LOP 4-TUAN 11-DU CAC MON

Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu tính chất giao hoán của phép nhân và thực hiện BT 2.. - HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài... - Gọi HS đọc yêu cầu của bài.- Gọi HS nêu cách thực hiện..

tuần 11 Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

Ông Trạng thả diều

I mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài;

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn;

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có chí vợt khó nên đã đỗtrạng nguyên khi mới 13 tuổi (TL đợc CH trong SGK)

- Yêu quê hơng đất nớc Trọng dụng ngời tài

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- 1 hs đọc bài “Điều ớc của vua Mi- đát”

- 1 hs nêu ý nghĩa của truyện

- NX - CĐ

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

- GV treo tranh cho hs quan sát và giới thiệu

* Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

- Luyện đọc:

Có thể chia bài làm 2 đoạn để luyện đọc

Đoạn 1: Từ đầu đến vẫn có thì giờ chơi diều

- Tục ngữ hoặc thành ngữ nào đúng với ý nghĩa

của câu chuyện?

=> Đại ý: Câu chuyện ca ngợi chú bé Nguyễn

Hiền thông minh, vợt khó nên đã thành đạt

* Đọc diễn cảm

- Thực hiện theo yêu cầu

- Học sinh mở sách, quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc 4 đoạn

- Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Lớp luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài

- Học sinh theo dõi SGK

- Học sinh đọc thầm, đọc to + TLCH

- Thảo luận, trả lời

- Thảo luận, trả lời

- Giọng kể chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng ở

- Chuẩn bị bài sau: “Có chí thì nên”

- 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm trong tổ

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

Toán nhân với 10, 100, 1000, chia với 10, 100, 1000,

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu tính chất giao hoán của phép

nhân và thực hiện BT 2

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

a HD HS nhân một số TN với 10 hoặc chia

Bài 1: (bài 1 cột 3 câu a, b dành cho HS KG)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện miệng

- GV ghi kết quả

- Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2: (3 dòng cuối dành cho HS KG)

- HS nêu TC giao hoán của phép nhân

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trên

Năm học 2010- 2011

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài học vào cuộc sốnghằng ngày

ii Đồ dùng dạy học:

- Sách đạo đức 4

- Các phiếu học tập

iii Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Nêu tên 5 bài đạo đức đã học?

2 Dạy bài mới:

- Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi

bài và yêu cầu học sinh ứng xử thực hành các

hành vi của mình

- Gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét và kết luận

3 Hoạt động nối tiếp:

+ Biết bày tỏ ý kiến;

+ Tiết kiệm tiền của;

+ Tiết kiệm thời giờ

Lịch sử Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

i Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Nêu đợc những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L ra Đại La: Vùng trung tâm của

đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt

- Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: ngời sáng lập vơng triều Lý, có công dời đô ra Đại

La và đổi tên Kinh đô là Thăng Long

- Ham hiểu biết, thích nghiên cứu và tìm hiểu lịch sử Việt Nam

ii Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam;

- Phiếu học tập của HS

iii Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Kể lại diễn biến của cuộc kháng chiến

chống quân Tống xâm lợc?

2 Dạy bài mới:

* GV giới thiệu- SGV trang 30

- Năm 1005 vua Lê Đại Hành mất, Lê Long

Đĩnh lên ngôi tính tình bạo ngợc Khi Long

Đĩnh mất Lý Công Uẩn đợc tôn lên làm vua

và nhà Lý bắt đầu từ đây

* Làm việc cá nhân:

- GV treo bản đồ

- Yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô

Hoa L và Đại La

- Cho HS lập bảng so sánh về vị trí, địa thế

của 2 vùng đất Hoa L và Đại La

- Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà quyết

định rời đô từ Hoa L ra Đại La?

- Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện,

đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông vàlập nên phố phờng

- Đọc nội dung bài học

Năm học 2010- 2011

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

Thể dục

ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung.

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- Địa điểm, phơng tiện

III. Các HĐ dạy - học chủ yếu:

- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập

- Lớp trởng hô nhịp cho hs tập lại cả 5 động tác của bài

thể dục phát triển chung

- Lớp trởng hô nhịp cho từng tổ tập

- gv quan sát và sửa sai cho hs

* Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức”

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử một lần

- Các nhóm thi chơi và phân thắng thua

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ luyện đọc, phiếu học tập.

iii Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

- Đọc bài: ông trạng thả diều

- em hiểu biết gì về Nguyễn Hiền?

2 Dạy bài mới :

- Giới thiệu bài

* Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

- Học sinh đọc câu hỏi, trao đổi cặp xếp 7 câu

tục ngữ vào 3 nhóm rồi ghi vào phiếu

- Em học tập đợc gì qua bài học này?

- Về nhà tiếp tục đọc bài và chuẩn bị bài sau

- 2 em nối tiếp đọc Ông Trạng thả diều

- HS trả lời

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ(đọc 2 lợt) nhiều em luyện phát âm, luyệnnghỉ hơi đúng

- Học sinh nghe, luyện đọc diễn cảm

- đọc cá nhân, theo dãy, bàn,

- Học sinh xung phong đọc thuộc bài

Năm học 2010- 2011

Toán tính chất kết hợp của phép nhân

I Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc tính chất kết hợp của phép nhân

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- Giáo dục ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, SGK, vở BT

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu tính chất kết hợp của phép cộng

- Cho HS thực hiện bảng con

- Rút ra KL Gọi HS nêu Tính chất kết hợp

của phép nhân

* Luyện tập:

Bài 1: (câu b dành cho HS KG)

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện, GV ghi kết quả

- Gọi HS so sánh 2 cách

Bài 2: (câu b dành cho HS KG )

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện tính bằng 2 cách

- Gọi HS nêu cách thực hiện:

13 x 5 x 2 = 13 x (5 x 2) = 13 x 10 = 130

5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340

Bài 3: (dành cho HS KG)

- Gọi HS đọc bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Tìm gì?

- Cho HS làm vở, GV chấm bài

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- Làm bài vào vở

Chính tả

Nghe viết: Nếu chúng mình có phép lạ

i Mục tiêu:

- Nhớ và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ sáu chữ

- Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho) làm đợc BT2 a/b

* HSKG: Làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (viết lại các câu)

- Rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

ii Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b, bài tập 3

iii Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra:

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài:

* Hớng dẫn học sinh nhớ- viết:

- GV nêu yêu cầu của bài

- Cho học sinh đọc bài viết

- GV đọc từ khó

- Đoạn bài viết và cho biết bài viết muốn nói

lên điều gì?

- Yêu cầu học sinh mở vở

- GV chấm 10 bài, nêu nhận xét chung

* Hớng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2: (lựa chọn ý a)

- Treo bảng phụ GV đọc, hớng dẫn điền

- Gọi học sinh làm bài

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) Trỏ lối sang, nhỏ xíu, sức nóng, sức sống,

thắp sáng

b) Nổi tiếng, đỗ trạng, ban thởng, rất đỗi, chỉ

xin, nồi nhỏ, thuở hàn vi, phải hỏi mợn, của,

nói ngời vẻ ngoài xấu nhng tính tốt

- Mùa hè cá sông, mua đông cá bể: mùa hè

ăn cá ở sông mùa đông ăn cá ở bể thì ngon

- Hớng dẫn học thuộc

3 Củng cố- Dặn dò:

- Vài học sinh đọc lại bài tập

- Xem lại bài

- Nghe giới thiệu

- 1 em nêu yêu cầu

- 1 học sinh đọc 4 khổ thơ đầu của bài

- Cả lớp đọc, 1 em đọc thuộc lòng

- Mơ ớc của các em làm điều tốt lành khi cóphép lạ

- Học sinh luyện viết từ khó

- Tự viết bài vào vở

- Đổi vở theo bàn tự soát lỗi

- Nghe nhận xét, sửa lỗi

- 1 em đọc yêu cầu của bài

Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2010

Toán nhân với số có tận cùng là chữ số 0

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu tính chất kết hợp của phép nhân

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS nêu quy tắc, thực hiện trong vở

- Gọi HS nêu nhận xét chung

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

Luyện từ và câu Luyện tập về động từ

i Mục tiêu:

- Nắm đợc 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng đợc các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK

* HSKG: Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa, thời gian cho động từ

- ý thức sử dụng đúng thể loại từ

II Đồ dùng dạy- học:

- Bảng lớp viết nội dung bài 1;

- Bảng phụ viết nội dung bài 2, 3

iii Các hoạt động dạy- học :

- 1-2 học sinh nhắc lại

- 2 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trao đỏi cặp,ghi kết quả vào phiếu

Kể chuyện Bàn chân kì diệu

- Tranh minh hoạ truyện, bảng phụ

iii Các hoạt động dạy học :

Kỹ thuật Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha

- Vải trắng, len hoặc vải sợi khác mầu, kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thớc

III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

1 HĐ 1:

- GV hớng dẫn hs quan sát và nhận xét

mẫu

- GV giới thiệu mẫu, hớng dẫn hs quan sát

- Gv nêu câu hỏi y/c hs nhận xét đờng gấp

mép vải và đờng khâu viền trên mẫu

- GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm đờng

khâu viền gấp mép vải

2 HĐ 2 :

- GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật

- HD hs quan sát hình 1, 2, 3 và đặt câu hỏi

yêu cầu hs nêu các bớc thực hiện

- HD hs đọc mục 1 kết hợp với quan sát

- Hd hs kết hợp đọc nội dung của mục 2, 3

với quan sát hình 3, 4 và thực hiện các thao

tác khâu viền đờng gấp mép bằng mũi khâu

đột

- Nhận xét chung và hớng dẫn thao tác khâu

lợc, khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi

Khoa học

Ba thể của nớc

I Mục tiêu:

- Nêu đợc nớc tồn tại ở ba thể khác nhau: rắn , lỏng ,khí

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nớc từ thể nỏng sang thể khí và ngợc lại

- Thấy đợc nớc rát cần cho con ngời

- Ham hiểu biết thích nghiên cứu khoa học

II đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ (SGK)

- Cốc, nến, nớc đá, giẻ lau

III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

- Nớc trên mặt bảng biến đâu mất?

- Nớc ở quần áo ớt đã đi đâu?

+ KL - Liên hệ

* HĐ 2: Nớc chuyển từ thể lỏng sang thể

rắn và ngợc lại

- Nớc lúc đầu trong khay ở thể gì?

- Nớc trong khay biến thành thể gì?

+ nớc ở thể lỏng không có hình dạng nhất

định, nớc ở thể rắn có hình dạng nhất định

- hs đọc ghi nhớ SGK

- Địa điểm, phơng tiện.

III Các HĐ dạy - học chủ yếu:

- Gv vừa hô nhịp chậm vừa quan sát nhắc nhở hs tập

- Lớp trởng hô nhịp cho hs tập lại cả 5 động tác của bài thể

dục phát triển chung

- Gv nhắc lại cách chơi, cho hs chơi thử một lần

- Các nhóm thi chơi và phân thắng thua

Đề xi mét vuông

I Mục tiêu:

- HS Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông

- Biết đợc 1dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2

- Giáo dục ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ- HS: SGK+ vở

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của tròA-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu các số đo diện tích đã học

- Thực hiện: 1dm2=100cm2

B- Bài mới:

1-Giới thiệu bài và ghi đầu bài:

2-Bài mới:

* Giới thiệu mét vuông.

- GV giới thiệu: Cùng với đơn vị cm2, còn có

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS thực hiện trong vở

- Gọi HS chữa bài và nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS nêu cách thực hiện

- HS làm bảng, vở

Bài 3: Gọi HS đọc bài

- Tóm tắt bài toán rồi giải

- HS thực hiện theo yêu cầu của đầu bài

- HS làm bài trong vở và chữa bài trênbảng

- Gọi HS chữa bài trên bảng

- Nhận xét, bổ sung

bài trong vở và chữa bài trên bảng

- Nhận phiếu bài tập

- Làm cá nhân- 1HS làm trên phiếu lớnrồi mang lên bảng gắn và trình bày

- Nhận xét, bổ sung

Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

i Mục đích, yêu cầu:

- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với ngời thân theo đề bài trong SGK

- Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

- Biết trình bày ý kiến với ngời thân khi cần thiết

ii Đồ dùng dạy- học:

- Sách truyện đọc lớp 4, bảng phụ viết sẵn :

- Đề tài cuộc trao đổi, gạch dới từ quan trọng

iii Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ

- GV công bố điểm kiểm tra giữa kì I, NX

- Gọi 2 học sinh thực hành đóng vai

2 Dạy bài mới

- Giới thiệu bài SGV 236

- Hớng dẫn phân tích đề bài

a) Hớng dẫn phân tích đề bài

- GV cùng học sinh phân tích đề bài

- Đây là cuộc trao đổi của ai, với ai ?

- Khi đóng vai em chọn 2 nhân vật nào ?

- Vì sao em và ngời thân cùng phải đọc 1

truyện ?

- Thái độ khi trao đổi thể hiện nh thế nào

b) Hớng dẫn thực hiện cuộc trao đổi

- Gợi ý 1 (tìm đề tài trao đổi)

- GV kiểm tra học sinh em chọn trao đổi với

ai, chọn đề tài nh thế nào ?

- Treo bảng phụ

- Gợi ý 2 (xác định nội dung trao đổi)

- Gọi học sinh làm mẫu

- Gợi ý 3 (xác định hình thức trao đổi)

- 1 HS làm mẫu trả lời câu hỏi trong SGK

c)Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi

- GV nhận xét

d) Từng cặp thi đóng vai trao đổi trớc lớp

- GV nhận xét

3 Củng cố- Dặndò:

- Em có thờng xuyên trao đổi với ngời thân

không ? Trao đổi nh thế nào ?

- Em cần thờng xuyên trao đổi với ngời thân

của mình

- 2 em thực hành đóng vai trao đổi ý kiến

- 1 em đọc đề bài

- Học sinh gạch dới từ ngữ quan trọng

- Giữa em với ngời thân trong gia đình

Địa lí

Ôn tập

A Mục tiêu: Sau bài học HS biết:

- Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Pan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố

Đà Lạt trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Hệ thống lại những đặc điểm tiểu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi ; dântộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắcbộ

- Ham hiểu biết , tìm hiếu đất nớc con ngời VN

- Gọi HS báo cáo kết quả

- Yêu cầu HS lên chỉ trên bản đồ tự nhiên

- Nhận xét và kết luận

+ HĐ2: Làm việc theo nhóm

- Nêu đặc điểm thiên nhiên và hoạt đông của

con ngời ở HLS và Tây Nguyên

B2: Đại diện các nhóm báo cáo

- GV giúp HS điền kiến thức vào bảng

+ HĐ3: Làm việc cả lớp

- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?

- Ngời dân nơi đây làm gì để phủ xanh đất

- Nhận xét và bổ sung

Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010

Tập làm văn

Mở bài trong bài văn kể chuyện

A Mục đích, yêu cầu

- Năm đợc hai cách mở bàitrực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ)

- Nhận biết đợc mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bớc đầu viết đợc đoạn mở bàitheo cách gián tiếp (BT3, mục III)

II- Kiểm tra bài cũ:

Thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1

tấm gơng có nghị lực, ý chí vơn lên trong cuộc

sống

- GV nhận xét

III- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC tiết học

- GV chốt lại: đó là 2 cách mở bài cho bài văn

kể chuyện: Mở bài trực tiếp và mở bài gián

- Gọi học sinh đọc bài

- Gọi 2 học sinh kể theo 2 cách mở bài

- GV nêu yêu cầu của bài

- Nhận xét, chữa bài cho học sinh

IV Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố:- Nêu các cách mở bài?

- Hát

- 2 em thực hành trao đổi ý kiến với ngờithân về 1 tấm gơng có nghị lực, ý chí vơnlên trong cuộc sống

- Nghe GT

- 2 em nối tiếp nhau đọc bài 1,2

- Lớp tìm đoạn mở bài trong truyện

- Vài em nêu

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cách mở bài trớc kể ngay vào sự việc

- Cách mở bài sau không kể ngay mà nói

- Chuyện khác rồi dẫn vào câu chuyện

- 1 em đọc nội dung bài

- Mở bài theo cách trực tiếp

- 1 em nêu yêu cầu bài 3

- Học sinh chọn 1 cách mở bài gián tiếp

- Làm bài vào vở

Năm học 2010- 2011