giáo án tiểu học

+Cách tiến hành :15 phút -GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn và trao đổi nội dung bài theo các câu hỏi ở cuối bài học.. -Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, thảo luận và trả lời câu hỏi: Câu chuyện

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2004Môn: Toán Tiết: 10 ( Tuần 01 )

Bài : LUYỆN TẬP

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 10-11

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :- Củng cố kĩ năng thực hiện tính giá trị biểu thức có đến 2 dấu phép tính

-Củng cố biểu tượng 1/4,xếp hình theo mẫu

- Kĩ năng : Rèn kĩ năng làm tính nhân ,chia và giải toán có lời văn bằng 1phép tính nhân

- Thái độ:Trình bày sạch đẹp.

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Hình vẽ trong bài 2 ,4 hình tam giác

Học sinh : Vở bài tập,4 hình tam giác

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động:(5phút)

Hát bài Lý cây bông

+Kiểmtra bài cũ:

-GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 9

-GV nhận xét cho điểm

+Giới thiệu bài:

LUYỆN TẬP

2.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1:Củng cố về tính giá trị của biểu thức.

+Mục tiêu:Rèn kĩ năng tính giá trị của biểu thức và giải

bài toán liên quan

+Cách tiến hành:(25 phút,bảng phụ ,4 hình tam

-Trong 2 cách trên cách nào đúng ,cách nào sai?

-GV chốt lại cách tính và yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm

bài

-Chữa bài ,hỏi thêm về cách thực hiện tính

Bài 2:

Gv yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi :Hình nào đã khoanh

vào ¼ số con vịt ?Vì sao?

-2HS lên bảng làm bài

-Cách 1 đúng ,cách 2 sai

-3 HS lên bảng làm bài ,cả lớp làm bàivào VBT

-Hình a) đa khoanh vào ¼ số con vịt vìcó tất cả 12 con vịt ,chia thành 4

Trang 2

-Hình b) đã khoanh vào một phần mấy số con vịt?Vì

sao?

Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

GV tổ chức cho HS thi xếp hình

Trong thời gian 2 phút ,tổ nào có nhiều bạn xếp đúng

nhất là tổ đó thắng

*Hoạt động 2:Củng cố,dặn dò (5 phút,)

Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện thêm

GV nhận xét tiết học

2 x 4 = 8 (học sinh) Đáp số :8 học sinh

HS xếp 4 hình tam giác thành hình chiếc mũ

Nhận xét qua bài dạy :

Giáo viên .Học sinh :

Trang 3

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2004Môn: Tập đọc-Kể chuyện Tiết: 05+06( Tuần 02 )

Bài : AI CÓ LỖI?

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 04

I/ MỤC TIÊU

-Kiến thức :-Hiểu nghĩa các từ mới:kiêu căng ,hối hận,can đảm

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện phải biết nhường mhịn bạn,nghĩ tốt

vềbạn,dũng cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn

-Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng :khuỷu tay, nguệch ra,nổi giận ,trả thù

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,biết đọc phân biệt lời kể và lời của nhân vật

- Thái độ:Bạn bè phải biết yêu quý ,giúp đỡ lẫn nhau

B.Kể chuyện :

-Rèn kĩ năng nói:-Dựa vào trí nhớ và nhanh kể lại từng đoạn vâu chuyện

-Biết phối hợp lời kể với nét mặt ,cử chỉ

-Rèn kĩ năng nghe:-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể.

-Biết nhận xét ,đánh giá lời kể của bạn.

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bài kể chuyện, bảng viết sẵn câu văncần luyện đọc

Học sinh :Sách giáo khoa

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

-GV gọi 2 HS lên đọc bài Đơn xin vào Đội

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Giới thiệu bài

Tập đọc –Kể chuyện :Ai có lỗi? (2 tiết)

A.TẬP ĐỌC

*Hoạt động 1:Luyện đọc

+Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ

khó ,ngắt nhgỉ hơi đúng

+Cách tiến hành:(25 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)

a GV đọc toàn bài:

-GV đọc mẫu lần 1

-GV treo tranh

-Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm -Cả lớp quan sát

b.Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+Đọc từng câu:

GV yêu cầu hS đọc nối tiếp theo câu

-GV hướng dẫn hS đọc các từ ngữ HS đọc còn sai.GV

viết bảng:Cô-rét-ti,En-ri-cô

+Đọc từng đoạn trước lớp

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

-GV lưu ý HS đọc các câu dài:

.Tôi đang nắn nót viết từng chữ /thì Cô-rét –ti chạm

khuỷu tay vào tôi,/làm cho cây bút nguệch ra một đường/

trông rất xấu

-GV kết hợp giải nghĩa từ kiêu căng ,hối hận ,can

đảm,ngây GV có thể yêu cầu HS đặt câu vời từ ngây

+Luyện đọc trong nhóm:

-GV yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

-GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hướng dẫn

các nhóm đọc đúng

GV gọi đại diện mỗi nhóm 1 HS đọc thi

GV khen nhóm đọc tốt

* Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

+Mục tiêu :Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài ca ngợi sự

thông minh và tài trí của cậu bé

+Cách tiến hành :(15 phút )

-GV hướng dẫn HS đọc từng đoạn và trao đổi nội dung

bài theo các câu hỏi ở cuối bài học

GV yêu cầu HS đọc đoạn 1và 2

-Hai em nhỏ ở trong truyện tên là gì?

-Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

-Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi :Vì sao

En-ri-cô hối hận ,muốn xin lỗi Cô-rét-ti?

-HS đọc từng câu theo dãy HS khác lắng nghe bạn đọc và rút ra từ khó ,bạn đọc còn sai

HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

-HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (1 hoặc 2 lượt )

-HS luyện đọc theo nhóm nhỏ _HS đọc theo yêu cầu của GV

-HS đọc thầm đoạn 1và 2

-En-ri-cô và Cô-rét-ti

-ø Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn ,để trả thù đã đẩy Cô-rét-

ti ,làm hỏng hết cả trang tập viết của Cô-rét-ti

-Cả lớp đọc thầm đoạn 3

-Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại,nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình.Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ ,cậu thấy thương bạn

Trang 5

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4

- -Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

-Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với

bạn?

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 5

-Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?

-Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng khen

-Yêu cầu HS đọc thầm cả bài, thảo luận và trả lời câu

hỏi: Câu chuyện này khuyên ta điều gì?

*Hoạt động 3:Luyện đọc lại ( 5 phút )

-GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 5 em Yêu

cầu các nhóm luyện đọc

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai

-GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

B KỂ CHUYỆN (20 phút )

1/Gv nêu nhiệm vụ:

Trong phần kể chuyện hôm naycác em sẽ quan sát 5

tranh minh hoạ 5 đoạn truyện và tập kể lại từng đoạn

của câu chuyện Ai có lỗi?

2/Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh

-Câu truyện vốn được kể theo lời kể của En-ri-cô Để

hiểu yêu cầu kể bằng lời của em,các em cần đọc ví dụ

về cách kể trong SGK

-Yêu cầu HS quan sát 5 bức tranh và kể thầm lại câu

chuyện

-GV mời 1 số nhóm lên kể lại câu chuyện

-*Sau mỗi lần 1 HS kể ,GV và HS nhận xét nhanh theo

các yêu cầu sau :

-Về nội dung :Kể có đủ ý đúng trình tự không ?

-Về diễn đạt :Đã nói thành câu chưa ? Dùng từ có phù

hợp không ?

-Về cách thể hiện :Giọng kể và điệu bộ

,muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 4

-Tan học,thấy Cô-rét-ti đi theo mình,En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay.Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị “Ta lại thân nhau như trước đi!”khiến En-ri-côngạc nhiên ,rồi vui mừng ôm chầm lấybạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn.-HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-HS đọc thầm đoạn 5

-Bố mắng:En-ri-co là người có lỗi,đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

-HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi của GV

-Phải biết nhường nhịn bạn,nghĩ tốt về bạn,dũng cảm nhận lỗi khi trót cư sử không tốt với bạn

-HS luyện đọc theo nhóm -Các nhóm thi đọc

-Cả lớp đọc thầm và quan sát tranh để kể lại câu chuyện

-HS tập kể trong nhóm -1 vài nhóm lên kể lại câu chuyện,mỗi

HS kể 1 đoạn

Trang 6

*Củng cố –dặn dò :

-Trong câu chuyện này em thích nhân vật nào ?Vì sao ?

-GV động viên khen ngợi các nhóm ,cá nhân học tích

cực -Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

-HS trả lời theo suy nghĩ

Trang 7

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2004Môn: Tập đọc Tiết:07 ( Tuần 02 )

Bài :KHI MẸ VẮNG NHÀ

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :-Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó ở phần chú giải cuối bài:buổi,quang

-Hiểu nội dung và ý nghĩa củabài thơ :hiểu tình cảm yêu thương mẹ sâu nặng

của bạn nhỏ :Bạn tự nhận mình là chưa ngoan vì bạn chưa làm cho mẹ hết vất vả ,khó nhọc

Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các từ :giã gạo,thổi cơm ,quét

cổng,trắng tinh,quang vườn ,khó nhọc

-Biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ

- Thái độ:Yêu thương và biết giúp đỡ cha mẹ

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bảng viết sẵn câu thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng

Hát

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 5 đoạn câu chuyện :Ai có

lỗi? và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

Khi mẹ vắng nhà

khó ,ngắt nhgỉ hơi đúng sau các câu thơ ,khổ thơ

+Cách tiến hành ( 10 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)

a GV đọc toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng thơ

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà hS đọc

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng thơ Và rút ra từ các bạn đọc sai

-HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV

-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV

Trang 8

+ GV lưu ý HS nghỉ hơi đúng,tự nhiên sau các dấu câu,

(dấu phẩy,dấu 2 chấm,dấu chấm than)nghỉ hơi giữa các

dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ

-GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối

bài (buổi, quang)

-GV chia nhóm đôi và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa

của bài thơ

+ Cách tiến hành: ( 10 phút )

-GV đọc lại toàn bài lần 2

-GV gọi 1 HS đọc khổ thơ 1

-Bạn nhỏ làm những việc gì giúp mẹ?

-GV yêu cầu HS đọc khổ thơ còn lại

-Kết quả công việc của bạn nhỏ như thế nào?

-Vì sao bạn nhỏ không dám nhận lời khen của mẹ?

-Bạn nhỏ thấy mình chưa ngoan vì bạn chưa giúp được

mẹ nhiều hơn.Mẹ vẫn vất vả ,khó nhọc ngày đêm nên

áo bạc màu,đầu cháytóc vì nắng

-Em thấy bạn nhỏ có ngoan không ?Vì sao?

-Em có thương mẹ như bạn nhỏ trong bài không?Ở nhà

øem đã làm gì để giúp dỡ cha mẹ?

*Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

+ Mục tiêu: HS học thuộc lòng cả bài thơ tại lớp

-GV hướng dẫn học sinh học thuộc lòng tại lớp từng khổ

thơ rồi cả bài thơ theo PP xoá dần bảng

-GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ theo hình thức

đọc tiếp sức

-GV tổng kết cuộc thi Khen ngợi HS đọc tốt

*Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

-Hai HS ngồi gần nhau tạo thành 1 nhóm đôi và luyện đọc

-HS cả lớp đọc thầm bài thơ

-1HS đọc khổ thơ 1

- Luộc khoai,cùng chị giã gạo,thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng

-1 HS đọc khổ thơ còn lại

-Lúc mẹ đi làm về thấy mọi việc đã xong đâu vào đấy:khoai đã chín, gạo đã trắng tinh,cơm dẻo và ngon, cỏ đã quang vườn,cổng nhà sạch sẽ.Mẹ khenbạn nhỏ ngoan

-HS trao đổi trong nhóm và trả lời

-HS suy nghĩ và trả lời

-HS trả lời theo suy nghĩ

-HS luyện học thuộc theo hướng dẫn của GV

-HS thi học thuộc cả bài thơ

Trang 9

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2004Môn: Tập đọc Tiết:08 ( Tuần 02 )

Bài :CÔ GIÁO TÍ HON

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :-Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó :khoan thai ,khúc khích,tỉnh khô,trâm

- bầu,núng nính

-Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em.Qua trò cơi có thể

thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo,mơ ước trở thành cô giáo

- Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.Đọc đúng các từ :bắt chước, khoan thai

- ,khúc khích,tỉnh khô,trâm bầu,núng nính

Thái độ: Yêu quý và vâng lời cô giáo

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc,tranh minh hoạ.

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS đọc bài thơ :Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu

hỏi :Em thấy bạn nhỏ trong bài thơ có ngoan không ? Vì

sao?

CÔ GIÁO TÍ HON

khó ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu dài

+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,1 lá đơn xin vào

đội )

a GV đọc mẫu toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà hS đọc

chưa chính xác

+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp (GV

chia bài thành 3 đoạn )

-3 HS đọc thuộc bài thơ và trả lời câu hỏi

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 câu và rút ra từ các bạn đọc sai

-HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV

-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV

Trang 10

Giáo viên

-Gvkết hợp giải nghĩa các từ mới trong bài: khoan thai ,

khúc khích,tỉnh khô,trâm bầu,núng nính

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi

-GV yêu cầu HS đọc cả bài

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung của bài

-GV đọc lại toàn bài lần 2

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Truyện có những nhân vật nào?

+Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

-GV yêu cầu HS đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi:

+Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú?

+Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh ,đáng yêu của đám “học

trò”?

*GV tổng kết:Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh

của mấy chị em

*Hoạt động 3 Luyện đọc lại(5 phút)

-GV gọi 2 HS khá đọc lại toàn bài

-GV gọi 3 HS thi đọc diễn cảm toàn bài

*Củng cố - dặn dò:

-Các em có thích trò chơi lớp học không? Có muốn trở

thành cô giáo không?

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm

-HS nối tiếp nhau đọc từng từ ở phần chú giải

-3 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc theo yêu cầu của GV

-HS thi đọc giữa các nhóm

-3 HS đọc cả bài

-HS cả lớp đọc thầm bài

+Bé và 3 đứa em là Hiển ,Anh và Thanh

+Các bạn chơi trò chơi lớp học:Bé đóng vai cô giáo,3 đứa em đóng vai học trò

-HS phát biểu theo suy nghĩ

-Làm y ệt đám học trò thật:Đứng dậy khúc khích cười chào cô,ríu rít đánh vần theo

-HS tự do phát biểu

Trang 11

Học sinh :

Thứ ba ngày 07 tháng 9 năm 2004Môn: Chính tả - Tiết:03 ( Tuần 02 )

Bài : AI CÓ LỖI?

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :Nghe-viết chính xác đoạn 3trong bài :Ai có lỗi?

- Kĩ năng :Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn :uêch,uyu,ăn/ăng.và tên riêng của người nước ngoài

- Thái độ:Trình bày sạch đẹp

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài chính tả.Bảng phụ có sẵn bài 3.

Học sinh :Bảng con ,VBT

Trang 12

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hát

-GV cho HS viết các từ khó trong bài trước:ngọt

ngào,ngao ngán,cái đàn,đàng hoàng

-GV sửa chữa,nhận xét

Nghe –viết đoạn 3 trong bài Aêi có lỗi?

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.

+Mục tiêu: Nghe-viết đúng,chính xác bài chính tả

+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,bảng con ,VBT)

*Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài Chính tả

-Đoạn văn nói lên điều gì?

-Tìm tên riêng trong bài chính tả?

-Nhận xét về cách viết tên riêng nói trên

-GV lưu ý HS các từ khó và yêu cầu HS viết bảng con:

Cô-rét-ti,khuỷu tay ,can đảm

-GV sửa cho HS

*GV đọc chính tả cho HS viết

-GV đọc bài cho HS viết bài.GV theo dõi ,uốn nắn tư thế

ngồi viết của HS

-HS viết các từ khó vào bảng con

-2 HS đọc lại bài chính tả

-En-ri-cô ân hận khi bình tĩnh lại.Nhìn vai áo bạn sứt chỉ ,cậu muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

-Cô-rét-ti

-Viết hoa chữ cái dầu tiên;dặt dấu gạch nối giữa các chữ(tên ruêng của người nước ngoài)

-HS viết từ khó vào bảng con

-HS nghevà viết bài vào vở

Trang 13

*Chấm ,chữa bài:

-GV yêu cầu HS đổi tập cho nhau và kiểm tra bài của

bạn

GV chấm khoảng 5 đến 7 bài và nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

+Mục tiêu: Phân biệt uêch,uyu,ăn/ăng.

+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, vở BT )

Bài 2:

GV cho HS làm bài tập 2 trang14 bằng trò chơi tiếp sức

-GV cùng cả lớp nhận xéta/ Hạ lệnh, nộp bài,hôm nọ

Bài 3:

GV yêu cầu H s chọn các chữ trong ngoặc đơn để điền

vào chỗ thích hợp

+Cây sấu, chữ xấu, san sẻ ,xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

+kiêu căng, căn dặn,nhọc nhằn,lằng nhằng, vắng

mặt,vắn tắt

-GV gọi 1 số HS đọc bài làm của mình

-GV sửa lại cho HS

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà sửa bài ( nếu có )

- HS đổi tập và soát lỗi

-4 HS lên bảng thi tìm từ có vần uêch,uyu

-1HS lên bảng điền, cả lớp làm vào VBT

Trang 14

Thứ năm ngày tháng 9 năm 2004Môn: Chính tả - Tiết:4 ( Tuần 02 )

Bài : CÔ GIÁO TÍ HON.

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :Nghe – viết chính xác đoạn văn trong bài Cô giáo tí hon

- Kĩ năng :Phân biệt các vần ăn/ăng, các tiếng có âm đầu s/x

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài chính tả

Học sinh :Bảng con ,VBT

Hát

-GV cho HS viếc các từ khó của bài trước:nguệch

ngoạc-khuỷu tay,cố gắng –gắn bó

-GV sửa và nhận xét chung

Trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em

viết đoạn văn trong bài Cô giáo tí hon(từ Bé treo nón

đến ríu rít đánh vần theo)

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết.

+Mục tiêu: Nghe – viết chính xác bài chính tả

*Hướng dẫn HS chuẩn bị

-GV đọc mẫu bài Chính tả

-Đoạn văn có mấy câu?

-Chữ đầu các câu viết như thế nào?

-Chữ đầu đoạn viết như thế nào?

-Tìm tên riêng trong bài văn?

-Cần viết tên riêng như thế nào?

+ Hướng dẫn chính tả:

GV rút ra từ khó hướng dẫn học sinh đọc rồi viết vào

bảng con

+ GV đọc chính tả cho HS viết GV theo dõi , uốn nắn

+ Chấm, chữa bài:

-Hai học sinh ngồi gần nhau đổi tập để soát lỗi cho

nhau

-GV chấm 5 đến 7 bài, nhận xét về từng bài

-HS cả lớp viết vào bảng con

-1 HS đọc lại , cả lớp đọc thầm -có 5 câu

-Viết hoa chữ cái đầu câu

-Viết lùi vào 1 chữ

-có tên riêng là Bé -Cần viết hoa tên riêng

HS viết bảng con:tỉnh khô,nhánh trâm bầu,ríu rít ,đánh vần

HS viết chính tả vào vở

Trang 15

Giáo viên

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

+Mục tiêu: Phân biệt ăn –ăng,x/s

+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, vở BT )

Bài 2: Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau:

-Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài:

-Phải tìm đúng những tiếng có thể ghép với tiếng đã

cho,tìm được càng nhiều càng tốt

-Viết đúng chính tả những tiếng đó

-GV phát phiếu cho các nhóm yêu cầu HS thi tìm các từ

theo yêu cầu của đề bài

GV cùng cả lớp nhận xét: nhóm nào tìm đúng,tìm nhanh,

thì nhóm đó thắng cuộc

*Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà sửa bài ( nếu có )

-1 HS đcọ yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm

-1 HS lên bảng làm mẫu.Cả lớp làm vào VBT

Trang 16

Học sinh :

Thứ tư ngày 08 tháng 9 năm 2004Môn: Luyện từ và câu - Tiết:02 ( Tuần 02 )

Bài :MỞ RỘNG VỐN TỪ :THIẾU NHI.

I/ MỤC TIÊU

- Kiến thức :- Mở rộng vốn từ về trẻ em:tìm được các từ chỉ trẻ em,tính nết của trẻ em,tình

- cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với trẻ em

-Ôn kiểu câu :Ai (cái gì ,con gì)-là gì?

- Kĩ năng :Tìm được các từ chỉ thiếu nhi,đạt và trả lời câu hỏi :Ai là gì?

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài 1.

-Học sinh :VBT

Hát

-GV 2 HS lên bảng làm bài 1,2 của tiết trước

-GV sửa chữa và cho điểm

Trong giờ Luyện từ và câu hôm nay các con sẽ được

học để mở rộng vốn từ về trẻ em,sau đó ôn lại kiểu câu

đã học :Ai –là gì?bằng cách đặt câu hỏi cho các bộ phận

câu

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

+Mục tiêu:Mở rộng vốn từ về chủ đề trẻ em.Oân kiểu

câu Ai là gì?

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc yêu caầu của bài

-GV yêu cầu 1 HS thảo luận theo nhóm

-GV yêu cầu các nhóm lên dán lên bảng

-Cả lớp đọc các từ mỗi nhóm tìm được GV nhận xét

đúng /saivà kết luận đúng /sai

-GV yêu cầu cả lớp viết vào VBT:

+Chỉ trẻ em:thiếu nhi,thiếu niên,nhi đồng,trẻ nhỏ,trẻ

con…

-1 HS làm bài 1,1 HS làm bài 2

-1 HS đọc , cả lớp đọc thầm -Các nhóm thảo luận và ghi vào giấy khổ lớn

-Đại diện nhóm lên báo cáo -Cả lớp làm bài vào VBT

Trang 17

Giáo viên

+Chỉ tính nết của trẻ em:ngoan ngoãn ,lễ phép,ngây

thơ ,hiền lành,lễ phép…

+Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn đối với

trẻ em:thương yêu ,yêu quý ,quý mến…

Bài 2 :

-Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

GV gọi 1 HS đọc câu a) để làm mẫu trước lớp

-GV treo bảng phụ và yêu cầu HS gạch chân các bộ

phận trả lời câu hỏi :Ai(cái gì,con gì)?gạch 2 gạch dưới

bộ phậ trả lời câu hỏi :là gì?

GV gọi HS nhận xét bài của bạn

-GV chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu cả lớp chữa bài trong vở BT

Bài 3:

-GV gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Khác với bài tập 2 ,bài này xác định trước bộ phận trả

lời câu hỏi “Ai(cái gì,con gì )?”hoặc “là gì?”bằng cách

in đậm bộ phận đó trong câu.Yêu cầu các em đặt đúng

câu hỏi cho bộ phận in đậm đó

-GV nhận xét ,chốt ý lại lời giải đúng:

+Cái gì là hình ảnh quen thuộc của làng quê Việt Nam?

+Ai là những chủ nhân tương lai của đất nước?

+Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ CHí Minh là gì?

*Hoạt động 2 Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà hàon thànhbài vàoVBT.Ghi nhớ

những từ vừa học

-1 HS đọc yêu cầu bài

-HS phát biểu theo suy nghĩ của mình -2 HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào VBT

-1 HS đọc yêu cầu bài.Cả lớp đọc thầm

-Cả lớp làm bài vào VBT

-HS nối tiếp nhau đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm

-Cả lớp nhận xét và sửa cho bạn

Tiêu đề	Giáo Án Tiểu Học
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2004
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	222 KB