GV cho HS lập bảng để tìm các điểm thuộc đồ thị của hai hàm số trên.. GV vẽ hệ trục toạ độ Oxy và cho HS lên biểu diễn các điểm đã tìm được lên mặt phẳng toạ độ.. Tại A thì tung độ của A
Trang 1TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỚ 9
I.
Mục Tiêu:
1 Kiến thức:
- HS hiểu được tính chất của đồ thị của hàm số y = ax + b (a ≠0)
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b
- Rèn kĩ năng giải dạng bài tập tìm các hệ số a và b của hàm số y = ax +b
3 Thái đơ ̣:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, linh hoạt cho HS.
II.
Chuẩn Bị:
- GV, HS: SGK, thước thẳng
- HS: SGK, thước thẳng
III Phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề.
IV.
Tiến Trình:
1 Ổn định lớp: 9A1: ; 9A4:
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đồ thị của hàm số y = ax + b có tính chất như thế nào? Hãy nêu các bước để vẽ đồ thị của hàm số y = ax + b
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (17’)
GV nhắc lại cách vẽ
đồ thị cảu hàm số y = ax + b
GV cho HS lập bảng
để tìm các điểm thuộc đồ thị
của hai hàm số trên Chú ý
với hàm số y = x ta chỉ cần
tìm một điểm mà thôi vì
điểm thứ hai chính là O(0;0)
GV vẽ hệ trục toạ độ
Oxy và cho HS lên biểu diễn
các điểm đã tìm được lên
mặt phẳng toạ độ
Tại A thì tung độ của
A thoả mãn hai hàm số nào?
Hãy cho hai tung độ này
bằng nhau và tìm x rồi suy ra
HS chú ý
HS lập bảng giá trị
Hai HS lên bảng lần lượt biểu diễn các điểm và vẽ đồ thị các hàm số đã cho, các em khác vẽ vào vở
y = x và y = 2x + 2
HS giải phương trình 2x + 2 = x để tìm x rồi tìm y
Bài 16:
a) Lập bảng:
y = x 1 y = 2x + 2 2 0
b)Ta có:2x + 2 = x ⇔x = –2 ⇒ y = –2 Vậy: A(–2; –2)
LUYỆN TẬP §3
Ngày soa ̣n: 19/10/2010 Ngày dạy: 26/10/2010
Tuần: 12
Tiết: 24
A.
. 2
O
y
x
Trang 2TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN: ĐẠI SỚ 9
y thì ta có toạ độ điểm A
GV cho HS thực hiện
câu c tương tự như câu b
Diện tích tam giác
ABC được tính như thế nào?
BC = ? AH = ?
HS thực hiện tương tự như trên
ABC
1
2
∆ =
BC = 2, AH = 4
c) Ta có: y = x mà y = 2 nên x = 2 Vậy: C(2;2)
Ta có: BC = 2, AH = 4
4 4 2 2
1
2
=
∆ BC AH
Hoạt động 2: (18’)
GV cho HS lập bảng
và lên bảng vẽ đồ thị của 2
hàm số y = x + 1 và y = -x +
3 như bài 16
Hãy giải phương trình
x + 1 = -x + 3 để tìm x rồi
suy ra giá trị của y Cặp (x;y)
đó chính là toạ độ của C
A, B có thuộc Ox không?
Tung độ của A và B bằng?
Thay y = 0 để tìm x
Aùp dụng định lý
Pitago để tính AC và BC
AB = ? CH = ?
GVcho HS tính C∆ABC và
ABC
S∆
HS lên bảng biểu diễn và vẽ đồ thị, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn trên bảng
HS lên bảng tìm toạ độ của C như GV HD
Có Bằng 0
HS tìm xA và xB
HS tính AC và AB
AB = 4; CH = 2
HS tính C∆ABC vàS∆ABC
Bài 17:
a) Lập bảng:
b) Ta có: x + 1 = -x + 3 ⇔x = 1⇒ y=2
Vậy: C(1;2) Đường thẳng y = x + 1 và y = -x + 3 cắt trục Ox tại A và B nghĩa là y = 0
Suy ra: xA = -1 và xB = 3 Vậy: A(-1;0) B(3;0) c) Ta có: CH = 2; HA= HB= 2; AB = 4 Aùp dụng định lý Pitago ta tính được:
AC = BC = 2 2
ABC
C∆ = AB + AC + BC = 4 2 + 4
ABC
4 Củng Cố:
- GV nhắc lại cách vẽ đồ htị hàm số y = ax + b và cách tìm toạ độ giao điểm.
5 Dặn Dò: (5’)
- Về nhà xem lại các bài tập đã giải
- Làm tiếp bài 18 (GVHD)
6 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
………
………
C
y y = x+1
y = -x+3
3
3
1 -1
H
