Hoàn thành bài tập trong vở BT - Học sinh trả lời - Nhận xét -HSG làm bài, kiểm tra chéo cùng bàn HS lớp làm bài chung khoanh vào chữ B HS ghi bài BÀI 1 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 tiếp
Trang 1BÀI 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I/ Mục tiêu:
-Đọc, viết được các số đến 100 000
-Biết cách phân tích cấu tạo số
II/ Các hoạt động dạy học:
1- Ổn định:
2- Kiểm tra:
3- Bài mới:
a) HĐ1: Ôn lại cách đọc số,viết số
và các hàng
- GV viết số 83 251
- Đọc và nêu rõ từng chữ số thuộc
hàng nào?
-Tương tự như trên với số 83 001,
80 201, 80 001
- Nêu mqhệ giữa hai hàng liền kề?
-Hãy nêu các số tròn chục, tròn
trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn?
b) HĐ2: Thực hành
Bài 1:
- GV treo bảng phụ
Bài 2: Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS lên bảng chữa
Bài 3
- GV cho HS tự đọc mẫu
- Chú ý chỉ yêu cầu HS viết được 2
số ở câu a ; làm cột 1 câu b
@ Bài 4: (nếu còn thời gian)
- Hát
- HS nêu
- HS nêu miệng
- Học sinh trả lời
- Học sinh nêu
- HS làm miệng
- 1HS lên bảng làm
- Đọc, làm vào vở
- Làm vở + đổi vở KTra
- Mở Sgk và làm bài vào vở
- Nhận xét bài
- Quan sát SGK và nhận xét
- Học sinh làm miệng
Trang 2- Nêu cách tính chu vi tứ giác?
- Hình chữ nhật? Hình vuông?
- Nhận xét và kết luận
* Viết các số sau thành tổng:
65 431, 70 009, ab cde, gh imd,
ha dgc
KT: Số ba mươi nghìn tám trăm
bốn mươi lăm được viết là:
A.30 485; B.30 845; C.308 405
4 Hoàn thành bài tập trong vở BT
- Học sinh trả lời
- Nhận xét -HSG làm bài, kiểm tra chéo cùng bàn
HS lớp làm bài chung khoanh vào chữ B
HS ghi bài
BÀI 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có một chữ số
-Biết so sánh xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100 000
II/ Các hoạt động dạy học:
1.Tổ chức
2 Kiểm tra:
Kiểm tra bài tập về nhà
3 Bài mới
HĐ 1: Luyện tính nhẩm:
- GV đọc các phép tính
6000 + 3000
8000 - 5000
Chấm chéo VBT
Nhiều HS trả lời miệng và nêu cách tính nhẩm
Trang 36000 : 2
8000 : 4
HĐ 2: Thực hành
Bài 1 cột 1:
Gv nêu lần lượt từng phép tính, yêu
cầu HS ghi kết quả sau khi nhẩm
Bài 2a:
- Cho HS tự làm vở
- Nhận xét và chữa
Bài 3 (hai dòng đầu):
- Cho HS tự làm vở
-Nêu cách so sánh các số có nhiều
chữ số
Bài 4b:
Yêu cầu HS làm bài cá nhân
@Bài 2b, 4a (nếu còn thời gian cho
HS làm bài cá nhân)
*Bài 5: Củng cố dạng gấp một số
lên nhiều lần
KT: Dãy số nào được viết theo thứ
tự từ bé đến lớn?
A.15 423; 15 432; 15 342; 15 324
B.15 324; 15 342; 15 423; 15 432
C.15 243; 15 342; 15 432; 15 234
D.15 706; 15 067; 15 706; 15 673
4 Làm bài tập về nhà 1,2/4 VBT
HS ghi kết quả vào bảng con, chữa bài chung
- HS làm bài vào vở
- 2 em lên bảng chữa
- HS làm bài vào vở, tự đổi vở KTra
- 2 em lên bảng chữa
- Nhận xét và bổ sung
- HS nêu miệng kết quả
- HS làm bài vào vở, kiểm tra chéo cùng bàn
- HSG làm bài
- HS nêu miệng kết quả
Trang 4BÀI 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Tính nhẩm, thực hiện được phép công, phép trừ các số có đến năm chữ
số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số (cho) số có một chữ số
-Tính được giá trị của biểu thức
II/ Các hoạt động dạy học:
1 Ổn định
2 Kiểm tra:
3 Bài mới:
Bài 1:
- Cho HS tính miệng
- Nhận xét và chữa bài
-Nêu cách tính nhẩm
Bài 2b:
- Cho HS làm bài vào vở
Củng cố cách thực hiện 4 phép tính
Bài 3a,b:
- Cho HS làm bài vào vở
- GV chấm bài
- Nêu cách tính giá trị của các biểu
thức (ở từng trường hợp)?
@Bài 2a và 4: Tổ chức cho HS làm
bài cá nhân (nếu còn thời gian)
Củng cố tìm SH, SBT, TS, SBC chưa
biết
*Bài 5: Củng cố dạng toán “rút về đơn
vị”
- Hát
- Kiểm tra vở BTT
- HS tính và nêu miệng kqủa
- Lớp nhận xét
- HS làm bài vào vở
- Đổi vở kiểm tra
- 2HS lên bảng chữa bài
- Học sinh nêu
- HS làm bài vào vở
- 2HS lên bảng chữa bài
- Học sinh trả lời
HS làm bài cá nhân, chữa bài chung
HSG làm bài vào vở
Trang 5Tìm x:
a) x+ 3567 = 42659 + 432
b) 48256 – x = 450 + 35684
KT: Giá trị của biểu thức
70 000 + 30 000 – 8 000 + 2 000 là:
A.90 000 B.4000 C.94 000 D.0
4.Bài tập về nhà:1, 2, 3 VBT
HS nêu miệng kết quả