( t1)

I Mục tiêu bài học.

Trang 13

1 Kiến thức HS cần nắm được những kiến thức sau :

- Cỏc phong trào đấu tranh đầu tiờn của giai cấp cụng nhõn ở nửa đàu thế kỷ XIX :

Phong trào đập phỏ mỏy múc và bói cụng

- Cỏc Mỏc và F.Ăng- ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xó hội khoa học

- Lớ luận cỏch mạng của giai cấp vụ sản

- Bước tiến mới của phong trào cụng nhõn từ 1848 -1870

2.Tư tưởng : Giỏo dục học sinh

- Lũng biết ơn cỏc nhà sỏng lập ra chủ nghĩa xó hội khoa học lớ luận cỏch mạng soi đường cho giai cấp cụng nhõn đấu tranh xõy dựng một xó hội tiến

bộ

- Tinh thần quốc tế chõn chớnh , tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp cụng nhõn

3 Kỹ năng :Rốn luyện cho học sinh cỏc kỹ năng :

- Biết cỏch phõn tớch đỏnh giỏ về quỏ trỡnh phỏt triển của phong trào cụng nhõn

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyờn ngụn của Đảng cộng sản

- Ảnh chõn dung C Mỏc , F Ăng –ghen phúng to

- Văn kiện tuyờn ngụn Đảng cộng sản và cỏc tài liệu khỏc

2- Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra phần bài tập đó giao

- Vỡ sao cỏc nước TB phương Tõy đẩy mạnh việc xõm chiếm thuộc địa

3-Bài mới :

* Giới thiệu bài:

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt

? Vỡ sao ngay từ khi mới ra đời giai cấp

CN đó đấu tranh chống CNTB ?

HS quan sỏt hỡnh 24

GV: yờu cầu học sinh đọc phần chữ nhỏ

? Vỡ sao giới chủ lại thớch sử dụng lao

động trẻ em?

? Em cú suy nghĩ gỡ qua hỡnh 24 Cho

biết suy ngĩ của mỡnh về quyền trẻ em

hiện nay?

? Giai cấp CN đấu tranh bằng hỡnh thức

nào? Vỡ sao họ lại đập phỏ mỏy múc ?

? Qua đú em thấy nhận thức của giai

cấp CN như thế nào ?

? Để đoàn kết chống lại TS thắng lợi CN

I Phong trào cụng nhõn nửa đầu thế

kỉ XIX.

1- Phong trào phỏ mỏy và bói cụng

- Nguyờn nhõn:

Bị ỏp bức búc lột nặng nề, lao động nặng trong nhiều giờ, tiền lương thấp, ăn

ở thấp kộm

- Hỡnh thức : Đập phỏ mỏy múc và đốt cụng xưởng

- Cụng nhõn thành lập tổ cụng đoàn

Trang 14

? Em hóy nờu nhận biết của mỡnh về

cuộc đấu tranh của CN Anh qua hỡnh 25

? Vỡ sao phong trào CN thất bại ?

( Bị CNTB đàn ỏp

Chưa cú đường lối, lớ luận đỳng đắn)

? Nờu ý nghĩa phong trào CN trong thời

Phong trào công nhân và sự ra đời của

chủ nghĩa mác( t2)

1 Kiến thức :HS cần nắm được những kiến thức sau :

- Cỏc Mỏc và F.Ăng- ghen và sự ra đời của chủ nghĩa xó hội khoa học

- Lớ luận cỏch mạng của giai cấp vụ sản

Trang 15

- Bước tiến mới của phong trào cụng nhõn từ 1848 -1870

2.Tư tưởng :Giỏo dục học sinh

- Lũng biết ơn cỏc nhà sỏng lập ra chủ nghĩa xó hội khoa học lớ luận cỏch mạng soi đường cho giai cấp cụng nhõn đấu tranh xõy dựng một xó hội tiến

bộ

- Tinh thần quốc tế chõn chớnh , tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp cụng nhõn

3 Kỹ năng : Rốn luyện cho học sinh cỏc kỹ năng :

- Biết cỏch phõn tớch đỏnh giỏ về quỏ trỡnh phỏt triển của phong trào cụng nhõn

- Biết tiếp cận với văn kiện lịch sử - Tuyờn ngụn của Đảng cộng sản

- Ảnh chõn dung C Mỏc , F Ăng –ghen phúng to

- Văn kiện tuyờn ngụn Đảng cộng sản và cỏc tài liệu khỏc

- Phong trào cụng nhõn nửa đầu thế kỉ XIX KQ, ý nghĩa?

3-Bài mới :

Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức cần đạt

GV giới thiệu chõn dung Mỏc và

Ăng-ghen

? Em trỡnh bày đụi nột về cuộc đời và sự

nghiệp của Mỏc ?

? Trỡnh bày hiểu biết của em về cuộc đời

và sự nghiệp của Ăng-ghen

? Nờu những điểm giống nhau trong tư

tưởng của Mỏc và Ăng-ghen ?

? Đồng minh những người CS được

thành lập như thế nào?

HS quan sỏt hỡnh 28

Qua quan sỏt hỡnh 28 em cú suy nghĩ

gỡ?

? Hoàn cảnh ra đời Tuyờn ngụn của

II - Sự ra đời của Chủ nghĩa Mỏc

1- Mỏc và Ăng - ghen

- Mỏc sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ Là người thụng minh, đỗ đạt cao, hoạt động cỏch mạng sớm

- Ăng-ghen sinh năm 1820 ở Bỏc-men (Đức) Ăng-ghen khinh ghột bọn TS và sớm tham gia phong trào CN

- Mỏc và Ăng-ghen nhận thức rừ bản chất của chế độ TB, đứng về phớa GCCN và nhõn dõn lao động

Cú tư tưởng đấu tranh chống chế độ TB,

XD một xó hội tiến bộ

2- Đồng minh những người cộng sản

và tuyờn ngụn của Đảng Cộng sản

- Đồng minh những người chớnh nghĩa

Đồng minh những người cộng sản

- Hoàn cảnh :+ PTCN phỏt triển Cú lý luận CM

Trang 16

Đảng CS ?

? Nội dung chính của tuyên ngôn ĐCS ?

? Câu kết của tuyên ngôn độc lập : “ Vô

sản tất cả các nước đoàn kết lại ” có ý

thuật buổi thành lập Quốc tế thứ nhất

? Em hãy nêu hoạt động chủ yếu và vai

trò của Quốc tế thứ nhất ?

? Nêu vai trò của Mác và Ăng-ghen

trong việc thành lập Quốc tế thứ nhất ?

+ Sự ra đời của “ Đồng minh những người cộng sản ”

+ Vai trò to lớn của Mác và Ăng-ghen

- Tháng 2-1848 Tuyên ngôn của Đảng

CS được thông qua :

+ Khẳng định sự thay đổi của chế độ XH

là do sự phát triển của SX + Đấu tranh GC là động lực phát triển

của XH + GCCN là “ người đào mồ chôn chủ nghĩa TB ”

- Ý nghĩa + Là học thuyết về CNXHKH đầu tiên đặt ra cơ sở cho sự ra đời của CN Mác+ Phản ánh quyền lợi của GCCN, là vũ khí lí luận đấu tranh chống GCTS đưa phong trào CN phát triển

3- Phong trào CN từ năm 1848 đến

1870 Quốc tế thứ nhất

a- Phong trào CN từ 1848 đến 1870 :Phong trào CN tiếp tục phát triển Nhận thức rõ vai trò của giai cấp mình và vấn

đề doàn kết quốc tế Thành lập một tổ chức cách mạng quốc tế của GCVS b-Quốc tế thứ nhất :

- Ngày 28-91864 Quốc tế thứ nhất được thành lập

- Hoạt động :+ Đấu tranh kiên quyết chống những tư tưởng sai lệch, đưa chủ nghĩa Mác vào phong trào CN

+ Thúc đẩy phong trào CN tiếp tục phát triển

4 Củng cố bài học HS làm bài tập ở lớp : Bài 7,8

Trang 17

- Thành tựu nổi bật của cụng xó Pa-ri

- Cụng xó Pa-ri – Nhà nước kiểu mới của giai cấp vụ sản

2.Tư tưởng :

Giỏo dục HS lũng tin vào năng lực lónh đạo, quản lý nhà nước của giai cấp

vụ sản, chủ nghĩa anh hựng cỏch mạng, lũng căm thự đối với giai cấp búc lột

3 Kỹ năng :

- Rốn luyện kỹ năng trỡnh bày, phõn tớch một sự kiện lịch sử - Sưu tầm cỏc tài liệu tham khảo cú liờn quan đến bài, liờn hệ kiến thức đó học với thực tế cuộc sống

II Ph ương tiợ̀n dạy học:

- Phúng to sơ đồ bộ mỏy hội đồng cụng xó

- Tài liệu tham khảo

- Tỡm hiểu nội dung kờnh hỡnh

III Tiến trình dạy- học:

Nờu nội dung của Tuyờn ngụn Đảng CS Vai trũ của quốc tế thứ nhất đối với phong trào cụng nhõn

? Thỏi độ của ND như thế nào ?

? Nờu hoàn cảnh ra đời của Cụng xó

Pa-ri ?

I – Sự thành lập cụng xó 1- Hoàn cảnh ra đời của cụng xó

- Mõu thuẫn giữa GC TS và GC VS ngày càng gay gắt

- 1870, chiờ́n tranh Pháp Phụ̉ diờ̃n ra, Pháp thua trọ̃n

- 4-9-1870, chính phủ tư san thành lọ̃p,Tư sản Phỏp đầu hàng Đức làm cho

- Ngày 26-3-1871 tiến hành bầu cử Hội

Trang 18

? Khởi nghĩa 18-3-1871 thắng lợi ND đã

làm gì ?

GV Treo sơ đồ bộ máy Hội đồng Công

xã lên bảng Hướng dẫn HS tìm hiểu tổ

chức bộ máy nhà nước công xã

? Nêu những sự kiện tiêu biểu về cuộc

chiến đấu giữa các chiến sỹ công xã và

quân Vec-xai ?

GV sử dụng hình 21 tường thuật cuộc

chiến đấu anh hùng của các chiến sỹ

công xã

HS thảo luận nhóm :

? Công xã Pa-ri ra đời và tồn tại có ý

nghĩa như thế nào ?

1 nhóm trả lời các nhóm khác nhận xét

GV nhận xét, bổ sung, kết luận

HS thảo luận nhóm :

? Vì sao công xã pa-ri thất bại ?

? Công xã Pa-ri đã để lại bài học gì ?

đồng Công xã

- Ngày 28-3-1871 Hội đồng công xã được thành lập

II – Tổ chức bộ máy và chính sách của công xã Pa-ri.

- Đảm bảo quyền làm chủ của ND LĐ

- Hội đồng Công xã thi hành nhiều chính sách tiến bộ phục vụ lợi ích ND(SGK)

- Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới

III- Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri

- GCTS bảo vệ lợi ích của mình sẵn sàng kí hòa ước với những điều khoản

có lợi cho quân Đức đàn áp CM

- Tháng 5-1871 quân Véc-xai tổng tiến công Pa-ri Các chiến sỹ Công xã chiến đấu quyết liệt “ Tuần lễ đẫm máu ” đưa đến sự thất bại của công xã Pa-ri

- Ý nghĩa :+ XD nhà nước kiểu mới của GCVS + Nêu cao tinh thần yêu nước đấu tranh kiên cường của ND, cổ vũ NDLĐ toàn thế giới đấu tranh vì tương lai tốt đẹp

- Bài học : Phải có Đảng chân chính lãnh đạo, thực hiện liên minh công nông, kiên quyết trấn áp kẻ thù, xây dựng nhà nước của dân, do dân và vì dân

4 Củng cố : Hướng dẫn HS làm bài tập lớp

5 Hướng dẫn về nhà : Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà

ngày soạn:22/09/2010

Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK XIX

– Đầu TK XX(T1)

I Môc tiªu bµi häc.

1 Kiến thức : HS cần hiểu được :

- Các nước TB lớn Anh, Pháp, Đức, Mĩ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

Trang 19

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

Tài liệu phục vụ nội dung bài giảng

Lược đụ̀ các nước đờ́ quụ́c và thuụ̣c địa đõ̀u thờ́ kỉ XX

Sau CM CN cỏc nước Anh, Phỏp, Đức như thế nào ?

3-Bài mới :

I- Tỡnh hỡnh cỏc nước Anh, Phỏp, Đức, Mĩ : 1- Anh

2- Phỏp

3- Đức

- GV kẻ bảng hỡnh thành kiến thức Hướng dẫn HS học cả 3 mục cựng một lỳc

- HS học theo nhúm để hỡnh thành kiến thức bài học

a- Giao cõu hỏi cho cỏc nhúm :

- Hỡnh thành cỏc tổ

Trang 20

Nền cộng hòa III, bảo

vệ quyền lợi cho GCTS

Nhà nước Liên bang

đề cao chủng tộc Đức, đàn áp phong trào CN truyền bá bạo lực

Đức hung hãn đòi chia lại thị trường, chia lại các khu vực

“ Chủ nghĩa đế quốc quân phiệt, hiếu chiến”

- Các nhóm trả lời câu hỏi Sau khi một nhóm trả lời, đại diện các nhóm nhận xét

GV kết luận

- Trong khi hình thành kiến thức, yêu cầu HS trả lời một số câu hỏi làm nổi bật trọng tâm bài giảng :

? Vì sao kinh tế các nước Anh, Pháp phát triển chậm, Đức phát triển nhanh ?

? Em hiểu như thế nào là các công ty độc quyền ?

? Nêu nhận xét của em về chính sách đối nội của các nước trên ?

? Nêu nhận xét của em về chính sách đối ngoại của các nước trên ?

4 Củng cố : Hướng dẫn HS làm bài tập lớp

ngày soạn:22/09/2010

Các nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK XIX

– Đầu TK XX(T1)

1 Kiến thức : HS cần hiểu được :

- Các nước TB lớn Anh, Pháp, Đức, Mĩ chuyển lên giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm cụ thể của từng nước đế quốc

Trang 21

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

Lược đụ̀ các nước đờ́ quụ́c và thuụ̣c địa đõ̀u thờ́ kỉ XX

III Tiến trình dạy học:

Những chuyờ̉n biờ́n quan trọng của chủ nghĩa đờ́ quụ́c ?

3-Bài mới :

? Cuối TK XIX đầu TK XX nền kinh tế

thảo luận nhúm cõu hỏi :

? Qua việc học lịch sử cỏc nước đế quốc

Anh, Phỏp, Đức, Mĩ em hóy nờu những

chuyển biến quan trọng trong nền kinh

tế cỏc nước độ quốc là gỡ ?

Qua hỡnh 32 em hiểu được những gỡ ?

GV cung cấp thụng tin để HS hiểu hơn

về quyền lực của cỏc tổ chức độc quyền

qua hỡnh 32

4- Mĩ :

- Kinh tế : + Phỏt triển nhanh chúng + Cỏc cụng ty độc quyền ra đời – Vua cụng nghiệp

- Chớnh trị :Hai đảng Cộng hũa và Đảng dõn chủ thay nhau cầm quyền, thi hành chớnh sỏch đối nội, đối ngoại cú lợi cho GCTS

- Đặc điểm :Chủ nghĩa đế quốc thực dõn

II- Chuyển biến quan trọng của cỏc nước đế quốc

1- Sự hỡnh thành cỏc tổ chức độc quyền

Sự xuất hiện cỏc tổ chức độc quyền là đặc điểm quan trọng đầu tiờn của CNĐQ

2- Tăng cường xõm lược thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại thế giới

Trang 22

+ HS vẽ biểu đồ so sánh tương quan thuộc địa các nước Anh, Pháp, Đức

+ HS làm bài tậpTetx như thiết kế

- Cuối TK XIX đầu TK XX, CNTB chuyển biến mạnh mẽ sang giai đoạn ĐQCN

Mâu thuẫn gay gắt giữa TS và VS đã dẫn đến các phong trào CN phát triển Quốc tế thứ hai thành lập

- P.Ăng-ghen và V.Lê-nin đóng góp công lao và vai trò to lớn đối với sự phát triển

của phong trào CN

- Cuộc CM Nga 1905-1907, ý nghĩa và ảnh hưởng của nó

dân chủ TS kiểu mới ”…

- Biết phân tích các sự kiện cơ bản bằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

B- Chuẩn bị của G và H

Trang 23

- Tài liệu liên quan đến nội dung bài

GV kết luận HS thảo luận nhóm :

? Thống kê các Phong trào CN tiêu biểu

? Nêu kết quả của PTCN ?

? Những yêu cầu nào đòi hỏi phải thành

? Nêu hoạt động của Quốc tế thứ hai ?

? Vì sao Quốc tế thứ hai tan rã ?

Nêu ý nghĩa sự ra đời của Quốc tế thứ

- Ý nghĩa :

*- Củng cố : Hướng dẫn HS làm bài tập ở lớp

*- Dặn dò : Hướng dẫn HS làm bài tập ở nhà

ngày soạn:03/10/2010

Sự phát triển của kỹ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuật Thế kỷ XVIII –

XIX

Trang 24

1 Kiến thức :

HS nắm được :

- Vài nột về nguyờn nhõn đưa tới sự phỏt triển mạnh mẽ của kĩ thuật, khoa học ,

văn học và nghệ thuật TK XVIII – TK XIX

- Những thành tựu nổi bật trờn cỏc lĩnh vực kỹ thuật, khoa học , văn học và nghệ

thuật TK XVIII – XIX và ý nghĩa xó hội của nú

- Phõn biệt cỏc khỏi niệm : “ Cỏch mạng tư sản ”, “Cỏch mạng cụng nghiệp

- Biết phõn tớch ý nghĩa, vai trũ của kỹ thuật khoa học, văn học và nghệ thuật đối với sự phỏt triển của lịch sử

-Lược đụ̀ các nước đờ́ quụ́c và thuụ̣c địa đõ̀u thờ́ kỉ XX

III Tiến trình dạy học:

Nờu những sự kiện chớnh CM Nga 1905 – 1907 ? Vỡ sao CM thất bại ?

3-Bài mới * Giới thiệu

? Vỡ sao GC TS tiến hành cuộc CM

? Trong lĩnh vực nụng nghiệp, quõn sự

đó đạt được những thàn tựu như thế

- Thế kỷ XVIII nhõn loại đạt được thành

tựu vượt bậc về kỹ thuật

- Kỹ thuật luyện kim , sản suất gang, sắt, thộp…

- Động cơ hơi nước được ứng dụng rộng rói trong cỏc lĩnh vực sản suất

- Thành tựu về kỹ thuật đạt được đó gúp phần làm chuyển biến nền sản xuất từ cụng trường thủ cụng lờn cụng nghiệp

- Toỏn học : Niu-tơn, Lộp-nớch, Lụ-ba-sộp-xki…

- Húa học : Men-đờ-lờ-ộp…

Trang 25

?Những học thuyết này có tác dụng như

thế nào đối với sự phát triển xã hội ?

? Em hãy nêu những thành tựu về văn

học

? Em hãy nêu nội dung của văn học,

nghệ thuật trong thời gian này ?

? Âm nhạc, hội họa trong thời gian này

- Nhiều học thuyết KHXH ra đời :

+ Chủ nghĩa duy vật và phép biện chứng + Học thuyết chính trị kinh tế học

Xi-mông, Phu-ri-ê và Ô-oen

+ + Học thuyết CNXH không tưởng của

Xanh Học thuyết về CNXHKH của Mác Ăng-ghen

- Tác dụng : Thúc đẩy XH phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng XH tiến bộ

3-Sự phát triển của văn học và nghệ thuật

- Nhiều trào lưu văn học xuất hiện : Lãng mạn, trào phúng, hiện thực phê phán Tiêu biểu là Pháp và Nga

- Dùng tác phẩm văn học đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng

ND bị áp bức

- Âm nhạc, hội họa đạt nhiều thành tựu Tiêu biểu : Mô-da, Bét-thô-ven, Sô-panh, Đa-vít,Gôi-a…

1 Kiến thức :HS cần hiểu được các kiến thức sau :

- Phon trào đấu tranh GPDT ở Ấn Độ cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX phát triển mạnh mẽ

- Vai trò của GCTS Ấn Độ trong phong trào GPDT Đồng thời thấy được tinh thần đấu tranh của ND buộc thực dân Anh phải nhượng bộ

Trang 26

- Làm quen cỏc khỏi niệm “ Cấp tiến ”, “ ễn hũa ”

- Đỏnh giỏ vai trũ của GCTS Ấn Độ

- Bản đụ̀ phong trào cm Ấn Đụ̣ cuụ́i tk XIX đõ̀u tk XX

Tài liệu phục vụ nội dung bài

III Tiến trình dạy -học:

2- Kiểm tra bài cũ :Nờu cỏc thành tựu nổi bật về khoa học và văn học nghệ thuật ? 3-Bài mới * Giới thiệu

GV: giới thiợ̀u Ấn Đụ̣ trờn bản đụ̀

? Những sự kiện nào chứng tỏ thực dõn

Anh đó xõm lược được Ấn Độ ?

? Em hóy nờu dẫn chứng, chứng minh

chớnh sỏch thống trị, ỏp bức búc lột nặng

nề của thực dõn Anh đối với Ấn Độ ?

Nhóm thảo luọ̃n

+ Nhóm 1: Tóm tắt kn Xi-pay

+ Nhóm 2: Sự thành lọ̃p, hoạt đụ̣ng, mục

tiờu của Đảng Quụ́c Đại?

+ Nhóm 3: Tóm tắt kn Bom Bay?

- Các nhóm báo cáo

- GV nhọ̃n xét, chuõ̉n kiờ́n thức

- HS quan sát h 43 kn Xi-pay

Giải thích thuọ̃t ngữ “ụn hòa”, “cṍp

tiờ́n”

I- Sự xõm lược và chớnh sỏch thống trị của thực dõn Anh

- Thế kỷ XVI thực dõn Anh bắt đầu xõm lược Ấn Độ Đến năm 1829 hoàn thành xõm lược và ỏp đặt chinh sỏch cai trị ở

Ấn Độ

- Chớnh sỏch thống trị và ỏp bức búc lột nặng nề :

+ Chớnh trị : Chia để trị, chia rẽ tụn giỏo, dõn tộc

+ Kinh tế : Búc lột, kỡm hóm nền kinh tế

Ấn Độ

II- Phong trào đấu tranh GPDT của

ND Ấn Độ

- Cỏc phong trào diễn ra sụi nổi

a) Khởi nghĩa Xi-pay

- Nguyờn nhõn:

+Sõu xa: Do cs thụ́ng trị hà khắc của thực dõn Anh  mõu thuõ̃n sõu sắc giữa nhd Ấn Đụ̣ với thực dõn Anh

+ Trực tiờ́p: binh lính Xi-pay bṍt mãn trước viợ̀c bọn chỉ huy bắt giam những người lính có tư tưởng chụ́ng đụ́i

- Diờ̃n biờ́n:

Ngày 10-5-11857, hàng vạn binh lính Xi-pay nụ̉i dọ̃y kn Cuụ̣c kn đc nhõn dõn hưởng ứng và lan khắp miờ̀n Bắc, 1 phõ̀n miờ̀n Trung

Trang 27

? Kết quả của các cuộc đấu tranh này ?

? Vì sao các cuộc đấu tranh thất bại ?

? PTĐTGPDT ở Ấn Độ có ý nghĩa như

thế nào ?

- Kết quả: nghĩa quân lập đc chính quyền, giải phóng 1 số thành phố lớn Năm 1859, kn bị đàn áp và thất bại.b)Hoạt động của Đảng Quốc đại

- 1885, ĐQ Đại đc thành lập

- Mục tiêu: đấu tranh giành quyền tự chủ; phát triển kt dân tộc

- Hoạt động: phân hóa thành 2 phái “ôn hòa” và “cấp tiến”

c) Các phong trào khác

- 1905, nhd biểu tình choongs cs chia để trị của Anh đối với xứ Ben gan

- 7-1908,kn của cn Bom Bay

- Kết quả : Thất bại d) Nguyên nhân thất bại

- Vì sự chia rẽ của td Anh

- Chưa có sự lãnh đạo thống nhất, chưa có đường lối đt đúng đắn

- Ý nghĩa : Cổ vũ tinh thần yêu nước, thúc đẩy cuộc đấu tranh GP dân tộc ở

Các nước Đông Nam Á cuối thế kỷ XIX đầu

thế kỷ XX

1 Kiến thức HS cần hiểu được :

- Sự thống trị bóc lột của CN thực dân là nguyên nhân làm cho phong trào đấu tranh GPDT ngày càng phát triển mạnh mẽ ở Đông Nam Á

-Diễn biến các phong trào đấu tranh ở ĐNA

2- Tư tưởng :

Trang 28

- Nhận thức đỳng về thời kỳ phỏt triển sụi động của PTGPDT chống CNĐQ,thực dõn

- Cú tinh thần đoàn kết hữu nghị, ủng hộ cuộc đấu tranh vỡ ĐL,TD Vỡ tiến

bộ của ND cỏc nước trong khu vực

3- Kỹ năng :

- Biết sử dụng bản đồ để trỡnh bày cỏc sự kiện đấu tranh tiờu biểu

- Phõn biệt được những nột chung, nột riờng của cỏc nước Đụng Nam Á

II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ phong trào GPDT ở cỏc nước Đụng Nam Á

- Tư liệu về nội dung bài giảng

Em hóy kể tờn cỏc nước Đụng Nam Á

3- Bài mới : * Giới thiợ̀u bài

- Bài này GD học sinh bảo vợ̀ mụi trường

? Trỡnh bày hiểu biết của em về cỏc nước

Đụng Nam Á ?

? Vỡ sao Đụng Nam Á trở thành mục tiờu

xõm lược của cỏc nước TB Phương Tõy

GV treo lược đồ phong trào GPDT ở cỏc

nước Đụng Nam Á cuối TK XIX đầu TK

XX ?

? Em hóy nờu ( Chỉ qua lược đồ ) cỏc nước ở

Đụng Nam Á là thuộc địa của cỏc nước TB

phương Tõy ?

? Em cú nhận xột gỡ về việc xõm lược của

CNTD ?

? Nờu nguyờn nhõn dẫn đến phong trào

GPDT của cỏc nước Đụng Nam Á ?

- Nguyờn nhõn :

+ Cú vị trớ chiến lược quan trọng + Giàu tài nguyờn khoáng sản+ Chế độ phong kiến suy tàn

- Cuối TK XIX đầu TK XX cỏc nước Đụng Nam Á thuộc địa của các nớc Phơng Tây ( Trừ Xiêm )

II Phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc

1- Nguyờn nhõn :

- Do chính sách áp bức bóc lụ̣t, thụ́ng trị hà khắc của Chủ nghĩa thực dõn.=> nhd ĐNA đṍu tranh gpdt

2- Diễn biến :

a) In-đụ-nờ-xi-a: Đṍu tranh chụ́ng td Hà Lan, nhiờ̀u tụ̉ chức yờu nc của trí thức tư sản tiờ́n bụ̣ ra đời

- Phong trào pt mạnh với nhiờ̀u tõ̀ng lớp tham gia

Trang 29

? Trong cuộc khỏng chiến chống thực dõn, 3

nước : Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia cú mối

quan hệ như thế nào ?

? Em cú nhận xột gỡ về phong trào đấu tranh

của ND cỏc nước Đụng Nam Á

? Kết quả của phong trào đấu tranh ? Vỡ sao thất

bại ?

? í nghĩa lịch sử của cỏc phong trào ?

- Cn Mác bắt đõ̀u đc truyờ̀n bá => ĐCS ra đời( 5-1920)

- Chụ́ng Pháp

- KN Pha ca đuụ́c ở khét, kn ở cao nguyờn Bụ-lụ-vene) Miờ́n Diợ̀n

Xa-van-na Kháng chiờ́n chụ́ng Anhg) Viợ̀t Nam

- Chụ́ng td Pháp-Phong trào Cõ̀n Vương, kn Yờn Thờ́, phong trào yờn nc đõ̀u tk XX

3- Kết quả : Thất bại 4- í nghĩa :

+ Giáng một đòn mạnh mẽ vào chủ nghĩa thực dân

+ Nờu cao tinh thần yờu nước của

ND + Thể hiện tỡnh đoàn kết chống giặc ngoại xõm

Nhật Bản giữa thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

1 Kiến thức HS nhận thức đỳng :

- Những cải cỏch tiến bộ của Minh Trị Thiờn hoàng năm 1868 Thực chất cải cỏch 1868 là một cuộc cỏch mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phỏt triển nhanh chúng sang chủ nghĩa đế quốc

- Chớnh sỏch xõm lược rất sớm của thống trị Nhật Bản cũng như đấu tranh của giai cấp vụ sản Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

2 – Tư tưởng :

Trang 30

- Nhận thức rừ vai trũ, ý nghĩa tiến bộ của những cải cỏch đối với sự phỏt triển của xó hội

- Giải thớch được vỡ sao chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

3 – Kỹ năng :

- Nắm vững khỏi niệm “ cỏi cỏch ”

- Sử dụng bản đồ trỡnh bày cỏc sự kiện liờn quan đến bài học

II Ph ơng tiện dạy học

- Lược đồ 49 phúng to

- Tài liệu liờn quan đến nội dung bài học

1 ổn định tổ chức: Sỹ số: 8A 8B 8C

2- Kiểm tra bài cũ :Em hóy trình bày phong trào gpdt của cỏc nước Đụng Nam Á? 3- Bài mới : * Giới thiợ̀u bài

- Bài này GD học sinh bảo vợ̀ mụi trường

- Nhúm 1 : Nội dung của Duy Tõn Minh

Trị ?

- Nhúm 2 : Lấy dẫn chứng, chứng

minh : Nhật chuyến sang chủ nghĩa đế

quốc

- Nhúm 3 : Cỏc cuộc đấu tranh của nhõn

dõn lao động Nhật đó diễn ra như thế

nào ?

- Nhúm 4: Nêu ý nghĩa các cuộc đấu

tranh của nhân dân lao động Nhật Bản ?

GV:Sử dụng kờnh hỡnh 49 – giới thiệu

? Em hóy nờu kết quả cuộc Duy Tõn ?

GV phõn tớch để HS hiểu hơn về kết quả

? Em hóy nờu tớnh chất của cuộc Duy

Tõn ?? Vỡ sao là cuộc CM TS ?

? Em hóy nờu những chuyển biến quan

trọng của cỏc nước đế quốc ?

? Em hóy lấy dẫn chứng, chứng minh

Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc ?

I – Cuộc Duy Tõn Minh Trị 1- Hoàn cảnh :

- Chế độ phong kiến khủng hoảng

- Cỏc nước TB tăng cường can thiệp

 Tháng 1-1868, Thiờn Hoàng Minh Trị

tiến hành cuộc Duy Tõn

2- Nội dung :

Cải cỏch trờn nhiều lĩnh vự:

- Kinh tế: Xóa bỏ ràng buụ̣c của chờ́ đụ̣

pk, mở đường cho CNTB phát triờ̉n

- Chớnh trị, xó hội: Củng cụ́ chờ́ đụ̣ nụng

nụ, đưa quí tụ̣c tư sản hóa lờn nắm quyờ̀n

- Văn húa, giỏo dục: Bắt buụ̣c, chú trọng KHKT, tiờ́p thu thành tựu phương Tõy

3- Kết quả :

Nhật Bản trở thành nước TBCN phất triển nhất Chõu Á

4- Tớnh chất :

Cuộc Duy Tõn ở Nhật là cuộc CMTS

II- Nhật chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

- Kinh tờ́: Nhiều cụng ty độc quyền xuất hiện: Mít- xưi, Mít-xu-bi-xi

- Chính trị: Đụ́i nụ̣i, đụ́i ngoại phản

Trang 31

Nhãm 2 tr¶ lêi C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt

? Nêu một số công ty độc quyền tiêu biểu ?

Nhật xâm lược, bành trướng như thế nào ?

HS chỉ các địa danh trên lược đồ hình

49 phóng to?

?So sánh để thấy những điểm khác nhau

của các nước đế quốc ?

GV kết luận: Anh, Mĩ – Đế quốc thực

dân Pháp – Đế quốc cho vay lãi

Đức – Đế quốc quân phiệt hiếu chiến

Nhật – Đế quốc phong kiến quân phiệt

? Em hiểu như thế nào là đế quốc phong

kiến quân phiệt ?

? Nêu nguyên nhân dẫn đến các cuộc

đấu tranh cảu NDLĐ Nhật Bản ?

? Các cuộc đấu tranh diễn ra như thế

? Nêu kết quả các cuộc đấu tranh

Các cuộc đấu tranh của ND Nhật Bản

có ý nghĩa như thế nào ?

- Phong trào chống tô thuế

- Năm 1907, có 57 cuộc bãi công

- Bước đầu tiến công vào CNĐQ

- Thắt chặt mối quan hệ giữa NDLĐ Nhật với NDLĐ các nước thuộc địa

4 Củng cố bài :

- Hướng dẫn HS làm bài tập

5 H íng dÉn vÒ nhµ: Học bài và ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.

ngày soạn:13/10/2010

KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT

1 Kiến thức Qua bài kiểm tra HS thể hiện được :

- Việc hiểu,nhớ và hệ thống được các kiến thức LS

- Trình bày có Lô-gich, sáng tạo các sự kiện LS

Trang 32

- Rèn luyện kỹ năng tự lập, trình bày bài một cách hợp lý, khoa học

- Rèn luyện kỹ năng nhanh nhẹn, củng cố trí nhớ chính xác cho HS

II Ph ¬ng tiÖn d¹y häc

ĐỀ KIỂM TRA

A Phần trắc nghiệm khách quan.(2 điểm)

Câu 1.Điền thời gian vào sự kiện ở bảng sau cho đúng:

1 Nhân dân Pari phá ngục Ba-xti mở đầu cho cm Pháp

2 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ tuyên bố độc lập

3 Mác- Ăng ghen viết tuyên ngôn ĐCS

4 Quốc tế thứ nhất được thành lập

Câu 2 Nối các sự kiện ở cột A với cột B cho đúng

B Phần tự luận.(8 điểm)

Câu 1 Vì sao nói Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới?

Câu 2 Đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc là gì?Nêu mâu thuẫn chủ yếu giữa các đế quốc “già” ( Anh, Pháp) với đế quốc “trẻ” ( Đức, Mĩ)? Mâu thuẫn đó chi phối chính sách đối ngoại của các nước đế quốc ntn?

Câu 3 Trình bày những hiểu biết của em về Tôn Trung Sơn và nội dung học thuyết Tam dân của ông?

ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM

A Phần trắc nghiệm khách quan.(2 điểm)

Câu 1.14-7-1789 Câu 2 1-b, 2-a, 3-d, 4-c

4-7-1776

2-1848

29-8-1864

B Phần tự luận.(8 điểm)

Câu 1.(4 điểm) Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới

-Công xã Pari là kq của kn 18-3 -1871, do gc vô sản và nhd lao động Pari tiến hành

Trang 33

- Hội đồng công xã đc bầu theo nguyên tắc phổ thông đầu phiếu.

- Hội đồng công xã là cơ quan quyền lực cao nhất vừa ban bố pháp luật vừa lập các tiều ban thi hành pháp luật

- Các chính sách của Hội đồng công xãphục vụ quyền lợi cho nhd lao động( 6 chính sách cụ thể)

- Vì vậy Công xã Pari là Nhà nước kiểu mới

Câu 2.( 2 điểm) Đặc điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc là: Sự hình thành các tổ chức độc quyền và tăng cường xâm lược thuộc địa

- Mâu thuẫn chủ yếu giữa các đế quốc “già” ( Anh, Pháp) với đế quốc “trẻ” ( Đức, Mĩ) là về vấn đề thị trường và thuộc địa

- Mâu thuẫn đó chi phối chính sách đối ngoại của các nước đế quốc già tự liên minh với nhau, chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh xâm lược thuộc địa

Câu 3.( 2 điểm)

- Sơ lược tiểu sử ôn Trung Sơn

- Nội dung học thuyết tam dân

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

Trang 34

- Mâu thuẫn giữa đế quốc và đế quốc dẫn đến sự bùng nổ của chiến tranh thế giới thứ nhất

- Diễn biến các giai đoạn của chiến tranh, qui mô, tính chất và những hậu quả nặng nề mà chiến tranh đã gây ra

- Giai cấp vô sản Nga đã tiến hành cuộc CMVS với khẩu hiệu “ Biến chiến tranh đế quốc thành nội chiến cách mạng ” thành công đem lại hòa bình và một xã hội mới tiến bộ

2- Tư tưởng :

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên quyết chống CNĐQ bảo vệ hòa bình, ủng

hộ cuộc chiến tranh của ND các nước vì mục tiêu ĐLDT và CNXH

- Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng CS, đấu tranh chống CNĐQ gây chiến

3- Kỹ năng :

- Phân biệt được các khái niệm : “ Chiến tranh đế quốc ”, “ Chiến tranh cách mạng” “ Chiến tranh chính nghĩa ”, “chiến tranh phi nghĩa”

- Sử dụng bản đồ, trình bày diên biến cơ bản của chiến tranh

- Bước đầu biết đánh giá một số vấn đề về lịch sử

- Bảng thống kê kết quả của chiến tranh

- Tranh ảnh, tư liệu lịch sử về chiến tranh

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

? Vì sao sự hình thành hai khối quân sự

đối địch nhau lại là nguyên nhân dẫn

đến chiến tranh thế giới thứ nhất?

Giáo viên tiểu kết mục I

? Duyên cớ trực tiếp dẫn đến chiến

tranh thế giới thứ hai?

? Nêu những nét chính về diễn biễn

chiến sự trong giai đoạn thứ nhất?

? Tình hình chiến sự ở giai đoạn hai

diễn ra như thế nào? Em có nhận xét gì?

Học sinh quan sát hinh 50, 51

I- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh thế giới thứ nhất

- Sự phát triển không đều của CNTB ở cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

- Sự hình thành hai khối đối địch nhau:+ Năm 1882 khối liên minh Đức , Áo, Hung, I- ta- li- a ra đời

+ Năm 1907 khối hiệp ước Anh, Pháp , Nga ra đời

 Phát động chiến tranh chia lại thế giới

II- Những diễn biến của chiến sự 1- Giai đoạn thứ nhất (1914 – 1916)

- Ưu thế thuộc về phe Liên minh, chiến tranh lan rộng với quy mô toàn thế giới

2- Giai đoạn thứ hai( 1917 – 1918)

- Ưu thế thuộc về phe Hiệp ước, tiến hành phản công

Trang 35

? Hai kênh hình này nói lên điều gì?

? Em hãy nêu hậu quả của chiến tranh

- Gây nhiều tai họa cho nhân loại

- Bản đồ thế giới được chia lại

ÔN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Trang 36

- Bảng thống kê : Những sự kiện chính LS thế giới cận đại

- Một số tư liệu tham khảo có liên quan đến nội dung bài học

III TiÕn tr×nh d¹y häc:

Tuyên ngôn Đảng CS ra đời

Lật đổ ách thống trị của Vương quốc Tây Ban Nha

CM Tân hợi ở Trung Quốc

CM tháng Mười Nga thắng lợi Phong trào ngũ tứ ở Trung Quốc

Thuộc địa và chuyển sang CNĐQ

Đem lại tai họa cho nhân loại

II- Những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới cận đại :

? em hãy nêu những nội dung chủ

yếu của lịch sử thế giới cận đại ?

Trang 37

? Biểu hiện quan trọng chứng tỏ

sự phát triển của CNTB ?

? Vì sao phong trào công nhân

quốc tế bùng nổ mạnh mẽ ?

? Phong trào đấu tranh của công

nhân quốc tế chia làm mấy giai

đoạn ? Đặc điểm của từng giai

đoạn?

? Lấy thí dụ ?

? Vì sao phong trào GPDT phát

triển mạnh mẽ ở khắp các châu

lục ? Nêu các phong trào GPDT

tiêu biểu ở Á , Phi, Mỹ Latinh ?

? Kể tên những thành tựu khoa

học, kỹ thuật…thời cận đại ?

? Những thành tựu đó có tác

độngnhư thế nào đến xã hội ?

? Nêu nguyên nhân sâu xa và

duyên cớ trực tiếp đẫn đến chiến

tranh thế giới thứ nhất ?

? Chiến tranh thế giới thứ nhất

diễn ra mấy giai đoạn ?

? Nêu hậu quả chiến tranh thế

giới thứ nhất

? Tính chất của chiến tranh

2- Phong trào CN Quốc tế bùng nổ mạnh mẽ

- Nguyên nhân : Chính sách tăng cường bóc lột, đàn áp giai cấp CN và NDLĐ

- Giai đoạn và Đặc điểm :+ Giai đoạn 1: Cuối TK XVII đầu TK XVIIIPhong trào mang tính tự phát, chưa có tổ chức + Giai đoạn 2:

Cuối TK XVIII đầu TKXIX : phong trào mang tính chất qui mô, có sự đoàn kết, ý thức CM cao

3 – Phong trào GPDT phát triển mạnh mẽ ở khắp các châu lục Á, Phi, Mỹ Latinh

- Nguyên nhân : Do chính sách xâm lược, thống trị và bóc lột của chủ nghĩa thực dân

- Các phong trào tiêu biểu : Châu Á : Trung Quốc, Ấn Độ Đông Nam Á ; Mỹ Latinh

4 – Khoa học kỹ thuật văn học nghệ thuật của nhân loại đạt được những thành tựu vượt bậc

5 – Sự phát triển không đều của chủ nghĩa

tư bản đến chiến tranh thế giới thứ nhất ( 1914 – 1918 )

- Nguyên nhân

- Các giai đoạn

- Hậu quả và tính chất

4 Củng cố bài : - GV cho hs làm bài tập 1-3trong sách bt

5 H íng dÉn vÒ nhµ: Đọc trước bài 15.

Cách mạng tháng Mười Nga 1917 và cuộc đấu tranh bảo

vệ cách mạng ( 1917-1921)- T1.

I Mục tiêu bài học :

1 – Kiến thức :

HS cần hiểu được :

Trang 38

- Những nét chung tình hình nước Nga đầu TK XX, tại sao nước Nga năm

1917 có 2 cuộc cách mạng

- Diễn biến chính cách mạng tháng Mười Nga 1917

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả cách mạng

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng mười Nga năm 1917

2 – Tư tưởng :

- Bồi dưỡng HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cuộc cách mạng XHCN đầu tiên trên thé giới

3 – Kỹ năng :

Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh tư liệu lịch sử để rút ra nhận xét của mình

II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh nước Nga trước và sau Cách mạng thang Mười

- Tư liệu lịch sử nói về Cách mạng tháng Mười

1 Ổn định tổ chức:

8A 8B 8C

2 Kiểm tra bài cũ: kết hợp kiểm tra trong bài

3 Bài mới : Giới thiệu bài

HS đã đọc trước bài ở nhà

? Em hãy nêu khái quát về nước Nga mà

em biết ?

? Nêu những sự kiện tiêu biểu phản ánh

tình hình nước Nga đầu thế kỷ XX dưới

ách thống trị của Nga hoàng ?

Hai năm 1917 ở Nga ?

GV điểm lại và kết luận :

? Nêu kết quả của CM tháng Hai ?

HS quan sát hình 53

? Vì sao CMDCTS tháng Hai 1917 được

coi là cuộc CM DCTS kiểu mới

3- Cách mạng tháng Mười năm 1917

Trang 39

? Sau cách mạng tháng Hai tình hình

nước Nga có gì đặc biệt ?

? Trước tình hình ấy đặt ra yêu cầu gì

GV tường thuật cho HS theo dõi

? So với CM tháng Hai CM tháng Mười

đã đem lại kết quả tiến bộ như thế nào ?

- Ngày 24-10 tại điện Xmô-nưi Lê-nin trực tiếp chỉ huy cuộc khởi nghĩa ở Pê-tơ-rô-grat

- Ngày 25-10-1917 Cung điện mùa đông

bị chiếm Chính phủ lâm thời sụp đổ hoàn toàn

- Kết quả :Lật đổ chính phủ lâm thời TS thiết lập nhà nước VS đem lại chính quyền hoàn toàn về tay ND

4- Củng cố : Hướng dẫn HS làm BT

5-

Hướng dẫn về nhà : Làm bài tập và chuẩn bị bài ở nhµ

ngày soạn:28/10/2010

Cách mạng tháng Mười Nga 1917 và cuộc đấu tranh bảo

vệ cách mạng ( 1917-1921)- T2.

I Mục tiêu bài học :

1 – Kiến thức :

HS cần hiểu được :

- Cuộc đấu tranh bảo vệ thành quả cách mạng

- Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng mười Nga năm 1917

2 – Tư tưởng :

- Bồi dưỡng HS nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cuộc cách mạng XHCN đầu tiên trên thé giới

Trang 40

3 – Kỹ năng :

Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh tư liệu lịch sử để rút ra nhận xét của mình

II Phương tiện dạy học:

- Tranh ảnh nước Nga trước và sau Cách mạng thang Mười

- Tư liệu lịch sử nói về Cách mạng tháng Mười

1 Ổn định tổ chức:

8A 8B 8C

2 Kiểm tra bài cũ: -Nêu những nét chính của CM tháng Hai năm 1917 ở Nga? Vì

sao CMDCTS tháng Hai 1917 được coi là cuộc CM DCTS kiểu mới?

3 Bài mới : Giới thiệu bài

? Lê-nin và Đảng Bôn sê vích đã làm gì

? Việc làm này có lợi gì cho đất nước ?

? Những việc làm của chính quyền Xô

viết có ý nghĩa như thế nào ?

? Vì sao ND Xô viết bảo vệ được những

thành quả của CM tháng Mười ?

*- Tiểu kết mục 2

HS thảo luận nhóm :

Cách mạng tháng Mười có ý nghĩa như

thế nào đối với nước Nga và đối với các

II- Cuộc đấu tranh XD và bảo vệ thành quả CM Ý nghĩa lịch sử của

CM tháng Mười năm1917

1- Xây dựng chính quyền Xô viết

- Ngày 25-10-1917 tại điện Xmô-nưi chính quyền Xô viết được thành lập do Lê-nin đứng đầu

- Thông qua sắc lệnh hòa bình

- Chính trị : Xóa bỏ các đẳng cấp XH, các đặc quyền của giáo hội …

- Kinh tế : Nhà nước nắm các nghành kinh tế then chốt

- Ngoại giao : Ký hòa ước Bơ ret Li tôp, rút khỏi chiến tranh

2- Chống thù trong giặc ngoài :

- Cuối năm 1918 các nước đế quốc và bọn phản động trong nước bao vây chống phá CM Nga

- Từ 1918, 1919 đến 1920 Đảng và ND kiên quyết đấu tranh đánh tan ngoại xâm, nội phản, bảo vệ CM

3- Ý nghĩa lịch sử của CM tháng Mười

- Đối với nước Nga ;Làm thay đổi vận mệnh đất nước và con

Tiêu đề	Lịch Sử Thế Giới Cận Đại: Các Cuộc Cách Mạng Tư Sản
Trường học	Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	báo cáo
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	93
Dung lượng	759 KB