Thứ………ngày……… tháng……….năm 2008 Ti ết 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) cũng cố về : • Đọc , viết thứ tự các số trong phạm vi 100 . • Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số . • Số liền trước , số liền sau. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Viết nội dung bài 1 lên bảng. • Làm bảng số từ 0 đến 99 nhưng cắt thành 5 băng giấy, mỗi băng có 2 dòng. Ghi số vào 5 ô còn 15 ô để trống. Chẳng hạn : 20 23 26 32 38 • Bút dạ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài : GV - GV hỏi : Kết thúc chương trình lớp 1 các em đã được học đến số nào ? - Nêu : trong bài học đầu tiên của môn toán lớp 2 , chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập về các số trong phạm vi 100. - Ghi đầu bài lên bảng . HS - Học đến số 100. 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Ôân tập các số trong phạm vi 10 : - Hãy nêu các số từ 0 đến 10 . - Hãy nêu các số từ 10 về 0 . - Gọi 1 HS lên bảng viết các số từ 0 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập. - Hỏi: có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Kể tên các số đó ? - Số bé nhất là số nào ? - Số lớn nhất có một chữ số là số nào ? - Yêu cầu HS nhắc lại câu trả lời cho các câu hỏi trên. - Số 10 có mấy chữ số? - 10 HS nối tiếp nhau nêu : 0, 1, 2 , ……… ,10. Sau đó 3 HS nêu lại . - 3 HS lần lượt đếm ngược : 10, 9 , 8, ., 0. - Làm bài tập trên bảng và trong Vở bài tập. - Có 10 số có 1chữ số là: 0,1 , 2, 3, 4, 5 ,6 ,7 ,8 ,9. - Số 0 - Số 9 - Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. 2.2 Ôn tập các số có 2 chữ số : • Trò chơi : cùng nhau lập bảng số. • Cách chơi : GV cắt bảng số từ 0 đến 99 thành 5 băng giấy như đã giới thiệu ở phần đồ dùng. Sau đó , chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu vào băng giấy. Đội nào điền xong trước thì dán trước lên bảng lớp. Lưu ý , dán đúng vò trí để sau khi 5 đội cùng điền xong sẽ tạo thành bảng các số từ 0 đến 99. ( nghóa là, giả sử đội có băng giấy ghi các số từ 60 đến 79 xong trước đội có các số từ 40 đến 59 thì khi dán lên bảng phải cách ra một khoảng cho đội kia dán). Đội nào xong trươc, điền đúng, dán đúng là đội thắng cuộc. Bài 2 : - Sau khi HS chơi xong trò chơi, GV cho các em từng đội đếm các số của đội mình hoặc đội bạn theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. - HS đếm số. - Số bé nhất có 2 chữ số là số nào ? - Số lớn nhất có 2 chữ số là số nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập. - Số 10 ( 3 HS trả lời ). - Số 99 ( 3 HS trả lời ). 2.3 Ôn tập về số liền trước , số liền sau : - Vẻ lên bảng các ô như sau : 39 - Số liền trước của số 39 là số nào ? - Em làm thế nào để tìm ra số 38 ? - Số liền sau của số 39 là số nào ? - Vì sao em biết ? - Số liền trước và số liền sau của một số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vò ? - Yêu cầu HS tự làm bài trong Vở bài tập ( phần b , c ). - Gọi HS chữa bài . - Yêu cầu HS đọc kết quả . - GV có thể yêu cầu HS tìm số liền trước, số liền sau của nhiều số khác hoặc tổ chức trò chơi thi tìm số liền trước và số liền sau. - Số 38 ( 3 HS trả lời ). - Lấy 39 trừ đi 1 được 38. - Số 40 . - Vì 39 + 1 = 40 . - 1 đơn vò . - HS làm bài - HS chữa bài trên bảng lớp bằng cách điền vào các ô trống để có kết quả như sau : 98 99 100 89 90 91 - số liền trước của 99 là 98. số liền sau của 99 là 100. ( làm tương tự với số 90). 2.4 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khích các em còn chưa tích cực. - Dặn dò HS về nhà điền bảng số từ 10 đến 99 trong Vở bài tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2008 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo ) I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) cũng cố về : • Đọc , viết, so sánh các số có 2 chữ số . • Phân tích Số có 2 chữ số theo cấu tạo thập phân . • Thứ tự các số có 2 chữ số . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Kẻ sẳn sàng bảng nội dung bài 1 . • 2 hình vẽ , 2 bộ số cần điền của bài tập 5 để chơi trò chơi . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết số theo yêu cầu : + Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn nhất có 1 chữ số, có 2 chữ số. + Viết 3 số tự nhiên liên tiếp. - HS viết 0, 9, 10, 99. - HS tự viết tùy chọn . Ti ết 2 + Hãy nêu số ở giữa, số liền trước và số liền sau trong 3 số mà em viết. - Chấm điểm và nhận xét. - HS nêu bài của mình . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta tiếp tục ôn tập các số đến 100. 2.2 Đọc viết số có 2 chữ số – cấu tạo số có 2 chữ số : Bài 1 : - Gọi HS đọc tên các cột trong bảng của bài tập 1 . - Yêu cầu 1 HS đọc hàng 1 trong bảng. - Hãy nêu cách viết số 85. - Hãy nêu cách viết số có 2 chữ số. - Nêu cách đọc số 85. - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - Đọc : chục, đơn vò, viết số, đọc số. - 8 chục, 5 đơn vò, viết 85, đọc tám mươi lăm. - Viết 8 trước sau đó viết 5 vào bên phải . - Viết chữ số chỉ hàng chục trước, sau đó viết chữ số chỉ hàng đơn vò vào bên phải số đó. - Đọc chỉ số chỉ hàng chục trước, sau đó đọc từ “ mươi ” rồi đọc tiếp đến chữ số chỉ hàng đơn vò ( đọc từ trái sang phải ). - HS làm bài, 3 HS chữa miệng. Bài 2 : - Yêu cầu HS nêu đầu bài . - 57 gồm mấy chục mấy đơn vò ? - 5 chục nghóa là bao nhiêu ? -Bài yêu cầu chúng ta viết các số thành tổng như thế nào ? - Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo mẫu : 57 = 50 + 7 . - 57 gồm 5 chục và 7 đơn vò. - 5 chục = 50 . - Bài yêu cầu viết các số thành tổng của giá trò hàng chục cộng giá trò - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS lên chữa miệng . - Nhận xét, cho điểm . hàng đơn vò. - HS làm bài . - HS chữa ( 98 bằng 90 cộng 8 ). 2.3 So sánh số có 2 chữ số : Bài 3 : - Viết lên bảng : 34 º 38 và yêu cầu HS nêu dấu cần điền. - Vì sao ? - Nêu lại cách so sánh các số có 2 chữ số . - Yêu cầu HS nhắc lại sau đó cho các em tự làm bài vào Vở bài tập. - Yêu cầu HS nhận xét, chữa bài. - Hỏi : tại sao 80 + 6 > 85 ? - Muốn so sánh 80 + 6 và 85 ta phải làm gì trước tiên ? - Điền dấu < - Vì 3=3 và 4<8 nên ta có 34<38. - So sánh chữ số hàng chục trước. Số nào có chữ số hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn và ngược lại. Nếu các chữ số hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vò. Số nào có hàng đơn vò lớn hơn thì số đó lớn hơn. - Làm bài, 1 HS làm trên bảng lớp. - Vì 80 + 6=86 mà 86 > 85 . - Ta thực hiện phép cộng 80 + 6 = 86. - Kết luận : khi so sánh một tổng với một số ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới so sánh. 2.4 Thứ tự các số có 2 chữ số : - Yêu cầu HS đọc đề bài rồi tự làm bài . - Gọi HS lên chữa miệng. - Tại sao câu a lại viết là 28, 33, 45, 54 ? - Hỏi tương tự với câu b . - HS làm bài a) 28, 33, 45, 54 . b) 54, 45, 33, 28 . - HS đọc kết quả bài làm . - Vì 28 < 33 < 45 < 54 . - Vì 54 > 45 > 33 > 28 . • Trò chơi : Nhanh mắt, nhanh tay . • Cách chơi : GV chuẩn bò 2 hình vẽ, 2 bộ số cần điền như trong bài tập 5 (có thể thêm số cần điền, nếu thêm thì vẽ thêm ô trống trong hình ). Chọn 2 đội chơi , mỗi đội 5 em, chơi theo hình thức tiếp sức. Khi GV hô “bắt đầu” em đứng đầu tiên của cả 2 đội nhanh lên phía trước, chọn số 67 và dán vào ô trống đầu tiên trong hình. Em thứ 2 phải dán số 76. Cứ chơi như thế cho đến hết. Đội nào xong trước được nhiều điểm hơn là đội thắng cuộc. Lưu ý, thứ tự của số được dán phải trùng với thứ tự xếp trong hàng, nếu dán sai thứ tự không được tính điểm, chẳng hạn em thứ 2 nếu chọn số 84 hoặc 93, 98 đều không được tính điểm vì đó là của các bạn khác. Mỗi ô dán đúng tính 10 điểm, đội xong trước được cộng 10 điểm. • Hỏi thêm : - Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 67 ? - Tại sao ô trống thứ nhất lại điền 76 ? - Hỏi tương tự với các ô trống còn lại . - Vì 67 < 70 hoặc 70 > 67. - Vì 70 < 76 < 80 . 2.5 Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, nhắc nhở các em còn chưa chú ý . - Yêu cầu HS về nhà tự ôn về phân tích số, so sánh các số có 2 chữ số. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 SỐ HẠNG – TỔNG I . MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) : • Biết và gọi tên đúng các thành phần và kết quả của phép cộng : Số hạng – Tổng . • Củng cố, khắc sâu về phép cộng ( không nhớ ) các số có 2 chữ số . • Củng cố kiến thức về giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng . Ti ết 3 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : • Viết sẳn nội dung bài tập 1 trong SGK . • Cac thanh thẻ ghi sẵn : Số hạng - Tổng . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra. - Hỏi thêm : 39 gồm mấy chục và mấy đơn vò ? - Hỏi HS 2 tương tự với số 84 . - Nhận xét cho điểm. - HS 1 lên bảng viết các số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn. - HS 2 viết các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé . - HS 1 : 39 gồm 3 chục và 9 đơn vò . - 84 gồm 8 chục và 4 đơn vò . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài : Trong giờ học toán hôm nay, chúng ta sẽ được biết tên gọi của các thành phần trong phép cộng và tên gọi kết quả của phép cộng . 2.2 Giới thiệu các thuật ngữ “ Số hạng – Tổng ” : - Viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc phép tính trên . - Nêu : Trong phép cộng 35 + 24 = 59 thì 35 được gọi là số hạng , 24 cũng được gọi là số hạng, còn 59 gọi là Tổng. ( Vừa nêu vừa ghi lên bảng như phần bài học của SGK. - 35 gọi là gì trong phép cộng 35+24=59 ? - 24 gọi là gì trong phép cộng 35+24=59 ? - 59 gọi là gì trong phép cộng 35+24=59 ? - Số hạng là gì ? - Tổng là gì ? - 35 cộng 24 bằng 59 . - Quan sát và nghe GV giới thiệu . - 35 gọi là số hạng ( 3 HS trả lời ) . - 24 gọi là số hạng ( 3 HS trả lời ) . - 59 gọi là Tổng ( 3 HS trả lời ) . - Số hạng là các thành phần của phép cộng ( 3 HS trả lời ) . - Tổng là kết quả của phép cộng ( 3 HS trả lời ) . * Giới thiệu tương tự với phép tính cột dọc. Trình bày bảng như phần bài học trong sách giáo khoa. - 35 cộng 24 bằng bao nhiêu ? - 59 gọi là Tổng, 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 cũng gọi là tổng. - Yêu cầu HS nêu tổng của phép cộng 35 + 24. - Bằng 59 . - Tổng là 59; tổng là 35 + 24 . 2.3 Luyện tập – Thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và đọc phép cộng của bài mẫu. - Nêu các số hạng của phép cộng 12 + 5= 17 - Tổng của phép cộng là số nào ?. - Muốn tính tổng ta làm thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài của bạn sau đó đưa ra kết luận . - Nhận xét, cho điểm HS . - 12 cộng 5 bằng 17 . - Đó là 12 và 5 . -Là số 17 . - Lấy các số hạng cộng với nhau ( 3 HS trả lời ) . - HS cộng nhẩm rồi điền vào bảng, 1 HS làm bài trên bảng lớp . - Nhận xét bài của bạn, tự kiểm tra bài của mình theo kết luận của GV . Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc mẫu và nhận xét về cách trình bày của phép tính mãu ( viết theo hàng ngang hay cột dọc ? ) . - Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc . - Đọc : 42 cộng 36 bằng 78 . Phép tính được trình bày theo cột dọc. - Viết số hạng thứ nhất rồi viết tiếp số hạng kia xuống dưới sao cho đơn vò thẳng cột với đơn vò, chục thẳng cột với chục, viết dấu +, kẻ gạch ngang. Tính từ phải sang trái. [...]... các số trên - HS đọc đề bài - HS làm bài a) 40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50 b) 68,69,70,71,72,73,74 c) 10,20,30,40,50 - Đọc số theo yêu cầu Bài 2 : - Yêu cầu HS đọc bài và tự làm bài vào Vở bài tập - Gọi 1 HS đọc chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của một số - Số 0 có số liền trước không ? - Số 0 là số bé nhất trong các số đã học, số 0 là số duy nhất không có số. .. gian, GV có thể tổ chức cho các em thi tìm nhanh kết quả của các phép cộng Các phép cộng được đưa ra dưới các dạng câu hỏi như : + Tổng 32 và 41 là bao nhiêu ? + Nếu các số hạng là 12 và 26 thì tổng là bao nhiêu ? + Tính tổng của phép cộng có hai số hạng đều là 33 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà ôn lại cách thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ Ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết quả... đúng các thành phần và kết quả trong phép trừ : Số bò trừ – Số trừ - Hiệu • Cũng cố khắc sâu về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số • Củng cố kiến thức giải bài toán có lời văn bằng một phép tính trừ Số trừ Số bò trừ Hiệu • • III Các thanh thẻ Nội dung bài tập 1 viết sẳn trên bảng CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : ( nếu có ) 1 Giới thiệu bài : Trong giờ học trước, chúng ta đã biết tên gọi của các. .. số câu hỏi liên quan đến các kiến thức cần củng cố, chẳng hạn như : 1 Nêu các số từ 20 đến 30 2 Số liền sau của 89 là số nào ? 3 Các số nằm giữa 71 và 76 là những số nào ? 4 Tìm kết quả của phép cộng có 2 số hạng đều bằng 42 5 Tìm kết quả của phép trừ có số bò trừ và số trừ lần lượt là 78 và 56 - Cách chơi : GV chia lớp thành 2 đội thi đua nhau GV lần lượt đọc từng câu hỏi, các đội giơ tay xin trả... Bài toán yêu cầu gì ? - Bài toán còn yêu cầu gì về cách tìm ? - Yêu cầu HS quan sát mẫu và nêu cách tính của phép tính này - Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép tính trừ theo cột dọc có sử dụng các từ “ số bò trừ, số trừ, hiệu ” - Yêu cầu HS làm bài trong Vở bài tập - Cho biết số bò trừ và số trừ của các phép tính - Tìm hiệu của các phép trừ - Đặt tính theo cột dọc - Viết 79 rồi... là : 8 – 3 = 5 ( dm ) Đáp số : 5 dm Có thể hỏi HS về các cách trả lời khác, chẳng hạn như : số dm còn lại là; Đoạn dây còn lại là …… Yêu cầu HS nêu tên gọi các số trong phép trừ 8 dm – 3 dm = 5 dm - 2.3 Củng cố , dặn dò : - Nếu còn thời gian GV cho HS tìm nhanh hiệu của các phép trừ - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS về nhà tự luyện tập về phép trừ không nhớ các số có 2 chữ số IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT... làm bài - Đọc : Số liền sau 59 là 60; số liền trước 89 là 88; ; số lớn hơn 74 và bé hơn 76 là 75 - Trả lời - Số 0 không có số liền trước Bài 3 : - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một cột, các HS khác tự làm vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Có thể hỏi thêm về cách đặt tính, cách tính của một phép tính cụ thể - HS làm bài - HS nhận xét bài của bạn về cả cách đặt tính và kết... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Thứ………ngày……… tháng……….năm 2006 Tiết 9 I MỤC TIÊU : LUYỆN TẬP CHUNG Giúp HS củng cố về : • Đọc, viết, so sánh số có 2 chữ số • Số liền trước, số liền sau của một số • Thực hiện phép tính cộng, trừ không nhớ các số có 2 chữ số • Giải bài toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Đồ dùng phục vụ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn... : Bài 1 : - Yêu cầu HS quan sát bài mẫu và đọc phép trừ của mẫu - Số bò trừ và số trừ trong phép tính trên là những số nào ? - Muốn tính hiệu khi biết số bò trừ và số trừ ta làm như thế nào ? - Yêu cầu HS tự làm bài vào Vở bài tập - Nhận xét và cho điểm HS - 19 trừ 6 bằng 13 - Số bò trừ là 9, số trừ là 6 - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ - HS làm bài sau đó đổi vở để kiểm tra lẫn nhau Bài 2 : -... Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bò trừ và số trừ - Phép tính thứ nhất có số bò trừ và số trừ là - Số bò trừ là 84, số trừ là 31 số nào ? - Muốn tính hiệu ta làm thế nào ? - Lấy số bò trừ trừ đi số trừ - Gọi 1 HS làm bài trên bảng, HS dưới lớp - HS làm bài, nhận xét bài của bạn làm bài vào Vở bài tập trên bảng, tự kiểm tra bài của mình - Nhận xét và cho điểm . 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh ( HS ) cũng cố về : • Đọc , viết thứ tự các số trong phạm vi 100 . • Số có 1 chữ số, số có 2 chữ số. Số 9 - Số 10 có hai chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. 2.2 Ôn tập các số có 2 chữ số : • Trò chơi : cùng nhau lập bảng số. • Cách chơi : GV cắt bảng số từ